Роль технологій у вдосконаленні дистанційного навчання: інноваційні підходи та інструменти

Размещено на http://www.allbest.ru/

Одеський національний морський університет

Роль технологій у вдосконаленні дистанційного навчання: інноваційні підходи та інструменти

Іовчев Сергій Іванович кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри математики, фізики та астрономії, Савчук Ніна Володимирівна старший викладач кафедри математики, фізики та астрономії,

Акопян Ганна Марленівна асистент кафедри математики, фізики та астрономії

м. Одеса

Анотація

Стаття присвячена дослідженню ролі технологій у вдосконаленні дистанційного навчання. Визначено, що дистанційне навчання відкриває перед сучасною освітою безліч перспектив. Перш за все, воно забезпечує гнучкість, дозволяючи студентам навчатися в темпі, який відповідає їхнім індивідуальним потребам та розкладу; розширює географію освіти, дозволяючи студентам отримувати знання та досвід від провідних університетів та фахівців у різних країнах; сприяє розвитку навичок самостійності та саморегуляції. Дистанційне навчання є важливим елементом сучасної вищої освіти, який допомагає забезпечити доступність, гнучкість та якість навчання для широкого кола студентів, сприяючи їхньому особистісному та професійному розвитку. Але разом зі своїми перевагами, дистанційне навчання ставить перед системою освіти певні виклики, зокрема можливі технічні проблеми, низький рівень мотивації студентів, доступ до технологій, належні цифрові компетентності викладачів та студентів тощо. Розглядаються традиційні сервіси дистанційного навчання, а також інноваційні підходи, такі як віртуальна реальність (VR) та доповнена реальність (AR) для створення захоплюючих та інтерактивних навчальних середовищ, штучний інтелект (AI), а також інструменти такі як платформи онлайн-навчання, відеоконференції та соціальні мережі. Визначено, що технології відіграють важливу роль у вдосконаленні дистанційного навчання, надаючи широкі можливості для доступу до навчальних ресурсів, спілкування та співпраці. Завдяки інноваційним підходам та інструментам дистанційне навчання може стати більш доступним, гнучким, персоналізованим та економічним. Постійний розвиток технологій сприяє появі нових можливостей для поліпшення навчального процесу та забезпечення якісної освіти для всіх.

Ключові слова: дистанційне навчання, технології, інноваційні підходи, платформи онлайн-навчання, штучний інтелект.

Annotation

Iovchev Serhii Ivanovych Ph.D, Assistant Professor Department Of Mathematics, Physics And Astronomy, Odesa National Maritime University, Odesa

Savchuk Nina Volodymyrivna Senior Lecturer of the Department Of Mathematics, Physics And Astronomy, Odesa National Maritime University, Odesa

Akopian Hanna Marlenivna Assistant of the Department Of Mathematics, Physics And Astronomy, Odessa National Maritime University, Odesa,

THE ROLE OF TECHNOLOGY IN IMPROVING DISTANCE EDUCATION: INNOVATIVE APPROACHES AND TOOLS

The article is devoted to the study of the role of technologies in the improvement of distance learning. It was determined that distance learning opens many perspectives for modern education. Above all, it provides flexibility, allowing students to study at a pace that suits their individual needs and schedules; expands the geography of education, allowing students to gain knowledge and experience from leading universities and specialists in different countries; promotes the development of independence and self-regulation skills. Distance learning is an important element of modern higher education, which helps to ensure accessibility, flexibility and quality of education for a wide range of students, contributing to their personal and professional development. But along with its advantages, distance learning poses certain challenges to the education system, including possible technical problems, low level of student motivation, access to technology, proper digital competences of teachers and students, etc. Traditional distance learning services are considered, as well as innovative approaches such as virtual reality (VR) and augmented reality (AR) to create immersive and interactive learning environments, artificial intelligence (AI), and tools such as online learning platforms, video conferencing and social networks. It was determined that technology plays an important role in improving distance learning, providing ample opportunities for access to educational resources, communication and collaboration. Thanks to innovative approaches and tools, distance learning can become more accessible, flexible, personalized and economical. The constant development of technologies contributes to the emergence of new opportunities to improve the educational process and ensure quality education for all.

Keywords: distance learning, technologies, innovative approaches, online learning platforms, artificial intelligence.

Постановка проблеми

У сучасному світі, де технології перетворюють кожен аспект нашого життя, освіта не залишається осторонь цього трансформаційного процесу. Одним із ключових напрямків розвитку освіти стало дистанційне навчання - метод, який дозволяє отримувати знання та навички, не виходячи з власного дому чи робочого місця. Дистанційне навчання відкриває перед сучасною освітою безліч перспектив. Перш за все, воно забезпечує гнучкість, дозволяючи студентам навчатися в темпі, який відповідає їхнім індивідуальним потребам та розкладу. Крім того, дистанційне навчання розширює географію освіти, дозволяючи студентам отримувати знання та досвід від провідних університетів та фахівців у різних країнах. Дистанційне навчання також сприяє розвитку навичок самостійності та саморегуляції. Студентам необхідно вміти ефективно керувати своїм часом, встановлювати пріоритети та відповідально виконувати навчальні завдання - навички, які важливі для подальшого життя та кар'єри. Отже, дистанційне навчання є важливим елементом сучасної вищої освіти, який допомагає забезпечити доступність, гнучкість та якість навчання для широкого кола студентів, сприяючи їхньому особистісному та професійному розвитку. Але дистанційне навчання - це процес, який постійно розвивається та змінюється, з'являються нові технології, які сприяють його розвитку. Роль технологій у дистанційному навчанні є надзвичайно важливою, оскільки вони створюють основу для забезпечення ефективного та доступного освітнього процесу, відіграють ключову роль у забезпеченні якісного, ефективного та доступного дистанційного навчання. Вони надають студентам можливість навчатися у зручному для них форматі, сприяють персоналізації навчання та забезпечують інтерактивність та ефектив¬ність у навчальному процесі.

Технологічні інновації грають важливу роль у розвитку дистанційного навчання, забезпечуючи ефективне та зручне навчання для студентів. Штучний інтелект, віртуальна та розширена реальність, онлайн-платформи для навчання та хмарні технології відкривають нові можливості для навчання та підвищують якість освіти. Розвиток та впровадження цих технологій важливий для подальшого розвитку дистанційного навчання в майбутньому.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Вивченням різних аспектів дистанційного навчання, сучасних технологій займалися багато науковців. Зокрема, у наукових працях Л. Калініної, О. Орлової [1], О. Калугіної [2], О. Каролопа [3], Є. Кохановської, Є. Смичкової [4] проаналізовано інноваційні підходи до дистанційного навчання студентів, які вплинули на розвиток і становлення якісної освіти та забезпечення результативної діяльності закладів освіти. Дослідження В. Бикова [5] спрямовані на аналіз принципів організації, побудови та реалізації дистанційного навчання. Науковець В. Толочко [6] вивчав проблемні аспекти дистанційної форми освіти та можливості її використання в Україні. Проблеми формування понятійно-терміноло¬гічного апарату з питань розвитку дистанційної освіти розкриті в роботах М. Сімсона та Л. Шлоссера [7]. Але, незважаючи на значну увагу до питання дистанційного навчання в роботах вітчизняних та зарубіжних науковців, інноваційні технології дистанційного навчання залишаються недостатньо висвітленими, оскільки постійно розви¬ваються, удосконалюються та змінюються.

Мета статті - проаналізувати основні інноваційні підходи та інструменти дистанційного навчання, а також визначити роль технологій у його вдосконаленні. дистанційний навчання професійний

Виклад основного матеріалу

В сучасному світі, де технології швидко змінюють наше оточення, освіта також трансформується. Одним з ключових аспектів цієї трансформації є дистанційне навчання, яке здатне забезпечити доступ до освіти в будь-який час та в будь-якому місці. Для початку важливо проаналізувати визначення дистанційного навчання та його роль у сучасному освітньому процесі, спираючись на академічну літературу та досвід практиків.

Дистанційне навчання - це форма освіти, при якій студенти та викладачі знаходяться в різних місцях і взаємодіють між собою через інформаційні технології. Це може включати в себе використання відеоконференцій, онлайн-платформ для навчання, аудіо- та відеоматеріали, електронні підручники тощо. Однак, дистанційне навчання - це не лише навчання в онлайн-форматі. Воно може також включати в себе навчання за допомогою письмових матеріалів, поштових відправлень та інших засобів зв'язку на відстані.

Роль дистанційного навчання у сучасному освітньому просторі важко недооцінювати. Однією з ключових переваг дистанційного навчання є забезпечення доступу до освіти для людей у віддалених або важкодоступних регіонах. За допомогою інтернету та інших технологій студенти можуть отримати якісну освіту, незалежно від їхнього місцезнаходження. Також, дистанційне навчання дозволяє студентам навчатися у зручний для них час та темп. Вони можуть вчитися під час вільного часу, не обмежуючи себе годинами в аудиторії. Тобто, навчання за дистанційною формою надає певну гнучкість освітньому процесу. Дистанційне навчання сприяє розвитку навичок самостійності та самодисципліни студентів, адже вони повинні бути здатні організувати свій час, виконувати завдання та вивчати матеріал самостійно. Окрім того, дистанційне навчання сприяє застосуванню інноваційних технологій в освітньому процесі: від використання відео- та аудіоматеріалів до використання віртуальної реальності та інших передових засобів навчання.

У сучасному світі технології стали необхідною складовою для ефективного та доступного навчання. Дистанційного навчання це стосується безпосередньо, адже даний вид навчання вимагає інновацій¬них підходів та інструментів для забезпечення якісної освіти в онлайн- форматі. Аналізуючи важливість технологій у підтримці та розвитку дистанційного навчання, можна виокремити наступні переваги:

1. Забезпечення доступу до освіти. Технології роблять освіту доступною для широкого кола людей, незалежно від їхнього місцезнаходження чи соціального статусу. За допомогою інтернету та спеціалізованих платформ для дистанційного навчання, студенти можуть отримати доступ до навчальних матеріалів та викладання в будь-якій точці світу.

2. Гнучкість навчання. Технології дозволяють студентам навчатися у власному темпі та в зручний для них час. Вони можуть переглядати лекції, виконувати завдання та спілкуватися з викладачами та однокурсниками в будь-який час, що дозволяє їм зберігати робочий баланс та займатися іншими справами.

3. Застосування інтерактивних методів навчання. Технології дозволяють використовувати різноманітні інтерактивні методи навчання, такі як відеолекції, віртуальні лабораторії, інтерактивні вправи тощо. Це сприяє покращенню засвоєння матеріалу та залученню студентів до навчального процесу.

5. Індивідуалізація навчання. За допомогою технологій можна створювати індивідуальні навчальні програми та матеріали, враховуючи потреби та інтереси кожного студента. Це дозволяє забезпечити більш ефективне та персоналізоване навчання.

6. Забезпечення доступу до освіти. Технології роблять освіту доступною для широкого кола людей, незалежно від їхнього місцезнаходження чи соціального статусу. За допомогою інтернету та спеціалізованих платформ для дистанційного навчання, студенти можуть отримати доступ до навчальних матеріалів та викладання в будь-якій точці світу.

7. Гнучкість навчання. Технології дозволяють студентам навчатися у власному темпі та в зручний для них час. Вони можуть переглядати лекції, виконувати завдання та спілкуватися з викладачами та однокурсниками в будь-який час, що дозволяє їм зберігати робочий баланс та займатися іншими справами.

8. Застосування інтерактивних методів навчання. Технології дозволяють використовувати різноманітні інтерактивні методи навчання, такі як відеолекції, віртуальні лабораторії, інтерактивні вправи тощо. Це сприяє покращенню засвоєння матеріалу та залученню студентів до навчального процесу.

9. Індивідуалізація навчання. За допомогою технологій можна створювати індивідуальні навчальні програми та матеріали, враховуючи потреби та інтереси кожного студента. Це дозволяє забезпечити більш ефективне та персоналізоване навчання.

Отже, бачимо, що технології відіграють ключову роль у підтримці та розвитку дистанційного навчання, забезпечуючи доступ до якісної освіти, гнучкість навчання, застосування інтерактивних методів та індивідуалізацію навчання. Постійний розвиток технологій сприяє появі нових можливостей для поліпшення навчального процесу та забезпе¬чення якісної освіти для всіх.

Поява глобальної інформаційної мережі Інтернет суттєво змінила ритм життя людей, їх діяльність та взаємовідносини. Ця сучасна інформаційна технологія увійшла й в освітній простір, зокрема через систему дистанційного навчання. Серед сучасних традиційних онлайн- платформ для дистанційного навчання можна зазначити такі як Moodle, Zoom, Microsoft Teams, Edmondo, Canvas тощо. Це звичайно не повний перелік таких платформ, а лише найбільш поширені з них. Варто розглянути кожну з них більш детально.

Moodle є однією з найпопулярніших відкритих платформ для управління навчанням та навчального контенту. Ця технологія є безкоштовною, має простий та зрозумілий інтерфейс, містить елементи очного та заочного навчання, що надає безліч можливостей отримати вищу освіту усім бажаючим без прив'язки до місця проживання або інших перешкод. Вона надає можливості створення онлайн-курсів, завдань, форумів для обговорень, тестів та інших навчальних матеріалів. Moodle також має ряд інтегрованих інструментів для співпраці та комунікації між викладачами та студентами. Система дозволяє вести персоніфікований облік студентів, має зручну модульну структуру, диференціює права на доступ до навчального матеріалу, дозволяє вести навчальну статистику, інтегрувати з іншими інформаційними системами тощо [8, 66].

Zoom є однією з найпопулярніших платформ для відеоконфе- ренцій, яка широко використовується в освітніх закладах для проведення онлайн-уроків, лекцій та семінарів завдяки своїм функціям і можливостям. Викладачі можуть проводити відеоуроки та лекції у реальному часі через Zoom, з використанням веб-камери для взаємодії зі студентами. Zoom дозволяє створювати групові кімнати, де студенти можуть спілкуватися між собою та обговорювати матеріал в менших групах. Викладачі можуть використовувати функцію електронної дошки, щоб робити записи або пояснювати концепції. Також можна спільно використовувати екран для показу презентацій або інших матеріалів. Учасники можуть використовувати чат для питань, обговорення або навіть взаємної допомоги під час уроку. Можна використовувати Zoom для проведення тестів або оцінювання знань студентів через спеціальні функції або інтеграцію з іншими платформами. Загалом, Zoom став важливим інструментом для дистанційного навчання, сприяючи зручності та доступності освіти незалежно від фізичного місцеположення студентів та викладачів.

Edmodo - це соціальна мережа для навчання, яка надає можливості створення навчальних груп, обміну матеріалами та завданнями, а також співпрацю між викладачами та студентами. Canvas - це платформа для управління навчанням, яка надає різноманітні інструменти для створення та організації навчальних курсів, виконання завдань, ведення журналів та спілкування.

Це лише кілька прикладів традиційних інструментів та платформ для дистанційного навчання, які використовуються в освітніх установах та компаніях по всьому світу. Обираючи інструменти для дистанційного навчання, важливо враховувати потреби викладачів та студентів, а також технічні можливості та вимоги навчального процесу.

Дистанційне навчання стає все більш популярним у сучасному освітньому середовищі, а це вимагає постійного вдосконалення технологій, які підтримують і поліпшують цей процес. Тому важливо розглянути також технологічні інновації у дистанційному навчанні та їх вплив на навчальний процес.

Перше місце серед технологічних інновацій у дистанційному навчанні займає штучний інтелект. Штучний інтелект стає все більш важливим компонентом дистанційного навчання. Він використовується для адаптації навчального матеріалу до потреб кожного студента, аналізу результатів тестування та рекомендацій з удосконалення навчального процесу. Системи з ШІ можуть також створювати інтерактивні навчальні матеріали та навчальні курси, що сприяє залученню студентів до навчання.

Важливими є також віртуальна та розширена реальність (VR та AR). Вони відкривають нові можливості для дистанційного навчання, надаючи студентам можливість поглибити своє знання через імерсивний досвід. За допомогою VR студенти можуть відвідувати віртуальні лекції, лабораторії та навіть взаємодіяти з віртуальними об'єктами. AR може бути використана для створення інтерактивних навчальних матеріалів, які доповнюють реальний світ.

Хмарні технології дозволяють зберігати та обмінюватися навчальними матеріалами в онлайн-режимі. Вони забезпечують доступ до навчальних ресурсів з будь-якого пристрою та місця, що робить навчання більш гнучким та зручним для студентів [9, 306].

Тобто, технологічні інновації грають важливу роль у розвитку дистанційного навчання, забезпечуючи ефективне та зручне навчання для студентів. Штучний інтелект, віртуальна та розширена реальність, онлайн-платформи для навчання та хмарні технології відкривають нові можливості для навчання та підвищують якість освіти. Розвиток та впровадження цих технологій важливий для подальшого розвитку дистанційного навчання в майбутньому.

Інтеграція сучасних технологій навчання має значний вплив на зручність та ефективність дистанційного навчального процесу. Розглянемо деякі ключові аспекти цього впливу: 1) зручність доступу до матеріалів. Сучасні технології навчання дозволяють студентам отримувати доступ до навчальних матеріалів з будь-якого пристрою, що має підключення до Інтернету. Це означає, що вони можуть навчатися у зручний для них час та місце, що відповідає їхнім індивідуальним потребам та розкладу; 2) персоналізоване навчання. Завдяки інтеграції сучасних технологій, навчальні програми можуть бути адаптовані до потреб кожного студента. Системи штучного інтелекту можуть аналізувати поведінку та відповіді студентів, щоб пропонувати індивідуальні завдання та рекомендації для покращення навчального процесу; 3) залучення студентів. Використання інтерактивних технологій, таких як віртуальна реальність, ігрові елементи та мультимедійні матеріали, спонукає студентів до більш активної участі в навчанні. Це стимулює їхній інтерес та мотивацію до вивчення нового матеріалу; 4) збільшення ефективності вивчення. Сучасні технології навчання дозволяють використовувати різноманітні методи та підходи до навчання, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Наприклад, використання відео- та аудіоматеріалів може зробити навчальний матеріал більш доступним та зрозумілим для студентів; 5) зручна комунікація та співпраця. Інтеграція технологій сприяє зручній комунікації між викладачами та студентами, а також співпраці між учасниками навчального процесу. Відеоконференції, чати, форуми та спільне редагування документів дозволяють ефективно обмінюватися ідеями та знаннями; 6) покращення оцінювання та звітування, адже сучасні технології навчання дозволяють автоматизувати процеси оцінювання та збору даних про успішність студентів. Це дозволяє викладачам швидше та точніше аналізувати навчальні результати та надавати зворотний зв'язок студентам.

Загалом, інтеграція сучасних технологій навчання в дистанційний навчальний процес значно підвищує зручність та ефективність навчання, роблячи його більш доступним, персоналізованим, захоплюючим та результативним для всіх учасників.

Вдосконалення дистанційного навчання за допомогою технологій стикається з рядом викликів, які варто враховувати для досягнення більш ефективного та доступного освітнього процесу. Ось основні з них:

1. Забезпечення доступу до технологій. Одним з основних викликів є забезпечення доступу до необхідних технічних засобів, таких як комп'ютери, інтернет-з'єднання та програмне забезпечення, для учнів з усіх соціальних шарів та географічних регіонів.

2. Підтримка вчителів та тренерів. Викладачі та тренери потребують підтримки та навчання щодо використання технологій у навчальному процесі. Вони повинні мати можливість оволодіти новими інструментами та методами, які сприяють ефективному дистанційному навчанню.

3. Забезпечення якості контенту. Важливо створювати якісний навчальний контент, який відповідає освітнім стандартам та потребам. студентів. Це включає в себе розробку цікавого та інтерактивного відео-, аудіо- та письмового матеріалу.

5. Збереження мотивації студентів. Дистанційне навчання може вимагати від студентів більшої самодисципліни та самомотивації. Важливо створити стимулююче навчальне середовище, яке сприяє активній участі та зацікавленості у навчанні.

6. Забезпечення соціальної взаємодії. Дистанційне навчання може зменшити можливості для соціальної взаємодії між студентами та викладачами. Важливо забезпечити можливості для спілкування, співпраці та обговорення навчального матеріалу.

7. Забезпечення конфіденційності та безпеки даних. При використанні технологій для дистанційного навчання важливо забезпечити захист персональних даних та конфіденційність комунікацій між учасниками навчального процесу.

8. Управління технічними проблемами. Технічні проблеми, такі як відмови мережі, проблеми з програмним забезпеченням та інші технічні неполадки, можуть впливати на якість та ефективність навчання. Важливо мати механізми для швидкого вирішення таких проблем [10, 227-231].

Можна зробити висновок з вищезазначеного, що вдосконалення дистанційного навчання за допомогою технологій вимагає комплекс-ного підходу та вирішення різноманітних викликів, що стоять перед учасниками навчального процесу. Важливо постійно вдосконалювати інструменти, методи та стратегії, щоб забезпечити ефективне та якісне навчання у віртуальному середовищі.

Подолання викликів, які стоять перед дистанційним навчанням, та розвиток подальших стратегій можуть включати різноманітні підходи та ініціативи. Розглянемо детальніше деякі можливості для подолання цих викликів та розвитку дистанційного навчання: 1) підвищення доступності до технологій та покращення якості інтернет-з'єднання є критичними для успішного дистанційного навчання. Уряди, освітні установи та приватні компанії можуть інвестувати в розвиток інфраструктури та забезпечити доступність технологій для всіх учасників навчального процесу; 2) забезпечення підтримки та навчання викладачів та тренерів щодо використання технологій у навчальному процесі є важливим кроком. Це може включати проведення тренінгів, розробку онлайн-ресурсів та створення спеціалізованих підручників; 3) важливо інвестувати в розробку якісного та цікавого навчального контенту, який буде стимулювати студентів до навчання. Це може включати створення відеоуроків, інтерактивних вправ та ігор, а також віртуальних лабораторій; 4) стимулювання мотивації студентів до навчання може здійснюватися через різноманітні способи, такі як надання стимулів та винагород, організація спільних проєктів та конкурсів, а також надання можливостей для активної участі в навчанні; 5) забезпечення можливостей для соціальної взаємодії та співпраці між студентами та викладачами є важливим елементом дистанційного навчання. Це може включати створення віртуальних обговорень, групові завдання та проєкти, а також організацію віртуальних заходів та подій; 6) важливо розробляти та впроваджувати технологічні та організаційні заходи для захисту персональних даних та забезпечення безпеки комунікацій у віртуальному навчальному середовищі. Ці можливості можуть допомогти подолати виклики, які стоять перед дистанційним навчанням, та розвинути більш ефективні та доступні стратегії для освіти у віртуальному середовищі.

Висновки

Дистанційне навчання відіграє важливу роль у сучасному освітньому процесі, забезпечуючи доступ до якісної освіти для всіх шарів населення, сприяючи гнучкості та самостійності студентів, а також сприяючи застосуванню інноваційних технологій у навчальному процесі. Технології відіграють важливу роль у вдосконаленні дистанційного навчання, надаючи широкі можливості для доступу до навчальних ресурсів, спілкування та співпраці. Інтернет та хмарні технології дозволяють студентам та викладачам отримувати доступ до різноманітних навчальних матеріалів, від відеолекцій до електронних підручників, що допомагає збагачувати навчальний процес. Технології сприяють спільній роботі та колаборації між учасниками освітнього процесу, незалежно від їхнього місцезнаход¬ження. Завдяки технологіям можливе створення індивідуальних навчальних шляхів для кожного студента на основі їхніх потреб та можливостей. Адаптивні програми та інструменти для оцінювання допомагають забезпечити ефективне навчання для кожного учасника. Технології дозволяють викладачам надавати швидкий і ефективний зворотний зв'язок стосовно виконання завдань та успішності студентів. Це допомагає у виявленні слабких місць та наданні рекомендацій для покращення. Окрім того, технології дозволяють створювати інтерактивні уроки та завдання, які зацікавлюють студентів і стимулюють їхнє навчання. Це може включати відеоуроки, інтерактивні вправи та ігри. Постійний розвиток технологій сприяє появі нових можливостей для поліпшення навчального процесу та забезпечення якісної освіти для всіх. Важливо продовжувати дослідження та розвиток дистанційного навчання для його постійного вдосконалення та відповідності сучасним вимогам освіти.

Література

1. Калініна Л.А. Використання ігрових технологій в системі професійної підготовки майбутніх фахівців культурно-дозвіллєвої сфери. Гілея. 2018. №139 (2). С. 169-173.

2. Kalugina O.A. Development of students' professional communicative competence in an economic higher school. XLinguae Journal, 2016. 9 (4), pp. 37-45.

3. Каролоп О.О. Інноваційні підходи до формування тарозвитку професійної компетентності майбутніх бакалаврів готельно-ресторанної справи. Адаптивне управління: теорія і практика. Серія: Педагогіка. 2020. №10 (19).

4. Kokhanovskaya E., Smychkova E., Chai M. Online learning as a result of globalization during the pandemic Covid-19. Globalization and its Socio-Economic Consequences, 2020. 92.

5. Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти: монографія. Київ: Атіка, 2008. 684 с.

6. Толочко В.М. Проблемні аспекти дистанційної форми освіти та можливості її використання в Україні. Провізор. 2009. №11.

7. Schlosser L.A., Simonson M.R., Hudgins T.L. Distance education: definitions and glossary of terms. Third edition. N.C.: IAP -Information Age Pub. 2010. P.1.

8. Волох Л. Інноваційні технології в дистанційному навчанні. Тези доповідей І Всеукраїнської конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених «Інноватика в освіті, науці та бізнесі: виклики та можливості» (17 листопада 2020 року). Київ, 2020. С. 65-73.

9. Хміль О.В. Напрями впровадження сучасних інноваційних технологій в умовах дистанційного навчання. Сучасні тренди розвитку медичної освіти: перспективи і здобутки: матеріали навчально-наукової конференції з міжнародною участю (м. Полтава, 24 березня 2022 р.). С. 306-307.

10. Воротникова І.П. Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи. Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва: навч. - метод. посіб. Київ: Київський університет ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с.

References

1. Kalinina, L.A. & Orlova, O.V. (2018). Vykorystannia ihrovykh tekhnolohii v systemi profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv kulturno-dozvillievoi sfery [The use of game technologies in the system of professional trainining of future specialists in the sphere of culture and leisure]. Hileia - Hileia, 139 (2), 169-173 [in Ukrainian].

2. Kalugina, O.A. (2016). Development of students' professional communicative competence in an economic higher school. XLinguae Journal, 9 (4), pp. 37-45.

3. Karolop, O.O. (2020). Innovatsiini pidhody do formuvannia ta rozvytku profesiinoi kompetentnosti maibutnikh bakalavriv hotelno-restorannoi spravy [Innovative approaches to the formation and development of professional competency of future bachelors in hotel and restaurant business]. Adaptyvne upravlinnia: teoriia i praktyka. Seriia: Pedahohika - Adaptive management: theory and practice. Series: Pedagogics, 10 (19).

5. Kokhanovskaya, E., Smychkova E. & Chai, M. (2020). Online learning as a result of globalization during the pandemic Covid-19. Globalization and its Socio¬Economic Consequences, 92.

6. Bykov, V.Yu. (2008). Modeli orhanizatsiinykh system vidkrytoi osvity [Models of organizational systems of open education]. Kyiv: Atika [in Ukrainian].

7. Tolochko, V.M. (2009). Problemni aspekty dystantsiinoi formy osvity ta mozhlyvosti ii vykorystannia v Ukraini [Problem aspects of distance education and the posiibilities of its implementation in Ukraine]. Provizor - Pharmacist, 11.

8. Schlosser, L.A., Simonson, M.R. & Hudgins, T.L. (2010).Distance education: definitions and glossary of terms. Third edition. N.C.: IAP - Information Age Pub. P.1. [in English].

9. Volokh, L. & Korniienko, Ye. (2020). Innovatsiini tekhnolohii v dystantsiinomu navchanni [Innovative technologies in distance education]. Innovatyka v osviti, nautsi ta bisnesi: vyklyka ta mozhlyvosti - Innovations in education, science and business: challenges and perspectives, 65-73.

10. Khmil, O.V. (2022). Napriamy vprovadzhennia suchasnykh innovatsiinykh tekhnolohii v umovakh dystantsiinohona vchannia [The directions of modern innovative technologies development under the conditions of distance education]. Suchasni trendy rozvytku medychnoi osvity - Modern trends in the development of medical education: Proceedings of Educational and Scientific Conference with International Participation, (pp.306-307). Poltava [in Ukrainian].

11. Vorotnykova, I.P. & N.V. Chaikovska. (2020). Dystantsiinenavchannia: vyklyky, rezultaty ta perspektyvy. Poradnyk. Z dosvidu roboty osvitian mista Kyieva [Distance education: challenges, results and perspectives. Reference book. From the work experience of educators in Kyiv]. Kyiv: Kyivskyi universytet im. B. Hrinchenka.

Размещено на Allbest.ru