Спортивні ігри у фізичному вихованні студентів закладу вищої освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

Спортивні ігри у фізичному вихованні студентів закладу вищої освіти

О.П. Митчик

кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент, завідувач кафедри фізичної культури,

Комунальний заклад вищої освіти "Луцький педагогічний коледж"

В.Й. Тарасюк

керівник фізичного виховання,

Комунальний заклад вищої освіти "Луцький педагогічний коледж"

Волинської обласної ради, м. Луцьк, Україна Г. ЧИЖ

викладач вищої категорії,

Комунальний заклад вищої освіти "Луцький педагогічний коледж"

А.П. Констанкевич

викладач вищої категорії,

Комунальний заклад вищої освіти "Луцький педагогічний коледж"

Анотація

У статті розглядаються аспекти належної організації процесу фізичного виховання у закладах вищої освіти України, яка здатна подолати негативні тенденції у стані здоров'я і фізичної підготовленості студентської молоді.

Відмічено, що навчальні заняття ігровими видами спорту є дуже ефективними для впровадження їх у процес фізичного виховання студентів закладів вищої освіти, які мають різний фізичний стан й підготовку. В освітніх установах спортивні та рухливі ігри застосовуються переважно в рамках навчальних та рекреаційних занять з метою розвитку фізичних якостей, формування рухових умінь і навичок, активного відпочинку.

Різноманітність видів спорту дозволяє кожному студенту розкрити свій внутрішній потенціал. Зазначається, що при досягненні певних результатів, студент відчуває сенс відвідування занять з фізичного виховання. Під час систематичних занять улюбленим видом спортивних ігор у студентів формуються такі важливі якості, як швидкість, спритність, координація рухів, увага, реакція, мислення. Такі студенти мають досить високу активність, в них виробляється певний режим дня, підвищується впевненість у поведінці, спостерігається розвиток "престижних установок" та високий життєвий тонус. Вони більш комунікабельні, менше бояться критики, виражають готовність до співробітництва, тому що спостерігається більш високий рівень нервово-емоційної стійкості й витримка, серед них більше наполегливих та рішучих людей, що є лідерами в колективі.

Визначено, шляхом анкетування, види спорту, якими хотіли б займатися студенти коледжу. Провідне місце займають спортивні ігри. Найпопулярнішими серед юнаків залишається футбол, волейбол, бадмінтон, флорбол, а дівчата обирають настільний теніс, волейбол, бадмінтон. Подальшого вивчення та дослідження потребує раціональне співвідношення засобів різних спортивних ігор для оптимізації фізичного виховання у закладах вищої освіти та підготовки майбутніх фахівців з фізичної культури.

Ключові слова: фізичне виховання, студенти, здоров'я, спортивні ігри, рухова активність. виховання освіта студент

O. P. MYTCHYK

Ph.D (Physical Education and Sport), Associate Professor,

V. YU. TARASIUK

Head of Physical Education Department,

A. H. CHYZH

Teacher of the Highest Category,

V. P. KONSTANKEVYCH

Teacher of the Highest Category,

SPORTS GAMES IN PHYSICAL EDUCATION OF HIGHER EDUCATION STUDENTS

The article examines aspects of the proper organization of the physical education process in higher education institutions of Ukraine, which is able to overcome negative trends in the state of health and physical fitness of student youth.

It was noted that educational classes with game sports are very effective for introducing them into the process of physical education of students of higher education institutions who have different physical conditions and training. In educational institutions, sports, and movement games are used mainly as part of educational and recreational activities for the purpose of developing physical qualities, forming motor skills and abilities, and active recreation.

A variety of sports allows each student to reveal their inner potential. It is noted that when certain results are achieved, the student feels the sense of attending physical education classes. During systematic training in their favorite kind of sports games, students develop such important qualities as speed, dexterity, coordination of movements, attention, reaction, and thinking. Such students have a fairly high level of activity, a certain stereotype of the daily regime is developed in them, confidence in behavior increases, the development of "prestige attitudes" and a high level of vitality is observed. They are more communicative, less afraid of criticism, express readiness for cooperation, because a higher level of nervous and emotional stability and endurance is observed, among them there are more persistent and decisive people who are leaders in the team.

The types of sports that college students would like to practice have been determined by means of a questionnaire. The leading place is occupied by sports games. Football, volleyball, badminton, and floorball remain the most popular among boys, while girls choose table tennis, volleyball, and badminton. Further study and research are needed for the rational ratio of the means of various sports games to optimize physical education in higher education institutions and the training of future specialists in physical education.

Key words: physical education, students, health, sports games, motor activity.

Поставлення проблеми. Однією з найактуальніших проблем сьогодення є стан здоров'я та фізична працездатність молодого покоління. Пандемія коронавірусу та широкомасштабна війна в Україні ще більш негативно вплинули на фізичну активність населення та психофізичний стан. За даними науковців [Круцевич, Пангелова; Пилипей; Сайдаков та ін.], 60 % населення України віком 16-19 років має низький рівень фізичного стану, тому спостерігається стійка тенденція до погіршення стану здоров'я юнаків і дівчат, знижується інтерес до занять фізичною культурою і спортом [Котова; Остапенко].

Юнацький вік є надзвичайно сприятливим періодом для спрямованого впливу на підвищення рівня фізичного стану [Круцевич, Пангелова; Салатенко]. Саме тому проблема удосконалення фізичної підготовленості молоді на сьогоднішній день є актуальною і потребує зі сторони науковців та практиків з фізичного виховання подальших науково-практичних досліджень. Одним з перспективних напрямів удосконалення системи фізичної підготовки студентів є оптимізація навчальних програм зі спортивних спеціалізацій як шляхом збільшення обсягу та інтенсивності навантаження, так і через розширення методів і засобів навчання.

Студентська молодь - соціальна група, для якої характерною є низка специфічних умов життєдіяльності. Зниження рівня рухової активності студентів обумовлене не тільки збільшенням витрат часу на навчальну діяльність у закладах вищої освіти, але і способом життя, який став звичним для більшості молоді (захоплення комп'ютерними іграми, соціальними мережами, нераціональне харчування, нестача сну, недостатнє перебування на відкритому повітрі, наявність шкідливих звичок). У таких умовах тільки належна організація процесу фізичного виховання у закладах вищої освіти України здатна подолати негативні тенденції у стані здоров'я і фізичної підготовленості студентської молоді [Петрук та ін.]. Однією з найбільш актуальних форм організації фізичного виховання студентів, на думку таких науковців [Данилюк; Жуков, Кузьмінова], є спортивно орієнтована модель організації занять з фізичного виховання. У закладах вищої освіти проведено окремі дослідження, спрямовані на вивчення ефективності академічних занять з фізичного виховання з пріоритетним застосуванням різних видів спорту, популярних у студентському середовищі [Салатенко]. Активізацію студентів до занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах фахівці вбачають через функціонування секцій з видів спорту та загалом розвитку студентського спортивного руху [Котова та ін.].

Результати та дискусії. Навчальні заняття ігровими видами спорту є дуже ефективними для впровадження їх у процес фізичного виховання студентів закладів вищої освіти, які мають різний фізичний стан й підготовку, тому що структурною одиницею у грі є матч або зустріч, де прямий фізичний контакт достатньо обмежений (за винятком футболу, баскетболу й регбі). Завданням студентів (кожної із двох протиборчих сторін) є домогтись переваги за кількістю певних ігрових дій (гол, розіграш очка, влучення) за встановлений час. Ігрові види спорту, які мають популярність серед студентів, можна розділити на індивідуальні та командні. У індивідуальних ігрових видах спорту окремі гравці ведуть боротьбу один проти одного, виключенням є парні зустрічі у тенісі й настільному тенісі.

Діяльність впродовж гри у індивідуальних наведених видах спорту відрізняється помірною руховою активністю, у студентів формуються такі важливі якості, як швидкість, спритність, координація рухів, увага, реакція, мислення тощо. Внаслідок відсутності фізичного контакту із суперником цими видами спорту можна займатись як юнакам, так й дівчатам.

В командних ігрових видах спорту в кожній грі беруть участь дві команди гравців, кожна команда має спільну мету, відмінною рисою командних ігор є можливість здійснення заміни гравців у команді, для чого число членів команди, як правило, перевищує максимально припустиме для особистої участі в грі. До командних ігрових видів спорту, які є популярними серед студентів й культивуються у закладах вищої освіти, відносяться баскетбол, волейбол, футбол, мініфутбол, флорбол, регбі та інші.

Таблиця 1

Види фізичних вправ, якими хотіли б займатись студентки, % (n=234)