Формування української національної ідентичності учнівської та студентської молоді в системі національно-патріотичного виховання

Размещено на http://www.allbest.ru/

Формування української національної ідентичності учнівської та студентської молоді в системі національно-патріотичного виховання

Отравенко Олена Вікторівна,

кандидат педагогічних наук, доцент,

завідувачка кафедри теорії та методики фізичного виховання

ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»,

м. Полтава, Україна.

Діхтяренко Зоя Михайлівна,

кандидат педагогічних наук, доцент,

доцентка кафедри технології оздоровлення та фізкультурно-спортивної реабілітації

Державного податкового університету,

м. Ірпінь, Україна.

Отравенко О. В., Діхтяренко З. М., Ганчева В. І., Єрьоменко Е. А. Формування української національної ідентичності учнівської та студентської молоді в системі національно- патріотичного виховання

У статті розглянуті нові підходи і шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості. Оновлення системи національно-патріотичного виховання дітей та молоді в умовах воєнного часу вимагає комплексного та системного підходу з боку різних інститутів та організацій. Організація патріотичного виховання в закладах освіти полягає у спрямуванні уваги на формування у молоді національної самоідентифікації. Кожен освітній заклад має стати центром, де молодь зможе усвідомити себе громадянином-патріотом України, готовим прийняти на себе відповідальність за долю країни. Національно-патріотичне виховання розглянуто як невід'ємну частину освітнього процесу здобувачів освіти, які набувають культурного досвіду, готові до виконання громадянського обов'язку, формують високу патріотичну свідомість та українську громадянську ідентичність, виховують особисті якості громадянина нашої держави, патріота, носія української національної культури.

Авторами запропоновані заходи та інструменти, що сприяють формуванню української національної ідентичності. У заклади загальної середньої освіти Нової української школи запроваджені Модельні навчальні програми «Фізична культура. 5-6 класи» та «Фізична культура. 7-9 класи» Варіативний модуль «Бойовий хортинг», а також розроблено та удосконалено силабуси та програми освітніх компонентів для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 014.11 «Середня освіта (Фізична культура)» та 017 «Фізична культура і спорт», розроблені методики з формування таких цінностей, як: національна свідомість і самосвідомість, громадянськість, спортивно-військова підготовка з елементами бойового і поліцейського хортингу, проведено експериментальне дослідження та узагальнені дані щодо сформованості національної свідомості та патріотичних цінностей.

Ключові слова: національно-патріотичне виховання, українська національна ідентичність, заклади освіти, учні, студенти, бойовий хортинг, громадські організації, центри національно- патріотичного спрямування.

виховання патріотизм силабус освітній

Otravenko O., Dikhtiarenko Z., Gancheva V., Yeromenko E. Formation of Ukrainian national identity of students and student youth in the system of national-patriotic education

The article considers new approaches and ways to raise patriotism as a feeling and as a basic quality of a person. Renewal of the system of national-patriotic education of children and youth in the conditions of war requires a comprehensive and systematic approach by various institutions and organizations. The organization of patriotic education in educational institutions is aimed at developing young people's national self-identification. Each educational institution should become a center where young people can realize their identity as patriotic citizens of Ukraine, ready to take responsibility for the country's fate. National-patriotic education is considered as an integral part of the educational process of students gaining cultural experience, ready to perform civic duty, developing high patriotic consciousness and Ukrainian civic identity, and nurturing personal qualities of a citizen, a patriot, a carrier of Ukrainian national culture. The authors propose measures and tools that contribute to the formation of Ukrainian national identity. The Curriculum Model “Physical Education. Grades 5-6” and “Physical Education. Grades 7-9” and the Variable Module “Combat Horting” were introduced in general secondary education institutions of the New Ukrainian School. Besides, syllabuses and programmes of educational components for applicants for the first (bachelor's) level of higher education in the specialties 014.11 “Secondary Education (Physical Education)” and 017 “Physical Education and Sports” were developed and improved. Techniques for the formation of such values as national consciousness and self-awareness, civic, sports and military training with the elements of combat and police horting were developed. An experimental study was conducted and data on the formation of national consciousness and patriotic values were summarized.

Key words: national-patriotic education, Ukrainian national identity, educational institutions, students, combat horting, NGOs, centers for national and patriotic education.

В умовах, коли Україна стикається з повномасштабним нападом росії, виховання дітей та молоді набуває особливого значення. Національно-патріотичне виховання стає невід'ємним складником їхнього розвитку. В цих складних обставинах мета національно-патріотичного виховання полягає у формуванні соціально активних та відповідальних особистостей, справжніх патріотів. Отже, молодь повинна мати сформовану громадянську позицію, стійку ціннісну систему та особистісні якості, які дозволять їм брати активну участь у житті держави. Це означає не лише захист національних інтересів та територіальної цілісності, але і сприяння процесам розбудови суспільства на засадах демократії, прав людини та правової держави.

Актуальність теми дослідження підкреслюється пріоритетними завданнями, а саме: необхідністю формувати науково-методичні засади національно-патріотичного виховання шляхом забезпечення проведення заходів і проєктів національно-патріотичного спрямування (Кабінет Міністрів України, 2021), залучення до них дітей і молоді, сприяння утвердженню української національної ідентичності у здобувачів освіти, популяризації і збереженню культурної спадщини та національних цінностей українців.

Підтвердженням важливості цієї проблеми є розробка органами державної влади низки документів, спрямованих на виховання громадянина-патріота. У Концепції національно-патріотичного виховання у системі освіти (Кабінет Міністрів України, 2022) зазначається, що під час військового стану через російську агресію проти України виникає нагальна потреба переосмислення зробленого і вжиття системних заходів, спрямованих на посилення національно- патріотичного виховання дітей та молоді: формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей.

Проблему патріотичного виховання молоді в зарубіжних країнах висвітлювали у своїх працях такі науковці, як: М. Драєр, М. Ніл, Дж. Пірс, М. Філліпс, М. Хенд, М. Хокман та ін. На різні аспекти патріотичного виховання учнівської та студентської молоді звернули увагу (І. Бех, К. Чорна, 2014; Т. Бімаханова, Г Ібрагімова, К. Булатбаєва, 2018; M. Khoroshukha, G. Griban, N. Terentieva et al., 2021; М. Тимчик, Т Скирда, А. Линник, 2023; О. Отравенко, Н. Довгань,З. Діхтяренко, В. Ганчева, 2023; О. Отравенко, Д. Пелипась, 2023) та ін.; окремі аспекти бойового хортингу як засобу національно-патріотичного виховання й фізичної підготовки дітей та молоді (I. Malynskyi, T. Boyko et al., 2020; N. Dovgan, T. Fedorchenko, E. Yeromenko, et al., 2021; Z. Dikhtiarenko, I. Korzhenko, A. Steshyts, 2022; T. Fedorchenko, S. Boltivets, N. Dovgan, Z. Dikhtiarenko, & E. Yeromenko et al., 2022) та ін.

Мета дослідження - на основі системного аналізу наукових джерел визначити основні підходи та шляхи до формування української національної ідентичності, удосконалити зміст робочих програм та силабусів до освітніх компонентів та запропонувати заходи національно- патріотичного спрямування з учнівською і студентською молоддю в умовах воєнного стану на основі експериментальних досліджень.

Патріотичне виховання має велике значення в процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури, оскільки вчителі є основними носіями ідей патріотизму в закладах освіти. Автори зосередили увагу на відродженні патріотичного потенціалу традиційних міжкультурних комунікацій та духовно-патріотичної культури (Бімаханова, Ібрагімова, Булатбаєва, 2018).

Національно-патріотичне виховання - це «невід'ємна частина освітнього процесу здобувачів освіти, які набувають культурного досвіду, готові до виконання громадянського обов'язку, формують високу патріотичну свідомість та українську громадянську ідентичність, виховують особисті якості громадянина нашої держави, патріота, носія української національної культури» (Отравенко, Довгань, Діхтяренко, Ганчева, 2023, с. 137).

Нині, як ніколи, потрібні нові підходи і шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості. Це пов'язано з інтеграційними процесами, що відбуваються в Україні, євроцентричністю, пробудженням громадянської і громадської ініціативи, виникненням різних громадянських рухів, поширенням волонтерської діяльності тощо.

Оновлення системи національно-патріотичного виховання дітей та молоді в умовах воєнного часу вимагає комплексного та системного підходу з боку різних інститутів та організацій. Ця діяльність спрямована на формування високої патріотичної свідомості серед молодого покоління, формування української національної ідентичності, утвердження почуття відданості та любові до Батьківщини. Зусилля з цього боку здійснюються органами державної влади та місцевого самоврядування, закладами освіти, сім'єю та громадськими організаціями. Цільовими завданнями оновлення системи патріотичного виховання є підтримка громадянських цінностей та конституційних принципів. Тільки через спільні зусилля усіх зацікавлених сторін можна забезпечити ефективне втілення цієї мети і зміцнення патріотичних уявлень серед молодого покоління.

Організація патріотичного виховання в закладах освіти полягає у спрямуванні уваги на формування у молоді національної самоідентифікації. Кожен освітній заклад має стати центром, де молодь зможе усвідомити себе громадянином-патріотом України, готовим прийняти на себе відповідальність за долю країни. Забезпечення національної безпеки та сприяння єдності української політичної нації є важливими аспектами цього процесу.

Патріотичне виховання в закладах освіти має на меті ознайомити здобувачів освіти з національною культурою та духовними цінностями, сприяти формуванню їх світоглядних позицій на основі цінностей національної та світової культури (Кабінет Міністрів України, 2022). З погляду на громадянську активність патріотизм виявляється у відданості рідній землі, у її минулому, культурі, традиціях і звичаях; у бажанні сприяти відродженню своєї країни. Цей процес пронизує всі ступені навчання у навчальних закладах та сприяє всебічному розвитку особистості, її гармонії та цілісності. Патріотичне виховання включає не лише формування почуттів любові до своєї країни, а й розвиток талантів і здібностей учнів, а також поповнення їхнього інтелектуального багажу на основі національної культури та духовності (Отравенко, 2016; Діхтяренко, 2022).

Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти має широкий спектр тем та інструментів, що сприяють формуванню української національної ідентичності (Табл. 1).

Справді, сучасна молодь виростає в умовах, коли технології та інновації відіграють ключову роль у їхньому житті. З огляду на це комбінування традиційних методів та інноваційних підходів може бути дуже корисним у формуванні національно-патріотичного виховання. З одного боку, традиційні методи, такі як вивчення історії, культури та національної символіки, відіграють важливу роль у формуванні глибокого розуміння та поваги до власної культурної спадщини. Вони допомагають молоді зрозуміти своє місце в історії та суспільстві, а також розвивають почуття гордості за свою країну. З іншого боку, інноваційні підходи, такі як використання цифрових технологій, інтерактивних платформ, відеоматеріалів та ігор, можуть зробити процес виховання цікавішим та привабливішим для сучасної молоді. Комбінуючи ці підходи, можна створити динамічне, ефективне середовище, яке сприятиме повноцінному розвитку громадян України. Запровадження сучасних технологій національно-патріотичного виховання (проєктна діяльність, квести, флешмоби, волонтерство) може мати практичне значення для розбудови соціальної згуртованості та ефективного протистояння всім воєнним викликам, сприятиме формуванню міцної патріотичної свідомості та глибокої громадянської ідентичності серед молодого покоління України.

Здобувачі освіти, учителі, викладачі, представники відділення НОК України, громадські активісти в період воєнного стану долучились до участі в онлайн-проєктах: «Олімпійська вітальня» із запрошенням військовослужбовців та відомих спортсменів; проведення патріотичних руханок під патріотичну музику, волонтерської діяльності або вступили до лав ЗСУ; беруть активну участь у наукових дослідженнях кафедр із застосуванням новітніх підходів, дотримання академічної доброчесності у курсових проєктах, кваліфікаційних роботах (Отра- венко, Пелипась, 2023).

Так, у заклади загальної середньої освіти Нової української школи запроваджено Модельну навчальну програму «Фізична культура. 5-6 класи» Варіативний модуль «Бойовий хортинг» № 9 (2021, с. 14) та Модельну навчальну програму «Фізична культура. 7-9 класи». Варіативний модуль «Бойовий хортинг» № 8 (2023, с. 22; Діхтяренко, Довгань, Отравенко, Єрьоменко, Завістовський, 2023).

Заходи та інструменти, що сприяють формуванню української національної ідентичності

Таблиця 1

В освітній процес для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня навчально- наукового інституту охорони здоров'я і спорту спеціальності 014.11 «Середня освіта (Фізична культура)» Державного закладу «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» запроваджені такі освітні компоненти, як: «Історія України в традиціях і віруваннях її народу», «Національні традиції ігрової культури», «Табірні збори з патріотичних ігор», «Історія фізкультурно-спортивного та олімпійського руху», «Масові види спорту за програмою «Спорт для всіх», «Спортивне патріотичне виховання в закладах освіти». Для студентів факультету соціально-гуманітарних технологій, спорту та реабілітації спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» Державного податкового університету, спираючись на Модельні навчальні програми, що рекомендовано МОН України, З. Діхтяренко розроблено силабуси та робочі програми з навчальних дисциплін: «Історія фізичної культури і спорту», «Сучасні види спорту», «Теорія і методика викладання хортингу», «Теорія і методика викладання бойового хортингу», «Практикум зі спортивних і рухливих ігор», «Загальна теорія підготовки спортсменів», «Діагностика і моніторинг здоров'я спортсменів».

Для посилення патріотичного виховання молоді для студентів ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» та Державного податкового університету проводяться такі заходи: конкурси наукових робіт на патріотичну тематику, вебінари, онлайн- тренінги, майстер-класи; всеукраїнські та міжнародні конференції спільно з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» із запрошенням представників різних федерацій спорту (Національної федерації стрілецького хортингу України, Міжнародної федерації військового хор- тингу України, Міжнародної федерації поліцейського хортингу, Національної федерації бойового хортингу України). З представниками Олімпійського комітету, громадських організацій та студентського самоврядування проводиться громадська, волонтерська та проєктна діяльність, флешмоби, акції, військово-спортивні ігри, змагання зі стрільби, багатирського багатоборства. Вчителями та едвайзерами проводяться виховні години, бесіди, години пам'яті: «Патріотизм - нагальна потреба України», «Велика ціна визволення України», «Я - спортсмен із бойового хортингу, патріот своєї країни», «Хортинг - гра найсильніших і найсміливіших» та ін.; всеукраїнські акції та проєкти: «Ланцюг миру», вшанування загиблих воїнів, «Подаруй оберіг для воїна» та інші.

Студенти обох закладів вищої освіти 30 листопада 2023 року прослухали відкриту гостьову лекцію в онлайн-форматі на тему: «Гімнастика і хореографічні вправи: якість підготовки майбутніх учителів фізичної культури та тренерів бойового хортингу в заклади загальної середньої освіти, спортивні клуби та ДЮСШ» та отримали сертифікати (лектор В. Хіміч, доцент кафедри теорії та методики фізичного виховання та спорту Хмельницького національного університету).

Крім цього, з метою підвищення ефективності національно-патріотичного виховання учнівської та студентської молоді проєктною групою у складі авторів статті розроблені методики з формування таких цінностей, як: національна свідомість і самосвідомість (повага до української мови, традицій, звичаїв; історична пам'ять, патріотизм, любов до рідної землі, державотворчі прагнення, національна гідність, об'єднання та ін.); громадянські (права та свобода, визнання гідності людини, дотримання обов'язків громадянина України, соціальна гармонія, повага та дотримання законів України, вільне володіння державною мовою - українською та ін.); спортивно-військова підготовка (стрільба, біг із перешкодами, підтягування, вправи на розвиток швидкості, сили, витривалості; спортивні, рухливі, народні, військово-патріотичні та військово-прикладні ігри; ігри з елементами бойового і поліцейського хортингу та ін.).

Наприкінці 2023 року в навчально-науковому інституті охорони здоров'я і спорту ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» (двічі переміщеного закладу вищої освіти), факультеті соціально-гуманітарних технологій, спорту та реабілітації, навчально-науковому інституті економічної безпеки та митної справи Державного податкового університету серед здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня був проведений моніторинг стосовно сформованості національної свідомості та патріотичних цінностей. Результати показали, що у 89% респондентів східного регіону добре розвинуті патріотичні почуття, більшість з них пронизані патріотичним духом та вірять у перемогу України. Утім, на жаль, 7% здобувачів виїхали з країни за кордон, 4% - не змогли надати обґрунтовану відповідь. Своєю чергою 96% респондентів північного регіону мають розвинуті патріотичні почуття, і тільки 1% виїхали за кордон та 3% респондентів не надали обґрунтовані відповіді. Утім усі респонденти 100% вільно володіють державною мовою, є внутрішньо переміщеними особами, частково займаються волонтерською діяльністю (донати ЗСУ, плетіння сіток та ін.), поважають захисників України та чекають на перемогу ЗСУ (Рис. 1).

Аналіз отриманих даних свідчить про те, що більшість здобувачів освіти України східного та північного регіонів мають високий рівень сформованості патріотичних якостей.

Рис. 1. Узагальнені показники респондентів в умовах воєнного стану щодо сформованості національної свідомості та патріотичних цінностей

Слід зазначити, що «серед характерних ознак патріотизму у спортивній діяльності визначено: розуміння і сприйняття української ідеї, олімпійських цінностей; сприяння розбудові державної незалежності; засвоєння національних цінностей спорту; спортивні та родинні традиції, взаємозв'язок з військово-патріотичним та національним вихованням. Визначальним критерієм європейських стандартів освіти є якість, що виражається у здатності випускників бути конкурентоздатними, кваліфіковано виконувати покладені на них професійні обов'язки, які б відповідали задоволенню потреб ринку праці. В закладах вищої освіти необхідно створювати умови для професійної мобільності, використовувати неформальні та інформальні види здобуття освіти, які б сприяли розкриттю індивідуальних якостей кожної особистості, розвитку креативності та патріотизму» (Отравенко, Пелипась, 2023, с. 300).

Отже, національно-патріотичне виховання є невід'ємним складником у закладах освіти, що має систематичний та цілеспрямований характер. Працюючи в рамках системи патріотичного виховання на засадах студентоцентрованого та компетентнісного підходів спрямовано зусилля на формування в учнів та студентів усвідомленої української національної ідентичності, запровадження навчальних програм з бойового хортингу, вдосконалення змісту робочих програм та силабусів до освітніх компонентів. Ми очікуємо, що цей процес буде поступово сприяти зростанню патріотизму та національної самосвідомості серед молоді, а також укоріненню основ гуманістичного світогляду. Подальша робота буде спрямована на розробку методики цінностей та методичних рекомендацій усвідомлення української національної ідентичності у системі національного патріотичного виховання учнівської та студентської молоді в умовах воєнного стану.

Список використаної літератури

Про затвердження Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року та внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України : Постанова Кабінету Міністрів України від 30 червня 2021 р. № 673 / Кабінет Міністрів України. URL: https://zakon.rada.gov.Ua/laws/show/673-2021-%D0%BF#Text.

Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України та визнання таким, що втратив чинність, наказу Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 N° 641 : Наказ Міністерства освіти і науки України від 6 червня 2022 р. № 527 / Міністерство освіти і науки України. URL: https://zakon.rada.gov.Ua/rada/show/v0527729-22#Text.

Бех І. Д., Чорна К. І. Програма українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. Київ, 2014. 29 с.

Bimakhanov T., Ibragimov G., Bulatbaeva K., Murzabekov M., Kuatbekov S. Traditions of Human Physical Development in Kazakh National Pedagogy as a Means of Patriotic. Education of Future Teachers. Ecpacios. 2018. Vol. 39. Р. 17-30.

Тимчик М. В., Скирда Т. С., Линник А. М. Єдність військово-патріотичного і фізичного виховання учнівської та студентської молоді. Науковий часопис НПУ іменіМ. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2023. Вип. 2 (160). С. 162-165. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.02(160).34.

Отравенко О. В., Довгань Н. Ю., Діхтяренко З. М., Ганчева В. І. Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти засобами бойового хортингу під час воєнного стану. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2023. № 1 (355). С. 136-146. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2844-2023-1(355)-136-146.

Отравенко О., Пелипась Д. Спортивно-патріотичне виховання як складова якісної професійної підготовки майбутніх фахівців. Grail of Science. 2023. № 28. C. 393-398. DOI: https://doi. org/10.36074/grail-of-science.09.06.2023.63.

Модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти / автори: Педан О. С., Коломоєць Г. А., Боляк А. А. та ін.). URL: https://mon.gov.ua/ storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9. klas.NUSH-poetap.z.2022/Fiz.kult.5-6.kl.Pedan.ta.in.22.08.2022.pdf.

Модельна навчальна програма «Фізична культура. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Баженков Є. В., Коломоєць Г. А., Боляк А. А. та ін.). URL: https://mon. gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9. klas/Fiz.kult.2023/Fiz.kult.7-9.kl.Bazhenkov.ta.in.24.08.2023.pdf.

Отравенко О. В. Національно-патріотична спрямованість професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2016. № 6(303). Ч. 1. С. 272-281.

Malynskyi, I., Boyko, V., Dovgan, N., Dikhtiarenko, Z., Yeromenko, E., Fedorchenko, T., Lytvynenko, A., Khatko, A., Pustoliakova, L., Ostapenko, O., Zubalii, M., Khimich, V., ^val, A., Zhivolovich, S., Korobchenko, A., Ostapchuk, L. Problems and prospects of physical culture and sports development and healthy lifestyle formation of different population groups : monograph. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2020. 286 p. Part 5. Horting as a Means of Physical Education for Pupils and Students (pp. 226-273).

Dovgan N., Fedorchenko T., Yeromenko E., Dikhtiarenko Z., Kukushkin K., Lavrentiev O., Sergienko Y., Khatko A., Khimich V., Shcerbina Y, Pustoliakova L., Hulai V., Demchenko N., Hrek T., Vaskivska T., Yeromenko V., Ovsiukova O., Zub R., Melnik B. Physical culture and sport in harmoniously developed personality formation : monograph / Volodymyr Prystynskyi, Tadeusz Pokusa (editors). Publishing House WSZiA, Opole. 2021. Part 6. Horting as the tool of comprehensive education of pupils, students, and cadets (pp. 272-357).

Fedorchenko T., Boltivets S., Dovgan N., Dikhtiarenko Z., Yeromenko E., Kukushkin K., Otravenko O., Zavistovskyi O., Khatko A., Kolomoiets H., Berezhna T., Veselova V, Steshyts A., Khimich V., Demchenko N., Yeromenko V, Grechana L., Petrova O., Kozlova K., Ilnytskyi I., Rebryna A., Tsviha A., Dehtyaryov A. Ensuring Standards of Quality of Life in a Turbulent World : monograph. Opole : The Academy of Applied Sciences - Academy of Management and

Administration in Opole, 2022. Part 5. Combat Hotting as a means of physical education of a harmoniously developed, successful, a vitally active personality - pupils, students and cadets: results of research work (pp. 498-597).

Dikhtiarenko Z., Korzhenko I., Steshyts, A. Training of future physical education teachers and martial arts coaches - Combat Horting to the application of healthcare technologies. Physical culture, sports and physical rehabilitation in modern society : monograph / N. Khlus, O. Nestorenko (editors). Katowice : Publishing House of University of Technology, 2022. pp. 22-77.

Khoroshukha M., Griban G., Terentieva, N., Tkachenko P., Petrachko O., Semeniv B., Otravenko O., Dikhtiarenko Z., Yeromenko E., Khurtenko O., Lytvynenko A. Influence of different training activities on development of junior athletes' logical thinking. International Journal of Human Movement and Sports Sciences. 2021. № 9 (1). Pp. 62-70. DOI: https://doi.org/10.13189/ saj.2021.090109.

Діхтяренко З., Довгань Н., Отравенко О., Єрьоменко А., Завістовський О. Інноваційні підходи майбутніх тренерів єдиноборства та вчителів фізичної культури до Модельної навчальної програми «Фізична культура. 5-6 клас». Варіативний модуль «Бойовий хортинг» в умовах воєнного стану для формування активної життєвої позиції. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова,

Вип. 8 (168). С. 50-56. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.8(168).10.

Отравенко О., Пелипась Д. Спортивно-патріотичне виховання молоді у контексті національних та європейських цінностей. Collection of Scientific Papers «АОГОН», May 26, 2023; Boston, USA. pp. 297-301. DOI: https://doi.org/10.36074/logos-26.05.2023.088.

References

Pro zatverdzhennia Derzhavnoi tsilovoi sotsialnoi prohramy natsionalno-patriotychnoho vykhovannia na period do 2025 roku ta vnesennia zmin do deiakykh postanov Kabinetu Ministriv Ukrainy: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 30 chervnia 2021 r. № 673 [On approval of the State targeted social program of national and patriotic education for the period until 2025 and amendments to some resolutions of the Cabinet of Ministers of Ukraine: Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated June 30, 2021 No. 673]. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/673-2021-%D0%BF#Text [in Ukrainian].

Pro deiaki pytannia natsionalno-patriotychnoho vykhovannia v zakladakh osvity Ukrainy ta vyznannia takym, shcho vtratyv chynnist, nakazu Ministerstva osvity i nauky Ukrainy vid 16.06.2015 № 641: Nakaz Ministerstva osvity i nauky Ukrainy vid 6 chervnia 2022 r. № 527 [On some issues of national-patriotic education in educational institutions of Ukraine and the recognition as invalid of the order of the Ministry of Education and Science of Ukraine dated 16.06.2015 No. 641: Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine dated June 6, 2022 No. 527]. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0527729-22#Text [in Ukrainian].

Bekh, I. D., & Chorna, K. I. (2014). Prohrama ukrainskoho patriotychnoho vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi [Program of Ukrainian patriotic education of children and school youth]. Kyiv [in Ukrainian].

Bimakhanov, T., Ibragimov, G., Bulatbaeva, K., Murzabekov, M., & Kuatbekov, S. (2018). Traditions of Human Physical Development in Kazakh National Pedagogy as a Means of Patriotic. Education of Future Teachers. Ecpacios, 39, 17-30 [in English].

Tymchyk, M. V., Skirda, T. S., & Linnyk, A. M. (2023). Yednist viiskovo-patriotychnoho i fizychnoho vykhovannia uchnivskoi ta studentskoi molodi [The unity of military-patriotic and physical education of pupils and student youth]. Naukovyi chasopysNPUimeniM. P. Drahomanova. Seriia 15. Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoi kultury (fizychna kultura i sport) - Scientific

Journal of NPU. Physical culture and sports, 2 (160), 162-165. DOI: https://doi.org/10.31392/ NPU-nc.series15.2023.02(160).34 [in Ukrainian].

Otravenko, O. V., Dovhan, N. Yu., Dikhtyarenko, Z. M., & Hancheva, V. I. (2023). Natsionalno- patriotychne vykhovannia zdobuvachiv osvity zasobamy boiovoho khortynhu pid chas voiennoho stanu [National and patriotic education of students by means of combat horting during martial law]. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Pedahohichni nauky - Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University. Pedagogical Sciences, 1(355), 136-146. DOI: https://doi.org/10.12958/2227-2844-2023-1(355)-136-146 [in Ukrainian].

Otravenko, O., & Pelypas, D. (2023). Sportyvno-patriotychne vykhovannia yak skladova yakisnoi profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv [Sports and patriotic education as a component of quality professional training of future specialists]. Grail of Science, (28), 393-398. DOI: https://doi. org/10.36074/grail-of-science.09.06.2023.63 [in Ukrainian].

Modelna navchalna prohrama «Fizychna kultura. 5-6 klasy» dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model educational program «Physical culture. 5-6 grades» for institutions of general secondary education]. Authors: Pedan O. S., Kolomoiets H. A., Boliak A. A. et al.). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/ Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Fiz.kult.5-6.kl.Pedan.ta.in.22.08.2022.pdf [in Ukrainian].

Modelna navchalna prohrama «Fizychna kultura. 7-9 klasy» dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model educational program “Physical culture. 7-9 grades” for institutions of general secondary education]. Authors: Bazhenkov Ye. V, Kolomoiets H. A., Boliak A. A. et al.). Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model. navch.prohr.5-9.klas/Fiz.kult.2023/Fiz.kult.7-9.kl.Bazhenkov.ta.in.24.08.2023.pdf [in Ukrainian].

Otravenko O. V. (2016). Natsionalno-patriotychna spriamovanist profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv fizychnoi kultury [National-patriotic focus of professional training of future physical education teachers]. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Pedahohichni nauky - Bulletin of Taras Shevchenko Luhansk National University. Pedagogical sciences, 6(303), 1, 272-281 [in Ukrainian].

Malynskyi, I., Boyko, V., Dovgan, N., Dikhtiarenko, Z., Yeromenko, E., Fedorchenko, T., Lytvynenko, A., Khatko, A., Pustoliakova, L., Ostapenko, O., Zubalii, M., Khimich, V., Koval, A., Zhivolovich, S., Korobchenko, A., Ostapchuk, L. (2020). Problems and prospects of physical culture and sports development and healthy lifestyle formation of different population groups. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole. Part 5. Horting as a Means of Physical Education for Pupils and Students (pp. 226-273) [in English].

Dovgan, N., Fedorchenko, T., Yeromenko, E., Dikhtiarenko, Z., Kukushkin, K., Lavrentiev, O., Sergienko, Y., Khatko, A., Khimich, V., Shcerbina, Y., Pustoliakova, L., Hulai, V, Demchenko, N., Hrek, T., Vaskivska, T., Yeromenko, V., Ovsiukova, O., Zub, R., Melnik, B. (2021). Physical culture and sport in harmoniously developed personality formation / Volodymyr Prystynskyi, Tadeusz Pokusa (editors). Publishing House WSZiA, Opole. Part 6. Horting as the tool of comprehensive education of pupils, students, and cadets (pp. 272-357) [in English].

Fedorchenko, T., Boltivets, S., Dovgan, N., Dikhtiarenko, Z., Yeromenko, E., Kukushkin, K., Otravenko, O., Zavistovskyi, O., Khatko, A., Kolomoiets, H., Berezhna, T., Veselova, V, Steshyts, A., Khimich, V, Demchenko, N., Yeromenko, V, Grechana, L., Petrova, O., Kozlova, K., Ilnytskyi, I., Rebryna, A., Tsviha, A., Dehtyaryov, A. (2022). Ensuring Standards of Quality of Life in a Turbulent World. Opole: The Academy of Applied Sciences - Academy of Management and Administration in Opole. Part 5. Combat Horting as a means of physical education of a harmoniously developed, successful, a vitally active personality - pupils, students and cadets: results of research work (pp. 498-597) [in English].

Dikhtiarenko, Z., Korzhenko, I., & Steshyts, A. (2022). Training of future physical education teachers and martial arts coaches - Combat Hotting to the application of healthcare technologies. Physical culture, sports and physical rehabilitation in modern society. Eds. N. Khlus, O. Nestorenko. (pp. 22-77). Katowice: Publishing House of University of Technology [in English].

Khoroshukha, M., Griban, G., Terentieva, N., Tkachenko, P., Petrachko, O., Semeniv, B., Otravenko, O., Dikhtiarenko, Z., Yeromenko, E., Khurtenko, O., & Lytvynenko, A. (2021). Influence of different training activities on development of junior athletes' logical thinking. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(1), 62-70. DOI: https://doi.org/10.13189/ saj.2021.090109 [in English].

Dikhtiarenko, Z., Dovhan, N., Otravenko, O., Yeromenko, A., & Zavistovskyi, O. (2023). Innovatsiini pidkhody maibutnikh treneriv yedynoborstva ta vchyteliv fizychnoi kultury do Modelnoi navchalnoi prohramy «Fizychna kultura. 5-6 klas». Variatyvnyi modul «Boiovyi khortynh» v umovakh voiennoho stanu dlia formuvannia aktyvnoi zhyttievoi pozytsii [Innovative approaches of future martial arts coaches and physical culture teachers to the Model Curriculum Physical Culture. 5-6 grade. Variable module Combat horting in the martial law conditions for the formation of an active life position]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia № 15. Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoi kultury (fizychna kultura i sport) - Scientific Journal of Dragomanov Ukrainian State University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), 8 (168), 50-56. DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.8(168).10 [in Ukrainian].

Otravenko, O., & Pelypas, D. (2023). Sportyvno-patriotychne vykhovannia molodi u konteksti natsionalnykh ta yevropeiskykh tsinnostei [Sports and patriotic education of youth in the context of national and European values]. Collection of Scientific Papers «LOGOS». (May 26, 2023). (pp. 297-301). Boston, USA. DOI: https://doi.org/10.36074/logos-26.05.2023.088 [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru/