Використання інформаційно-комунікаційних технологій у діяльності дитячих громадських об’єднань фізкультурно-спортивної спрямованості

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у діяльності дитячих громадських об'єднань фізкультурно-спортивної спрямованості

Харченко Н.В., кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, Інститут проблем виховання НАПН України, м. Київ

Скирда Т.Скандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри іноземних мов факультету міжнародних відносин, Національний авіаційний університет, м. Київ

Масол В.В октор філософії, викладач кафедри теорії та методики фізичного виховання, Український державний університет імені Михайла Драгоманова, м. Київ

Використання інформаційно-комунікаційних технологій у діяльності дитячих громадських об'єднань фізкультурно-спортивної спрямованості. Дитячі громадські об'єднання є важливим соціальним інститутом в українському суспільстві. Одним із напрямів їхньої діяльності є здійснення фізкультурно-оздоровчої роботи. Такі об'єднання орієнтують дітей на турботу про зміцнення здоров'я, пропагують здоровий образ життя, формують запит на дбайливе ставлення до власного здоров'я та стають осередками набуття дитиною досвіду здорового і корисного дозвілля.

В умовах воєнного стану діяльність великої кількості діяльності дитячих громадських організацій та об'єднань перейшла в онлайн-простір, що зумовило пошук нових форм та методів роботи з дітьми та учнівською молоддю.

Актуальність застосування інформаційних технологій у діяльності дитячих громадських об'єднань спортивного спрямування зумовлена стрімким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій в освітньо-виховному процесі; необхідністю швидкої адаптивності дитячих громадських організацій та об'єднань до змісту виховної діяльності, продиктованої суспільством в умовах змін; новими вимогами до змісту освітньо-виховної роботи, спрямованої на залучення та активну участь зростаючого покоління в житті суспільства та держави; широкими потенційними можливостями інформаційно-комунікаційних технологій для залучення дітей та учнівської молоді до участі у дитячих громадських об'єднаннях фізкультурно-спортивної спрямованості в умовах дистанційної роботи.

Поєднання традиційних форм роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями створює нові можливості для залучення дітей та учнівської молоді до участі у дитячих громадських організаціях та об'єднаннях фізкультурно- спортивної спрямованості в онлайн-режимі.

Ключові слова: дитячі та молодіжні громадські організації та об'єднання, здоровий спосіб життя, інформаційно-комунікаційні технології.

Kharchenko Nataliia, Skirda Tatiana, Masol Valeriia. The use of information and communication technologies in the activities of children's public associations of physical culture and sports orientation. Children's public associations are an important social institution in Ukrainian society. One of the directions of their activity is the implementation of physical culture and health work. Such associations promote a healthy way of life, become centers for the child to gain experience in healthy and useful leisure time.

In the conditions of martial law, the activities of a large number of activities of children's public associations moved to the online space, which led to the search for new forms and methods of working with children and school youth.

The relevance of the use of information technologies in the activities of children's public sports associations is due to the rapid development of information and communication technologies in the educational process and the need for quick adaptability to the content of educational activities.

The advantages of introducing information and communication technologies into the practice of activities of children's public associations of physical culture and sports orientation are the expansion of methodological tools; use of various forms and methods of work; engaging in the active participation of members of children's public associations who are outside the country or do not have the opportunity to attend classes offline; conducting online trainings, contests, competitions, quizzes; development of research activity, analytical and search thinking skills, intellectual and creative abilities in children and schoolchildren.

The combination of traditional forms of work with information and communication technologies creates new opportunities for involving children and school youth to participate in children's public organizations and associations of physical culture and sports focus in the online mode.

Key words: children's and youth public organizations and associations, healthy lifestyle, information and communication technologies.

Постановка проблеми

дитячі громадські об'єднання фізкультурно-оздоровчий

Дитячі громадські організації та об'єднання є дієвим самостійним соціальним інститутом в українському суспільстві та виступають важливим партнером держави у процесі виховання дітей та молоді. Це підтверджується динамікою їх кількісного і чисельного зростання, формуванням нормативно-правової системи функціонування, налагодженням співпраці з органами державної влади у реалізації державної молодіжної політики, різноманітністю і постійним оновленням змісту, форм і методів роботи. Дитячі громадські об'єднання та організації через свою діяльність залучають дітей та учнівську молодь до прийняття рішень, активного включення в життя суспільства.

Одним із широких напрямів діяльності дитячих організацій та об'єднань є здійснення фізкультурно-оздоровчої роботи. Як відомо, фізична культура та спорт є невід'ємною часткою гармонійного розвитку дитини. Такі об'єднання орієнтують дітей на турботу про зміцнення здоров'я, пропагують здоровий образ життя, утверджують фізичну культуру як складову сучасного стилю життя, формують запит на дбайливе ставлення до власного здоров'я та стають осередками набуття дитиною досвіду здорового і корисного дозвілля.

В умовах воєнного стану діяльність великої кількості діяльності дитячих громадських організацій та об'єднань перейшла в онлайн-простір, що зумовило пошук нових форм та методів роботи з дітьми та учнівською молоддю.

Аналіз літературних джерел. Різним аспектам діяльності громадських організацій та об'єднань присвячено роботи ряду науковців (Х. Арендт, Р. Дарендорф, В. Головенько, Н. Заболотна, М. Канавець, Н. Коляда, О. Лісовець, Р. Охрімчук, К. Поппер, Л. Романовська, Ф. Фукуяма та ін.).

На думку дослідника М. Канавець, «становлення громадянського суспільства актуалізує завдання розробки дієвих механізмів участі об'єднань громадян у процесі формування та реалізації державної, регіональної та місцевої молодіжної політики. Внесок недержавних організацій у вирішення соціальних проблем суспільства взагалі і молоді зокрема визначається значною мірою станом партнерських відносин між органами влади та громадськими об'єднаннями» [6].

Ґрунтовне дослідження діяльності різних видів дитячих громадських організації, зокрема і спортивного спрямування здійснено дослідником О. Лісовцем. Автор наголошує, що створення спортивних організацій для дітей зумовлене потребами сьогодення та державною політикою з питань розвитку фізичної культури і спорту, турботою про виховання здорового підростаючого покоління. За визначенням дослідника, основні завдання дитячих організацій спортивного спрямування охоплюють: залучення дітей і підлітків до регулярних занять фізичною культурою та спортом; створення умов обдарованим дітям для досягнення високих спортивних результатів; сприяння організації оздоровчих і спортивних секцій та груп; участь в організації та проведенні навчально-тренувальних зборів, семінарів, змагань спільно зі спортивними федераціями; створення умов для занять фізичною культурою та оздоровлення дітей з функціональними обмеженнями, з неблагополучних, багатодітних сімей; підвищення освітнього та культурного рівня підростаючого покоління засобами фізичної культури; поширення та пропаганда здорового способу життя [7].

На потенційних можливостях впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у виховний процес акцентується увага в роботах багатьох дослідників (В. Бикова, А. Гуржій, Л. Калініної, В. Лапінського, В. Василенко, В. Бойчука, М. Буровицької, Р. Гуревича, А. Ребрини, В. Ребенка та ін.).

Зокрема, В. Ребенок наголошує, що педагоги, діти та молодь, які співпрацюють у такому середовищі, одержують потужну методичну підтримку. Вони набувають необхідних знань та умінь у процесі використання інформаційно- комунікаційних технологій для розв'язання цілком конкретних завдань, розвивають навички самоосвіти, вчаться взаємодії та співробітництву, краще розуміють проблемні моменти тощо. Інформаційно-комунікаційні технології впливають на формування теоретичного, творчого і модульно-рефлексивного мислення, дозволяють зробити освітньо-виховний процес більш інтенсивним та ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа, індивідуалізувати навчання з різними стилями і різними можливостями сприйняття, створювати сприятливу атмосферу для спілкування, обміну й взаємодії, використовувати різноманітні методи та форми роботи [8].

Перевагами використання інформаційних технологій визначають: швидку передачу знань та практичного досвіду; збільшення ресурсних можливостей, прискорення процесу оволодіння знаннями, уміннями та навичками в умовах змін, модернізація та оновлення освітньо-виховного процесу [1; 2; 4].

Таким чином, поєднання традиційних форм роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями створює нові можливості для залучення дітей та учнівської молоді до участі у дитячих громадських організаціях та об'єднаннях фізкультурно-спортивної спрямованості в онлайн-режимі.

Мета статті - розкрити переваги впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику діяльності дитячих громадських організацій та об'єднань фізкультурно-спортивної спрямованості.

Виклад основного матеріалу дослідження

Діяльність дитячих громадських організацій та об'єднань регулюється рядом нормативно-правових документів та спрямовується на реалізацію положень Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ ст.; Постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року», «Про затвердження плану дій щодо реалізації Стратегії національно-патріотичного виховання на 2020 - 2025 роки», «Про деякі питання дитячо-юнацького військово-патріотичного виховання»; Указів «Про Стратегію національно-патріотичного виховання», «Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року»; Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про основні засади молодіжної політики», «Про визнання пластового руху та особливості державної підтримки пластового, скаутського руху», «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», «Про фізичну культуру і спорт», «Про благодійну діяльність та благодійні організації»; Державної цільової соціальної програми «Молодь України» на 2021-2025 роки; Концепції розвитку громадянської освіти в Україні, Концепції Нової української школи та інших нормативно-правових актів.

Відповідно до Закону України від 27 квітня 2021 року № 1414-IX «Про основні засади молодіжної політики», дитяча громадська організація - це громадське об'єднання, членами (учасниками) якого є фізичні особи віком від 6 до 18 років, а засновниками - фізичні особи, які досягли 14 років; дитяче громадське об'єднання - добровільне об'єднання фізичних осіб віком від 6 до 18 років, та/або дитячих громадських організацій для забезпечення реалізації та захисту прав і свобод дітей, задоволення їхніх особистісних, суспільних, зокрема економічних, соціальних, культурних, екологічних та інших, потреб та інтересів [5].

Актуальність застосування інформаційних технологій у діяльності дитячих громадських об'єднань спортивного спрямування зумовлена низкою причин:

- стрімким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій в освітньо-виховному процесі;

- необхідністю швидкої адаптивності дитячих громадських об'єднань до змісту виховної діяльності, продиктованої суспільством в умовах змін;

- новими вимогами до змісту освітньо-виховної роботи, спрямованої на залучення та активну участь зростаючого покоління в житті суспільства та держави;

- широкими потенційними можливостями інформаційно-комунікаційних технологій для залучення дітей та учнівської молоді до участі у дитячих громадських об'єднаннях фізкультурно-спортивної спрямованості в умовах дистанційної роботи.

Прикладом застосування інформаційно-комунікаційних технологій у діяльність дитячих громадських організацій та об'єднань може слугувати інформаційно-комунікаційна система «Активні парки». Доцільність використання такої системи підтверджена нормативно-правовим забезпеченням (Указ Президента України «Активні парки - локації здорової України» від 17 грудня 2020 року № 574 [3], постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про соціальний проєкт «Активні парки - локації здорової України» від 07.04.2021 № 326) [10; 11].

Таке інформаційно-комунікаційне забезпечення передбачає створення сторінок проєкту в соціальних мережах як важливих інформаційних ресурсів для розміщення методичних матеріалів, звітів, інформування та зворотного зв'язку; порталу «Активні парки» як веб-ресурсу для обліку локацій, відображення відеоматеріалів, організації спортивних заходів, проведення онлайн-тренувань; розроблення мобільного застосунку як інструменту для роботи на смартфонах, планшетах та інших мобільних пристроях; розміщення рухових активностей, заходів, новин, відеоуроків [9].

Виховники (дорослі лідери дитячих громадських організацій та об'єднань) завдяки використанню інформаційно- комунікаційних технологій мають можливість швидко шукати та збирати необхідну інформацію, створювати презентації, проводити онлайн-тренування, робити діагностику індивідуальних особливостей вихованців, створювати відповідний методичний інструментарій (карти здоров'я, пам'ятки, програми тощо), розширити форми контролю, перевірки, планування.

Висновки

Аналіз наукових досліджень щодо діяльності дитячих об'єднань дозволяє зробити певні висновки: дитячі об'єднання розглядаються як самостійний соціальний інститут виховання особистості та володіють значним потенціалом для відповідних виховних впливів.

Перевагами впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику діяльності дитячих громадських організацій та об'єднань фізкультурно-спортивної спрямованості є:

• розширення методичного інструментарію для виховників (дорослих лідерів дитячих громадських організацій та об'єднань);

• використання різноманітних форм та методів роботи з дітьми та учнівською молоддю;

• залучення до активної участі членів дитячих громадських організацій та об'єднань, які перебувають поза межами країни або не мають можливості відвідувати заняття офлайн;

• створення різноманітних варіацій занять, спрямованих на спортивно-оздоровчу діяльність;

• створення різного роду корисної інформації для дітей та учнівської молоді, до яких вони мають постійний доступ (пам'яток, розкладів, програм тренувань тощо);

• проведення онлайн-тренувань, конкурсів, змагань, вікторин;

• розвиток у дітей та учнівської молоді дослідницької діяльності, навичок аналітичного, пошукового мислення, інтелектуальних та творчих здібностей.

Перспективи подальших досліджень. Подальші наукові пошуки можуть бути спрямовані на удосконалення методів, форм та видів інформаційно-комунікаційних технологій у практику діяльності дитячих громадських організацій та об'єднань фізкультурно-спортивної спрямованості.

Література

1. Afanasenko V., Komar T., Kuleshova O., Mikheieva L., Potapchuk N., Vasylenko O. Readiness of socionomics specialists for using information technologies in future professional activity. Postmodern Openings. 2020. Vol. 11, Issue 2. P 142-162.

2. Berezhna T., Zaiets S., Shybirina S. Formation and Self-Development of the Students' Digital Competencies within the Lifelong Learning System. ICT in Education, Research and Industrial Applications. Proc. 17th Int. Conf. ICTERI-2021. Vol. II. Workshops. Р. 31-42.

3. Thornton Stephen, U. Zalta, Edward N., Karl Popper. The Stanford Encyclopedia of Philosophy (вид. Winter 2019). Metaphysics Research Lab, Stanford University. 2019.

4. Дядюн С. В. Методологічні аспекти створення і впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності: матеріали міжнар. наук.-метод. Інтернет-конференції «Проблеми математичної освіти: виклики сучасності (2018)». Вінниця : ВНТУ, 2018. С.120-140.

5. Закон України «Про основні засади молодіжної політики» від 27 квітня 2021 року № 1414-IX.. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1414-20#Text. Дата звернення: 26.11. 2023 р.

6. Канавець М. В. Сучасний стан і перспективи розвитку взаємодії молодіжних громадських організацій з органами публічної влади і об'єднаними територіальними громадами в умовах децентралізації / М. В. Канавець // Державне управління та місцеве самоврядування. 2018. Вип. 3. С. 116-130. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/dums_2018_3_17

7. Лісовець О. В. Теорія і методика роботи з дитячими та молодіжними організаціями України: навч. посіб. О. В. Лісовець. К. Академія. 2011. с. 255.

8. Ребенок В. М. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій викладачами вищої школи в навчальному процесі. Педагогіка вищої та середньої школи. 2012. Вип. 36. С. і99-204. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2012_36_33

9. Ребрина А. А. Підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту до формування сприятливих для

здорового способу життя особистісних якостей дітей підліткового віку: дис. ...канд. пед. наук : 011. Хмельницький. 2023. 343 с. URL: https://nauka.khmnu.edu.ua/df-70-052-029-speczialnist-011-osvitnipedagogichni-nauky-avtor-dysertacziyi-andrij-

rebryna/

10. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про соціальний проєкт «Активні парки - локації здорової України» від 07.04.2021 № 326 URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/326-2021-%D0%BF#Text

11. Указ Президента України «Активні парки - локації здорової України» від 17 грудня 2020 року № 574/2020. URL: https://www.president.gov.ua/documents/5742020-36049

References

1. Afanasenko V., Komar T., Kuleshova O., Mikheieva L., Potapchuk N., Vasylenko O. Readiness of socionomics specialists for using information technologies in future professional activity. Postmodern Openings. 2020. Vol. 11, Issue 2. P 142-162.

2. Berezhna T., Zaiets S., Shybirina S. Formation and Self-Development of the Students' Digital Competencies within the Lifelong Learning System. ICT in Education, Research and Industrial Applications. Proc. 17th Int. Conf. ICTERI-2021. Vol. II. Workshops. P. 31-42.

3. Thornton Stephen, U. Zalta, Edward N., Karl Popper. The Stanford Encyclopedia of Philosophy (vyd. Winter 2019). Metaphysics Research Lab, Stanford University. 2019.

4. Diadiun S. V. Metodolohichni aspekty stvorennia i vprovadzhennia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii v osviti. Problemy vyshchoi matematychnoi osvity: vyklyky suchasnosti: materialy mizhnar. nauk.-metod. Internet-konferentsii «Problemy matematychnoi osvity: vyklyky suchasnosti (2018)». Vinnytsia : VNTU, 2018. P.120-140.

5. Zakon Ukrainy «Pro osnovni zasady molodizhnoi polityky» vid 27 kvitnia 2021 roku № 1414-IX.. URL:

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1414-20#Text. Data zvernennia: 26.11. 2023 r.

6. Kanavets M. V. Suchasnyi stan i perspektyvy rozvytku vzaiemodii molodizhnykh hromadskykh orhanizatsii z orhanamy publichnoi vlady i obiednanymy terytorialnymy hromadamy v umovakh detsentralizatsii / M. V. Kanavets // Derzhavne upravlinnia ta mistseve samovriaduvannia. 2018. Vyp. 3. S. 116-130. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/dums_2018_3_17

7. Lisovets O. V. Teoriia i metodyka roboty z dytiachymy ta molodizhnymy orhanizatsiiamy Ukrainy: navch. posib. O. V. Lisovets. K. Akademiia. 2011. p. 255.

8. Rebenok V. M. Zastosuvannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii vykladachamy vyshchoi shkoly v navchalnomu

protsesi / V. M. Rebenok // Pedahohika vyshchoi ta serednoi shkoly. 2012. Vyp. 36. S. 199-204. URL:

http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2012_36_33

9. Rebryna A. A. Pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv fizychnoho vykhovannia i sportu do formuvannia spryiatlyvykh dlia zdorovoho sposobu zhyttia osobystisnykh yakostei ditei pidlitkovoho viku: dys. ...kand. ped. nauk : 011. Khmelnytskyi. 2023. 343 s. URL: https://nauka.khmnu.edu.ua/df-70-052-029-speczialnist-011-osvitnipedagogichni-nauky-avtor-dysertacziyi-andrij-rebryna/

10. Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro zatverdzhennia Polozhennia pro sotsialnyi proiekt «Aktyvni parky - lokatsii zdorovoi Ukrainy» vid 07.04.2021 № 326 URL: https://zakon.rada.gov.Ua/laws/show/326-2021-%D0%BF#Text

11. Ukaz Prezydenta Ukrainy «Aktyvni parky - lokatsii zdorovoi Ukrainy» vid 17 hrudnia 2020 roku № 574/2020. URL: https://www.president.gov.ua/documents/5742020-36049

Размещено на Allbest.ru