Особливості професійної підготовки івент-менеджерів (на прикладі КНУКІМ)
Кафедра івент-менеджменту та індустрії дозвілля Київського національного університету культури і мистецтв як перший в Україні ВНЗ, що здійснює підготовку фахівців у сфері індустрії дозвілля. Мета діяльності кафедри. Навики та компетенції випускників.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 23.04.2024 |
Размер файла | 7,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Особливості професійної підготовки івент-менеджерів (на прикладі КНУКІМ)
Петрова Ірина Владиславівна (Petrova Iryna),
доктор культурології, професор, професор кафедри івент-менеджменту та індустрії дозвілля КНУКіМ (м. Київ, Україна)
Specifics Of Professional Study Event Managers (on the example KNUCaA)»
Кафедра івент-менеджменту та індустрії дозвілля Київського національного університету культури і мистецтв є першим в Україні освітнім майданчиком, що здійснює підготовку висококваліфікованих фахівців у сфері івент-менеджменту та індустрії дозвілля (івент- менеджерів, організаторів дозвіллєвої діяльності та рекреації, режисерів масових свят).
Метою діяльності кафедри є задоволення зростаючого попиту сучасного суспільства на підготовку висококваліфікованих фахівців івент- індустрії; фахівців, які володіють, одночасно, й ґрунтовними теоретичними знаннями й практичними навичками їх ефективного застосування у процесі формування культурної політики, реалізації культурно-дозвіллєвих технологій та організації різноманітних івентів.
Івент-індустрія охоплює культурно-мистецькі й культурно-просвітні заклади; розважальні й видовищні установи; заклади активного відпочинку; курортні, туристичні та спортивно-оздоровчі заклади; готелі та ресторанно-розважальні комплекси; державні зони відпочинку та історико-культурні місця.
Однак, як доводить багатолітній досвід, випускники кафедри івент-менеджменту та індустрії дозвілля, окрім вище означених, запрошуються на роботу також у заклади державної служби та органи регіонального державного управління (міністерство й управління культури); заклади відомчого підпорядкування та творчі спілки й товариства (будинки офіцерів, вчителів, художників, театральних діячів, кінематографістів); установи системи засобів масової комунікації; загальноосвітні навчальні заклади та заклади позашкільного виховання; обласні, міські й районні навчально-методичні центри; громадські об'єднання і благодійні фонди.
Зважаючи на тенденції, що характеризують сучасний ринок праці, а також ураховуючи специфіку професійної діяльності івент-менеджера, випускник кафедри повинен володіти загально-професійними й спеціалізовано-професійними компетенціями, опанування якими дозволить вирішувати виробничі функції й типові задачі професійної діяльності.
Основним принципом діяльності кафедри визнано інтеграцію навчальної, практичної та дослідницької діяльності. З цією метою у процесі навчальної діяльності застосовуються традиційні та інноваційні технології навчання, у тому числі спрямовані на навички командної роботи, міжособистісної комунікації, прийняття рішень, розвиток лідерських якостей.
У межах навчальних курсів передбачено зустрічі з провідними івенторами, практиками галузі культури та індустрії дозвілля. Формами навчання є не лише традиційні форми навчання, але й майстер-класи, ворк-шопи, тренінги, хаби, участь у культурно-мистецьких та просвітніх проектах.
Пріоритетним напрямом підготовки івент-менеджера є практичне навчання, що передбачає вміння працювати з різними категоріями осіб, а також здійснювати організаційно-управлінську, культурно-просвітницьку, соціально-виховну та проектно-аналітичну діяльність у закладах культури й дозвілля.
Зважаючи на вище означене, кафедра івент-менеджменту та індустрії дозвілля приділяє прискіпливу увагу базам практики, серед яких:
- культурно-мистецькі, виставкові та музейні комплекси (національний культурно-художній та мистецький комплекс «Мистецький Арсенал», Центр української культури і мистецтва, палаци та будинки культури, центри творчості дітей та юнацтва, науково-розважальні центри та арт-галереї);
- навчальні й позашкільні заклади міського різних рівнів підпорядкування (школи мистецтв, спеціалізовані та загальноосвітні школи, ліцеї, гімназії);
- розважальні центри (дитяче місто професій «KidsWill», освітньо- розважальний центр «Океанаріум Морська казка», сферичний кінотеатр і цифровий планетарій «ATMASFERA 360» та ін.);
- івент-агенції, івент-платформи та креативні паби.
Результатом практичного навчання є вміння студента реалізувати культурно-просвітницькі, художньо-творчі, рекреаційно-розвиваючі, анімаційні ігротехнології; організовувати діяльність закладів культури, дозвіллєвих установ, служб соціального обслуговування; розробляти культурні та художньо-мистецькі акції; організовувати дозвілля різних груп населення; проводити різноманітні за тематикою івенти.
Основними дисциплінами, що викладаються на кафедрі, є такі як «Івент-менеджмент», «Івент-маркетинг», «Режисура та акторська майстерність», «Соціальні івенти» та інші.
Завдяки дуальній освіті, що запроваджена на кафедрі з цього року, студенти отримали змогу не лише навчатися, але й працювати, а університет - усунути невідповідності між традиційними методами навчання та вимогами роботодавців.
кафедра івент-менеджменту київського національного університету культури і мистецтв
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
- Формування культури дозвілля студентів вищих навчальних закладів в умовах роботи студентського клубу
Сутність культури дозвілля у науково-педагогічній літературі. Основи організації дозвілля студентів у позанавчальній діяльності. Модель соціально-культурної діяльності студентського клубу на прикладі діяльності Хмельницького національного університету.
дипломная работа [781,6 K], добавлен 19.11.2012 Сутність терміну "дозвілля" та "культурно-дозвіллєва діяльність" дітей у контексті сучасного життя. Специфіка дозвілля дітей та його організації. Основні установи культурно-дозвіллєвого призначення. Сутність організації дитячого та сімейного дозвілля.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 10.06.2010Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Теоретичні традиції визначення цінностей в філософській та соціологічній думці, інтерпретація дозвілля та його видів. Напрями та особливості їх дослідження в соціології. Структура дозвілля старших школярів та оцінка впливу на неї ціннісних орієнтацій.
дипломная работа [131,6 K], добавлен 17.05.2014Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Цілісний науковий аналіз проблеми професійної підготовки з інформаційних технологій менеджерів-економістів у вищих навчальних закладах. Комплексний підхід до процесу проектування навчання. Стан проблеми дослідження у педагогічній теорії в Україні.
автореферат [77,5 K], добавлен 11.04.2009Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Навчальні заклади України, що готують фахівців у даній сфері. Актуальність розвитку біотехнологічної освіти. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.08.2013Поняття, мета, ознаки і функції науки. Національна класифікація наук. Основні цілі державної політики України у сфері наукової і науково-технічної діяльності. Форми організації та управління наукою. Система підготовки наукових кадрів в Україні.
реферат [26,3 K], добавлен 18.01.2011Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Поняття про професійну освіту. Історія формування й розвитку професійної вузівської підготовки. Особливості професійної підготовки у вузі та її специфіка на сучасному етапі. Мета розвитку особистості, її цивільного, етичного і культурного вдосконалення.
реферат [26,4 K], добавлен 10.02.2013Власна концепція розвитку економічної освіти в Україні. Соціально-психологічна характеристика вікової групи навчання. Організація дозвілля старшокласників. Провідні види діяльності та психофізіологічні особливості основних освітньо-вікових категорій.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 16.12.2010Зміст освітньо-інформаційного середовища професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства. Запровадження в процес означеної підготовки електронного забезпечення навчання. Можливість впровадження в освітній процес самостійної роботи студентів.
статья [18,4 K], добавлен 13.11.2017Аналіз процесу впровадження олімпійської освіти у підготовки фахівців сфери "Фізичне виховання і спорт" в Україні. Визначення проблем, що заважають впровадженню олімпійської освіти в спеціалізованих навчальних закладах та рекомендацій для їх рішення.
статья [21,2 K], добавлен 15.01.2018Максимальна реалізація виховного потенціалу кожного навчального предмету. Розвиток учнівського самоврядування у ліцеї. Принцип гуманізації та демократизації виховного процесу. Організація дозвілля учнів ліцею. Козацькі традиції та їх виховний вплив.
реферат [46,5 K], добавлен 04.01.2012Навчальна дисципліна "Університетська освіта" як нормативна дисципліна циклу гуманітарної підготовки студентів. Структурні підрозділи інституту. Характеристика та структурна побудова кафедри "Економіка підприємства". Дисципліни, які вивчаються на кафедрі.
реферат [32,3 K], добавлен 27.05.2012Аналіз проблем психологічних та педагогічних засад професійної підготовки педагогів. Формування психологічних якостей особистості, які дають можливість педагогу створювати зразки сучасного одягу з опорою на власний творчій потенціал, естетичну підготовку.
статья [25,8 K], добавлен 18.12.2017Формування основ культури безпеки життєдіяльності в процесі професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах вищого навчального закладу. Формування у студентів умінь наукового пошуку, оволодіння науковими методами пізнання і способами організації.
статья [21,4 K], добавлен 15.01.2018Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів. Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки, досвід зарубіжних країн.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 26.08.2013Аналіз питання освітніх потреб суспільства в підготовці фахівців з питань моніторингу довкілля. Аналіз структурної організації державної системи моніторингу довкілля України. Необхідність підготовки фахівців з екології за галузевим призначенням.
статья [712,0 K], добавлен 21.09.2017