Спортивно-патріотичне виховання як складова якісної професійної підготовки майбутніх фахівців

Размещено на http://www.allbest.ru/

Спортивно-патріотичне виховання як складова якісної професійної підготовки майбутніх фахівців

Отравенко Олена Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри; Пелипась Дмитро Сергійович, аспірант, викладач кафедри теорії та методики фізичного виховання Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»

Анотація

У статті наведено системний аналіз та зміст поняття «патріотизм» та «патріотичне виховання» за різними авторам, на основі аналізу наукових джерел подано схему реалізації принципів підготовки майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності, розкрито особливості організації спортивно-патріотичного виховання молоді в закладах освіти як складової професійної підготовки майбутнього фахівця.

Ключові слова: спортивно-патріотичне виховання, якісна професійна підготовка, майбутні фахівці, заклади вищої освіти.

Вступ

У Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України (2022) наголошено, що становлення української державності, розбудова громадянського суспільства, інтеграція України у світове та європейське освітнє середовище передбачають орієнтацію на особистість, її духовну культуру й визначають основні напрямки виховної роботи з молоддю, модернізації всього навчально-виховного процесу [1].

Ми згодні з науковцями М. Тимчик, Т. Скирда, А. Линник (2023), які зазначили, що «враховуючи збройну агресію Російської Федерації, дослідження проблеми забезпечення єдності фізичного і військово-патріотичного виховання учнівської та студентської молоді є одним із головних пріоритетів. Тому, сучасні реалії зумовили актуалізацію досліджуваної категорії на пошук дієвих змісту організаційно-педагогічних умов, технологій, методів, підходів для покращення освітнього процесу в закладах загальної середньої та вищої освіти, залучення молоді до діяльності військово-прикладного фізичного спрямування» [2, с. 163].

Б. Філатов (2021) розглянув патріотизм як чинник політичної трансформації сучасної України [3]. Автори Т. Бімаханова, Г. Ібрагімова, К. Булатбаєва (2018) зазначили, що патріотичне виховання відіграє важливе значення в процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури, оскільки вчителі є основними носіями ідей патріотизму в закладах освіти. Науковці зосередили увагу на відродженні патріотичного потенціалу традиційних міжкультурних комунікацій та духовно-патріотичної культури [4].

У свою чергу, Е. Єрьоменко (2014) виховує у дітей та молоді патріотичні якості засобами «Хортингу». Ми згодні з науковцем, що хортинг є національним видом спорту та невід'ємною частиною традиційної воїнської культури українського народу [5]. Dovgan Nadiia, Otravenko Olena, Dehtyaryov Anatoliy (2022) Structural study of the levels of health, physical and tactical fitness, functional and psycho-emotional states in Combat Horting athletes [6]. Отравенко О.В., Пелипась Д.С. (2023) розглянули спортивно-патріотичне виховання молоді у контексті національних та європейських цінностей [7].

Мета статті - провести аналіз наукових джерел та розкрити особливості організації спортивно-патріотичного виховання молоді в закладах освіти як складової професійної підготовки майбутнього фахівця.

Виклад основного матеріалу

Згідно аналізу наукових джерел, професійна підготовка - це особливий процес, метою якого є спеціально організована передача людині знань, умінь, навичок, ціннісних орієнтацій, у результаті освоєння яких вона може бути готовою до виконання певної професійної діяльності [8, с. 89].

Саме тому, підготовка майбутнього фахівця включає не лише розвиток його розумових та творчих здібностей, але й вивчення загальнолюдських, національно-патріотичних цінностей та понять, які становлять особливості його культури. Результатом професійної освіти є конкурентоздатна особистість, яка володіє системою знань, умінь і навичок загального та професійного рівня, має комплекс якостей, які допомагають активно займатися професійною діяльністю, вдосконалюватися та розвиватися як справжній професіонал.

Як зазначає О. Отравенко, професійна підготовка майбутніх фахівців повинна бути наскрізь пронизана патріотичним духом. Організація науково-педагогічної, навчально-пізнавальної діяльності, особливо якщо це стосується формування національної свідомості, в закладах вищої освіти потребує постійного вдосконалення, пошуку нових форм і методів впливу на самосвідомість студентів. Ми згодні з авторкою, що патріотизм - це стан душі, який виражається в небайдужості до долі українського народу, в здатності співпереживати, відчувати біль і радість від того, що відбувається в країні. Адже, патріотизм завжди посідав важливе місце в системі цінностей української держави, проте варто звернути увагу на його місце в системі цінностей професійної підготовки майбутніх фахівців [9].

Нам імпанує думка науковців І. Беха, К. Чорної, які зосередили увагу на тому, що «проявом патріотичного духу стало масове використання української національної та державної символіки, українського традиційного одягу, жовто-блакитних кольорів. Патріотичні заходи мають бути наповнені громадянсько-патріотичним змістом, стверджувати ідею спільності інтересів та взаємоповаги усіх громадян України, підтримувати прагнення кожної особистості до духовного, інтелектуального, творчого та фізичного розвитку задля розквіту держави в цілому» [10, с. 54].

На нашу думку, однією з основних складових у підготовці майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності є реалізація принципів формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності, на які треба спиратися при вихованні справжнього фахівця своєї справи.

Спортивно-патріотичне виховання молоді входить до складової професійної підготовки майбутніх фахівців в закладах освіти. Тому, ми визначили наступні принципи підготовки майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності: принцип гуманізації виховного процесу, спортивно-оздоровчої спрямованості, національної свідомості, самоактивності й саморегуляції, інноваційності, євроінтеграції, концептуальної цілісності (рис. 1.)

Рис. 1. Схема реалізації принципів підготовки майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності

Отже, розглянемо системний аналіз змісту понять «патріотизм» та патріотичне виховання» за різними авторами у табл. 1.

Таблиця 1. Системний аналіз та зміст поняття «патріотизм» та «патріотичне виховання»

• виховні години, присвячені Дню Гідності та Свободи, Міжнародного дня рідної Землі та ін.;

• виховні години, приурочені річниці катастрофи на Чорнобильській АЕС, Міжнародному дню родини; проведено конференції, вебінари, круглі столи до Міжнародного дня науки з включенням доповідей на патріотичну тематику, запрошенням спортсменів зі стрілецького, військового та бойового хортингу;

• проведено спортивні заходи до Міжнародного дня волонтерів, дня захисника України та українського козацтва, наприклад: спортивні змагання «Я пишаюся тобою, захисник України» та ін.;

• проведена вікторина «Дні вшанування пам'яті українського поета Т. Г. Шевченка», 9 березня та ін.

учитель спортивно-патріотичний виховання

Висновки

Для підвищення якості професійної підготовки, зацікавлення молоді до занять спортом, впровадження спортивно-патріотичних заходів в заклади освіти, необхідно: а) застосовувати компетентнісний, індивідуальний, диференційований та системний підходи при проведенні занять у змішаному форматі: це можуть бути розробки проектів зі спортивно-патріотичного виховання молоді, індивідуальні міні-програми з різними підвідними та підготовчими вправами до бойового хортингу, стрілецького хортингу, військового хортингу та ін.; програми колового тренування, перегляд відеофрагментів з їх обговоренням; б) в умовах дистанційного навчання заняття проводити через відеоконференції, онлайн-лекції, вебінари та тренінги з використанням методів демонстрації та обговорення, інтерактивних методів, діалогу, дискусії, способів зворотного зв'язку за допомогою ресурсів Teams, Google Meet, Zoom та ін.; в) активна робота самоврядування, спільноти молодих вчених, волонтерська діяльність, проектна та дослідницька діяльність в міні групах, міжпредметна інтеграція, високий рівень стресостійкості та прояву до змін в умовах воєнного стану. Отже, спортивно-патріотичне виховання молоді - це систематичний, цілеспрямований процес, скоординована діяльність закладу освіти, державних органів, громад, суспільних об'єднань та організацій з формування фізично і духовно розвиненої особистості, яка сприймає спортивні цінності, олімпійські ідеали, має високий рівень фізичної підготовки, стресостійкості, громадянськості, патріотизму, національної свідомості, готової до виконання своїх обов'язків та захисту батьківщини.

Список використаних джерел

1. Концепція національно-патріотичного виховання в системі освіти України. Режим доступу:

2. Тимчик М.В., Скирда Т.С., Линник А.М. (2023). Єдність військово-патріотичного і фізичного виховання учнівської та студентської молоді. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Вип. 2.(160). С. 162-165.

3. Філатов Б. (2021). Патріотизм як чинник політичної трансформації сучасної України: дис. на здоб. д. політ. наук., 23.00.02. Дніпро. 491 с.

4. Bimakhanov T., Ibragimov G., Bulatbaeva K., Murzabekov M., Kuatbekov S. (2018). Traditions of Human Physical Development in Kazakh National Pedagogy as a Means of Patriotic. Education of Future Teachers. Ecpacios. Vol. 39. Р. 17-30.

5. Єрьоменко Е.А. (2014). Хортинг - національний вид спорту України: метод. посіб. К.: Паливода А. В., 1064 с.

6. Dovgan Nadiia, Otravenko Olena, Dehtyaryov Anatoliy (2022). 5.2. Structural study of the levels of health, physical and tactical fitness, functional and psycho-emotional states in Combat Horting athletes. Ensuring Standards of Quality of Life in a Turbulent World. Monograph. Opole: The Academy of Applied Sciences - Academy of Management and Administration in Opole, 2022, (pp. 513-524).

7. Отравенко О.В., Пелипась Д.С. (2023). Спортивно-патріотичне виховання молоді у контексті національних та європейських цінностей. Scientific practice: modern and classical research methods. May 26, 2023. Boston, USA. С. 297-301.

8. Кульчицький В.Й. (2019). Патріотичне виховання як складова професійної підготовки майбутнього фахівця. Науковий Вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. соціальна робота». Вип. 1 (44). 88-92.

9. Отравенко О.В. (2016). Національно-патріотична спрямованість професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. №6(303), Жовтень. Ч. 1. С. 272-281.

10. Бех І.Д., Чорна К.І. (2014). Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. Київ, 29 с.

11. Зубалій М.Д. (2014). Особливості військово-патріотичного виховання старшокласників у процесі позакласної роботи. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 7. С. 217-226.

12. Івашковський В.В. (2014). Специфіка та сутність виховання сучасної молоді на козацьких засадах. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 7. С. 226-233.

13. Шкребтієнко Л.П. Феномен поняття «патріотизм»: сутність та характеристика.

14. Педагогічний словник / за ред. М.Д. Ярмаченка. К.: Педагогічна думка. 2001.517 с.

15. Отравенко О.В., Пелипась Д.С. (2022). Методологія підготовки майбутніх учителів фізичної культури до спортивно-патріотичної діяльності. Knowledge, Education, Law, Management. № 1 (45) С. 22-29.

Размещено на Allbest.ru