Українська академія мистецтв і її вплив на становлення радянського українського мистецтва
Об’єднання інтелігенції та українського суспільства прийшло до розуміння престижності мистецької національної освіти, що дало поштовх до створення вищої мистецької школи. Роль науково-мистецької еліти у становленні радянського українського мистецтва.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 15.06.2024 |
| Размер файла | 14,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Українська академія мистецтв і її вплив на становлення радянського українського мистецтва
Ясенєв Олег Петрович,
заслужений художник України, старший викладач кафедри живопису і композиції
Національної академії образотворчого мистецтва і архітектури
На початку ХХ ст. відбулося зростання національної свідомості, патріотичні почуття об'єднували інтелігенцію та українське суспільство прийшло до розуміння престижності мистецької національної освіти, що загалом і дало поштовх до створення першої вищої мистецької школи.
Українську академію мистецтв засновано в серпні 1917 р. в м. Києві, ректорами якої були всесвітньо відомі художники: В. Кричевський (1917-18), Ф. Кричевський (1918, 1920-22), Ю. Нарбут (1919-20), М. Бойчук (1920).
Українська академія мистецтв у той період була потужною культурно- мистецькою установою, яка формувала основні принципи, функції та завдання української культури.
Викладачами Академії були провідні майстри українського та світового мистецтва, деякі з них успішно керували факультетами, а саме: М. Бойчук (фрески і мозаїка); М. Бурачек (пейзаж), В. Кричевський (народне мистецтво, орнамент, архітектура, композиція), Ф. Кричевський (портрет, скульптура, побутово-історичне малярство), А. Маневич (пейзаж), О. Мурашко (жанровий живопис), М. Жук (портрет), Ю. Нарбут (графіка), Л. Крамаренко (монументально- декоративне малярство), В. Меллер (театральне оформлення), С. Налепінська- Бойчук (дереворит), Є. Сагайдачний (скульптура), А. Таран (мозаїка). У цьому навчальному закладі також викладали Ф. Ернст, М. Макаренко, В. Модзалевський, Д. Щербаківський. Серед студентів були Т. Бойчук, С. Колос, О. Лозовський, О. Павленко, І. Падалка, В. Седляр, Р. Лісовський, О. Довженко, В. Кричевський-молодший, С. Пожарський, М. Рокитський, О. Саєнко, М. Юнак, К. Антонович, О. Сахновська. У 1922-23 рр. київський губернський відділ професійної освіти перетворив Академію на Київський інститут пластичних мистецтв. 1924 р. новостворений інститут об'єднали з Українським архітектурним інститутом (існував з 1918) і на їхній базі створили Київський державний художній інститут, першим ректором якого став І. Врона [5].
Поміж двадцяти претендентів на професорські посади в майбутній Академії, комісія затвердила вісьмох: Михайла Бойчука, Миколу Бурачека, Михайла Жука, Василя та Федора Кричевських, Абрама Маневича, Олександра Мурашка та Георгія Нарбута. Усі вони були професіоналами, популярними серед української громадськості, переважно молоді люди 30 з лишком років. Гіршою була ситуація з педагогічним досвідом, який мали тільки Федір Кричевський, Мурашко та Бойчук - єдиний, хто створив свою власну творчу школу. мистецька національна освіта
Художники різних поколінь, які стали фундаторами УАМ, здобували освіту в Петербурзі, Кракові, Мюнхені й Парижі. Усі дослідники констатують важливе першочергове завдання, призначення та історичну місію покладену на УАМ: із заснуванням академії для українських митців з'явилася змога отримувати вищу освіту не поза межами України, а на Батьківщині. Новий навчальний заклад із зазначеним вище професорським складом і нечисленним контингентом здобувачів був подібний до зарубіжних вільних академій. Її діяльність було спрямовано перш за все на розвиток творчої індивідуальності учнів [2, 28]., при цьому викладачі не повинні «... приневолювати духовну вільність художника» [4, 28].
Науково-мистецька еліта, якою була наповнена Академія відігравала велику роль у становленні радянського українського мистецтва шляхом виконання духовної творчої функції, від якої залежала самореалізація та самовдосконалення особистості митця, зокрема й шляхом самоосвіти. Щодо цього, І. Пелипенко зазначає: «активно впроваджувалися нові педагогічні концепції, експериментальні дисципліни, проводилися заняття з теорії кольору, рисунка, живопису, на перших курсах ішла формально-технічна підготовка. Викладачі дотримувались різних напрямів у методиці викладання профільних дисциплін [3].
Створення першого закладу вищої освіти Української академії мистецтв започаткував інноваційні дослідження в українському мистецтві, що підштовхнуло до активної діяльності мистецько-культурне життя в Україні (виставкова діяльність, створення музеїв, реконструкція музейних колекцій творами українських митців тощо), підвищився рівень підготовки вчителів у галузі образотворчого мистецтва (архітектура, живопис, скульптура, графіка, декоративно-ужиткове мистецтво тощо) як у загальноосвітніх навчальних закладах так і в спеціальному мистецтві. «На Україна є багато здорових талантів, яким тільки не стає школи і потрібної гарної техніки. Це дає змогу певною вірою пророкувати, що через декілька років буде існувати національно- українське мистецтво (так само, як дуже давно існує українська література) [1]. Усе це загалом свідчить про величезний вплив Академії на становлення та розвиток радянського українського мистецтва та культури загалом.
Література
1. Білокінь С. Початки української державної академії мистецтв. URL: http: //dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/43609/12-Bilokin.pdf?sequence=1
2. Никифоров А. М. Українська Академія мистецтв у становленні та розвитку національної художньої освіти. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, V (58), Issue: 133, 2017. С. 27-30.
3. Пилипенко І. Я. Із історії майстерні монументального живопису національної академії образотворчого мистецтва і архітектури. Історія мистецтва. № 3. 2016. С. 96-100.
4. Русакова Л. І. Художня освіта в Україні другої половини ХІХ - початку ХХ століття: історія та педагогічні пошуки Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2014. № 9, (Ч. 2). С. 279-285.
5. Українська державна академія мистецтв. URL: http://histpol.narod.ru
/education/educ-001.htm
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Зараз відбувається духовне відродження і становлення нашої держави, та є актуальним питання національного виховання через твори українського образотворчого мистецтва. Українська культура як вплив на формування особистості дошкільників.
реферат [34,4 K], добавлен 06.12.2008Етапи та особливості становлення вищої освіти на Україні у XVI-XVII ст. Києво-Могилянська академія як один із найавторитетніших центрів європейської вищої школи на той час, оцінка культурно-наукових зв'язків даної установи та значення на сучасному етапі.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 07.10.2010Роль образотворчого мистецтва в естетичному розвитку дітей. Створення фундаменту для формування світогляду та естетичних поглядів молодшого школяра. Сутність та історія розвитку народного мистецтва, характеристика основних його видів, жанрів та техніки.
дипломная работа [3,3 M], добавлен 12.11.2009Навчальні заклади 1910—1917 року. Система вищих навчальних закладів в Україні. Заснування першого українського народного університету в Києві у 1917 р. Київський губернський відділ народної освіти, напрями діяльності. Реформа вищої освіти 1920–1921 рр.
презентация [2,7 M], добавлен 25.05.2015Загальна характеристика системи вищої освіти у Фінляндії. Спеціальності в Міккелі Політехнік з навчанням на англійській мові. Переваги вищої освіти у Фінляндії. Фінляндія як лідер у становленні суспільства знань та інноваційної економіки XXI ст.
реферат [33,6 K], добавлен 05.12.2009Європейська інтеграція як вагомий стимул для успіху економічної і політичної трансформації українського суспільства. Хронологія подій Болонського процесу. Перелік європейських держав, що беруть у ньому участь. Основні нормативні документи системи освіти.
презентация [47,1 K], добавлен 06.11.2014Необхідність активізації патріотичного виховання студентської молоді на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Роль дисциплін соціально-гуманітарного циклу в сучасній освіті. Напрями патріотичного виховання у вищих навчальних закладах.
статья [43,9 K], добавлен 31.08.2017Народне мистецтво як засіб формування національно-культурної свідомості школярів. Можливості народного мистецтва у національному вихованні учнів. Характерні ознаки народного декоративного мистецтва, методика експериментального дослідження, результати.
дипломная работа [11,9 M], добавлен 24.09.2009Сутність та основні види, педагогічні можливості засобів народного мистецтва. Твори К. Білокур у структурі народно-мистецької творчості. Образотворчі засоби та художня манера живопису. Аналіз педагогічної практики використання творів у початкових класах.
дипломная работа [99,8 K], добавлен 19.09.2009Зміст, форми і методи підвищення рівня компетентності педагогічних кадрів національної системи вищої освіти у рамках магістерського курсу “Педагогіка вищої школи” в університеті “ХПІ”. Вплив Болонського процесу на реформування освітньої системи України.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.03.2011Загальні уявлення про рівень підготовки дітей старшого дошкільного віку до школи. Обґрунтування методів роботи для формування образного мислення. Методика використання творів образотворчого мистецтва в процесі становлення особистості дошкільників.
курсовая работа [90,9 K], добавлен 31.10.2014Науково-теоретичні основи формування художньо-конструктивного мислення у школярів. Сутність та етапи формування українського національного одягу. Особливості використання галицького побутового костюма на уроках образотворчого мистецтва, результативність.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 24.09.2009Методи, форми, засоби роботи В.О. Сухомлинського в початковій школі, творча спадщина видатного українського педагога. Вплив діяльності Сухомлинського на творчість сучасних педагогів; використання педагогічних методик розвивального навчання на практиці.
курсовая работа [29,7 K], добавлен 06.11.2009Сучасні вимоги до людини та до вчителя, значення освіти, виховання. Особливості розвитку українського суспільства, держави. Сутність, призначення інноваційних змін у середній освіті: перехід до профільної старшої школи, корегування педагогічної культури.
реферат [25,3 K], добавлен 25.09.2010Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Глобальні тенденції у світовій системі освіти. Структура системи світової вищої освіти. Значення європейських інтеграційних процесів. Глобальний процес інтеграції до європейського освітнього простору. Синтез науки через створення найбільших технополісів.
реферат [26,3 K], добавлен 10.02.2013Робота соціального педагога з різними соціальними групами, соціально-педагогічні технології. Реабілітаційні заклади нового типу та роль соціального педагога у них. Можливості соціальних педагогів у становленні особистісних та моральних якостей молоді.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 21.10.2009Значення освіти для кожної людини та суспільства в цілому. Зародження і розвиток сучасної вищої школи в країні, її державне регулювання. Історія та значення болонської та кредитно-модульної системи. Україна на шляху інтеграції у Європейське суспільство.
реферат [22,5 K], добавлен 06.09.2014Соціальна інтеграція як одна із функцій сучасної освіти. Взаємозв’язок системи підготовки кадрів з державним ладом. Характеристика процесів в модифікації інституту освіти, особливості полікультурного і національно-патріотичного виховання індивідууму.
статья [22,1 K], добавлен 20.08.2013Аналіз принципів, вимог та рівнів підготовки нових фахівців. Оцінка ролі ВУЗів у науково-освітньому і соціокультурному середовищі. Загальна характеристика сучасних концепцій професійно-орієнтованої освіти. Поняття, сутність та основні форми вищої освіти.
реферат [19,9 K], добавлен 13.11.2010
