Сучасні інноваційні методи викладання в педагогічних закладах вищої освіти

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сучасні інноваційні методи викладання в педагогічних закладах вищої освіти

Житнухіна Катерина кандидат педагогічних наук, викладач кафедри педагогіки та освітнього менеджменту, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, м. Умань

Анотація

У статті проаналізовано інноваційні методи викладання в педагогічних закладах вищої освіти з'ясовано, що сучасні методи викладання реалізовуються за допомогою різноманітних форм та методів аудиторної роботи у педагогічних закладах вищої освіти. Ефективність впровадження інноваційних методів викладання в педагогічних закладах вищої освіти залежить від активності її учасників.

Автор статті виявила, що основними інноваційними методами є: контекстне навчання, імітаційне навчання, проблемне навчання, модульне, повне засвоєння знань, дистанційне навчання. З'ясовано, що суспільство, в якому ми живемо, весь час розвивається та змінюється. Сучасний світовий освітній простір постійно поповнюється новим змістом знань, новими інноваційними ознаками. освіта педагогічний аудиторний

Виявлено, що суспільство, в якому ми живемо, постійно розвивається і змінюється. Сучасний світовий освітній простір постійно поповнюється новим змістом знань, новими інноваційними можливостями. Виникають нові сфери відносин, нові спеціальності, які формують нові дисципліни. Вища освіта в Україні перебуває в процесі реформування. Це спонукало до пошуку нових форм і технологій навчання. Гармонізація вищої освіти в Україні здійснюється за певними принципами. Це, перш за все, пріоритетне впровадження інноваційних досягнень в освіту і науку. Відомо, що саме інноваційний шлях розвитку суспільства може забезпечити формування покоління людей, які мислять і працюють по-новому. У результаті основна увага приділятиметься розвитку особистості, її культурно-комунікативній підготовленості, здатності самостійно здобувати та розвивати знання, формувати інформаційні та соціальні навички.

Систематизовано та проаналізовано такі інноваційні методи навчання, як контекстне навчання, імітаційне навчання, проблемне навчання, модульне, повне засвоєння знань, дистанційне навчання.

Ключові слова: методи викладання, інноваційні методи викладання, заклади освіти, здобувачі освіти, педагогічні заклади вищої освіти.

Zhitnukhina Kateryna Candidate of Pedagogical Sciences, teacher of the deраrtment аnd eduсаtіоnаl mаnаgement, Рауіо Ty^yrn итап Stаte Рedаgоgісаl Unіversіty, Uman,

MODERN INNOVATIVE TEACHING METHODS IN TEACHING INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION

Abstract. The article analyzes innovative methods of teaching in pedagogical institutions of higher education, it is found that modern methods of teaching are implemented with the help of various forms and methods of classroom work in pedagogical institutions of higher education. The effectiveness of the introduction of innovative teaching methods in pedagogical institutions of higher education depends on the activity of its participants.

The author of the article found that the main innovative methods are: contextual learning, imitation learning, problem-based learning, modular, complete assimilation of knowledge, distance learning.

It has been found that the society in which we live is constantly evolving and changing. The modern world educational space is constantly replenished with new content of knowledge, new innovative features. New areas of relations are emerging, new specialties that form new disciplines. Higher education in Ukraine is in the process of reform. This led to the search for new forms and technologies of education. Harmonization of higher education in Ukraine is carried out according to certain principles. This is, first of all, the priority introduction of innovative achievements in education and science. It is known that it is the innovative way of development of society that can ensure the formation of a generation of people who think and work in a new way. As a result, the main attention will be paid to the development of the individual, his/her cultural and communicative preparedness, the ability to independently acquire and develop knowledge, to form information and social skills.

Progress in education and training of students takes place under the dialectic of the dying out of the old and the birth of the new, which in turn requires the filling of pedagogical institutions of higher education with new content and modern innovative teaching methods.

The modern content of higher pedagogical education should focus on the use of information technologies, the spread of electronic, interactive learning with access to digital resources, and intelligence-learning for the future.

Such innovative methods of learning as contextual learning, simulation learning, problem-based learning, modular, full assimilation of knowledge, distance learning are systematized and analyzed.

Keywords: teaching methods, innovative teaching methods, educational institutions, students, pedagogical institutions of higher education

Постановка проблеми. Сьогодні кожен відчуває необхідність змін. Зважаючи на те, що система освіти в Україні знаходиться в трансформаційному стані, важливо врахувати напрацьовані та узагальненні науково-методичні та прикладні засади навчання під час впровадження інноваційних методів навчання за рахунок видів і способів навчання, що можуть якнайширше використовуватись у діяльності вітчизняних ЗВО. Досягнути цього можливо за рахунок впровадження інноваційних методів викладання в педагогічних закладах вищої освіти.

Аналіз основних досліджень і публікацій. Сутність впровадження інноваційних процесів у педагогічні заклади вищої освіти стали об'єктом вивчення як зарубіжних, так і українських учених-педагогів. Наукові дослідження А.М. Алексюка, Ю.В. Бистрової, І. І. Доброскок, В.В. Ільїна, Г.П. Клімової, Г.П. Коцури, В.Г. Кременя, М.В. Лисенко, А.А. Моца, С.О. Нікітчиної, С.В. Пролеєва, П.Ю. Сауха [1, 2, 5, 6, 9, 10, 14] та ін. присвячені загальнотеоретичним і науково-практичним проблемам інноваційної парадигми у педагогічних закладах вищої освіти, окремим сучасним формам і технологіям навчання, досвіду та перспективам їх використання в освітній практиці.

Метою статті є виокремлення та обґрунтування сучасних інноваційних методів викладання в педагогічних закладах вищої освіти.

Виклад основного матеріалу. Сучасний соціально-економічний розвиток суспільства вимагає використовувати нові інноваційні методи та технології навчання студентів у вищих навчальних закладів, які дозволять майбутнім фахівцям бути більш конкурентоспроможними на ринку праці.

Закон України "Про вищу освіту" серед основних завдань вищих навчальних закладів передбачає "забезпечення органічного поєднан ня в освітньому процесі освітньої, наукової та інноваційної діяльності". Крім того, більшість законодавчих документів, національних програм стосовно вищої освіти наголошує на недопущенні зниження якості освіти, падіння рівня знань; моральному старінні методів і методик навчання. Саме суспільне консенсусне розуміння того, що освіта - це один із головних факторів інноваційного розвитку суспільства, дає сьогодні поштовх до стратегічного вирішення завдань і забезпечення системного реформування національної вищої школи, адекватної модернізації та інтеграції її до європейського економічного, культурного та інформаційного простору. З огляду на сказане вважаємо, що в сучасному освітньому процесі проблема інноваційних методів навчання залишається однією із актуальних у світовій педагогічній і науково-дослідній діяльності [11, с. 1]

Однак в умовах трансформаційних змін у вищій школі потребують постійного ретельного вивчення та науково-практичного обґрунтування питання кращого досвіду інноваційної освітньої діяльності; характеристики змісту інтерактивних форм навчання, специфіки їх використання у вищих навчальних закладах; індивідуалізовані, командні, проектні технології отримання знань, інформаційно-комунікаційні засоби навчання, он-лайн освіта та інші нововведення [12, с. 1]

Інноваційні методи навчання - це не лише використання найсучасніших технологій у класі чи постійне наздоганяння останніх трендів освіти, це методи викладання й навчання. Усі вони стосуються використання нових стратегій навчання, які більше зосереджуються на студентах. Ці інноваційні заохочують студентів активно приєднуватися та спілкуватися зі своїми однокласниками та вами - учителем - під час уроків. Здобувачам вищої освіти доведеться більше працювати, але так, щоб краще відповідати їхнім потребам і допомагати їм швидше розвиватися [4, с. 86]

На відміну від традиційного викладання, яке в основному зосереджується на тому, скільки знань ви можете передати своїм студентам, інноваційні способи викладання глибоко вивчають те, що студенти справді вилучають із того, що ви викладаєте під час лекцій.

На думку, Бистрової Ю.В., поняття "інноваційні методи викладання" є полікомпонентним, оскільки об'єднує всі ті нові й ефективні способи освітнього процесу (здобуття, передачі й продукування знань), які, власне, сприяють інтенсифікації та модернізації навчання, розвивають творчий підхід і особистісний потенціал здобувачів вищої освіти [2, с. 29].

В наказі Міністерства освіти і науки України "Деякі питання професійного розвитку науково-педагогічних працівників" інновації в галузі освіти поділяють на:

- психолого-педагогічні - нововведення в навчальний, виховний, управлінський процес;

- науково-виробничі - комп'ютерні та мультимедійні технології;

- соціально-економічні - правові, юридичні та економічні нововведення [3, с. 1]. ... . . .

В свою чергу інноваційні технології у педагогічному закладі вищої освіти характеризують, як технології, засновані на нововведеннях: організаційних (пов'язаних із оптимізацією умов освітньої діяльності), методичних (спрямованих на оновлення змісту освіти та підвищення її якості); які дозволяють:

- студентам: ефективно використовувати навчально-методичну літературу та матеріали; засвоювати професійні знання; розвивати проблемно- пошукове мислення; формувати професійне міркування; активувати науково- дослідницьку роботу; розширювати можливості самоконтролю отриманих знань;

- викладачам: оперативно обновлювати навчально-методичну літературу; впроваджувати модульні технології навчання; використовувати імітаційні технології навчання; розширювати можливості контролю знань студентів;

- у цілому: удосконалювати якість наявних технологій підготовки спеціалістів [8, с. 1].

Сьогодні найбільш популярними інноваційними методами навчання, які дозволяють використовувати нові технології викладання є: контекстне навчання, імітаційне навчання, проблемне навчання, модульне повне засвоєння знань, дистанційне навчання.

Розглянемо вище наведені методи педагогів-науковців більш детально.

1. Контекстне навчання. Ґрунтується на інтеграції різних видів діяльності студентів: навчальної, наукової, практичної [7, с. 45].

2. Імітаційне навчання. Його основою є імітаційно-ігрове моделювання в умовах навчання процесів, що відбуваються в реальній системі [9, с. 11].

3. Проблемне навчання. Здійснюється на основі ініціювання самостійного пошуку студентом знань через проблематизацію (викладачем) навчального матеріалу [6, с. 12].

4. Модульне навчання. Становить різновид програмованого навчання, сутність якого полягає в тому, що зміст навчального матеріалу жорстко структурується з метою його максимально повного засвоєння, супроводжуючись обов'язковими блоками вправ і контролю за кожним фрагментом [13, с. 141].

5. Повне засвоєння знань. Розробляється на основі ідей В.Г. Кремень, В.В. Ільїна, С.В. Пролеєва - про необхідність зробити фіксованими результати навчання, оптимально змінюючи при цьому параметри умов навчання залежно від здібностей учнів [14, с. 268].

6. Дистанційне навчання. Різновид (досить самостійний) заочного навчання, з опертям на використання новітніх інформаційно-комунікаційних технологій і засобів [10, с. 27].

У табл.1 представлено порівняльну характеристику інноваційних методів навчання та традиційної моделі.

Порівняльна характеристика інноваційних методів навчання

Таблиця 1.