Развитие у второклассников представлении об инженерных профессиях в проектной деятельности
Проблема определения педагогических условий развития представлений у второклассников об инженерных профессиях. Характеристика возможностей проектной деятельности в развитии у младших школьников данных представлений. Разработка проекта "Профессия-инженер".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.10.2024 |
| Размер файла | 10,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Развитие у второклассников представлении об инженерных профессиях в проектной деятельности
Запольских Е.А., студент, Вятский государственный университет
Аннотация
Статья рассматривает проблему развития у второклассников представлении об инженерных профессиях в проектной деятельности. На социальном уровне исследования основано на необходимости ознакомление младших школьников с профессиями. Каждый человек должен знать, чем занимаются инженеры и уважать их труд. На практическом уровне образовательная система нуждается в методическом обеспечении процесса развития у второклассников представлении об инженерных профессиях. Результаты данной статьи - это характеристика содержания представлении, а также апробация творческого проекта.
Ключевые слова: второклассники, начальная школа, инженерные профессии, проекты в начальной школе.
Abstract
Development of second-graders' ideas about engineering professions in project activities
Zapolskikh E.A., Vyatka State University
The article considers the problem of the development of second-graders' ideas about engineering professions in project activities. At the social level, the research is based on the need to familiarize younger schoolchildren with professions. Everyone should know what engineers do and respect their work. At the practical level, the educational system needs methodological support for the development of the second-graders' idea of engineering professions. The results of this article are the characteristics of the content of the presentation, as well as the approbation of the creative project.
Keywords: second graders, elementary school, engineering professions, projects in elementary school.
инженерный профессия школьник второклассник
Современная система образования обращает внимание на подготовку школьника к осознанному профессиональному выбору. Согласно статье 42 в Федеральном законе Российской Федерации «Об образовании» мы знаем, что психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, учитель должен оказывать помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.
Младший школьник еще не знает обо всех профессиях, поэтому задача учителя начальной школы это рассказать о профессиях, которые очень важны для нашей страны. Проблема развития представлении у второклассников об инженерных профессиях недостаточно разработана в педагогике.
В школах формирование и развитие представлении об инженерных профессиях мира подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, поэтому мы разработали проект, который можно использовать в работе учителям начальных классов.
Проблема исследования заключается в определении педагогических условии развития представлении у второклассников об инженерных профессиях.
Цель исследования состоит в том, чтобы выявить педагогические условия развития представлении у второклассников об инженерных профессиях в проектной деятельности.
Гипотеза настоящего исследования - развитие представлении у второклассников об инженерных профессиях в проектной деятельности будет эффективно при следующих условиях:
1. Если в процессе работы со второклассниками будут организованы серия занятий, которые направлены на развитие представлении об инженерных профессиях.
2. Если будут соблюдаться все этапы проектной деятельности: по разработке проекта «Профессия-инженер» со второклассниками.
Проблема, цель и гипотеза исследования поставила несколько задач:
1) Охарактеризовать содержание представлении об инженерных профессиях, их развития в начальной школе.
2) Охарактеризовать возможности проектной деятельности в развитии у младших школьников представлении об инженерных профессиях.
3) Разработать и апробировать проект «Профессия-инженер» во 2 классе.
Для решения первой задачи мы обратились к трудам ученых. Например, Л.П. Крившенко определяет профессиональное самоопределение как процесс воспитания у человека отношения к профессиональной деятельности и способ ее реализации через согласование личных и социально-профессиональных потребностей.
О.С. Гребенюк и М.И. Рожкова понимают определение «профессиональное самоопределение» как нахождение личностных смыслов в выбираемой, осваиваемой или уже выполняемой трудовой деятельности.[2]
Работая над второй задачей мы обратились к российским авторам.
М.Ю. Бухаркина пишет, что проект - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельности учащихся-партнеров, у которых одна цель и одинаковые способы деятельности, которая направлена на достижение одного результата по решению проблемы, которая значима для участников проекта.
Такие ученые как Л.С. Киселева, Т.А. Данилова, Т.Г. Лагода и М.Б. Зуйкова выделили следующие этапы проекта:
• Поисковый этап. На этом этапе обучающиеся определяют проблему, тему,цель проекта.
• Аналитический этап. На этом этапе обучающиеся проводят анализ имеющийся информации, сбор и изучение новой информации и составление плана.
• Практический этап. На этом этапе выполняется запланированные технологические операции.
• Презентационный этап. На этом этапе обучающиеся представляют свой проект.
• Контрольный этап. На этом этапе проводится анализ результатов .[1]
В начале нашего педагогического эксперимента мы провели диагностики и сделали вывод, что знания экспериментальной и контрольной групп находятся на одном уровне. Обучающиеся имеют низкий уровень знаний и профессии инженер. Чтобы улучишь знания экпериментальной группы мы разработали и апробировали проект «Профессия-инженер» у второклассников.
Таблица 1. Проведение педагогического эксперимента
|
Этап проекта |
Название мероприятия |
Деятельность обучающихся |
|
|
Поисковый |
«Что мы знаем об инженерных профессиях?» |
Знакомство с профессией инженер, определение понятия инженер, определение качеств, которыми должен обладать инженер. |
|
|
Аналитический |
«Инженер-конструктор» «Инженер-строитель» «Инженер-программист» «Инженер-эколог» |
Сбор информации по каждой профессии в форматах «Пресс-конференция», «Вертушка». А также конструирование и программирование в программе Scratch |
|
|
Практический |
«Создание стенда» |
Работа с ватманом и карандашами, фломастерами. |
|
|
Презентационный |
«Наш стенд» |
Презентация стенда по профессии-инженер |
|
|
Контрольный |
«Викторина» |
Викторина по теме «Профессия-инженер». Награждение участников проекта. |
После апробации проекта мы провели повторные диагностики в контрольной и экспериментальной группах. Мы выявили, что в контрольной группе не произошло никаких изменении. А в экспериментальной группе мы видим улучшение знаний, обучающиеся знают о профессии -инженер, знают знаменитых инженеров и даже узнали кто из родственников и друзей семьи работает по этой профессии.
Таким образом, мы доказали, что наш проект является эффективным средством развития представлении у второклассников об инженерных профессиях в проектной деятельности.
Следовательно, поставленная нами цель достигнута, задачи реализованы и сформулированная гипотеза подтвердилась. Проект «Профессия-инженер» будет полезен в дальнейшей педагогической практики.
Список литературы
1. Байбородова Л.В., Харисова И.Г., Чернявская А.П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой. Завуч. - 2014. - № 2. - С. 94-117
2. Вражнова М. Инженерная профессия сегодня
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологические особенности младшего школьного возраста. Анализ основных учебников математики за второй класс, сформированности геометрических представлений у второклассников (констатирующий эксперимент). Организация деятельности младших школьников.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 08.09.2017Характеристика проектной деятельности для школьников. Особенности общеучебных умений, которые формируются в процессе проектной деятельности: рефлексивных, менеджерских, коммуникативных, навыков оценочной самостоятельности. Распределение ролей в группе.
презентация [395,0 K], добавлен 24.08.2010Сущность, особенности развития и основные характеристики творческих способностей. Педагогические условия развития творческих способностей у младших школьников средствами проектной деятельности. Диагностика уровня сформированности творческих способностей.
курсовая работа [199,4 K], добавлен 21.08.2017Проблема формирования потребности в здоровом образе жизни (ЗОЖ) в научной литературе. Создание условий для формирования представлений о ЗОЖ младших школьников. Анализ эффективности деятельности учителя и учащихся по формированию представлений о ЗОЖ.
дипломная работа [517,8 K], добавлен 27.11.2008Рассмотрение теоретических сведений о проектной деятельности; анализ общего стандарта. Изучение специфики организации проектной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения. Разработка проекта на тему "Устное народное творчество".
курсовая работа [905,3 K], добавлен 25.02.2015Связь нравственности и морали. Особенности формирования нравственных представлений у младших школьников. Содержание нравственного воспитания в современной начальной школе. Формирование нравственных представлений младших школьников в игровой деятельности.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 09.05.2015Метод проектов как педагогическая технология. Организация проектной деятельности на уроках технологии в начальных классах. Использование компьютерных технологий в процессе обучения младших школьников, проведение опытно-практической работы в данной сфере.
курсовая работа [56,9 K], добавлен 24.08.2011Сущность метода проектов, его роль, значение и место в процессе обучения. Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения математике. Организация проектной деятельности на примере проекта "Строительство дачи" в 9 классе.
дипломная работа [627,5 K], добавлен 06.01.2010Метод проектов как проблема реформы образования. Организации проектного обучения в школе. Создание условий проектной деятельности в учебном процессе. Проектные умения младшего школьника. Система действий учителя при организации проектной деятельности.
дипломная работа [94,3 K], добавлен 26.08.2011Закономерности развития рефлексивных способностей в младшем школьном возрасте, методы их диагностики. Изучение возможностей использования проектной деятельности в начальной школе. Разработка модели учебного межпредметного проекта "Пасхальные сказки".
дипломная работа [69,9 K], добавлен 03.03.2011Сущность и особенности пространственных представлений младших школьников. Разработка программы и методического обоснования процесса развития пространственных представлений у младших школьников. Оценка практической эффективности предлагаемых методик.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 08.11.2013Теоретическое обоснование проектной деятельности и изучение метода проектов как актуальной проблемы периода реформы образования. Анализ и разработка формы и содержания проектной деятельности школьников 2-4 классов в рамках организации Интернет-фестиваля.
дипломная работа [96,9 K], добавлен 25.08.2011Анализ критериев, показателей и уровней заинтересованности школьников к изучению технологии. Использование проектного обучения в образовательном процессе современной школы. Разработка методики организации проектной деятельности школьников на уроках труда.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 25.10.2015Типология проектов и характеристика этапов их создания школьниками на уроках информатики. Требования к применению проектной деятельности при создании сайтов. Роль учителя и ученика в данной деятельности. Необходимые знания для реализации проекта.
курсовая работа [45,1 K], добавлен 15.01.2013Понятие, структура и характеристика пространственных представлений. Исследование перехода от наглядно-образного к наглядно-действенному мышлению. Раскрытие особенностей развития пространственных представлений младших школьников на уроках математики.
дипломная работа [139,6 K], добавлен 09.08.2019Психолого-педагогические основы использования метода проектов как средства развития исследовательской деятельности младших школьников. Детальная характеристика организации проектной деятельности учащихся в начальной школе на уроках окружающего мира.
курсовая работа [131,8 K], добавлен 28.03.2015Общая информация о профессиях нефтедобывающей промышленности: геолог, инженер по бурению, специалист по охране труда, геофизик, специалист по сейсмической разведке. Уровни зарплат российских нефтяников и бюджетников. Сильные и старые стороны профессии.
презентация [347,1 K], добавлен 09.06.2015Понятие "проектная деятельность": сущностная характеристика, теория и практика. Возрастные особенности младших школьников. Анализ основных условий для организации проектной деятельности детей младшего школьного возраста в условиях начальной школы.
курсовая работа [57,8 K], добавлен 06.04.2015Психолого-педагогические основы формирования художественных представлений младших школьников. Особенности уроков технологии в школе. Активизация познавательной деятельности учащихся. Рассмотрение "художественного образа" в плане "живой процессуальности".
дипломная работа [544,9 K], добавлен 30.09.2017Сущность умений учебной деятельности и особенности развития младших школьников. Психологические условия и организация начального обучения. Общая характеристика учебной деятельности. Комплекс педагогических условий формирования умений младших школьников.
дипломная работа [103,4 K], добавлен 03.06.2010
