Особливості розвитку швидкісних здібностей у дітей молодшого шкільного віку
Вдосконалення фізичного виховання школярів в умовах Нової української школи. Вивчення елементарних форм прояву швидкісних здібностей, особливості розвитку швидкісних здібностей у їхньому комплексному вираженні. Методи виховання швидкісних здібностей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.04.2024 |
| Размер файла | 15,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Особливості розвитку швидкісних здібностей у дітей молодшого шкільного віку
Проценко А. А.,
доцент кафедри теорії та методики фізичного виховання і спортивних дисциплін, Мелітопольський державний педагогічний університет
імені Богдана Хмельницького, кандидат педагогічних наук, доцент
ДОМЕНЮК1.1., студентка І курсу магістратури спеціальності 014.11 Середня освіта (Фізична культура), Мелітопольський державний педагогічний університет
імені Богдана Хмельницького (м. Запоріжжя)
В даний час особливого значення набувають питання вдосконалення фізичного виховання школярів в умовах Нової української школи.
Сучасні тенденції навчання дітей висувають нові вимоги до процесу фізичного виховання в молодших класах, що зумовлює пошук нових ефективних форм, засобів та методів фізичного виховання в загальноосвітній школі. Але разом з тим, за існуючої системи фізичного виховання в загальноосвітній школі, важко говорити про ефективність розвитку основних фізичних якостей зокрема швидкісних здібностей у молодшого шкільного віку [1]. фізичне виховання школяр українська школа
Проблемою є пошук та вибір найбільш ефективних засобів і методів фізичної культури, спрямованих на підвищення швидкісних здібностей у дітей молодшого шкільного віку. Разом про те пошук нових підходів до фізичного виховання спирається необхідність підвищення ефективності урочної форми.
Швидкісні здібності - це можливості людини здійснювати максимальну кількість дій за певну кількість часу.
Швидкісні здібності - це вміння виконувати рухи з певною швидкістю через мобільність м'язів. Ця швидкість залежить від м'язової сили. Якщо м'язи сильніші, то вони швидше переможуть опір навантаження. Головною якістю людини, що займається спортом є швидкісна сила, оскільки від неї залежить частота рухів [2].
Швидкісні можливості встановлюються:часом рухової реакції, швидкістю одиночного руху, частотою рухів [3].
В окремих проявах швидкості не завжди, зазвичай, є надійний взаємозв'язок, так як, висока швидкість рухів може поєднуватися з уповільненою рухової реакцією. Виховання швидкісних здібностей має займати важливе місце у фізичному вихованні школярів.
Практичний досвід свідчить, що чимало школярів не можуть досягти найвищих результатів у різних видах спорту не тому, що їх гальмує погана техніка рухів, а недолік розвитку фізичних якостей [4].
Однією з найбільш значних рухових якостей є швидкісні здібності. Від них значною мірою залежить успіх. Розвиток швидкісних здібностей у дорослому віці - важкі і не дуже ефективні, тоді, коли в дітей віком молодшого шкільного віку є умови для розвитку швидкості рухів.
Якщо втрачено сприятливий період для вдосконалення фізичних якостей, надалі навряд чи вдасться відшкодувати втрачені потенційні можливості.
У молодшому шкільному віці покращуються пам'ять дитини, координація рухів. Стабілізується швидкість зростання: зростання дитини на 9 років становить 130 см, 10 років - близько 145 см. Збільшується у розмірах і зміцнюється м'язова система дитини. Продовжується зростання та зміцнення кісток, проте остаточного окостеніння ще не відбулося, у зв 'язку з чим залишається небезпека викривлення хребта внаслідок неправильної постави під час читання та письма. Завершується формування структури легеневої тканини, збільшується діаметр дихальних шляхів (трахеї, бронхів). Збільшення слизової оболонки перестає створювати серйозну небезпеку при захворюваннях дихальної системи. У серцево-судинній системі продовжується тенденція до зменшення частоти пульсу. Органи травлення та травні залози добре розвинені, активно функціонують, процес травлення практично не відрізняється від травлення дорослих. Удосконалюється нервова система, інтенсивно розвиваються функції півкуль головного мозку, посилюються функції кори головного мозку. Разом з тим фізична витривалість, що росте, підвищення працездатності носять відносний характер, і в цілому для дітей залишається характерною підвищена стомлюваність [4].
Швидкісні здібності визначаються рухливістю нервових процесів, координацією м'язів з боку центральної нервової системи, особливостями будови та скорочувальними властивостями м'язів.
Визначають елементарні (прості) та комплексні форми прояву швидкісних здібностей.
До елементарних форм відносять чотири види швидкісних здібностей [3]:
1) Здатність до швидкого реагування на сигнал (швидкість реакції);
2) Здатність до виконання одиночних локальних рухів з максимальною швидкістю (швидкість одиночного руху);
3) Здатність до швидкого початку руху (те, що у практиці іноді називають різкістю);
4) Здатність до виконання рухів у максимальному темпі (частота рухів).
У всіх елементарних формах прояви швидкісних здібностей обумовлюються двома факторами: оперативністю діяльності нейромоторного механізму та здатністю до найшвидшої мобілізації складу рухової дії. Для конкретного виду спортивної діяльності характерні комплексні форми вияву швидкісних здібностей у складних рухових актах.
3. Для розвитку швидкісних здібностей у їхньому комплексному вираженні застосовуються три групи вправ:
1) Вправи, що використовуються для розвитку швидкості реакції;
2) Вправи, що використовуються для розвитку швидкості окремих рухів, у тому числі для пересування на різних коротких відрізках (від 10 до 100 м);
3) Вправи, що характеризуються вибуховим характером [4-5].
Засобами розвитку швидкісних здібностей є вправи, що виконуються з граничною, або під граничною швидкістю (тобто швидкісні вправи), а саме:
1) Вправи, що спрямовано впливають на: швидкість рухової реакції;
2) Вправи комплексного (різностороннього) на всі основні компоненти швидкісних здібностей (наприклад, рухливі ігри та естафети, смуги перешкод тощо).
3) Швидко-силові вправи, тобто. вправи, що виконуються у високому темпі з невеликим зовнішнім обтяженням (наприклад, рухи руками гантелями, як під час бігу) [5].
Основними методами виховання швидкісних здібностей є: методи строго регламентованої вправи; метод змагання; ігровий метод.
Список використаних джерел:
1. Дубяга С. М. Роль фізичної культури для дітей молодшого шкільного віку. Північне Приазов 'я: проблеми регіонального розвитку у міжнародному контексті. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. Мелітополь: ФОП Однорог Т.В. 2017. С. 123-126.
2. Линець М. М Основні методики розвитку рухових якостей: навч. посіб. для фізкультурних вузів. Львів: Штабар, 1997. 207 с.
3. Столітенко В. В., Воробей Г. В. Фізичне виховання молодших школярів: навч. посіб. К.: ІЗМН, 1997. 140 с.
4. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів: підручник для студ. вузів фізичного виховання і спорту. Тернопіль: Навчальна книга, 2001. 272 с.
5. Ящук Т.М. Методичні рекомендації щодо розвитку швидкісних здібностей учнів 8-10 років на уроках фізичного виховання. URL : https://repository.ldufk.edu.Ua/bitstream/34606048/11997/1.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття пізнавального інтересу та здібностей, їх структура. Історико-педагогічний аспект проблеми їх формування та діагностики. Особливості критеріїв сформованості пізнавальних здібностей та стану рівня їх розвитку у дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа [878,8 K], добавлен 15.06.2010Аналіз останніх здобутків щодо ефективних методів та методик, направлених на виявлення рівня розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку. Критерії творчих здібностей та їх характеристики. Рівні творчих здібностей та їх особливості.
статья [28,3 K], добавлен 31.08.2017Розвиток творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Основні педагогічні напрями, завдання та методи з розвитку творчої активності дітей на уроках української мови. Напрямки та зміст роботи вчителя. Навчально-пізнавальна діяльність школярів.
дипломная работа [68,6 K], добавлен 05.05.2014Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Основи методики розвитку силових здібностей школярів молодших класів. Вправи для полегшення підбору засобів, які сприяють розвитку силових здібностей. Характеристика рухливих ігор для дітей.
курсовая работа [70,9 K], добавлен 23.02.2014Психолого-педагогічне обґрунтування проблеми мовленнєвих творчих здібностей у дітей дошкільного віку. Методи розвитку творчих здібностей у дітей. Вимірювання показників сформованості мовленнєвих творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку.
дипломная работа [139,3 K], добавлен 06.12.2008Особливості розвитку творчих здібностей учнів (віковий та психо-фізіологічний аспекти). Творча лабораторія вчителя музики. Результати діагностичного етапу з визначення рівня креативності, розвиненості творчих здібностей молодших школярів на уроках музики.
курсовая работа [97,5 K], добавлен 02.10.2014Поняття природи творчості. Вікові особливості прояву творчих здібностей. Методи психодіагностування рівня сформованості творчих здібностей у молодших школярів. Місце дидактичних ігор та ігрових ситуацій у системі навчання. Аналіз показників швидкості.
курсовая работа [639,4 K], добавлен 04.02.2015Визначення поняття "дослідницькі здібності". Розробка проблематики дослідницьких здібностей у наукових дослідженнях та її відображення в практичному навчанні. Зв'язок дослідницьких здібностей дітей з особливостями інтелекту та ефективною мотивацією.
статья [16,8 K], добавлен 14.05.2014Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчих здібностей у дітей старшого дошкільного віку. Методи та прийоми діагностики творчих здібностей дитини. Декоративно-прикладне мистецтво як засіб впливу на розвиток творчих здібностей старших дошкільників.
курсовая работа [82,2 K], добавлен 24.04.2016Індивідуально-психологічні особливості дітей. Якісна і кількісна характеристика здібностей. Формування музичної культури дітей, здатності розуміти музику. Особливості музичного розвитку молодших школярів. Емоційний і слуховий компоненти музикальності.
курсовая работа [303,5 K], добавлен 07.10.2012Поняття, завдання, зміст і засоби розумового виховання дітей. Визначення та психологічні особливості ранньої обдарованості. Принципи правильного виховання обдарованих дітей у сім’ї, яке сприяє розвитку їхніх здібностей та кращій соціальній адаптації.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 14.04.2013Загальна характеристика рухливих ігор та їх значення у розвитку дитини. Психологічні та педагогічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Дослідження та аналіз ефективності впливу рухливих ігор на координаційні здібності школярів молодших класів.
дипломная работа [887,3 K], добавлен 27.05.2014Методи, прийоми, засоби та проблеми розвитку творчих здібностей учнів у сучасній методиці вивчення літератури. Місце творів М.В. Гоголя у шкільній програмі з літератури. Програма з розвитку творчих здібностей учнів при вивченні творчості М.В. Гоголя.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 11.03.2010Лінгвістичні особливості тексту, структура й зміст творчих здібностей учнів, процес їх розвитку як психолого-педагогічна проблема. Методика роботи з текстом та розвиток творчих здібностей молодших школярів. Види та приклади вправ для роботи над текстом.
магистерская работа [260,1 K], добавлен 23.11.2009Сутність та особливості сприйняття музики. Розвиток музичного сприйняття дітей дошкільного віку. Структура музичних здібностей, їх характеристика. Методи і прийоми, що сприяють формуванню вміння у дошкільнят слухати музику. Музично-слухові уявлення.
курсовая работа [98,1 K], добавлен 20.10.2015Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Особливості, засоби і форми фізичного виховання дітей в сім’ї; організація режиму дня. Оцінка показників стану здоров’я дітей 8 років за індексами Шаповалової, Скібінської, Руф’є, Кетле.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 20.11.2013Творчі здібності як важливий фактор розвитку особистості. Умови та шляхи розвитку творчих здібностей школярів. Технологія ТРВЗ (теорії рішення дослідницьких задач) як вирішення проблеми. Розвиток творчих здібностей учнів в умовах сучасної школи.
реферат [2,0 M], добавлен 16.05.2019Визначення мислення, творчості і креативності дошкільників, зміст їх естетичного виховання. Сутність і особливості розвиваючих ігор, значення площинного моделювання для загального розвитку дітей дошкільного віку. Проведення діагностики творчих здібностей.
дипломная работа [452,9 K], добавлен 24.06.2011Формування творчих здібностей школярів як педагогічна проблема. Особливості розвитку творчих здібностей школярів в позашкільній діяльності. Метод проб і помилок, фокальних об'єктів, синектики, контрольних запитань, а також колективна "мозкова атака".
курсовая работа [37,2 K], добавлен 08.10.2014Проблема створення можливостей структурування музичних здібностей. Підходи до розвитку музичних здібностей, які забезпечують ефективне формування важливих якостей учнів на уроках музичного мистецтва. Рекомендації при проведенні уроків музичного мистецтва.
статья [20,2 K], добавлен 13.11.2017
