Из опыта личностно-ориентированного обучения в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества города Кирова»

Из опыта личностно-ориентированного обучения в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности

Барышева Л.Л. педагог дополнительного образования

Российская Федерация, г. Киров

Аннотация

В статье представлен личный опыт педагога дополнительного образования по применению личностно - ориентированного обучения в процессе реализации ДООП художественной направленности.

Ключевые слова: дополнительное образование, образовательная программа, художественное творчество, развитие творческого потенциала, личностно - ориентированное обучение.

Abstract

Barysheva L.L.

teacher of additional education,

Municipal Educational Autonomous Institution of Additional Education Center for Development of Creativity of Children and Youth of city of Kirov (Kirov, Russian Federation)

FROM EXPERIENCE OF PERSONALITY-ORIENTED LEARNING IN FRAMEWORK OF ADDITIONAL GENERAL EDUCATIONAL GENERAL DEVELOPMENT PROGRAM OF ARTISTIC ORIENTATION

The article presents the personal experience of a teacher of additional education on the application of personality-oriented learning in the process of implementing pre-art orientation.

Keywords: additional education, educational program, artistic creativity, development of creative potential, personality- oriented learning.

Студия дизайна одежды «Модница» начала свою творческую деятельность в ЦРТДЮ в 2008 году. Современный вариант программы студии в части содержания обучения особое внимание уделяет художественному проектированию и декору швейных изделий как разновидности декоративно - прикладного творчества и виду художественного проектирования, которые обеспечивают создание условий для самореализации и художественно - творческого развития, готовности к созидательной деятельности и творческому труду, что соответствует целям и задачам современного дополнительного образования детей. Художественное проектирование - это функциональное, базовое умение для образования и жизни в современном обществе. Современные дети и подростки в гораздо большей степени являются зрителями, чем активными создателями произведений художественной культуры. В свою очередь, художественное проектирование - это своего рода ключ к развитию их личности и нравственному воспитанию. Чем больше прививать детям любовь к художественному проектированию, тем продуктивнее будет проходить развитие их личности и формирование будущего гражданина современного общества, готового к созидательному творческому труду.

Современная ДООП по которой проходит обучение в студии дизайна одежды «Модница» основана на художественно - творческом развитии обучающихся с использованием традиционных и современных швейных технологий. Она дополняет и углубляет знания и умения обучающихся, полученные в общеобразовательной школе по предметам «Технология», «Изобразительное искусство» и даёт возможность их практического применения в творческой деятельности. Программа предусматривает трёхлетнее обучение, рассчитана на детей в возрасте от восьми до восемнадцати лет и направлена на формирование и развитие творческого потенциала и творческих способностей обучающихся средствами художественного проектирования и декора швейных изделий, объединяя в единое целое такие понятия как образование, мода, искусство, проектирование и творчество.

В контексте реализуемой программы под личностно - ориентированным подходом к обучению мы понимаем совокупность таких компонентов педагогической поддержки обучающихся как:

- рефлексия, которая подразумевает триаду - «знаю, умею, достиг», включающую в себя оценку уровня знаний технологии обработки швейных изделий, машиноведения, материаловедения, цветоведения и т. п. Особый интерес вызывает индивидуальный пошив изделий, поскольку именно здесь знания обучающихся проявляются в наиболее полной мере, когда в практической работе можно увидеть умение пользоваться теоретической базой и практическими навыками. Максимальное отражение итогов процесса обучения мы можем наблюдать во время выставок и презентаций готовых работ;

- психолого-педагогическая поддержка на всех этапах обучения, включающая в себя: определение видов способностей, одаренности, мотивов обучающихся; обеспечение вариативности вариативность художественно - творческой деятельности; учёт способностей, уровня развития и интересов ребенка; развитие творческого потенциала, навыков исследовательской и проектной деятельности.

Интерес общества к одарённым детям как к будущей интеллектуальной и творческой элите растёт, поскольку становится очевидным, что процветание и благосостояние общества зависит от развития личностных ресурсов человека. Формирование у учащихся с помощью данной программы системного мышления, творческой активности и научного мировоззрения способствует воспитанию таких качеств как самостоятельность, креативность, трудолюбие. Помимо прочего личностно - ориентированное обучение в ходе выявления одарённых детей готовит их к поступлению в профессиональные образовательные учреждения, реализующие программы в различных областях художественного творчества.

Одной из отличительных особенностей программы является и многоуровневый принцип построения, т. е. её освоение происходит на трёх уровнях, в соответствии с психолого-педагогическими особенностями, умениями и темпами усвоения материала обучающимися. Все образовательные уровни взаимосвязаны, благодаря чему обеспечивается интеграция различных видов творческой деятельности, необходимых для достижения обучающимися общего положительного результата и достижения цели программы.

Личностно - ориентированный подход позволяет формировать группы из подгрупп учащихся разных годов обучения при условии заинтересованности, уровня знаний и умений, индивидуальных потребностей, повышенного интереса к предмету. Количество занятий составляет два занятия в неделю по три часа. Учебно - тематический план включает в себя раздел «Творческая мастерская», который позволяет под руководством опытного педагога - наставника максимально раскрыть свои таланты и способности, реализовать самые смелые идеи и замыслы и презентовать их. В ходе реализации программы посредством личностно - ориентированного обучения создаются оптимальные условия для раскрытия и развития креативного потенциала детей, выявляются одарённые дети, с которыми далее происходит работа на базовом и продвинутом уровнях программы. образование ориентированный обучение художественный

За годы работы детского объединения был организован детский Театр моды, в котором разработано и представлено на различных конкурсах и фестивалях 16 тематических коллекций, такие как «Русское раздолье», «Северное сияние», «Ночь над океаном», «Новая волна», «Гости из будущего», «Бизнес-леди» и др. Самым ярким и значимым событием детского театра моды стало участие и победа в Международном конкурсе молодых дизайнеров «Русский силуэт».

Обучающиеся ежегодно принимают участие и побеждают в выставках, конкурсах декоративно-прикладного творчества различных уровней. В течение многих лет студия дизайна одежды сотрудничает с Российским Детским Фондом, где представляет свои работы на Благотворительных выставках декоративно прикладного творчества и социальных акциях: «Твори добро», «Мир детства», «Солнце светит всем», «Дети-детям», в программе для детей- сирот «Волшебный сундучок».

Одним из важнейших результатов работы студии является продолжение обучения выпускников в профессиональных учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования.

Список литературы

1. Давыдова Н. А. Личностно ориентированный подход в сетевом обучении // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2011. №2. С. 107-114

2. Мусина Л.М. Личностно-ориентированные подходы в обучении // Педагогическая наука и практика. 2021. №2 (32). С. 38 -42

3. Нагибина М. И. Чудеса из ткани своими руками: пособие / М.И. Нагибина - Ярославль: Академия развития, 2011 - 167 с.

Размещено на Allbest.ru