Інформаційно-освітні та психологічно-педагогічні аспекти розробки кейсу з біофізичних проблем оксигенотерапії та елементів пульсоксиметрії для студентів-медиків
Підвищення якості медичної освіти в Україні. Використання міждисциплінарного підходу для розвитку творчого мислення. Розроблення інформаційнго кейсу для дистанційного навчання. Розгляд загальних питань оксигенотерапії та принципу роботи пульсоксиметра.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 03.09.2024 |
| Размер файла | 13,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://allbest.ru
Національний медичний університет імені О.О. Богомольця
Інформаційно-освітні та психологічно-педагогічні аспекти розробки кейсу з біофізичних проблем оксигенотерапії та елементів пульсоксиметрії для студентів-медиків
Скорохода Дар'я Ігорівна
здобувач вищої освіти медичного факультету №1
Науковий керівник: Єгоренков Анатолій Іванович
канд. пед. наук, доцент,
доцент кафедри медичної і біологічної фізики та інформатики
Україна
Звертаючи особливу увагу на розвиток медичної освіти в Україні та за кордоном та беручи до уваги особливості навчання в умовах пандемії COVID- 19 нами було розроблено комплексний інформаційно-навчальний кейс. Даний кейс дає можливість міждисциплінарного вивчення теми оксигенотерапії та пульсоксиметрії, що дозволяє їх досконально розглянути з різних точок зору.
Метою даної роботи є розробка та створення алгоритму впровадження інформаційно-просвітницького кейсу для студентів медичних спеціальностей з використанням інтеграційного підходу. Зазначимо, що використано інтегрування даних з біологічної фізики, біологічної хімії, фізіології, медтехніки, біоетики тощо. Робота складається з трьох послідовних блоків.
Перший блок - загальні питання оксигенотерапії [1]. Як відомо, процес дихання - це послідовне виведення вуглекислого газу з організму та надходження кисню всередину клітин.
У медичній практиці використовують два методи подачі кисню: гіпербарична оксигенація та оксигенотерапія.
Головною метою оксигенотерапії є мінімізація гіпоксії тканин та гіпоксемії. При біохімічних перетвореннях органічних сполук за участі кисню відбувається виділення енергії, яка необхідна для нормальної життєдіяльності організму.
Для використання кисню з лікувальною метою застосовують газові суміші, оскільки чистий кисень може чинити негативний вплив на слизові оболонки дихальних шляхів та викликати їх пересихання [2]. Так, у нашому кейсі розглянуто будову апарата Боброва для зволоження та подачі кисню, а також принципи роботи кисневого концентратора та апарату централізованої подачі кисню.
Другий блок - дослідження питання пульсоксиметрії та навчальний експеримент для демонстрації зміни рівня сатурації за умови дії фізичних навантажень. Розглянуто теоретичні основи принципу роботи пульсоксиметра на основі хвиль різної довжини [3]. Нами розроблено експеримент для демонстрації кореляції пульсу та сатурації від фізичних навантажень. Як фізичне навантаження було використано присідання (проба Руфьє - 30 присідань), виконані студенткою (автор роботи). Виміри зроблено до та після фізичних навантажень. За отриманими даними кореляційним методом обраховано залежності значень пульсу та рівня сатурації від фізичного навантаження. Встановлено зворотну залежність між величинами "пульс після" - "сатурація після" (-0,422); "пульс після" - "сатурація до" (-0,551) та сильну пряму залежність між величинами "сатурація до" - "сатурація після" (0,842).
Третій блок присвячений педагогічним та психологічним методам апробації та дослідження даного кейсу [4].
Задля визначення рівню ефективності інформаційно-просвітницького кейсу проведено ряд виступів. Дистанційно проведено виступ для студентів першого та другого курсу Національного медичного університету імені О.О.Богомольця та Буковинського державного медичного університету у вигляді лекції-презентації з наочними схемами та зображеннями, навчальними відео.
Очну апробацію проведено для студентів першого курсу Національного медичного університету імені О.О.Богомольця із залученням різних форм подачі матеріалу: лекції-презентації та наочний демонстраційний експериментом із залученням волонтерів.
Даний експеримент полягав у порівнянні виміру сатурації крові та артеріального тиску волонтера до та після використання кисневого концентратора. медичний освіта україна оксигенотерапія пульсоксиметр
Проведено діалог між слухачами та подальше анкетування з метою визначення ступеня засвоєння матеріалу при використанні міждисциплінарного методу із залученням консультанта - доцента Пащенко В.В. Крім того, нами використано метод анкетування "Мотивів учбової діяльності учнів" за Б.Пашнєвим для визначення ефективності кейсу [5].
Також дана робота дозволила автору розвинути різноманітні творчі здібності, такі як гнучкість, оригінальність, уміння бачити суть проблеми та самостійно засвоювати матеріал.
При цьому, такий тип робіт несе ще й просвітницьку мету, даючи можливість автору розробляти нові методи доступної передачі отриманих знань іншим студентам, дозволяє інтегрувати поняття "учитель" у відношенні до студента. Таким чином, створення кейсів дозволяє розвивати креативність та творчість мислення студентів.
Висновки
Створено інформаційно-навчальний кейс та доведено його ефективність, як комплексної системи для міждисциплінарного вивчення теми оксигенотерапії та пульсоксиметрії, виявлено ефективне поєднання презентації-лекції, інформаційних фото-матеріалів, інформаційних постерів, додатків з результатами навчально-демонстраційних експериментів.
Показано, що у випадку міждисциплінарного підходу до вивчення теми оксигенотерапія, запропонованого у даному кейсі, зростає рівень мотивації учнів та студентів щодо вивчення окремих фундаментальних та клінічних дисциплін. Міждисциплінарний підхід дозволяє розвинути навички творчого та критичного мислення одночасно у доповідача і слухачів.
Окрему подяку хочемо висловити доценту Пащенко В.В.
Список використаних джерел
[1]В. І. Кривенко, І. В. Непрядкіна, О. П. Федорова [та ін.]. (2018). Основні клінічні синдроми в пульмонології: навчальний посібник для лікарів-інтернів за спец. «Загальна практика-сімейна медицина», «Внутрішні хвороби». Запоріжжя: ЗДМУ.
[2]B. Jiang, H. Wei. (2020). Oxygen therapy strategies and techniques to treat hypoxia in COVID-19 patients. European Review for Medical and Pharmacological Science. (19), 10239-10246
[3]World Health Organization. (2011). Pulse oximetry: training material. Retrieved from: https://www.who.int/patientsafety/safesurgery/pulse_oximetry/tr_material/en/.
[4]С. У. Гончаренко. (2008). Методика навчального предмета. Енциклопедія освіти. (1), 494-497.
[5]Н. П. Коваленко, С. В. Пономаренко, Г. Д. Поспелова, О. Л. Шерстюк. (2019). Мотивація навчальної діяльності як запорука успішної професійної підготовки студента. Сучасний підхід до викладання навчальних дисциплін в контексті підвищення якості вищої освіти. : матеріали 50-ї наук.-метод. конф. викладачів і аспірантів (с. 13-16). 26-27 лютого, 2019, Полтава, Україна.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Психолого-педагогічні основи розвитку творчого мислення молодших школярів. Роль природи у розвитку творчого мислення у початковій школі. Експериментальне дослідження сформованості творчого мислення в учнів. Аналіз досвіду роботи шкільних вчителів.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 10.01.2012Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни "Педагогіка" у вищому навчальному закладі.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 09.11.2010Психолого-педагогічні особливості підлітків. Способи та методи активізації навчання права. Розробка план-конспекту уроку, структурно-логічних схем, дидактичних ігор, запитань до кейсу, методики формування мислення з теми "Форма Української держави".
курсовая работа [135,5 K], добавлен 03.01.2016Передумови розвитку творчого мислення, його зв’язок з навчальними діями. Шляхи розвитку та рівень сформованості творчого інтелекту у молодших школярів, його експериментальне дослідження з використанням тестів та системи завдань продуктивного характеру.
дипломная работа [88,5 K], добавлен 20.10.2009Можливості використання мультимедійний технологій при викладанні фахової медичної англійської мови. Оцінка рівня забезпечення навчальних закладів обладнанням в Україні. Пакети мультимедіа-навчання Oxford University Press, Cambridge University Press.
статья [26,6 K], добавлен 13.11.2017Характеристика мислення, методи історичного пізнання. Дидактичні передумови навчання історії і розвитку мислення. Способи засвоєння змісту історичної освіти. Місце інформаційно-комунікативних технологій у процесі розвитку історичного мислення учнів.
дипломная работа [63,5 K], добавлен 28.03.2012Стратегія підвищення якості освіти, реалізація її компетентнісної парадигми та розбудова інформаційного суспільства в Україні. Професійні компетенції документознавця в контексті запровадження компетентнісного підходу у процес професійної підготовки.
автореферат [77,0 K], добавлен 24.05.2015Сучасні тенденції розвитку загальних компетентностей здобувачів третього рівня вищої освіти у контексті забезпечення якості докторської освіти. Суть освітніх кластерів, які забезпечують індивідуалізацію навчального і дослідницького планів студентів.
статья [19,9 K], добавлен 07.02.2018Історичний огляд психологічних досліджень проблеми творчого мислення. Відмінні особливості та індивідуальні якості обдарованої людини. Методи стимулювання проявлення творчих здібностей. Дослідження продуктивності уяви та індивідуальних стилів мислення.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 21.10.2013Визначення можливих напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Виявлення ключових проблем інформатизації освіти. Основні педагогічні цілі використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.
статья [28,2 K], добавлен 13.11.2017Прискорення процесу оволодіння іноземними мовами та підвищення його якості в Україні. Технічні засоби аудиторної та самостійної роботи у вищих навчальних закладах. Розвиток мовної компетенції українських студентів. Впровадження предметно-мовного навчання.
статья [18,9 K], добавлен 22.02.2018Технології розробки та впровадження систем дистанційного навчання у вищій школі. Аналітичний огляд функціональних можливостей сучасних систем дистанційного навчання, їхні переваги та недоліки. Засоби організації електронного дистанційного навчання.
статья [140,2 K], добавлен 24.11.2017Ознаки творчих здібностей. Особливості розвитку та формування творчої уяви та творчого мислення студентської молоді. Формування творчого потенціалу майбутнього викладача. Науково-пошукова діяльність студентів як фактор розвитку їх творчих здібностей.
реферат [41,4 K], добавлен 05.12.2013Дистанційне навчання, визначення та мета. Задачі дистанційного навчання. Перелік існуючих програмних платформ дистанційного навчання. Сутність безперервної освіти. Шляхи її реалізації. Технології мережі Інтернет. Безперервність і різноманітність освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 25.04.2015Сутність загальнометодологічних і специфічних принципів, реалізація яких сприяє розкриттю особливостей і стратегії розвитку дистанційної освіти у США. Зміна ролі університетів та поява їх нових типів завдяки впровадженню дистанційного навчання в освіту.
статья [21,7 K], добавлен 13.11.2017Стан проблеми підвищення якості знань школярів в психолого-педагогічній літературі. Педагогічні умови використання ігрового навчання. Методика застосування ігрових ситуацій на уроках трудового навчання. Варіативна програма з технології бісероплетіння.
дипломная работа [8,0 M], добавлен 05.10.2013Необхідність підвищення якості професійно-технічної освіти та зацікавленості учнів з метою диференціації та індивідуалізації процесу навчання. Формування внутрішньої мотивації студентів до активного сприйняття, засвоювання та передачі інформації.
краткое изложение [31,6 K], добавлен 23.03.2014Сутність індивідуального підходу на уроках історії України. Дидактичні умови підвищення якості знань учнів. Організація навчально-виховного процесу щодо підвищення якості знань учнів у застосування індивідуального підходу. Розробка конспекту уроків.
курсовая работа [293,0 K], добавлен 22.05.2012Основні властивості творчого мислення. Вміння, які необхідно сформувати на етапі розвитку творчого, продуктивного мислення дітей. Вправи, які допомагають школярам зрозуміти причинно-наслідкові зв’язки конфлікту та вміння будувати проблемну ситуацію.
курсовая работа [35,2 K], добавлен 20.03.2019
