Тенденції розвитку стартапів, створених студентами: практика європейських країн

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тенденції розвитку стартапів, створених студентами: практика європейських країн

Подолян Д.В., здобувач вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня, Луцький національний технічний університет, м. Луцьк

У статті проведено аналіз кількості засновників та створених компаній у розрізі європейських ЗВО. Здійснено гендерний розподіл засновників стартапів, створених студентами у країнах Європи. Проведено аналіз рейтингу ЗВО за кількістю жінок-засновниць. Проаналізовано кількість студентських стартапів, створених жінками-студентами у країнах Європи за 2012-2022 рр. Представлено висновки.

Ключові слова: стартап; аналіз; студенти; управління; методичний підхід; рейтинг; бізнес-інкубатор.

Development trends of student-created startups: practice of european countries

Podolian D.V.

The article analyzes the number of founders and established companies across European universities. This study is based on the PitchBook Universities ranking. The PitchBook Universities 2022 ranking is based on the number of founders, student startups whose companies received a first round of venture capital funding between January 1,2012 and December 31,2022. The author carried out gender distribution of founders of startups created by students in European countries. The study analyzes rating of higher education institutions by the number of female founders. The analysis is based on The Female Founders Monitor. FFM - monitoring of women founders of startups (including at universities in certain countries of the world. According to the conducted research, most of the investments are in startups founded by both women and men, or only by men. This made it possible to study the impact of entrepreneurship on women's employment. In this connection particular importance should be attached to startups created by female students in European countries for 2012-2022. Empirical evidence supports the mixed impact of startups with multiple female founders: the impact of startups founded by women varies by university and country. A decrease in the available capital for startups will mean less aggressive growth, for investors - carefulness in choosing projects for investment.

Keywords: startup; analysis; students; management; gender distribution; rating; business incubator.

стартап жінка-студент освіта

Постановка проблеми

В наш час підприємництво активно розвивається на рівні університетів різних країн світу. Культура стартапів більше не обмежується кількома високопрофільними інноваційно-дослідницькими ЗВО, такими як Гарвард чи

Массачусетський технологічний інститут, і не зосереджується лише на певних факультетах та кафедрах (інформатики чи машинобудування). Стартап-рух став мейнстрімом в європейських ЗВО. Студентам-стартаперам відкриваються необмежені можливості та всебічна підтримка для реалізації їхніх проєктів.

Незважаючи на це, темпи реалізації стартапів, створених студентами у одних країнах розвиваються швидше ніж у інших. У даному питанні ми розглянемо основні тенденції, що впливають на створення стартапів студентами у країнах Європи.

Аналіз досліджень та публікацій

Аналіз реалізації стартапів, створених студентами розглядається у наступних міжнародних методиках: Pitch Book Universities [3], The Female Founders Monitor (FFM) [4], European University Association EUA Study [2]. Віддаючи належне високому рівню наукових напрацювань, слід зазначити, що недостатньо уваги все ж приділяється аналізу створення стартапів студентами.

Мета статті полягає у проведенні комплексного аналітичного дослідження стартапів, створених студентами у країнах Європи.

Основні результати дослідження

Дослідження кількості засновників та створених компаній у розрізі європейських ЗВО - перший етап аналізу, згідно з методичним підходом до аналізу створення стартапів студентами [1, C. 52] (табл. 1).

Аналіз кількості засновників та створених компаній у розрізі європейських ЗВО, згідно з даними PitchBook Universities [3]

Таблиця 1

Вісник

НУВГП

Рейтинг PitchBook Universities [3] 2022 року базується на кількості засновників студентських стартапів, чиї компанії отримали перший раунд венчурного фінансування в період з 1 січня 201 2 року по 31 грудня 2022 року.

З даних табл. 1 видно, що ЗВО Великої Британії займають перші позиції у рейтингу PitchBook Universities. Так, 7-е місце посідає Кембриджський університет, у якому впродовж 201 2-2022 рр. навчалося 1133 засновників стартапів, які створили 939 стартап- компаній (серед них, Hinge Health та CMR Surgical залучили по 1 млрд дол. США).

На 8-му місці розмістився Оксфордський університет із загальною кількістю засновників - 1083 чол. та кількістю стартапів, створених студентами, - 905. У рейтингу представлені також ЗВО Франції, Італії, Швеції, Нідерландів, Німеччини, Данії, Іспанії.

Серед них варто відзначити такі університети: 15-е місце - Європейський інститут управління бізнесом, Франція (754 - кількість засновників; 681 - кількість стартапів, створених студентами); Лундський університет, Швеція (243 - кількість засновників; 182 - кількість стартапів, створених студентами); Копенгагенська школа бізнесу, Данія (205 - кількість засновників; 184 - кількість стартапів, створених студентами); Мюнхенський технічний університет, Німеччина (168 - кількість засновників; 139 - кількість стартапів, створених студентами).

Звідси слідує, що університетські програми Великої Британії, Франції, Німеччини, Нідерландів та Швеції формують найбільше засновників стартапів. Студенти ЗВО, що зосереджені у цих країнах, залучають найбільше венчурних інвестицій у свої проєкти, порівняно із засновниками з інших європейських університетів. Основними причинами цього є розповсюдження стартап-освіти в закладах та популяризація ініціатив студентів.

Фінансування стартапів, створених студентами, різко зросло за останні роки. Водночас кількість жінок-засновників стартапів не зросла такими ж темпами. Згідно з даними PitchBook Universities [3], у 2011 році стартапи, засновані жінками, отримали лише 1,2% усіх європейських венчурних інвестицій. До 2020 року цей загальний показник зріс до 2,2%, перш ніж впасти до 0,7% у 2021 році. Звідси слідує, що більшість інвестицій припадає на стартапи, засновані і жінками і чоловіками, або лише одними чоловіками.

Щоб у цьому пересвідчитися, проведемо аналіз гендерного розподілу засновників стартапів, створених студентами у країнах Європи за 2018-2022 рр., на основі даних The Female Founders

Monitor (FFM) (рис. 1) [4].

Дослідження свідчать про те, що частка чоловіків, засновників студентських стартапів значно перевищує, частку жінок-засновників. Як показано на рис. 1, гендерна невідповідність серед засновників стартапів, створених студентами, поступово зменшується у 2019 році, проте зростає у 2020-2021 рр. Відсоток стартапів, заснованих жінками, зріс з 14% у 2021 році до 17,5% у 2022 році, проте цю тенденцію не можна вважати рівномірною [2].

Рис. 1. Гендерний розподіл засновників стартапів, створених студентами у країнах Європи за 2018-2022 рр., згідно з The Female Founders Monitor (FFM), % [4]

До основних причин існування цієї нерівномірності можна віднести гендерні упередження. Проте аналітичні дані The Female Founders Monitor засвідчують, що стартапи, у яких принаймні одна жінка-керівник, залучають більше капіталу ніж стартапи, які складаються виключно з чоловіків.

Згідно з матеріалами PitchBook Universities [3], проведемо аналіз рейтингу ЗВО за кількістю жінок-засновниць та кількістю студентських стартапів, створених жінками-студентами у країнах Європи за 201 2-2022 рр. (табл. 2).

Дослідження свідчать про те, що впродовж 201 2-2022 рр. жінки- засновниці за програмами бакалаврату у Великій Британії залучили найбільше капіталу, зокрема: 8-е місце у рейтингу займає

Оксфордський університет, налічуючи 170 жінок-засновниць та 148 компаній, що були створені у Великій Британії; серед цих стартапів слід виділити Zola Electric - 211 млн дол. США, та Blippar -

170 млн дол. США, що залучили найбільший обсяг інвестицій; 10-е місце у рейтингу займає Кембриджський університет, налічуючи 1 55 жінок-засновниць та 145 компаній, що були створені у Великій Британії; 12-е та 25-е місця у рейтингу відведено Лондонській школі економіки (96 жінок-засновниць та 94 компанії) та Імперському коледжу Лондона (58 жінок-засновниць та 55 компаній) відповідно.

Таблиця 2

Рейтинг ЗВО за кількістю жінок-засновниць та кількістю стартапів, створених жінками-студентами у країнах Європи за 2012-2022 рр. [3]

Нижче у рейтингу розмістилися ЗВО: Франції - Вища комерційна школа Парижа (35 жінок-засновниць та 35 компаній), Швеції - Лундський університет (34 жінок-засновниць та 29 компаній), Шотландії - Единбурзький університет (33 жінок-засновниць та 30 компаній), Іспанії - Бізнес-школа ESADE (27 жінок-засновниць та 25 компаній) та Ірландії - Університетський коледж Дубліна (27 жінок-засновниць та 27 компаній).

Отже, у ЗВО Великої Британії зосереджено найбільше жінок- засновниць студентських стартапів серед інших університетів країн Європи.

Висновок з проведеного дослідження

Аналіз розвитку стартапів, створених студентами, засвідчив спадаючу тенденцію. Причиною спаду фінансування стартапів, створених студентами, є криза, що виникла на фоні геополітичної нестабільності (вторгнення РФ в Україну), інфляції через зростання цін на енергоносії. Венчурні капіталісти, розуміючи, що їм також стане складніше залучати кошти від інвесторів, сповільнили темпи нових інвестицій. Сукупний ефект був помітний у загальній сумі, яку вдалося зібрати європейським студентським стартапам у 2022 року.

Зменшення доступного капіталу для стартапів означатиме менш агресивне їхнє зростання, для інвесторів - ретельність при виборі проєктів для вкладання інвестицій.

Література

1. Вавдіюк Н.С., Подолян Д.В. Методичний підхід до аналізу створення стартапів студентами. Економічний форум. 2021. № 3. С. 45-53.

2. European University Association EUA Study. URL: https://eua.eu (дата звернення: 23.04.2023).

3. PitchBook Universities. URL: https://pitchbook.com (дата звернення: 23.04.2023).

4. The Female Founders Monitor (FFM). URL: https://femalefoundersmonitor.de/en (дата звернення: 23.04.2023).

References:

1. Vavdiiuk N.S., Podolian D.V. Metodychnyi pidkhid do analizu stvorennia startapiv studentamy. Ekonomichnyi forum. 2021. № 3. S. 45-53.

2. European University Association EUA Study. URL: https://eua.eu (data zvernennia: 23.04.2023).

3. PitchBook Universities. URL: https://pitchbook.com (data zvernennia: 23.04.2023).

4. The Female Founders Monitor (FFM). URL: https://femalefoundersmonitor.de/en (data zvernennia: 23.04.2023).

Размещено на Allbest.ru