Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Использование логического опорного конспекта (ЛОК) на уроках географии

Использование логического опорного конспекта (ЛОК) на уроках географии

Проектирование индивидуального ЛОК, который будет отражать полученные знания в ходе изучения темы на уроке. Пример тестирования на платформе quizizz. Тест на телефонах детей и на экране компьютера учителя, которое можно вывести на проекторе перед классом.

Рубрика Педагогика
Вид практическая работа
Язык русский
Дата добавления 04.05.2024
Размер файла 2,2 M
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru

Использование логического опорного конспекта (ЛОК) на уроках географии

В современном мире люди, а особенно дети не представляют себе жизнь без смартфонов. И особенно велик соблазн достать телефон на уроке, когда учитель объясняет очередную скучную тему. Чтобы стать ближе к детям, и усилить их интерес к предмету, мы предлагаем данную методику проверки знаний. Она поможет учителю в игровой форме провести тест среди детей, оценить полученные на уроке знания. Необходимо каждому ученику запустить игру по ссылке или коду на своём телефоне, и следовать дальнейшим инструкциям учителя. Этот метод требует особой подготовки, времени и знаний учителя сферы компьютерных технологий. Суть технологии применения ЛОК заключается в том, чтобы проводить интерактивные занятия на уроке с детьми.

Данная технология нацелена на учащихся основной школы. Такую методику освоения знаний можно начинать использовать с учениками с 5 по 11 класс.

Целью нашего проекта является успешное усвоение полученного на уроке материала и закрепление его в виде игровой формы. Используя представленную нами технологию, учитель может рассчитывать на такие метапредметные результаты усвоения основной образовательной программы, как:

Умение определять понятия, создавать обобщение, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

Формирование творческих, интеллектуальных и познавательных способностей.

А также предметные результаты освоения, такие как:

Формирование представлений о географии и о роли усвоения планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны.

Овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации.

Усвоение знаний об основных понятиях, причинно-следственных связей и закономерности, классификации.

Предложенная технология нацелена на решение таких задач, как: образовательная (усвоение новых умений, полученных путем работы с ЛОК), стимулирующая (благодаря конкуренции среди детей, повышается коэффициент работы), развивающая (усиливает интерес к предмету), творческая (возможность раскрыть свой потенциал путём выполнения логического опорного конспекта).

К средствам обучения школьников по предложенной нами технологии обучения относятся: учебник основной программы образования, компьютер и интернет-возможности.

Для проверки усвоения знаний детьми, проводится тестирование на платформе quizizz (https://quizizz.com/admin). В режиме онлайн во время урока.

Разработанный на уроке ЛОК можно использовать для проверки домашнего задания.

Как работать?

Для начала необходимо дать понимание детям о том, что такой логический опорный конспект, показав пример по изучаемой теме. (рисунок 1). ЛОК- это компактное графическое отображение содержания основного учебного материала. Далее на уроке детям предоставляется материал из учебника по максимально удобной теме для создания ЛОК. Им необходимо изучить и зафиксировать полученный материал на листах А4. В случае нехватки времени, можно дать это задание на дом. Логический опорный конспект должен соответствовать критериям:

Краткость

Содержательность

Красочность

Наглядность

Понятность

Размещено на http://www.allbest.ru

Рис. 1

Как итог, у каждого ученика получится индивидуальный ЛОК, который будет отражать полученные знания в ходе изучения темы на уроке.

В дальнейшем такой вариант работы с учениками можно использовать как домашнее задание. Дети в word могут самостоятельно составлять подобного рода конспекты, опираясь на полученные знания.

Для закрепления знаний и эмоциональной разрядки учеников учитель может воспользоваться интерактивным тестом на площадке «Quizizz». Для проведения теста ученикам нужен их телефон и подключение к интернету. По специальному коду ученики подключаются к серверу для участия в онлайн-тестировании. Им необходимо в режиме реального времени отвечать на вопросы за ограниченное время, а в конце отображается статистика по ответам учеников. В результате теста выявляется три лидера по количеству правильных ответов, на основе которых можно поставить оценку за работу на уроке.

Ниже представлен пример тестирования на платформе quizizz:

Так выглядит тест на телефонах детей:

А это изображается на экране компьютера учителя, которое при желании можно вывести на проекторе перед всем классом:

логический опорный конспект урок

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены