Зміст і структура навчальної дисципліни "Гімнастика з методикою викладання" для підготовки здобувачів спеціальності 017 "Фізична культура і спорт"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Зміст і структура навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» для підготовки здобувачів

спеціальності 017 "Фізична культура і спорт"

Кравчук Я.І. кандидат педагогічних наук, доцент Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука, м. Рівне

Сотник Ж.Г. кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука, м. Рівне

Романова В.І. кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука, м. Рівне

У статті розглядаються особливості викладання навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» для здобувачів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» першого (бакалаврського) рівня. Актуальність полягає в тому, що гімнастика займає одне з провідних місць, як засіб всебічної фізичної підготовки, є основою початкової підготовки спортсменів, засобом корекційного впливу. Подано аналіз літературних джерел з означеної проблеми, визначені мета, методи дослідження. Розкрито зміст та елементи структури навчального курсу. Висвітлені завдання, компетентності та результати навчання; програма навчальної дисципліни з зазначенням кількості лекційних, практичних годин і самостійної роботи. Зміст курсу відображає особливості програми та умови підготовки; проведення спортивно-оздоровчих занять з гімнастики для людей з інвалідністю.

Ключові слова: гімнастика, зміст, здобувачі вищої освіти, освітньо -професійна програма.

Kravchuk Y.I., Sotnyk Z.G., Romanova V.I. Content and structure of the educational discipline "Gymnastics with teaching methods" for the preparation of applicants 017 "Physical culture and sports. The educational discipline "Gymnastics with teaching methods" is a mandatory component in most educational programs for bachelors in the specialty "Physical Culture and Sports". Its study involves solving the tasks of fundamental professional training of specialists in the field. Future trainer's master theoretical and practical material, skills of the future profession, learn to properly organi ze and conduct educational and training sessions.

The article states that gymnastics is one of the basic sports, the basis of the initial training of athletes, the most accessible and popular sport, an effective means of corrective influence.

Highlighted tasks, competencies and learning outcomes; the program of the academic discipline indicating the number of lectures, practical hours and independent work.

Tasks of the training course: familiarization with the history of the development of gymnastics and the methodology of its teaching; mastering the content, forms, methods and means of education by the students; formation of knowledge, abilities and skills in basic gymnastic exercises; formation of knowledge on the methodology of teaching gymnastic exercises, organization and conduct of gymnastics classes.

The content of the working curriculum reflects the features of the educational and professional training program for those seeking higher education, the availability of the appropriate material and techn ical base and gymnastic equipment; innovative learning technologies; popularization of gymnastics sports. The availability of qualified specialists in gymnastics, a sports base, the demand for conducting sports and health classes in gymnastics according to new formats for the population requires improvement of the content of the training of physical culture and sports specialists.

Keywords: gymnastics, content, students of higher education, educational and professional program.

Постановка проблеми

Вища освіта ставить перед собою завдання активного пошуку шляхів удосконалення підготовки фахівців фізичної культури і спорту, підвищення їх професійного рівня [2; 6; 7]. Навчальний процес із предмету «Гімнастика та методика її викладання» сьогодні існує у всіх вищих навчальних закладах України, де готують фахівців фізичної культури і спорту починаючи ще з 1929 року [2].

«Гімнастика» є складовою частиною дисциплін циклу професійної-практичної підготовки. Її вивчення передбачає розв'язання завдань фундаментальної професійної підготовки фахівців галузі. Окремі автори вказують, що увага до гімнастики та включення її до обов'язкових компонентів освітніх професійних програм спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» є не випадковою, так як майбутні фахівці оволодівають теоретичним і практичним матеріалом, навичками майбутньої професії, навчаються правильно організовувати й проводити навчально -тренувальні заняття та спортивно- оздоровчі заходи [1; 3].

Викладання спортивно-педагогічної дисципліни «Гімнастика» залежить від професійної підготовки і майстерності викладача з предмету; матеріально-технічної бази та оснащення; навчально-методичних розробок з врахуванням особливостей підготовки здобувачів відповідно до освітньо-професійних програм.

Слід зазначити, що є заклади, які вбачають за доцільне включити навчальний курс з гімнастики у вибірковий блок програми підготовки здобувачів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт», і виключити як обов'язковий компонент програми. Після 2010 року кількість годин на викладання курсу гімнастики в навчальних планах підготовки суттєво зменшується у багатьох вузах. Тому постає питання вивчення змістової структури наповнення спортивно -педагогічної дисципліни і з'ясування важливості її викладання у підготовці майбутніх фахівців фізичної культури і спорту, зокрема тренерів з виду спорту.

Аналіз літературних джерел

навчальний освіта фізична культура

У системі фізичного виховання спортивна гімнастика займає одне з провідних місць, як засіб всебічної фізичної підготовки: розвитку рухових навичок, здібностей і якостей. В навчальних планах закладів вищої освіти, які готують фахівців з фізичної культури, предмет гімнастики є однією з профілюючих дисциплін [1].

Автори Ковальчук Н. М., Деделюк Н. А. вказують на те, що під час вивчення дисципліни «Гім настика та методика її викладання» у студентів формуються провідні професійні здібності: експресивні, дидактичні, організаторські, психомоторні та розвивається педагогічна спостережливість. Індивідуальні та самостійні заняття сприяють формуванню конструктивних та академічних здібностей [2].

В навчальних робочих програмах, публікаціях, методичних розробках зазначено, що навчальний курс «Гімнастика та методика її викладання» сприяє формуванню комплексних знань та вмінь, навичок з гімнастики; засвоєння професійних умінь в процесі вивчення різноманітних гімнастичних вправ; набуттю умінь та навичок науково -методичної діяльності, розвитку та удосконаленню фізичних якостей, необхідних в професійній діяльності майбутнього фахівця з фізичної культури; опануванню практичними навичками з організації та проведення спортивно-масових заходів з гімнастики, занять з різними віковими категоріями та змагань з видів гімнастики [2; 3; 7].

Гімнастика є одним з базових видів спорту, основою початкової підготовки спортсмен ів, найбільш доступним і масовим видом спорту, результативним засобом корекційного впливу [1].

Мета дослідження - представити зміст та елементи структури навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» для підготовки здобувачів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.

В статті використані такі методи дослідження: теоретичні - аналіз навчально-методичної літератури; вивчення наукових публікацій за тематикою дослідження; систематизація та узагальнення інформації; вивчення нормативної документації щодо організації освітнього процесу в закладах вищої освіти.

Виклад основного матеріалу дослідження

Навчальна дисципліна «Гімнастика з методикою викладання» є обов'язковим компонентом освітньо-професійної програми «Фізична культура і спорт» підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня за спеціальністю 017 «Фізична культура і спорт» Приватного вищого навчального закладу «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука».

Розроблений нами навчально-методичний комплекс дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» містить робочу навчальну програму, в якій відображено зміст навчального матеріалу, компетентності, результати навчання і структуру [4; 5].

Навчальний курс «Гімнастика з методикою викладання» розрахований для опанування здобувачами у І-ІІ семестрах з формами контролю - залік у кожному семестрі.

Робоча програма навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» містить такі складові:

1) Опис навчальної дисципліни (кількість кредитів - 6, змістових модулів - 2, загальна кількість годин - 180 годин, аудиторних годин - 70 годин, з них: 8 годин - лекційні заняття, 62 години - практичні заняття, самостійна робота здобувачів - 110 годин);

2) Мета та завдання навчальної дисципліни.

Мета навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» полягає у формуванні у здобувачів спеціальності 017 Фізична культура і спорт знань, вмінь і навичок, які необхідні для використання форм, методів і засобів гімнастики у своїй майбутній професійній діяльності.

Завдання навчального курсу:

1. Ознайомити з історією розвитку гімнастики та методикою її викладання.

2. Забезпечити ґрунтовне оволодіння здобувачами змістом, формами, методами і засобами навчання.

3. Сформувати у здобувачів необхідні знання, вміння і навички з основних гімнастичних вправ для ефективного використання у своїй майбутній професійній діяльності.

4. Сформувати відповідні знання з методики навчання гімнастичним вправам, організації та проведення занять з гімнастики.

Навчальна дисципліна спрямована на формування відповідних компетентностей до освітньо -професійної програми підготовки здобувачів. Загальна компетентність полягає у здатності застосовувати знання, вміння і навички у практичних ситуаціях. До фахових компетентностей належать: здатність до застосовування знань про будову та функціонування організму людини; здатність надавати долікарську допомогу під час виникнення невідкладних станів; здатність здійснювати навчання, виховання та соціалізацію л юдини у сфері фізичної культури і спорту, застосовуючи різні педагогічні методи та прийоми; здатність використовувати спортивні споруди, спеціальне обладнання та інвентар; здатність організовувати спортивно-оздоровчі заняття для осіб з інвалідністю.

Опанувавши дисципліну «Гімнастика з методикою викладання», здобувачі повинні мати такі програмні результати навчання:

- спілкуватися українською та іноземною мовами у професійному середовищі, володіти фаховою термінологією та професійним дискурсом, дотримуватися етики ділового спілкування;

- здійснювати навчання руховим діям та розвиток рухових якостей людини в умовах різних форм організації занять фізичними вправами;

- застосовувати у професійній діяльності знання анатомічних, фізіологічних, біохімічних, біомеханічних та гігієнічних аспектів занять фізичною культурою і спортом;

- знати та розуміти сутність, принципи, методи, форми та організацію процесу навчання і виховання людини;

- застосовувати знання, вміння та навички для проведення спортивно -оздоровчих занять з різними верстами населення, зокрема, з особами з інвалідністю.

Після проходження навчального курсу зі спортивно-педагогічних дисциплін студенти повинні знати: значення та місце гімнастики в системі фізичного виховання і спорту; методичні особливості викладання гімнастики; завдання і зміст гімнастики; гімнастичну термінологію; характеристику основних засобів гімнастики; основні запобіжні заходи проти травматизму на заняттях з гімнастики; особливості організації та проведення занять з гімнастики для людей з інклюзією; організацію і проведення різних форм змагань; оснащення місць для змагань. Здобувачі повинні вміти: .проводити заняття з гімнастики, враховуючи вік та фізичну підготовленість людей; запобігати травматизму на заняттях з гімнастики; застосовувати основні засоби проти травматизму на практиці; здійснювати функціональний контроль; організовувати та проводити занять з гімнастики, зокрема для людей з інвалідністю.

Програма навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» представлено таблиці 1.

Таблиця 1

Структура навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання»

Тема 1. Історичний огляд зародження гімнастики. Національні системи гімнастики: німецька, французька, швецька, сокольська. Система гімнастики Жоржа Демені. Система гімнастики Ніка Бука. Система гімнастики України. Місце гімнастики у системі фізичного виховання. Задачі гімнастики. Характеристика видів гімнастики. Засоби гімнастики.

Тема 2. Основи гімнастичної термінології. Гімнастична термінологія як компонент системи спортивної термінології, її значення і короткий історичний огляд її розвитку. Вимоги, що ставляться перед термінологією. Способи утворення термінів і правила їх застосування. Правила уточнення назви і запису вправ. Правила скорочення опису вправ. Форми запису вправ: узагальнений, конкретний, скорочений, графічний. Термінологія і правила запису ЗРВ, вільних вправ і вправ на гімнастичних приладах. Особливості застосування термінології під час занять гімнастикою з різними групами населення.

Тема 3. Попередження травматизму на заняттях з гімнастики. Причини виникнення травм: порушення основних принципів навчання, спортивного тренування та правил організації занять, недостатній медичний контроль за фізичним станом тих, що займаються, незадовільний стан місць занять, невідповідність форми одягу, відсутність належної дисципліни і недоліки у виховній роботі з учнями (з тими, хто займається). Страхування і допомога, як засіб попередження травм і метод навчання. Види страхування і допомоги. Основні вимоги до того, хто надає страховку. Особливості страхування і допомоги при виконанні вправ в окремих видах багатоборства чоловічої та жіночої гімнастики.

Тема 4. Гімнастичні зали, майданчики та їх обладнання. Вимоги до залів. Гімнастичні прилади та інвентар. Прилади: гімнастична стінка, сходинка гімнастична, гімнастична лавка, кінь (для махів, для стрибків), козел, кільця, бруси, колода гімнастична, бум, канат, перекладина, ковбик для вільних вправ, мостик, трамплін, плінт, стійки для стрибків, гімнастичні мати. Інвентар: гімнастичні палки, набивні м'ячі, скакалки, гантелі. Розміщення приладів в залі. Правила експлуатації залів та обладнання. Гімнастичний майданчик.

Тема 5. Основи техніки гімнастичних вправ. Техніка гімнастичних вправ. Специфічні особливості роботи рухового апарату, аналізаторних систем, систем енергозабезпечення, психічних і особистих якостей гімнаста при виконанні гімнастичних вправ. Статичні вправи. Стійка, нестійка і байдужа рівновага. Плече і момент сили тяжіння. Динамічні вправи. Інерція і момент інерції. Кількість руху і момент кількості руху. Реактивний рух, реактивна сила. Хльостові рухи. Обертові рухи в умовах опорного і без опорного положення тіла. Відштовхування. Приземлення. Силові і махові вправи. Динамічна рівновага. Послідовність аналізу техніки гімнастичних вправ.

Тема 6. Основи методики навчання гімнастичним вправам. Реалізація основних принципів навчання в гімнастиці. Фізіологчні основи формування рухових навиків. Методи і прийоми навчання гімнастичним вправам. Структура процесу навчання гімнастичним вправам.

Тема 7. Стройові та прикладні вправи. Характеристика стройових впав. Методика проведення стройових вправ. Стройові вправи. Шикування і перешикування. Пересування. Розмикання і змикання.

Тема 8. Загальнорозвиваючі та вільні вправи. Загальнорозвиваючі вправи: на силу, гнучкість, Вправи на розслаблення. Методика застосування загально розвиваючих вправ. Вправи для рук і плечового поясу. Вправи для шиї та тулуба. Вправи для ніг. Вільні вправи та їх класифікація: елементарні рухи, поєднання, стійки, упори, повороти, стрибки, акробатичні вправи, вправи з художньої гімнастики. Методика навчання вільним вправам.

Тема 9. Прикладні вправи. Ходьба і біг (методика навчання). Вправи на рівновагу та методика їх навчання. Вправи на метання і ловлю предметів (методика навчання). Лазіння: перелази, лазіння у висі, переповзання. Вправи у підніманні і перенесення вантажу. Проведення вправ ігровим методом.

Тема 10. Вправи на гімнастичних приладах. Вправи у висях і упорах. Вправи у змішаних висях. Вправи в змішаних упорах. Вправи у простих висах і упорах. Вправи на коні: маятникоподібні, різнойменні махи і схрещування, колові рухи. Вправи на кільцях. Вправи на брусах. Вправи на перекладині. Вправи на брусах різної висоти. Вправи на колоді.

Тема 11. Стрибки. Стрибки: неупорні та упорні; прямі стрибки, бокові стрибки; стрибки через комбіновані прилади. Методика навчання.

Тема 12. Акробатичні вправи. Основні вправи: стійкі на лопатках, голові, руках, на плечах з упором на руки лежачого партнера. Перекати. Перекид. Перевороти. Методика навчання.

Тема 13. Організація і проведення змагань з гімнастики. Зміст змагань. Підготовка змагань з гімнастики. Проведення змагань. Склад і робота суддівської колегії змагань. Суддівство змагань. Документи, які необхідні для проведення змагань. Особливості проведення масових змагань з гімнастики.

Тема 14. Проведення занять з гімнастики для осіб, які мають інвалідність. Методика навчання руховим діям з гімнастики осіб з вадами слуху, зору, опорно-рухового апарату, з порушенням інтелекту. Методика проведення навчально-тренувальних занять з різними верстами населення з вадами слуху, зору, опорно -рухового апарату, з порушенням інтелекту.

Висновки

Вважаємо, що навчальний курс «Гімнастика з методикою викладання» є однією з базовою дисципліною, яка формує у здобувачів теоретичні і практичні основи з гімнастики, що у подальшому знадобляться у професійній спортивній діяльності, організації і проведенні навчально-тренувальних занять з різними групами населення, зокрема з людьми, які мають інвалідність. Зміст робочої навчальної програми повинен відображати особливості освітньо - професійної програми підготовки здобувачів вищої освіти, наявності відповідної матеріально -технічної бази та гімнастичного оснащення; інноваційні технології навчання. Наявність кваліфікованих фахівців з гімнастики, спортивної бази, попит проведення спортивно-оздоровчих занять з гімнастики за новими форматами серед населення вимагає перегляду змісту підготовки фахівців фізичної культури і спорту, удосконалення наукового та навчально-методичного забезпечення.

Література

Зеніна І.В., Шишацька В.І. Спортивна гімнастика, як базовий засіб фізичної підготовленості студенток закладів вищої освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). Випуск 2 (130) 2021. К.: Вид -во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. С. 59-62.

Ковальчук Н. М., Деделюк Н. А. Гімнастика як засіб професійної підготовки студентів факультету фізичної культури, спорту і здоров'я. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). Випуск 3 (110) 2019. К.: Вид -во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. С. 264-268.

Ковальчук Н. М., Ніколаєв Ю. М., Санюк В. І. Гімнастика та методика її викладання. Луцьк: Вежа -Друк, 2021. 324 с.

Кравчук Я. І. Робоча навчальна програма з дисципліни «Гімнастика з методикою викладання» для здобувачі в освітньо-професійної програми «Фізична культура і спорт» спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» першого (бакалаврського) рівня. Рівне: ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем'янчука». 202З. 19 с.

Кравчук Я. І. Силабус навчальної дисципліни «Гімнастика з методикою викладання». Рівне: ПВНЗ «Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем 'янчука». 2023. 6 с.

Liang Chao. The Innovative Method of Improving the Teaching Quality on gymnastics in colleges and universities.

Frontiers in Sport Research (2020). Vol. 2 Issue 1: 33-36. URL: https://francis-press.com/uploads/papers/

xjEjojhfqn12xgTXWgXkTMel9sjndO7DgCp9xc1h.pdf (дата звернення: 18.01.2024).

Teaching tumbling and Gymnastics. URL: https://courses.uww.edu/2237/Undergraduate/PEPROF/173 (дата звернення: 18.01.2024).

Reference

Zenina I. V., Shyshatska V. I. Sportyvna himnastyka, yak bazovyi zasib fizychnoi pidhotovlenosti studentok zakladiv

vyshchoi osvity. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 15. Naukovo- pedahohichni problemy fizychnoi kultury (fizychna kultura i sport). Vypusk 2 (130) 2021. K.: Vyd-vo NPU imeni M. P.Drahomanova, 2019. S. 59-62.

Kovalchuk N. M., Dedeliuk N. A. Himnastyka yak zasib profesiinoi pidhotovky studentiv fakultetu fizychnoi kultury, sportu i zdorovia. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seri ia 15. Naukovo-

pedahohichni problemy fizychnoi kultury (fizychna kultura i sport). Vypusk 3 (110) 2019. K.: Vyd-vo NPU imeni M. P.

Drahomanova, 2019. S. 264-268.

Kovalchuk N. M., Nikolaiev Yu. M., Saniuk V. I. Himnastyka ta metodyka yii vykladannia. Lutsk: Vezha-Druk, 2021. 324 s.

Kravchuk Ya. I. Robocha navchalna prohrama z dystsypliny «Himnastyka z metodykoiu vykladannia» dlia zdobuvachiv osvitno-profesiinoi prohramy «Fizychna kultura i sport» spetsialnosti 017 «Fizychna kultura i sport» pershoho (b akalavrskoho) rivnia. Rivne: PVNZ «Mizhnarodnyi ekonomiko-humanitarnyi universytet imeni akademika Stepana Dem 'ianchuka». 2023. 19 s.

Kravchuk Ya. I. Sylabus navchalnoi dystsypliny «Himnastyka z metodykoiu vykladannia». Rivne: PVNZ «Mizhnarodnyi ekonomiko-humanitarnyi universytet imeni akademika Stepana Dem 'ianchuka». 2023. 6 s.

Liang Chao. The Innovative Method of Improving the Teaching Quality on gymnastics in colleges and universities.

Frontiers in Sport Research (2020). Vol. 2 Issue 1: 33-36. URL: https://francis-press.com/uploads/papers/

xjEjojhfqn12xgTXWgXkTMel9sjndO7DgCp9xc1h.pdf (data zvernennia: 18.01.2024).

Teaching tumbling and Gymnastics. URL: https://courses.uww.edu/2237/Undergraduate/PEPROF/173 (data zvernennia: 18.01.2024).

Размещено на Allbest.ru