Можливі перспективи та нові виклики використання ШІ в освітніх цілях
Дослідження впливу інтеграції етичних принципів на етапі проектування ШІ-системи на її подальшу роботу. Огляд етичних конфліктів, що виникають при впровадженні штучного інтелекту у освітню індустрію. Характеристика можливих варіантів їх розв’язку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 25.06.2024 |
| Размер файла | 1,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
32. Djeffal C., Siewert M., & Wurster S. Role of the state and responsibility in governing artificial intelligence: A comparative analysis of AI strategies. Journal of European Public Policy. 2022. Vol. 29, No. 4. https://doi.org/10.1080/13501763.2022.2094987
33. Mills A., Bali M., & Eaton L. How Do We Respond to Generative AI in Education? Open Educational Practices Give Us a Framework for an Ongoing Process. Journal of Applied Learning and Teaching. 2023. Vol. 6, No.1. P. 1630. DOI:https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.34
34. Manpower. Millennial Careers: 2020 Vision, 2016. URL: https://www.manpowergroup.com/wps/ wcm/ connect/660ebf65- 144c-489e-975c-9f838294c237/ MillennialsPaper1_2020Vision_lo.pdf?MOD=AJPERE (дата звернення 01.01.2024).
35. Морзе Н. В., Кучеровська В. О., Смирнова-Трибульська Є. М. Самооцінювання рівня цифровізації освітнього закладу за умов трансформації середньої освіти. Електронне наукове фахове видання “Відкрите Освітнє Е-Середовище Сучасного Університету”. 2020. № 8. С. 72-87.
36. Stone P., Brooks R., Brynjolfsson E., Calo R., Etzioni O., Hager G., Hirschberg J., Kalyanakrishnan S., Kamar E., Kraus
S.,Leyton-Brown K., Parkes D., Press W., Saxenian A., Shah J., Tambe M. and Teller A. “Artificial Intelligence and Life in 2030, A 100 Year Study on Artificial Intelligence: Report of the 2015 Study Panel”, Stanford University, Stanford, CA, 2016.
References
1. Dan, M. (2023). ChatGPT reaches 100 million users two months after launch. The Guardian. URL: https:// www.theguardian.com/technology/2023/feb/02/chatgpt-100-million-users-open-ai-fastest-growing-app (accessed 01.01.2024).
2. McGregor, L., Daragh, M., Vivian, Ng. (2019). International Human Rights Law as a Framework for Algorithmic Accountability. International and Comparative Law Quarterly, 68(2), 309-323. DOI:10.1017/S0020589319000046
3. Fabio, M. A. (2021). Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence. Poster session presented at the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Paris, France.
4. Fjeld, J., Achten, N., Hilligoss, H., Nagy, A., & Srikumar, M. (2020). Principled Artificial Intelligence: Mapping Consensus in Ethical and Rights-based Approaches to Principles for AI. Berkman Klein Center Research Publication. DOI:10.2139/ssrn.3518482
5. Fengchun, M., Holmes, W., Ronghuai, H., & Hui, Z. (2021, April) AI and education, Guidance for policy-makers. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Paris, France.
6. Secretary of State for Digital, Culture, Media and Sport by Command of Her Majesty. (2021). The National AI Strategy. URL: https://assets.publishing.service.gov.uk/media/614db4d1e90e077a2cbdf3c4/National_AI_Strategy_-_PDF_version.pdf (accessed 01.01.2024).
7. Pan-Canadian Artificial Intelligence Strategy (2017) Canadian Institute for Advanced Research. URL: https://cifar.ca/ai/ (accessed 01.01.2024).
8. Shparyk, О. М. (2022). Tsifrova transformatsіya serednoi osvrti: spOrn strategіchnі vektori SSHA ta krain ES. Ukranskiy pedagogchniy zhurnal, 3(4), 33-43. DOI: 10.32405/2411-1317-2022-3-33-43 [in Ukrainian]
9. Golovin О. (2020). Shtuchniy mtelekt: yak vm vpline na osvrtu. URL: https://nus.org.ua/11.02.2020 (accessed 01.01.2024). [in Ukrainian]
10. High-Level Expert Group on Artificial Intelligence. (2019). A definition of AI: Main capabilities and scientific disciplines.
URL:https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/library/ definition-artificial-intelligence-main-capabilities-and-scientific-disciplines
(accessed 01.01.2024).
11. High-Level Expert Group on Artificial Intelligence. (2019). Ethics guidelines for trustworthy AI. URL: https://digital- strategy.ec.europa.eu/en/library/ethics-guidelines-trustworthy-ai (accessed 01.01.2024).
12. Pizzi, M., Romanoff, M., Engelhardt, T. (2021). AI in Humanitarian Action: Human Rights and Ethics. International Journal of the Red Cross, 102(913), 187-234. DOI:10.1017/S1816383121000011
13. Greenwood, F., Howarth, C., Poole, D. E., Raymond, N. A., Scarnecchia. D. P. (2017). The Signal Code: A Human Rights Approach to Information During Crisis. Harvard Humanitarian Initiative. URL: http://hhi.harvard.edu/publications/signal-codehuman- rights-approach-information-during-crisis (accessed 01.01.2024).
14. Baal, N., Ronkainen, L. (2017). Obtaining Representative Data on IDPs: Challenges and Recommendations. UNHCR
Statistics Technical Series. URL:https://www.unhcr.org/statistics/unhcrstats/598088104/obtaining-representative-data-idps-
challengesrecommendations.html (accessed 01.01.2024).
15. European Commission (2021). Proposal for a Regulation of the European Parliament and of the Council Laying Down Harmonised Rules on Artificial Intelligence (Artificial Intelligence Act) and Amending Certain Union Legislative Acts. URL: https://eur- lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/? uri=celex:52021PC0206 (accessed 01.01.2024).
16. Matveeva, К. V. (2023). Gumanitarni nauki: 215 materiali XIII Mizhnarodnof naukovo-tekhnichnoi' konferentsiV aspirantiv ta molodikh vchenikh «Naukova vesna». Vikoristannya instruments shtuchnogo intelektu u napisanni naukovikh doslidzhen: yetichniy aspekt, Natsionalniy tekhnichniy universitet «Dniprovska politekhnika», Dnipro. [in Ukrainian]
17. Holmes, W., Porayska-Pomsta, K., Holstein, K., Sutherland, E., Baker, T., Buckingham Shum, S., Santos, O. C., Rodrigo, M. T., Cukurova, M., Bittencourt, I. I., Koedinger, K. R. (2021). Ethics of AI in Education: Towards a Community-Wide Framework. International Journal of Artificial Intelligence in Education. DOI: https://doi.org/10.1007/s40593-021 -00239-1
18. Lupton, D., Williamson, B. (2017). The datafied child: The dataveillance of children and implications for their rights. New Media and Society, 19(5), 780-794. DOI: 10.1177/1461444816686328
19. Anderson, M., Bartak, R., Brownstein, J. S., Buckeridge, D. L., Eldardiry, H., Geib, C. W., Gini, M. L., Isaksen, A., Keren,
S.,Laddaga, R., Lisy, V., Martin, R., Martinez, D. R., Michalowski, M., Michael, L., Mirsky, R., Nguyen, T. H., Paul, M. J., Pontelli, E., Sanner, S., Shaban-Nejad, A., Sinha, A., Sohrabi, S., Sricharan, K., Srivastava, B., Stefik, M., Streilein, W. W., Sturtevant, N. R., Talamadupula, K., Thielscher, M., Togelius, J., Son, T. C., Tran-Thanh, L., Wagner, N., Wallace, B. C., Wilk, S., Zhu, J. (2017). Reports of the Workshops of the Thirty-First AAAI Conference on Artificial Intelligence, 38(3), 72-82.
20. Fadel, C., Holmes, W., Bialik, M. (2019). Artificial Intelligence In Education: Promises and Implications for Teaching and Learning Paperback (1st ed.). URL: https://circls.org/primers/artificial-intelligence-in-education-promises-and-implications-for- teaching-and-learning (accessed 01.01.2024).
21. EducationWeek. (2018). Coming This Fall to Montour School District: America's First Public School AI Program. URL: https://www.gettingsmart.com/2018/07/19/coming-this-fall-to-montour-school-district-americas-first-public-school-ai-program/ (accessed 01.01.2024).
22. Oblinger, D.G. (2012). IT as a Game Changer. Education and Information Technologies, 47(3), 10-24. URL: https://er.educause.edu/articles/2012/6/it-as-a-game-changer (accessed 01.01.2024).
23. Slade, S., Prinsloo, P. (2013). Learning analytics: ethical issues and Dilemmas. American Behavioral Scientist, 57(10), 1509-1528. DOI: 10.1177/0002764213479366
24. Reeves, A. R. (2011). Where Great Teaching Begins: Planning for Student Thinking and Learning. Alexandria, Va.: ASCD
25. Smouha, N. A. (2019). Beyond a Human Rights-Based Approach to Governance of AI: Promise, Pitfalls, Statement. Published in Philosophy & Technology. DOI: https://doi.org/10.1007/s13347-020-00403-w
26. Berthet, A. (2019). Why Do Emerging AI Guidelines Emphasize 'Ethics' over Human Rights? OpenGlobalRights. URL: www.openglobalrights.org/why-do-emerging-ai-guidelines-emphasize-ethics-over-human-rights (accessed 01.01.2024).
27. Cowls, J., Floridi, L. (2018). Prolegomena to a White Paper on an Ethical Framework for a Good AI Society. SSRN. DOI: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3198732
28. Megan, F., Frank, C. (2021). AI recruitment algorithms and the dehumanization problem. Ethics and Information Technology, 23(4), 791-801. DOI: 10.1007/s10676-021 -09615-w
29. Neil, W. (2019). Artificial Intelligence: An Essential Beginner's Guide to AI, Machine Learning, Robotics, The Internet of Things, Neural Networks, Deep Learning, Rein-forcement Learning and Our Future. Bravex Publications.
30. Nandhini, S., David, D. (2024). Governing Ethical Gaps in Distributed AI Development. Digital Society, 3(1), 1-7. DOI: 10.1007/s44206-024-00088-0
31. Alessa, A., Jianlong, Z., Kevin, T., Fang, C., Andreas, H. (2022). Fairness and Explanation in AI-Informed Decision Making. Machine Learning and Knowledge Extraction, 4(2), 556-579. DOI: https://doi.org/10.3390/make4020026
32. Djeffal, C., Siewert, M., Wurster, S. (2022). Role of the state and responsibility in governing artificial intelligence: A comparative analysis of AI strategies. Journal of European Public Policy, 29(4). DOI: https://doi.org/10.1080/13501763.2022.2094987
33. Mills, A., Bali, M., Eaton, L. (2023). How Do We Respond to Generative AI in Education? Open Educational Practices Give
Us a Framework for an Ongoing Process. Journal of Applied Learning and Teaching, 6(1), 16
30. DOI:https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.34
34. Manpower. (2016). Millennial Careers: 2020 Vision. URL: https://www.manpowergroup.com/wps/ wcm/ connect/660ebf65- 144c-489e-975c-9f838294c237/ MillennialsPaper1_2020Vision_lo.pdf?MOD=AJPERE (accessed 01.01.2024).
35. Morze, N. V., Kucherovska, V. О., Smirnova-Tribulska, E. M. (2020). Samootsinyuvannya rivnya tsifrovizatsiT osvitnogo zakladu za umov transformatsii serednoi osviti. Vidkrite Osvitne E-Seredovishche Suchasnogo Universitetu, 8, 72-87. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020.8.8 [in Ukrainian]
36. Stone, P., Brooks, R., Brynjolfsson, E., Calo, R., Etzioni, O., Hager, G., Hirschberg, J., Kalyanakrishnan, S., Kamar, E., Kraus, S., Leyton-Brown, K., Parkes, D., Press, W., Saxenian, A., Shah, J., Tambe, M., Teller A. (2016). Artificial Intelligence and Life in 2030, A 100 Year Study on Artificial Intelligence: Report of the 2015 Study Panel. Stanford University, Stanford. URL: http://ai100.stanford.edu/2016-report (accessed 01.01.2024).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сукупність сценаріїв навчальних занять та тестувань, розроблених за вимогами навчального плану дисципліни "Методи та системи штучного інтелекту". Специфіка його реалізації в мережевому оточенні кафедри, в інтерактивному режимі проходження курсу навчання.
курсовая работа [756,8 K], добавлен 19.05.2014Класифікація сучасних освітніх технологій, їх використання на уроках і значення для створення розвивальної ситуації. Дослідження ефективності використання сучасних освітніх технологій на уроці англійської мови у 6 класі (з приватного досвіду вчителя).
курсовая работа [42,2 K], добавлен 10.04.2011Сутність дидактичного принципу зв'язку теорії з практикою. Сучасні вимоги до лекції, принципи зв'язку теорії і практики. Особливості застосування дидактичного принципу зв'язку теорії та практики у лекціях з дисципліни "Нейронні мережі і штучний інтелект".
методичка [34,9 K], добавлен 25.11.2015Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Психолого-педагогічні особливості формування ціннісних орієнтирів у школярів та використання їх у навчальному процесі. Розвиток морально-етичних, родинних, гуманістичних цінностей у молодших школярів, їх обґрунтування. Аналіз творів В.О. Сухомлинського.
дипломная работа [166,5 K], добавлен 21.10.2009Сутність і роль задач у початковому курсі математики, їх функції та критерії розбору за роками. Аналіз системи задач на рух і методика формування в учнів навичок їх розв’язання. Організація та зміст експериментального дослідження, його ефективність.
дипломная работа [680,0 K], добавлен 13.11.2009Принципи відбору змісту навчання: здатності обслуговувати процес спілкування, історичної прийнятності, інтеграції. Аналіз Програми практичного курсу основної іноземної мови та на основі вищезазначених принципів інтегровано фонетичну тематику, їх вибір.
статья [23,7 K], добавлен 22.02.2018Аналіз форм здійснення диференціального навчання в процесі навчання фізики у загальноосвітній школі. Розробка системи вихідних принципів побудови рівневих систем фізичних задач певного профільного спрямування. Огляд методів розв’язування фізичних задач.
дипломная работа [542,8 K], добавлен 31.05.2012Історія становлення і розвитку російської системи професійної освіти. Аналіз сучасного стану системи, її проблеми та перспективи. Дослідження змін функцій даного соціального інституту (на прикладі професійного ліцею інформатики, бізнесу і дизайну).
дипломная работа [52,9 K], добавлен 17.10.2010Теоретичне обґрунтування поняття "якість освітніх послуг" за визначенням різних науковців. Розвиток цього поняття в українському суспільстві. Аналіз основних проблем системи управління якістю освітніх послуг в загальноосвітньому навчальному закладі.
статья [14,9 K], добавлен 16.04.2011Характеристика альтруїстичних, етичних та особистісних цінностей соціально-педагогічної діяльності. Ознайомлення із професійними обов'язками та вимогами до особистості працівника соціальної галузі. Розгляд змісту та структури соціально-виховної роботи.
реферат [21,2 K], добавлен 19.11.2010Визначення можливих напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Виявлення ключових проблем інформатизації освіти. Основні педагогічні цілі використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.
статья [28,2 K], добавлен 13.11.2017Сутність дидактичного принципу зв'язку теорії з практикою. Ефективність навчання і педагогічної діяльності. Особливості лабораторного заняття та використання у ньому принципу. Сучасні методи проектування web-додатків та головні технології розробки.
контрольная работа [23,6 K], добавлен 16.06.2016Методична система навчання інформатики в загальноосвітній школі на сучасному етапі в Україні, її особливості та шляхи вдосконалення. Чинники, що впливають на добір змісту курсу з інформатики. Проблеми у викладанні предмета в школі та нові підходи.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 08.11.2009Проблема формування умінь розв’язувати задачі у теорії та практиці. Математичні задачі у математиці початкової школи як педагогічний засіб. Психолого-педагогічні передумови використання задач. Методичні підходи та розробки використання складених задач.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 12.11.2009Поняття емоційного інтелекту та його структура. Аспекти внутрішньо-особистісного емоційного інтелекту. Міжособистісне розуміння та управління, внутрішня експресія. Психодіагностичний інструментарій для з’ясування рівня розвитку емоційного інтелекту.
статья [23,8 K], добавлен 24.04.2018Вплив вчителів Аристотеля на розвиток його світоглядних ідей та зміст і головні положення його праць. Роль провідних державотворчих уявлень, педагогічної спадщини, філософських та морально-етичних постулатів вченого у розвитку педагогіки та філософії.
реферат [26,1 K], добавлен 16.10.2010Охарактеризовано об’єкт ринку освітніх послуг. Розглянуто різноманітні підходи до визначення суб’єктів ринку освітніх послуг України. Запропоновано власний поділ суб’єктів ринку освітніх послуг. Детально розглянуто особливості кожного суб’єкту ринку.
статья [117,7 K], добавлен 07.08.2017Характеристика методики проектування шкатулки на уроках трудового навчання. Місце теми в навчальному курсі, планування проекту. Організація та підготовка до проектування виробу, створення конструкції, дослідження особливостей виготовлення виробу.
курсовая работа [5,7 M], добавлен 14.07.2009
