Роль кадрового потенціалу у діджиталізації сільського господарства України
Динаміка кількості студентів 2020-2022 рр за галузями знань. впровадження інноваційних технологій, збільшення заробітних плат та розробка державних програм щодо профільного навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій, які сприймає молодь.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.04.2024 |
| Размер файла | 765,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Роль кадрового потенціалу у діджиталізації сільського господарства України
Тимкован Владислава Ігорівна
аспірантка факультету управління та бізнес-дизайну
Київський національний університет технологій та дизайну, Україна
Національна економіка за останні 10 років переживає важкі часи, негативні чинники яких відображаються на діяльності підприємств, умовах життя населення тощо. Початок повномасштабної війни на території України ще більше вплинув як на рівень продовольчої безпеки та валового внутрішнього продукту, так і на рівень експорту та імпорту. Одним з найбільш постраждалих секторів економіки, на думку науковців, є сільське господарство, яке безперечно є невід'ємною частиною економіки України. Згідно з останніми розрахунками аналітиків KSE Агроцентр і Міністерства аграрної політики та продовольства України, вартість прямих збитків, яких агросектор зазнав від агресії РФ, становить $6,6 млрд, що складає чверть від усієї вартості активів українських сільських господарств, серед яких: повністю або частково зруйновані одиниці техніки та устаткування, знищена та вкрадена вже вироблена продукція, пошкоджені зерносховища, втрати поголів'я та знищення багаторічних насаджень [1]. Однак, приблизно після 6 місяців повномасштабної війни сільськогосподарські агрохолдинги, підприємства та ферми почали поступово відновлювати своє виробництво і станом на липень-вересень 2022 року обсяг виробництва продукції сільського господарства у 61% опитаних збільшився, що характеризує позитивну тенденцію [2]. В свою чергу, з року в рік збільшується відсоток опитуваних для яких одним з факторів, що стримують сільськогосподарську діяльність є нестача робочої сили. Так, у січні 2024 року 10% опитуваних зазначили нестачу кадрів, як фактор, шо стримує їх діяльність [2]. Для порівняння у січні 2022 року даний показник становив 3% [2]. На нашу думку, достатня кількість кадрів відіграє важливу роль у розвитку діджиталізації сільського господарства. Адже при використанні новітніх технологій у сільськогосподарській діяльності необхідні кадри, які будуть забезпечувати їх роботу та знешкоджувати негативні чинники.
Роль кадрового потенціалу насамперед відображається на умовах здійснення діджиталізації сільського господарства до яких відносять: володіння комп'ютерною грамотністю, освіченість у галузі інформаційних технологій, та загалом професійність персоналу [3]. Однак, на нашу думку, з часом сільське господарство може стикнутися з ще гострішою проблемою нестачі кадрів, адже вже станом на початок 2022/2023 навчального року спеціальності аграрного сектору стають менш популярними серед абітурієнтів у порівнянні з іншими спеціальностями, що зазначено нижче (рис. 1). профільне навчання інформаційний комунікаційний
Рис. 1. Динаміка кількості студентів на початок 2020-2022 років за галузями знань [4]
Висновки
Підсумовуючи, нинішній стан ринку праці в сільському господарстві характеризується нестачею кадрів, що може бути спричинено зменшенням кількості випускників аграрних спеціальностей. Дана негативна тенденція свідчить про необхідність розробки програм для зацікавлення абітурієнтів.
На нашу думку, чинниками, що допоможуть сприяти зацікавлення молоддю сферою сільського господарства, можуть бути впровадження інноваційних технологій, збільшення заробітних плат та розробка державних програм щодо профільного навчання за допомогою інформаційно- комунікаційних технологій (ІКТ), які сприймає молодь.
Список використаних джерел:
[1] Дослідження KSE Institute та Мінагрополітики: Огляд непрямих втрат від війни в сільському господарстві України. Другий випуск. (2022). Вилучено з https://kse.Ua/wp-content/uploads/2022/11ZLosses_report_issue2_ua.pdf
[2] Очікування сільськогосподарських підприємств щодо перспектив розвитку їх ділової активності за видами економічної діяльності (2015-2024). Вилучено з https://www.u krstat.gov.ua/
[3] Смарт-технології в агроменеджменті. АгроКебети : веб-сайт. Вилучено з:
https://blog.agrokebety.com/smart-tehnologii-v-agro-menedgmente-ua
[4] Заклади вищої та фахової передвищої освіти (2020-2022). Вилучено з
https://www.ukrstat.gov.ua/
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Засоби інформаційно-комунікаційних технологій в освіті та навчанні предмета "Технології". Інтелектуальні передумови навчання за допомогою засобів інформаційно-комунікаційних технологій та Інтернету. Штучне освітлення в майстерні предмета "Технології".
дипломная работа [3,3 M], добавлен 13.03.2014Визначення можливих напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Виявлення ключових проблем інформатизації освіти. Основні педагогічні цілі використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.
статья [28,2 K], добавлен 13.11.2017Впровадження інноваційних технологій у систему фізичного виховання студентів України. Вивчення форм і методів фізичного виховання у провідних країнах світу. Аналіз причин необхідності створення інноваційних технологій фізичного виховання студентів.
статья [28,9 K], добавлен 15.01.2018Мета використання інформаційно-комунікаційних технологій, електронних освітніх ресурсів у професійній діяльності сучасного педагога. Психолого-педагогічні аспекти впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті, існуючі недоліки та проблеми.
курсовая работа [3,9 M], добавлен 21.02.2015Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009Стан вивчення основ матеріалознавства в процесі трудового навчання в основній школі. Сутність інформаційно-комунікаційних технологій, їх роль в засвоєнні знань і вмінь у 7-9 класах. Методичні основи формування знань і вмінь на уроках трудового навчання.
дипломная работа [678,0 K], добавлен 19.08.2014Порівняльний аналіз організації навчально-виховного процесу у ВНЗ МВС України та зарубіжних вищих поліцейських школах. впровадження інноваційних технологій навчання в Україні. Роль і місце лекції. Модульно-рейтингова, дистанційна система навчання.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 05.07.2009Рішення завдань інтегративного і проблемного навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою; формування комунікативної компетенції учнів: створення презентації, інтегровані уроки.
реферат [23,9 K], добавлен 13.01.2011Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Сутнісна та узагальнена характеристика здоровя’збережувальних технологій. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій здоров’язбереження. Стан готовності вчителя початкової школи до провадження технологій у навчально-виховному процесі.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.02.2014Мультимедійні презентації як елемент впровадження інноваційних технологій у навчальному процесі. Шляхи використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі вчителем початкових класів, оцінка практичної ефективності даного процесу.
курсовая работа [56,2 K], добавлен 26.03.2014Системний комплексний підхід до запровадження інноваційних технологій навчання та його реструктуризації. Сучасна концепція розвитку бібліотечно-інформаційного обслуговування. Суть інтерактивних комплексів навчально-методичного забезпечення дисципліни.
реферат [21,6 K], добавлен 28.01.2010Постійне поєднання сучасного змісту, технологій та результату пошуків у тріаді "наука - освіта - виробництво" як головний принцип розробки та втілення інноваційних технологій навчання. Розвиток інноваційних розробок у сфері автомобільної електроніки.
статья [58,2 K], добавлен 28.12.2013Особливості інноваційних процесів у фізичній культурі. Характеристика варіантів впровадження інноваційних технологій на уроках фізичної культури. Процеси виникнення оздоровчих інновацій і розвитку фізичної культури та фізкультурної освіти молоді.
статья [19,6 K], добавлен 15.01.2018Інновації, які можуть бути реалізовані за допомогою інтернет-технологій. Засоби, що використовуються викладачем за традиційного навчання. Етапи підготовки заняття з використанням інтернет-технологій, роль викладача під час його організації та проведення.
статья [25,8 K], добавлен 27.08.2017Сутність інтерактивного навчання. Створення атмосфери співпраці при упровадженні інноваційних технологій. Історичний досвід у практиці української школи. Сильні й слабкі аспекти пасивного та активного навчання. Збільшення відсотку засвоєнного матеріалу.
реферат [13,3 K], добавлен 13.12.2009Сутність понять "освітні технології", "педагогічні технології", "технології навчання". Характеристика окремих технологій навчання географії. Методичні рекомендації із застосування інноваційних технологій навчання в процесі викладання географії.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 11.12.2011Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013Використання інноваційних технологій навчання в викладанні фізики. Принципи особистісно-зорієнтованого, проблемного, розвивального навчання. Технологія розвитку критичного мислення, інтерактивного навчання. Інформаційна і проектна технології викладання.
курсовая работа [23,7 K], добавлен 06.04.2012Роль та місце інформаційно–комунікаційних технологій (ІКТ) при підготовці вчителів математики. Лабораторні заняття як форма організації процесу навчання. Психолого-педагогічні основи вивчення курсу "Застосування ІКТ у процесі навчання математики".
курсовая работа [5,0 M], добавлен 13.01.2011
