Рухові завдання з баскетболу як чинник формування ключових компетентностей у майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту

Размещено на http://www.allbest.ru

Рухові завдання з баскетболу як чинник формування ключових компетентностей у майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту

Кіктенко І. П.,

викладач кафедри фізичної терапії, ерготерапії та фізичної культури і спорту Хортицької національної навчально-реабілітаційної академії (м. Запоріжжя)

Kiktenko I. P. Movement tasks in basketball as a factor in the formation of key competencies of future specialists in physical education and sports

Keywords: competence, basketball, movement tasks, specialist, student

Головні вимоги, які ставляться до сучасної освіти націлені на виховання фахівця нового рівня, компетентного спеціаліста, який володіє, не лише знаннями, високими моральними якостями, професіоналізмом, але й уміє застосовувати отримані знання, знаходити самостійно рішення, креативно та нестандартно мислити. Реалії сьогодення вимагають інноваційних підходів до навчання. А інновації можна ефективно активувати за допомогою творчого підходу, використовуючи різноманітні педагогічні «родзинки» під час освітнього процесу [1-2].

Термін «компетентність» передбачає обізнаність, поінформованість, володіння знаннями й уміннями, які проявляються в загальній здатності особистості до діяльності і формуються в процесі її становлення. Компетентність можна визначити, як готовність особистості та її рівень уміння задіяти свій ступінь компетентності (тобто досвід, знання, уміння) у грамотному вирішенні різноманітних завдань, покладених на неї [3].

Під ключовими компетентностями розуміють такі, які дають змогу особистості ефективно брати участь у багатьох соціальних сферах і роблять внесок у поліпшення якості суспільства та сприяють особистому успіху в багатьох життєвих сферах [4].

За оновленою редакцією ключових компетентностей для навчання впродовж життя, схваленою Європейським Парламентом та Радою (ЄС), представлено вісім ключових компетентностей [5]. Саме формування ключових компетентностей для реалізації освітніх завдань, впроваджені інноваційних підходів у навчанні, наштовхнуло на розробку рухових завдань з баскетболу для студентів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт»:

Мовна компетентність (Languages competence): рухове завдання Change, catching!» («Міняйся, лови!»).

Студенти стають у коло, кожен тримає м'яч. Лідер обирає, в яку сторону будуть рухатись учасники, пропонує сигнал старту, елементи, які необхідно виконати: сигнал - назви баскетбольних елементів англійською або назви футбольних клубів. За неправильним сигналом, студенти не рухаються. За сигналом, учасникам необхідно підкинути свій м'яч (ударити об підлогу, підкинути і повернутись на 360°), переміститись у заданому напрямку і вхопити м'яч сусіда поряд. баскетбол завдання руховий інноваційний

Рухове завдання «Виконуй навпаки!».

Викладач готує картки із завданням для певної кількості груп. Студенти об'єднуються в групи і отримують картки з завданням - придумати вправи з цих вихідних положень: «hands up!» (руки вверх), «tilt down!» (нахил до низу), «hands up, bend over!» (руки догори прогнутись), «to jump up, to return» (підстрибнути, повернутись), «to stand in place» (стояти на місці). Обов'язкове завдання: придумати вихідне положення для іншої групи, написати його англійською мовою на одному з листків.

Грамотність (Literacy competence): рухове завдання «Зустрічна - ведення баскетбольного м'яча».

Дві шеренги розташовані навпроти одна одної, розміщені на бокових лініях спортивної зали, у студентів однієї шеренги є м'яч. Викладач ставить запитання: «Назвіть технічні елементи в баскетболі». Студент з м'ячем починає ведення своїм способом, його партнер без м'яча, виконує баскетбольне переміщення. Зустрічаючись посередині спортивної зали, один передає іншому м'яч, разом відповідають на запитання викладача, другий учасник виконує ведення, перший баскетбольне переміщення без м 'яча.

Математична компетентність та компетентність у науках, технологіях та інженерії (Mathematical competence and competence in science, technology and engineering): рухове завдання «Відгадай відповідь».

Викладач задає математичні приклади і студентам необхідно виконати рухове завдання стільки разів, скільки в правильній відповіді математичного прикладу.

Цифрова компетентність (Digital competence): рухове завдання «Знайди інформацію».

Дві команди, упродовж установленого викладачем часу, аналізують інформацію у своїх ґаджетах: «За прізвищами спортсменів знайти коротку інформацію про них». Після закінчення встановленого часу, діляться знайденим в інтернеті.

Особиста, соціальна та навчальна компетентність (Personal, social and learning competence): рухове завдання «Меню баскетболіста».

Студенти об'єднуються по командах. За 5 хвилин необхідно скласти корисне меню баскетболіста, порахувати калорії. Поділитись розробкою свого меню, інформацією про калорії. Журі вирішує, хто краще впорався із завданням.

Рухове завдання «Сторони світу».

Студенти визначають по компасу сторони світу в спортивній залі, кожен бере баскетбольний м'яч в руки. За сигналом викладача, учасники починають виконувати різні види баскетбольного ведення, по сигналу «Стоп» - викладач показує кількість пальців і студентам необхідно об'єднатись такою кількістю людей; викладач називає сторону світу, яку студенти повинні правильно визначити, повернувшись лицем, виконують силові вправи з м'ячем, на запропоновану викладачем групу м'язів.

Наприклад:

утворити коло в упорі лежачи, прокотити м'яч однією рукою під тулубом по колу;

в упорі сидячи підняти ноги, прокотити м 'яч під ногами по колу;

в положенні лежачи на животі, передати м'яч один одному, не торкаючись руками підлоги.

Громадянська компетентність (Civic competence): рухове завдання «Запропонуй гру».

До певної дати, кожен курс паралелі готує свою гру з м'ячем з елементами баскетболу. На обраному занятті, методом жеребкування, обирають послідовність представлення ігор, лідер команди пояснює принцип гри, правила гри. По черзі грають у запропоновані ігри.

Підприємницька компетентність (Entrepreneurship competence): рухове завдання «Колове тренування».

На кожній станції розташована картка з завданням, група об'єднується по командах. Команди виконують свої завдання, за сигналом викладача додають в завдання свою рухову вправу, переходять на наступну станцію, залишаючи свого представника. Після виконання основного завдання, представник першої команди демонструє свою вправу, усі разом виконують. За сигналом, друга команда вигадує своє рухове завдання і залишає представника другої команди. З третьою командою виконують основне завдання, завдання першої команди й завдання другої команди, яке демонструє представник другої команди, вигадують своє рухове завдання. Теж саме робить команда чотири для команди один.

Компетентність культурної обізнаності та самовираження (Cultural awareness and expression competence): рухове завдання «Абетка безпеки баскетболіста».

Студенти об'єднуються по командах. Представники кожної команди пантомімою демонструють правила безпеки під час роботи з баскетбольним м'ячем, яких необхідно завжди дотримуватись. Інші команди намагаються відгадати, що показують їхні опоненти.

Побудова освітнього процесу з використанням компетентнісно - орієнтованих рухових завдань дає змогу підготувати творчого, креативного, компетентного фахівця з фізичної культури і спорту, відповідного стандартам сучасної освіти, здатного нестандартно мислити, використовувати різні форми і методи у своїй роботі, успішно адаптуватись у реаліях сучасного динамічного світу.

Список використаних джерел

Кошелева О. О., Скрипченко І. Т. Інноваційні технології в системі фізичного виховання студентів ЗВО. Дніпро: Журфонд, 2021. 48 с.

Порохнявий А. В., Крюковская О. С. Використання елементів спортивних ігор в фізичній підготовці здобувачів у ЗВО. Дніпро: Журфонд, 2021. 53 с.

Бех І. Д. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технологія. Київ: Генезис, 2009. С. 21-24.

Глузман О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості. Педагогіка і психологія. 2009. № 2. С. 51-60.

Ключові компетентності для навчання протягом життя. URL: http://dlse.multycourse. com.ua/ua/page/15/53.

Размещено на Allbest.ru