Академічна доброчесність як інструмент якісної трансформації сучасного закладу освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

Академічна доброчесність як інструмент якісної трансформації сучасного закладу освіти

Добридень Алла Володимирівна кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри виховних технологій та педагогічної творчості, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, м. Умань

Шауренко Анна Володимирівна кандидат історичних наук, доцент, доцент кафедри всесвітньої історії та методик навчання, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, м. Умань

Анотація

У статті авторами окреслено, що академічна доброчесність є фундаментальною складовою наукової діяльності і сприяє забезпеченню довіри та якості наукових досліджень. У роботі представлено визначення поняття академічної доброчесності та її важливості для розвитку науки. Розглядаються реалії, з якими зустрічаються науковці у сучасному дослідницькому середовищі, такі як: конкуренція, публікаційний тиск та етичні виклики.

У статті зазначається, що недотримання академічної доброчесності може мати серйозні наслідки для наукового співтовариства, такі як: порушення довіри, підрив наукової репутації. У даному досліджені представлені перспективи розвитку академічної доброчесності, зокрема, наголошується на необхідності впровадження політик та процедур, спрямованих на попередження порушень академічної доброчесності. Важливим аспектом є навчання молодих науковців етичним нормам та цінностям академічної спільноти. Крім того, у статті розглядається вплив технологічних змін на академічну доброчесність. Враховуючи зростаючу роль штучного інтелекту, відкритих даних та віртуальних платформ, вказується на необхідності розвитку нових механізмів та стандартів для забезпечення достовірності наукових досліджень.

Автори статті, на завершення дослідження аргументують, що академічна доброчесність є ключовим елементом наукового процесу і вимагає постійного вдосконалення та уважності. Наведені реалії та перспективи академічної доброчесності свідчать про необхідність активної участі науковців у створенні етичних стандартів, впровадженні політик прозорості та публічності, а також навчанні молодих дослідників етичним принципам. Застосування порад, що включає чесне та точне представлення своїх результатів, повагу до прав інших авторів, використання відповідних джерел та дотримання етичних стандартів у проведенні експериментів та досліджень, представлених у статті, допоможе науковцям зберегти високу моральну стійкість та інтегритет у своїй роботі.

Науковці повинні усвідомлювати, що їх дії впливають на довіру до наукової спільноти в цілому. Важливо бути свідомими етичних стандартів і дотримуватися їх у всіх аспектах наукової роботи, включаючи публікації, збір, аналіз даних, спілкування з колегами та здобувачами вищої освіти.

Ключові слова: академічна доброчесність, академічна недоброчес- ність, академічна відповідальність, якість освіти, етичні норми.

Abstract

академічна доброчесність освіта

Dobryden Alla Volodymyrivna Ph.D. in Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Educational Technologies and Pedagogical Creativity, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Uman

Shaurenko Anna Volodymyrivna PhD (History), Associate Professor of the Department of world history and teaching methods, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Uman

ACADEMIC INTEGRITY AS AN INSTRUMENT FOR QUALITATIVE TRANSFORMATION OF A MODERN EDUCATIONAL INSTITUTION

The article outlines that academic integrity is a fundamental component of scientific activity and contributes to ensuring trust and the quality of scientific research. The paper presents the definition of the concept of academic integrity and its importance for the development of science. It examines the realities faced by researchers in the contemporary research environment, such as competition, publication pressure, and ethical challenges.

The article notes that the violation of academic integrity can have serious consequences for the scientific community, including breaches of trust and undermining scientific reputation. The research presents perspectives on

the development of academic integrity, emphasizing the necessity of implementing policies and procedures aimed at preventing violations of academic integrity. An essential aspect is the education of young researchers in the ethical norms and values of the academic community.

Furthermore, the article explores the impact of technological changes on academic integrity. Considering the growing role of artificial intelligence, open data, and virtual platforms, it highlights the need for the development of new mechanisms and standards to ensure the credibility of scientific research.

In conclusion, the article argues that academic integrity is a key element of the scientific process that requires constant improvement and attention. The presented realities and perspectives of academic integrity indicate the necessity of active participation by researchers in creating ethical standards, implementing transparency and publicity policies, and teaching young researchers' ethical principles.

Applying the advice provided in the article, which includes honest and accurate presentation of results, respect for the rights of other authors, the use of appropriate sources, and adherence to ethical standards in conducting experiments and research, will help scientists maintain high moral resilience and integrity in their work.

Researchers must be aware that their actions affect the trust in the scientific community as a whole. It is crucial to be conscious of ethical standards and adhere to them in all aspects of scientific work, including publications, data collection, analysis, communication with colleagues, and interactions with students.

Keywords:academic integrity, academic dishonesty, academic responsibility, quality of education, ethical norms.

Постановка проблеми

У сучасному інформаційному суспільстві питання академічної доброчесності стають особливо актуальними. З поширенням Інтернету і зручного доступу до інформації стало легше копіювати, запозичати і навіть підробляти наукові праці. Це робить серйозні виклики для академічної доброчесності, яка є фундаментальним принципом в науковому дослідженні. Вона відображається у відповідальному та етичному ставленні до проведення досліджень, публікацій результатів, викладання і навчання. Академічна доброчесність вимагає інтелектуальної чесноти, точності та дотримання етичних стандартів у всіх аспектах академічної роботи.

Реалії академічної доброчесності часто залежать від конкретної культури і контексту, тому в окремих випадках академічна доброчесність може зустрічатися з викликами, такими як: конкуренція, фінансові

обмеження та тиск на швидкість публікацій. Незважаючи на це, дотримання академічної доброчесності є важливою складовою успіху в науковій сфері діяльності.

Одним з ключових аспектів академічної доброчесності є дотримання принципів наукової чесності при проведенні досліджень. Це означає: використання правильних методів, об'єктивність у зборі та аналізі даних, уникання плагіату і зловживання результатами інших дослідників. Також науковці повинні дотримуватися принципів конфіденційності та захисту особистих даних у своїх дослідженнях.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Серед вітчизняних науковців, які приділяли увагу тематиці академічної доброчесності варто згадати Артюхова А. Є., Дегтярьову І. О. Сорокіну Н. Г. та їх колективну монографію «Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед молодих вчених» [1]. Не менш пізнавальними є посібники Кулика О. Д. «Методологія й організація фахових досліджень та академічна доброчесність» [2]. та Рускуліса Л. В. «Академічна доброчесність» [6]. Окремо слід зазаначити праці Рижко О. М. [5], Якубівський І. Є. [8], Вергун А. Р., Савенкова Л. В. , Чуканова С. О. [4], які присвячені плагіату як виду порушення академічної доброчесності.

Проте більшість таких робіт є пізнавальними і незважаючи на значний попит до даної проблематики, результати наукових розвідок не можна вважати вичерпними через складність та специфіку даної теми.

Метою статті є підкреслення значення академічної доброчесності як фундаменту наукової роботи, а також стимулювання науковців до посилення своїх зусиль у дотриманні етичних принципів.

Виклад основного матеріалу

У сучасному світі велика увага приділяється питанням забезпечення академічної доброчесності та запобігання академічному плагіату. Ці запити актуальні як на рівні країн, так і в діяльності різних недержавних організацій, провідних вищих навчальних закладів та наукових установ. Тому, вивчення проблеми академічної доброчесності та її сутності є важливим завданням для модерної освіти.

В Україні, починаючи з 2017 року на підставі закону «Про освіту» [3] значно посилюється увага закладів вищої освіти до питань академічної доброчесності. З метою врахування поточних вимог кожна така установа розробила власну систему забезпечення академічної доброчесності та етики в академічних відносинах. Проте формування підходів до розуміння сутності цього явища відбувалося ще в перші роки незалежності України на рівні законодавства, що регулювало порядок

присудження наукових ступенів. Нормативні акти з цих питань містили формулювання, передбачаючи, що в разі виявлення текстових запозичень, використання ідей, наукових результатів і матеріалів інших авторів без посилання на джерело, робота знімається з розгляду незалежно від стадії проходження без права її повторного захисту [8, с. 127].

Не останню роль у вреголюванні канонів академічної доброчесності відіграють державні органи управління у сфері освіти та міжнародні організації. Для України такою інституцією з 15 квітня 2015 року є Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти, один з напрямків якої - дотримання академічної доброчесності [https://naqa.gov.ua].

Щодо міжнародних організацій та ініціатив, які сприяють та популяризують принципи академічної доброчесності та контролюють дотримання ними науковцями варто відмітити:

COPE (publicationethics.org) - займається навчанням і підтримкою редакторів, видавців, університетів, науково-дослідних інститутів та всіх, хто займається етикою публікацій. COPE має на меті просувати культуру видавничої справи до такої, де етичні практики стають нормальною частиною самої культури. Наш підхід твердо спрямований на вплив через освіту, ресурси та підтримку наших членів, а також сприяння професійним дебатам у ширшій спільноті.

Committee on Publication Ethics (publicationethics.org) - є міжнародною організацією, яка ставить своєю метою підвищення етичних стандартів у науковому публікуванні. Вона надає поради та рекомендації щодо дотримання принципів доброчесності у редакційних процесах та публікаціях.

International Council for Science (www.council.science ) - створена в 2018 році шляхом злиття Міжнародної ради з науки (заснована в 1931 році) і Міжнародної ради соціальних наук (заснована в 1952 році). Міжнародна наукова рада (ISC) працює на глобальному рівні, щоб каталізувати та скликати наукову експертизу, консультації та впливати на питання, що викликають велике занепокоєння як для науки, так і для суспільства. Це неурядова організація, яка об'єднує понад 245 міжнародних наукових спілок та асоціацій, національних і регіональних наукових організацій, включаючи академії та дослідницькі ради, міжнародні федерації та товариства, а також молоді академії та Асоціації.

The International Association of Scientific, Technical, and Medical Publishers (www.stm-assoc.org) - це розгалужена організація, до якої входять великі та малі компанії, некомерційні організації та наукові товариства, традиційні первинні та вторинні видавці. Місія STM полягає у створенні платформи для обміну ідеями та інформацією та представ-

денні інтересів видавничої спільноти у сферах авторського права, технологічних розробок і відносин між кінцевим користувачем і бібліотекою.

European Association of Science Editors (www.ease.org.uk) - було створено в травні 1982 року у Франція шляхом об'єднання ELSE та Editerra. EASE працює над підтримкою етичних стандартів у редакційній сфері та сприяє розвитку доброчесності у наукових публікаціях.

Ці організації активно взаємодіють із науковою спільнотою та іншими зацікавленими сторонами для забезпечення високих стандартів академічної доброчесності та етики.

Крім того, академічний етикет формується через соціальний стан суспільства та навчальний заклад освіти як установи. Від них залежать стандарти поведінки та звичаї в академічному колі. Намагаючись відповісти на питання, чому в такому елітарному середовищі, як академічне, порушується професійний етикет або просто етичні норми взагалі, слід враховувати, що це середовище взаємодіє з оточенням. Варто зазначити і те, що явище обману вписується в багаторічну традицію нечесності ще з школи. Оскільки недоброчесними є значна частина учнівської молоді, що з роками вивчають все нові методи обману. З плином часу вони стають експертами, а пік їх майстерності припадає на період навчання в закладі вищої освіти. Відповідно, щоб зменшити відсоток недоброчесності в освітньому середовищі, необхідні не лише тимчасові заходи, а й системні зміни.

Іншою проблемою, пов'язаною з академічною доброчесністю, є недостовірність наукових публікацій. У деяких випадках дослідники можуть спотворювати або приховувати негативні результати своїх досліджень, щоб отримати більш сприятливу реакцію або фінансування. Це призводить до недостовірної наукової інформації, яка може шкодити подальшим дослідженням або прийняттю рішень в суспільстві. З метою запобігання цьому, важливо стимулювати прозорість та відкритість в наукових роботах і публікаціях.

Навчання академічній доброчесності також має важливе значення. Заклади освіти повинні включати етичну освіту у свої програми, надавати здобувачам вищої освіти необхідні знання про етичні стандарти і правила, що пов'язані з дослідженнями і науковою працею. Це може включати пояснення поняття плагіату, методів дотримання наукової чесності, принципів конфіденційності та етичних норм при зборі та обробці даних.

Застосування сучасних технологій також важливі для поліпшення академічної доброчесності. Захистити від непотрібних наслідків академічної недоброчесності може власна експертиза роботи перед її

подачею на оцінку. Перевірити оригінальність тексту допоможуть веббраузера, онлайн сервіси або спеціальні антиплагіат програми. Серед найпоширеніших ми відзначимо Edu-Birde та UNICHECK. Edu-Birde (edubirdie.com). - це сервіс, який забезпечує перевірку тексту за допомогою простого алгоритму. Щоб скористатися сервісом, достатньо скопіювати текст та вставити його у відповідне вікно. Після цього слід натискати кнопку «перевірити» та очікувати звіту. UNICHECK (unicheck.com), раніше відомий як UNPLAG - сервіс, що дозволяє перевіряти тексти на наявність копіювання онлайн або інтегруватися в електронні платформи освітніх закладів, таких як Moodle, Google Classroom та інші. За допомогою UNICHECK можна безкоштовно перевірити текст обсягом від ЗО до 200 слів.

Також можуть бути впроваджені електронні системи контролю доступу до дослідницьких матеріалів та даних, що допоможе забезпечити конфіденційність та запобігти неправомірному використанню результатів досліджень.

Перспективи академічної доброчесності полягають у посиленні свідомості та відповідальності серед академічної спільноти. Зусилля мають бути спрямовані на вироблення культури дотримання академічної доброчесності, де порушення цих принципів вважається неприпустимим. Розширення міжнародного співробітництва та обміну науковою інформацією можуть сприяти встановленню єдиних стандартів та впровадженню етичних норм у глобальному масштабі.

Закріплення академічної доброчесності в суспільстві вимагає спільних зусиль вчених, викладачів, здобувачів вищої освіти, наукових організацій та установ. Тільки шляхом постійної свідомої праці над підтримкою і підвищенням академічної доброчесності можна забезпечити розвиток науки та наукового прогресу. Пропонуємо кілька варіантів, які можуть сприяти зміцненню академічної доброчесності:

- Наукові організації та установи повинні забезпечити ефективні механізми нагляду і контролю за дотриманням етичних норм. Це може включати створення етичних комісій, які будуть розглядати скарги на порушення академічної доброчесності та приймати відповідні заходи.

- Важливо включати учасників освітнього процесу до навчання академічній доброчесності. Проведення спеціальних семінарів, курсів, тренінгів допоможе здобувачам вищої освіти зрозуміти етичні стандарти та правила дослідницької діяльності.

- Необхідно встановити механізми швидкого та ефективного розгляду скарг на порушення академічної доброчесності і застосування відповідних санкцій. Це допоможе створити культуру відповідальності та запобігти повторним порушенням.

- Проведення інформаційних кампаній, семінарів та конференцій з академічної доброчесності значно підвищить рівень свідомості серед наукової спільноти та ширшого громадськості щодо важливості цього питання.

- Забезпечення відкритого доступу до наукових публікацій та даних сприятиме більшій прозорості та перевірці результатів досліджень. Також це допоможе запобігти фальсифікації та сприятиме взаємодії та перевірці результатів з боку інших дослідників.

- Важливо підтримувати наукових лідерів, які проявляють етичність у своїй роботі та виявляються в ролі менторів. Це може включати надання настанов, допомогу та встановлення прикладу щодо дотримання академічної доброчесності.

- Розвиток міжнародного співробітництва та обміну науковими знаннями сприяє впровадженню єдиних стандартів та підвищенню рівня академічної доброчесності. Це може бути досягнуто через спільне створення та виконання міжнародних етичних кодексів, обмін досвідом та співробітництво у виявленні та запобіганні порушень.

Академічна доброчесність є невід'ємною частиною розвитку науки та вищої освіти. Її зміцнення сприятиме створенню надійного та довірливого наукового середовища, де результати досліджень є достовірними та цінними. Заохочуючи академічну доброчесність і виробляючи етичну свідомість серед академічної спільноти, ми забезпечуємо розвиток науки на благо суспільства.

Вашій увазі пропонуємо поради щодо дотримання академічної доброчесності:

Дотримуйтеся етичних стандартів. Ознайомтесь з етичними принципами, які стосуються вашої галузі досліджень, і дотримуйтесь їх у всіх аспектах своєї роботи. Розуміння правил і етичних норм допоможе вам уникнути порушень і забезпечить наукову доброчесність.

Плануйте та проводите дослідження з уважністю. Плануйте свої дослідження передбачувано та методично. Дотримуйтеся наукових принципів, об'єктивно оцінюйте результати і аналізуйте дані без неправомірних втручань.

Уникайте плагіату. Завжди правильно цитуйте та визнавайте джерела, якщо використовуєте ідеї, тексти або дані інших авторів. Використання плагіату є серйозним порушенням академічної доброчесності і може мати серйозні наслідки.

Будьте прозорими та відкритими. Публікуйте свої результати досліджень у відкритому доступі, діліться даними та методиками, які використовувались у вашій роботі. Це сприятиме перевірці та реплікації ваших досліджень, а також сприятиме розвитку науки загалом.

Підтримуйте колегіальний рецензування. Виконуйте свої обов'язки як рецензент акуратно та об'єктивно, надаючи чесну та конструктивну критику. Уникайте конфліктів інтересів та будьте об'єктивними у своїх оцінках.

Практикуйте відкрите обговорення. Активно беріть участь у наукових дискусіях, семінарах та конференціях. Спілкуйтеся з колегами про ваші дослідження та ідеї, обмінюйтесь думками та отримуйте фідбек. Це сприятиме взаємному вдосконаленню та розвитку наукового співтовариства.

Дотримуйтеся принципу конфіденційності. Зберігайте конфіденційність усіх даних, які ви отримуєте або з якими працюєте. Ретельно дотримуйтеся правил і норм щодо захисту приватності та конфіденційності даних, особливо коли вони стосуються людей або організацій.

Будьте відповідальними у використанні фінансових ресурсів. Використовуйте наукові гранти та фінансові ресурси ефективно та згідно з умовами, встановленими фінансовими організаціями. Забезпечуйте відповідну звітність та облік витрат.

Будьте свідомими про конфлікти інтересів. Розумійте свої потенційні конфлікти інтересів та уникайте ситуацій, де вони можуть спотворити вашу наукову об'єктивність. Якщо такі конфлікти існують, повідомте про них відповідні сторони та дійте відповідно до встановлених процедур.

Будьте чесними та інтегральними. Всіляко уникайте будь-яких форм маніпуляції даними або вигадування результатів. Дотримуйтесь принципу інтелектуальної чесності та поважайте права та інтелектуальну власність інших дослідників.

Загалом, академічна доброчесність є фундаментом наукової спільноти. Її дотримання сприяє розвитку науки, забезпечує довіру громадськості та зберігає високий стандарт наукової діяльності. Практикуючи академічну доброчесність, ви сприяєте створенню наукового середовища, яке базується на інтегрітеті, об'єктивності та відкритості.

Висновки

Отже, академічна доброчесність - це не тільки вимога до інших науковців, але й до вас самого як дослідника. Дотримання цінностей академічної доброчесності є важливим елементом професійної ідентичності. Завжди ставте на першість інтегрітет і чесність у всіх аспектах наукової роботи. Вибудовуйте довірчі стосунки з колегами, дотримуйтесь етичних норм та принципів і пам'ятайте, що ваші дії впливають не тільки на вас особисто, але і на всю наукову спільноту.

Академічна доброчесність є цінністю, яка вимагає постійного зусилля та уважності. Дотримуючись вищезазначених порад, ми сприятимемо зміцненню академічної доброчесності і створенню наукового середовища, яке підтримує високі стандарти й сприяє розвитку науки в найкращому світлі.

Література

1. Академічна доброчесність: проблеми дотримання та пріоритети поширення серед молодих вчених : кол. моногр. / за заг. ред. Н. Г. Сорокіної, А. Є. Артюхова,

І.О. Дегтярьової. Дніпро : ДРІДУ НАДУ, 2017. 169 с.

2. Кулик О. Д. Методологія й організація фахових досліджень та академічна доброчесність: навч. посіб. Переяслав : Домбровська Я. М., 2022. 371 с.

3. Про вищу освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. Дата оновленім: 02.10.2021. URL: https://zakon.rada.gov.Ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 25. 12. 23).

4. Програмне забезпечення для перевірки наукових текстів на плагіат: інформаційний огляд / автори-укладачі: А. Р. Вергун, Л. В. Савенкова, С. О. Чуканова. Київ: УБА, 2016. 36 с.

5. Рижко О. М. Плагіат у соціально-комунікаційному вимірі початку ХХІ століття: природа явища та історія боротьби: дис. ... д-ра наук із соціальних комунікацій: 27.00.01. / Інститут журналістики КНУ імені Тараса Шевченка, Київ, 2017. 438 с.

6. Рускуліс Л. Академічна доброчесність: навч-метод. посіб. Миколаїв: Іліон, 2022. 86 с.

7. Сацик В. Академічна доброчесність: міфічна концепція чи дієвий інструмент забезпечення якості вищої освіти? URL: http://library.uipa.edu.ua/poslygy/naukovtsiam- fakhivtsiam/naukovtsiam/akademichna-dobrochesnist.html (дата звернення 25. 12. 23).

8. Якубівський І. Є. Академічний плагіат як вид порушення академічної доброчесності. Нове українське право. Київ. Вип. 4. 2023. С. 127-134

References

1. Sorokina, N. Н., Artiukhov, A. Ye., & Dehtiarova, І. О. (2017). Akademichna dobruchesnist: problemy dotrymannia ta priorytety poshyrennia sered molodykh vchenykh [Academic integrity: compliance issues and priorities for dissemination among young scholars], Dnipro. [in Ukrainian],

2. Kulyk O. D. (2022) Metodolohiya y orhanizatsiya fakhovykh doslidzhen ta akademichna dobrorchesnist: navch. posib. [Methodology and organization of professional research and academic integrity]. Pereyaslav. [in Ukrainian].

3. Pro vyshchu osvitu: Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 No. 2145-VIII. Data onovlennia: 02.10.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (data zvernenia: 25. 12. 23).

4. Prohramne zabezpechennya dlya perevirky naukovykh tekstiv na plahiat: informatsiynyy ohlyad. (2016). [Software for checking scientific texts for plagiarism: information overview.]. Kyiv. [in Ukrainian].

5. Ryzhko, O. (2017). Plahiat u sotsialno-komunikatsiynomu vymiri pochatku ХХІ stolittya: pryroda yavyshcha ta istoriya borot by: dys. ... d-ra nauk iz sotsialnykh komunikatsiy: 27.00.01. [Plagiarism in the social-communicative dimension of the early 21st century: nature of the phenomenon and history of struggle: dissertation for the degree of doctor of social communications sciences, specialization 27.00.01.]. Kyiv. [in Ukrainian].

6. Ruskulis L. (2022) Akademichna dobrorchesnist. [Academic integrity]. Mykolaiv. [in Ukrainian].

7. Satsyk, V. (2017). Akademichna dobrochesnist: mifichna kontseptsiya chy diyevyy instrument zabezpechennya yakosti vyshchoyi osvity? [Academic integrity: a mythical concept or an effective tool for ensuring the quality of higher education?]. [in Ukrainian].

8. Yakubivskyi I. Ye. (2023) Akademichnyi plahiat yak vyd porushennia akademichnoi dobrorchesnosti. Kyiv. [Academic plagiarism as a form of violation of academic integrity] Kyiv. [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru