Навчання студентів освітніх спеціальностей аналізу літературного твору через сюжетні зв'язки (на матеріалі роману у віршах Ліни Костенко "Маруся Чурай")
Аналіз художніх творів на уроках української літератури. Розкриття тематичних особливостей роману Л. Костенко "Маруся Чурай". Дослідження системи образів-персонажів та їх сюжетних зв'язків. Використання літературознавчого інструментарію в закладах освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.07.2024 |
| Размер файла | 44,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
А що у мене стіни голі, повісим костю саджені пістолі та килим з дірком. І у курені з тобою буде солодко мені.
(Костенко, 1989, с. 20)
3. Обдарована й духовно сильна:
Що нам було потрібно на війні? Шаблі, знамена і її пісні.
Звитяги наші, муки і руїни безсмертні будуть у її словах. Вона ж була як голос України, що клекотів у наших коругвах!
(Костенко, 1989, с. 27)
4. Духовно багата:
Ця дівчина. Обличчя, як з ікон.
І ви її збираєтесь карати?
А що, як інший вибрати закон не з боку вбивства, а із боку зради?
(Костенко, 1989, с. 21)
5. Прагне бути рівною коханому чоловікові, розумна й мужня:
Пісні у неї то велика туга, а серце в неї годе і трудне. Твоя любов до неї то недуга. Видужуй, сину, пожалій себе.
Гриць:
1. Зрадливий:
...Він танцював із Галею, і в танці Мов щось топтав і нищив чобітьми. Воно було на танець і не схоже, ті корчі мук у синім кунтуші.
Аж хтось тоді сказав:
- А не дай Боже
так танцювать навиворіт душі.
(Костенко, 1989, с. 73)
2. Прагне багатства:
А Гриць не так. То розум десь не татків:
- З'єднаєм що, нестатки до нестатків? Багатому і діти чорт колише,
а бідному і янгол не рідня.
А як землі нам мати не одпише?
А ще ж стягтися треба й на коня.
(Костенко, 1989, с. 44)
3. Приземлений:
- Що ти все:
мушу, мушу, мушу, мушу?!
Земля, земля. А небо твоє де? Як будеш так розношувати душу, вона, гляди, із совісті впаде.
(Костенко, 1989, с. 44)
Галя
1. Приземлена, нещира:
Глуха до пісні, завжди щось спотворить.
Все вишиває прошви подушок.
Ще як мовчить нічого. Заговорить, гостренькі зубки чисто ховрашок.
(Костенко, 1989, с. 48)
2. Обмежена, нездатна на глибоке почуття, у всьому поступається чоловікові:
Що в неї й хата не хата, а так
прикалабок раю.
У неї на двох глупоти, у нього розум на двох.
...Тай те сказати що вона співає?
Сама собі видумує слова.
Таких дівок на світі не буває, хіба для цього дівці голова?
(Костенко, 1989, с. 65)
У цьому твердому світі він, може, ніякий скраю,
зате як прийшов додому для жінки він цар і бог.
(Костенко, 1989, с. 48)
Abstract
Teaching literary analysis through plot connections to education majors (based on the novel in verse "Marusia Churai" by Lina Kostenko)
Olha Bashkyrova (Ukraine)
Background. A holistic analysis of literary works is a crucial skill for Ukrainian literature teachers. However, analysis methods (sequential, problem-thematic, compositional, etc.) may not provide a comprehensive understanding of a work's uniqueness.
Therefore, there is a need for new ways of studying literary texts to consider all their components and represent them as a model of reality.
Purpose. The paper's goal is to outline theoretical approaches and practical methods of analyzing a literary work through plot connections (based on Ihor Kachurovsky's approach) in Ukrainian literature classes. The analysis was applied to the novel in verse "Marusya Churay" by Lina Kostenko while doing the course "Analysis of a literary work: literary and methodological aspects" with Secondary Education majors, Taras Shevchenko National University of Kyiv).
Methodology. Several methods including general scientific and literary methods, theoretical literary and comparative-historical methods were used to analyze the novel's plot connections, the space and temporal organization, the system of characters and plot dynamics, as well as Lina Kostenko's innovation in modelling the world image. Teaching how to analyze a literary work through plot connections has involved heuristic conversations and debates, introducing theoretical definitions through collective discussions. Teaching plot analysis with a person-oriented approach allows for individual actualization of a literary work based on the recipient's experience, needs, and emotions.
Results and discussion. The paper highlights the importance of teaching how to analyze plot connections in literature. It demonstrates how this analysis helps present a literary work as artistic integrity, based on the author's worldview and intentions.
The article uses Lina Kostenko's novel as an example to showcase the methodology and practical application of this analysis. The article also outlines ways to involve historical and literary context in the analysis.
Keywords: analysis of a literary work, plot, Education majors, plot connections, conflict, system of characters.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Історія написання Ліною Костенко роману "Маруся Чурай". Аналіз головної ідеї твору, де на національному ґрунті проростають політичні, філософські і естетичні проблеми. Розробка уроку на тему "Батьки і діти в історичному романі у віршах "Маруся Чурай".
курсовая работа [40,2 K], добавлен 03.11.2010Основи методики опрацювання художнього твору. Особливості аналізу твору на засоби виразності. Декілька підходів до аналізу літературного твору. Методичні рекомендації щодо стилістичного аналізу у початкових класах. Послідовність аналізу художніх образів.
реферат [17,9 K], добавлен 22.11.2009Взаємозв'язок кіномистецтва та художньої літератури. Аспекти передачі художнього твору засобами кіно. Актуалізація читацької діяльності школярів у процесі використання фільму "Майстер і Маргарита" режисера Бортко на уроках вивчення роману Булгакова.
курсовая работа [34,6 K], добавлен 08.01.2012Методи літературознавчого аналізу та проблема літературної освіти в школі. Принципи проблемного навчання на уроках літератури в 5-6-х класах. Діалогічні принципи викладання української літератури. Методологічні основи побудови ефективної структури уроку.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 10.06.2010Ознайомлення дітей з дочками України; виховання поваги до народної Берегині, почуття гордості за українську жінку. Розвиток пізнавального інтересу учнів; розвиток мовлення; формування цікавості до системних знань. Формування національної свідомості.
дипломная работа [23,8 K], добавлен 29.03.2009Кіностудія ім. О. Довженка як провідний осередок екранізації художніх творів української літератури. Період піднесення українського кіномистецтва. Загальна характеристика методичної літератури щодо використання кіноекранізацій на уроках літератури.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 10.11.2014Аналіз особливостей і специфіки застосування елементів вітагенного навчання на уроках української літератури в загальноосвітніх школах. Дослідження специфіки викладання новели М. Коцюбинського "Intermezzo" у 10 класі в контексті досліджуваної проблеми.
статья [21,0 K], добавлен 22.10.2012Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Методологічні основи вивчення ліричного твору на уроках літератури. Розгляд поняття про лірику та види ліричних творів. Характеристика принципів, методів та прийомів аналізу ліричного твору. Огляд ліричних творів Т.Г. Шевченка, П.Г. Тичини, Б. Олійника.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 06.10.2012Проблеми формування в учнів досвіду творчої самостійної діяльності. Методика асоціативного аналізу тексту як оригінальна, самобутня та невід’ємна складова навчання української літератури, що сприяє формуванню та розширенню творчих здібностей учнів.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 22.03.2015Поняття мотивації та мотиви навчання. Опис процедури проведення дослідження особливостей мотивації студентів та використаних методик. Особливості формування позитивних навчальних мотивів, особистих якостей майбутнього спеціаліста та дійових цілей.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 15.12.2011Розгляд психолінгвістичних особливостей породження й сприймання іншомовного мовлення. Аналіз аспектів навчання майбутніх філологів китайської мови в контексті її психолінгвістичних особливостей процесу навчання. Розробка методики навчання філологів.
статья [21,7 K], добавлен 18.12.2017Аналіз виробничого навчання: суть, особливості організації та місце в закладах професійної освіти. Основні принципи, системи і методи організації виробничого навчання. Роль практичних занять у навчанні. Розробка уроку для формування практичних навичок.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 24.10.2010Ознайомлення із ефективністю та результативністю застосування методик нетрадиційних уроків української мови та літератури в загальноосвітній школі у формі семінарів, концертів, КВК, диспутів та подорожей. Особливості адаптивної системи навчання.
реферат [64,1 K], добавлен 22.11.2010Зарубіжна література - складова літературної та загальногуманітарної освіти українських школярів. Використання інноваційних технологій на уроках зарубіжної літератури. Характеристика нестандартних уроків при вивченні літератури у старших классах.
курсовая работа [84,1 K], добавлен 03.05.2011Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Методологічні проблеми екологічної освіти. Необхідність розробки програми підготовки вчителів української мови і літератури до екологічного виховання школярів. Спільна співпраця учнів й вчителя з екологічного виховання на уроках української літератури.
реферат [29,0 K], добавлен 21.10.2012Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Підходи до вивчення драматичних творів на уроках світової літератури на прикладі п’єси "Життя - це сон" П. Кальдерона. Природа зв’язків драми та театру. Специфічні риси барокової літератури, які є обов’язковими для вивчення згідно зі шкільною програмою.
дипломная работа [97,5 K], добавлен 22.04.2013Спеціальні технічні засоби навчання та особливості їх використання на уроках. Комп’ютер як сучасний технічний засіб навчання, негативні сторони його використання на уроках та можливості. Функції комп'ютера в системі освіти, зокрема на уроках праці.
реферат [25,1 K], добавлен 17.05.2009
