Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках музыки

Размещено на http://www.allbest.ru/

Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках музики

Родоченко Анна Александровна

Аннотация

В законодательных документах Российской Федерации подчеркнута важность патриотического воспитания в современном обществе. В наше непростое время потеряны нравственные и культурные основы в воспитании школьников. Именно обращение к искусству может вызвать в ребенке качества, определяющие его как личность, как гражданина и как человека.

Ключевые понятия: патриотизм, патриотическое воспитание, будущий патриот, нравственность, любовь к Родине, воспитание, музыка, искусство.

Annotation

The legislative documents of the Russian Federation emphasize the importance of patriotic education in modern society. In our difficult time the moral and cultural foundations in the education of schoolchildren have been lost. It is the appeal to art that can evoke in a child the qualities that define him as a person, as a citizen and as a person.

Key words: patriotism, patriotic education, future patriot, morality, love for the motherland, education, music, art.

«Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности...» В.А. Сухомлинский [1]. Одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день является воспитание будущего патриота своей страны. Что же такое патриотизм? «Патриотизм -- преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу» [2]. В самом простом виде его можно охарактеризовать, как любовь к Родине.

Музыка - это тот вид искусства, который наиболее близок и понятен детям, поэтому именно в музыке заключаются большие потенциальные возможности патриотического воспитания и развития учащихся. Работая над развитием и воспитанием патриотических чувств у школьников посредством приобщения их к Прекрасному, урок музыки становится уроком искусства, нравственно-эстетическим стержнем, что позволяет учителю и ребенку осмысливать музыку сквозь призму общечеловеческих ценностей. Выбранный современным образованием курс на гуманизацию, создает условия для формирования гражданственности, патриотизма, развития личности каждого школьника. Глубокое знакомство с музыкой, как и с историей, литературой, природой родного края способствует воспитанию истинного гражданина России.

Цель урока музыки заключается в том, чтобы заложить основы музыкальной культуры школьника, как части его духовно -нравственной культуры, что предполагает единство личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитания у них эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни.

Для реализации поставленной цели на уроках музыки важно отметить, что значение музыки в воспитании ценностных качеств младших школьников велико. Музыка отражает действительность в звуковых образах, доставляющих слушателям эстетическое наслаждение. С особенной яркостью музыка раскрывает внутренний мир человека. Младший школьный возраст, в силу непосредственности душевных и эмоциональных реакций, в силу неутраченной открытости души, наиболее важен для формирования патриотических чувств. Младшие школьники очень эмоциональны, их психическая деятельность окрашена эмоциями. Они не умеют сдерживать свои чувства, контролировать их внешнее проявление, они непосредственны в выражении радости или горя, печали, неудовольствия. Значительно лучше в этом возрасте развито непроизвольное внимание. Всё новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает внимание учеников безо всяких усилий с их стороны. Они лучше, быстрее запоминают и сохраняют в памяти конкретные события, лица, предметы, чем описания и определения. В эти годы происходит формирование и закрепление новой системы отношения к людям, коллективу, к учению и связанным с ними обязанностям, формирует характер, волю, расширяет круг интересов, развивает способности, то есть закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения, начинает формироваться общественная направленность личности.

Начиная с первого класса, на уроках музыки в детях закладываются основы патриотизма, нравственности и доброты (песни о Родине, о маме, о дружбе...). На своих уроках я стараюсь пробудить в детях интерес к народной, родной музыке, к музыкальным занятиям. Развить уже имеющийся у них жизненно-музыкальный опыт, увлечь, используя доступный материал, знакомясь с народными традициями, обычаями, праздниками, приобщить к ценностям народного творчества, т.к. в нем воплощено не просто прошлое культуры, но и нравственные ценности.

На протяжении всего изучения курса музыки учащиеся встречаются с героическими образами, с произведениями, посвященными темам воинского подвига, патриотизма, верности долгу, преданности, высоким идеалам гуманизма. Такие произведения понимаются и усваиваются благодаря тому, что на уроке раскрываются их характерные особенности, объясняющие причины их воздействия на слушателей, свойства и способности человеческой души.

По теме: «Музыка моего народа» провожу серию уроков о героях Земли Русской, опираясь на следующие произведения: А.П. Бородин « Богатырская симфония», кантата «Александр Невский», М.И. Глинка «Ария Сусанина» и хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин». В шестом классе эта тема продолжается на примере «Седьмой симфонии» Д.Д. Шостаковича.

Патриотическое воспитание находит свое продолжение и во внеклассной работе. С огромным успехом в школе проводятся культурно - массовые мероприятия военно-патриотической направленности. В рамках празднования Дня Победы традиционным для Городищенской школы, стал конкурс строевой песни. Ребята исполняют не только песни военных лет, но и патриотические песни современных композиторов о войне, Родине.

Патриотическое воспитание на уроках музыки несёт в себе важные предпосылки для формирования музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры школьников, что является общей целью массового музыкального образования. Уроки эстетического цикла, и музыка, в частности, имеют большое воздействие на подсознание (на эмоциональном уровне). Подбор соответствующего репертуара (отечественных, зарубежных композиторов, образцов народной музыки), воспитывает в ребенке любовь к родным местам, к людям, чувство гордости за историю страны, ее лучших представителей, оптимистическая вера в свои силы и в светлое будущее страны и своего народа.

Музыкальное искусство вызывает яркий эмоциональный отклик, воздействует на эмоциональную сферу сознания, помогает воспитывать школьников добрыми, жизнерадостными, преданными Родине, высококультурными, то есть гражданами и патриотами своей страны. Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей - процесс сложный и длительный. Работа по развитию и воспитанию патриотических качеств на уроках музыки дает хорошие результаты: она способствует обогащению эмоционального и духовного потенциала личности каждого ребенка, раскрытию творческих способностей и потребностей, формированию эмоционально открытого, уважительного отношения к таким вечным проблемам жизни и искусства, как материнство, любовь, добро, счастье, дружба, долг. Работа в этом направлении стимулирует учащихся к исследовательской деятельности в области музыкального искусства.

Концертная деятельность является важнейшим элементом вокального обучения. Она обогащает их мировосприятие, объединяет детей различной национальной принадлежности и воспитывает уважение друг к другу, а также чувство достоинства и гордости за Россию. Учащиеся школы активно принимают участие в конкурсах патриотической направленности, тематических концертах, общешкольных, поселковых, районных, городских, мероприятиях. патриотический воспитание нравственный эмоциональный

Таким образом, проблема гражданско-патриотического воспитания на уроках музыки и во внеурочной деятельности на сегодняшний день очень актуальна и несет в себе важные предпосылки для формирования музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры школьников, что является общей целью массового музыкального образования.

Использованные источники

1. Выдающиеся педагоги о музыкальном развитии ребенка: публикации Папкова Мария Викторовна. [Электронный ресурс].

2. Толковый словарь Ожегова: [Электронный ресурс].

3. Музыка. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской. 1--4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций /Авторы- составители Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина. -- 7-е изд. --М. : Просвещение, 2017. -- 64 с.

4. Воспитание гражданственности через развитие эмоциональночувственной сферы /Автор-составитель: Родина М.С. Народное образование-- 2014.

Размещено на Allbest.ru