Влияние культурного наследия на образование и воспитание молодежи

Размещено на http://allbest.ru

Российский государственный социальный университет

Влияние культурного наследия на образование и воспитание молодежи

Букина Диана Сергеевна

Аннотация

В данной статье будет рассмотрено влияние культурного наследия на образование и воспитание молодежи с примерами успешной интеграции культурных ценностей в систему образования, а также приведены положительные эффекты этого подхода. Понимая, что молодежь является будущим общества, необходимо создать условия для развития личности и формирования ценностных ориентиров, способствующих пониманию и уважению разнообразия культур и традиций.

Ключевые слова: культура, ценности, молодежь, воспитание, образование.

Annotation

Impact of cultural heritage on youth education and education

Bukina Diana Sergeevna

Russian State Social University

This article will examine the impact of cultural heritage on the education and upbringing of young people with examples of successful integration of cultural values into the education system, as well as the positive effects of this approach. Realizing that young people are the future of society, it is necessary to create conditions for the development of the individual and the formation of value guidelines that contribute to the understanding and respect of the diversity of cultures and traditions.

Key words: culture, values, youth, education, upbringing.

В современном мире сохранение и передача культурного наследия играют важную роль в формировании образования и воспитания молодежи. Культурное наследие представляет собой накопленный опыт, традиции и ценности, которые передаются из поколения в поколение. Оно является неотъемлемой частью идентичности каждого общества и имеет большое значение для развития личности.

Изучение культурного наследия помогает молодежи расширить знания о своей стране, ее истории, культуре и традициях. Это способствует формированию у них глубокого уважения к прошлому своей страны и пониманию своего места в нем. Знание о культурном наследии также помогает молодым людям развивать свое сознание, способность анализировать прошлое, а также принимать социальные решения на основе этических принципов. Однако, современная молодежь сталкивается с вызовами глобализации и быстрыми изменениями в обществе. Именно поэтому важно обратить особое внимание на сохранение и передачу культурного наследия. Воспитание молодежи с учетом культурных ценностей позволяет сохранить уникальность каждой культуры, способствует формированию гармоничной личности и повышению ее самооценки. культурный ценностный образование гражданский

Культурное наследие является важной составляющей современного образования и воспитания молодежи. Оно представляет собой накопленный опыт и знания, передаваемые из поколения в поколение, и оказывает значительное влияние на формирование личности и развитие индивидуальности учащихся. Определение культурного наследия может быть интерпретировано как совокупность материальных и духовных ценностей, которые передаются от одного поколения к другому. Это могут быть традиции, обычаи, религия, язык, искусство, архитектура и другие элементы культуры. Культурное наследие не только помогает сохранять и уважать культурные особенности каждого народа, но также способствует формированию человека как гражданина своей страны.

Согласно Федеральному закону от 25.06.2002 № 73-ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» к объектам культурного наследия относятся объекты недвижимого имущества со связанными с ними произведениями живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, объектами науки и техники и иными предметами материальной культуры, которые возникли в результате исторических событий, которые представляют собой ценность с точки зрения истории, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства, науки и техники, эстетики, этнологии или антропологии, социальной культуры и которые являются свидетельством эпох и цивилизаций, подлинными источниками информации о зарождении и развитии культуры [1].

В сфере образования культурное наследие играет ключевую роль, поскольку является основой для формирования ценностной системы молодежи. Знание о своей культуре помогает молодежи узнать свое прошлое, понять корни своего народа и развить чувство принадлежности к нему. Это важно для формирования самосознания и самопринятия личности, а также для создания основы для уважительного отношения к другим культурам.

Популяризация национального культурного наследия среди учащихся общеобразовательных и специализированных учебных заведений происходит на уроках истории, музыки, рисования, литературы; важную практическую роль играют посещения различных учреждений культуры, выездные краеведческие экскурсии [3, с. 505]. Большое значение в целях приобщения к культурным ценностям народа отводится и организации учебно-воспитательного процесса при проведении различных внеклассных мероприятий. По моему мнению, культурное наследие также способствует развитию творческого мышления и фантазии учащихся. Оно предоставляет богатый материал для изучения и анализа, стимулирует интерес к истории, литературе, музыке и другим видам искусства. Знакомство с произведениями классической литературы, живописью или музыкой позволяет молодежи расширить свой кругозор, развить эстетический вкус и способность оценивать высокое качество творчества. Помимо результатов образования не менее важно и то, что использование историко -культурного наследия в образовании гармонирует и с новыми форматами образовательного процесса, определенными ФГОС ООО. Работа с реальными объектами наследия вне школьных стен позволяет значительно облегчить и внедрение игрового принципа обучения. Согласно современным стандартам, теперь не менее 10 часов в неделю отводится на посещение кружков, спортивных секций, экскурсий, участие в семинарах. Список форм внеурочной деятельности велик: «кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения», однако невозможно отрицать, что все они так или иначе связаны с темой наследия [4, с.540].

Одной из задач образования является передача знаний о культурном наследии следующему поколению. Школьные программы должны предусматривать изучение родного языка, национальной литературы, истории страны и других элементов национальной культуры. Это поможет сохранить и передать традиции и ценности своего народа. Культурное наследие также оказывает влияние на формирование межкультурной коммуникации учащихся. Одним из способов использования культурного наследия в образовании является его интеграция в программы школьного и высшего образования. Изучение истории и традиций своего народа помогает молодежи увидеть ценность своей культуры, а также понять ее роль в формировании собственной личности. Школьный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) в действительности преподается уже несколько лет, начиная с 2015 года. Однако с 1 сентября 2022 года вступили в силу изменения в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), в соответствии с которыми ОДНКНР из предметной области превратится в самостоятельный предмет. Иными словами, Основы духовно -нравственной культуры народов России до 2023 года преподавались либо в составе других предметов, либо непосредственно на тематических занятиях, либо во внеурочное время. В «Концепции преподавания «Основ духовно-нравственной культуры народов России» отмечается, что сохранение традиционных российских духовно¬нравственных ценностей является важнейшим приоритетом Российской Федерации на современном этапе. Именно эти ценности объединяют Россию как многонациональное и многоконфессиональное государство [5, с.125]. Следует отметить, что культурное наследие является важным инструментом формирования межкультурной компетенции у молодежи. Молодые люди, осознавая свою историю и культуру, становятся более толерантными и открытыми к различиям. Воспитание и образование, основанные на изучении культурного наследия, способствуют формированию у молодых людей понимания значимости других культур, а также прививают им навыки взаимодействия с представителями разных этнических групп. Кроме того, знание о своем культурном наследии помогает молодежи лучше понять свое место в обществе и создает условия для саморазвития.

Проведение различных культурных мероприятий и фестивалей позволяет молодежи активно участвовать в сохранении и продвижении своего культурного наследия. Это помогает им осознать важность национальной идентичности, а также повышает уровень самооценки. «Культурный патруль» - всероссийский волонтерский молодежный проект, направленный на популяризацию темы сохранения культурного наследия среди молодежи и студентов. В рамках своей деятельности волонтеры проводят мониторинг состояния объектов истории и культуры родного города, обращаются в органы власти и реализуют совместные инициативы. Вместе с тем участники команд организуют события для жителей города, разрабатывают медиа-продукты (квест-буки, игры, видео про объекты культурного наследия) с целью привлечения внимания к проблеме сохранения объектов культурного наследия. Также в рамках проекта проводятся работы по благоустройству территорий объектов истории и культуры. Участие в организации таких мероприятий развивает лидерские навыки у молодежи и помогает им становиться активными гражданами своего общества.

Важную роль в формировании межкультурной компетенции играют также интерактивные методы обучения, которые позволяют молодым людям познавать культуру через опыт. Одной из интерактивных форм популяризации историко-культурного наследия являются исторические квесты, в которых городская среда и ее исторические компоненты являются неотъемлемыми участниками воспитательного и образовательного процесса и обладают субъектностью. Исторические квесты, сочетающие в себе игровую технологию и технологию case-study, постепенно входят в повседневную практику высшей школы. Проведение исторических квестов - фотомарафонов является эффективной интерактивной формой популяризации историко-культурного наследия и вызывает неподдельный интерес у подавляющего большинства участников подобных мероприятий. Такой подход делает образование более интересным и доступным для молодежи [1, с. 28].

В наше время, когда информационные технологии и глобализация проникают во все сферы жизни, сохранение и уважение к национальной культуре становится особенно актуальным. Однако, существуют определенные проблемы, которые затрудняют эффективную работу по сохранению культурного наследия и его передаче новому поколению.

К проблемам можно отнести недостаточную информированность о традициях культуры, что негативно сказывается на понимании молодежью нашей ментальности. Современные технологии развлечений и социальных сетей замещают традиционные формы общения и познания мира. Молодежь не всегда осознает, что ее культурное наследие - это не только фольклорные песни или обряды, но и ценности, которые помогают определить саму личность. Кроме того, эксперты указали на недостаточное финансирование в сфере культуры и искусства, низкий уровень востребованности молодежью традиционной культуры, отсутствие чувства гордости за богатое и ни с чем несравнимое культурное наследие. Указанные проблемы, на наш взгляд, могут противодействовать устойчивости общества. Повышение уровня информированности через учебные заведения, средства массовой информации, дополнительное образование привлечет интерес к культурным традициям нашего народа. Проблемы культурного наследия в воспитательной работе с молодежью возникают из-за нескольких факторов. Во-первых, современная молодежь все больше ориентируется на западные ценности и культуру, что приводит к забыванию и утрате своей родной культурной истории. Многие молодые люди больше интересуются зарубежными фильмами, музыкой и модой, чем отечественными произведениями и традициями.

Нельзя забывать о том, что очень много о традициях можно узнать в семье, поэтому поддержка семей государством является неотъемлемой частью сохранения культуры народа. Необходимо пропагандировать престижность народного искусства (танцев, песен, живописи и др.) для того, чтобы молодежь могла гордиться самобытностью и неповторимостью народного искусства, в сравнении с искусством зарубежным. Еще одним решением является привлечение инвестиций в сферу культуры и искусства. В наш век предпринимательства в погоне за материальными ценностями многие начинают забывать о ценностях духовных [2, с. 352].

С развитием информационных технологий и социальных сетей, доступность культурного наследия становится все более поверхностной. Молодежь склонна получать информацию о своей культуре через интернет или социальные сети, где содержание может быть неправильно представлено или даже искажено.

Чтобы решить эти проблемы, необходимо проводить целенаправленную работу по воспитанию молодежи в духе уважения и интереса к своей культурной истории. Проблемы культурного наследия в воспитательной работе с молодежью требуют комплексного подхода для их решения. Проведение мероприятий, создание интерактивных материалов и организация посещений культурных объектов позволят сохранить и передать следующим поколениям богатство родной культуры. Важно создание условий для роста и реализации инициатив, связанных с культурным наследием и культурным кодом, продвижение и популяризация локальных культурных брендов, поддержка механизмов вовлечения молодежных проектов и сообществ в сферу креативных индустрий. Также важным фактором в решении задач по популяризации культурного наследия является выявление, сбор и систематизация реальных решений, кейсов, создание междисциплинарных культурных проектов, активное сотрудничество между государственными и негосударственными организациями. Для эффективной работы в сфере популяризации культурного наследия и культурного кода у молодого поколения необходимо осуществлять полноценный диалог между образовательными учреждениями, учреждениями культуры, экспертами и местными сообществами. Важно обеспечить доступ молодежи к образовательным программам и создавать ведущими практиками страны новые программы в интерактивной форме.

В заключение хотелось бы отметить, что сохранение культурного наследия необходимо не только для интеллектуального и духовного развития молодежи, но и для сохранения самой культуры. Молодое поколение играет важную роль в передаче традиций и ценностей следующим поколениям. В результате этого мы будем иметь не только богатое и разнообразное культурное наследие, но и активную, творческую молодежь, способную преображать общество.

Литература

1. Лысенкова, М. В. Влияние культурно-исторического наследия на воспитание подрастающего поколения / М. В. Лысенкова. -- Текст: непосредственный // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2019 г.). -- Санкт- Петербург: Свое издательство, 2019. -- С. 28-30.

2. Макоева Е.Р. О роли культуры в воспитании молодежи // Образование и право. 2022. №8. - С. 350-352.

3. Муминова М.С. Проблема правосознания молодежи в вопросе сохранения исторического и культурного наследия, памятников истории и культуры // Государственно-правовые исследования. 2020. № 3. - С.504-506.

4. Широкорад И.И., Пакунова Т.А., Пакунов О.С. Волонтеры наследия: роль студенческой молодежи в сохранении культурного наследия России // Московский экономический журнал. 2022. № 1. - С.535-542.

5. Шихирин, В. В. Охрана объектов культурного наследия в современном образовательном процессе / В. В. Шихирин, Н. А. Харькова, Е. В. Урюпина. -- // Молодой ученый. -- 2019. -- № 7 (245). -- С. 124-129.

Размещено на Allbest.ru