Размещено на http://www.allbest.ru/

Отдел образования, спорта и туризма

Речицкого районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 9 г.Речицы»

Конспект

урока по внеклассному чтению на тему:

«В гостях у сказки»

с учащимися 2' «Б» класса, интегрированного обучения

по программе трудности в обучении.

Составила: Старосотникова Наталья Алексеевна, учитель-дефектолог

Речица 2015

Форма проведения: урок - путешествие

Программное содержание:

- обобщать и систематизировать знания учащихся о волшебных сказках, созданных русским народом, понять необходимость чтения сказок

- развивать умение ориентироваться в мире книг и в знакомом произведении, соблюдать логику в процессе пересказа;

-формировать углубленное смысловое восприятие сказки;

-развивать мышление, память, речь и творческое воображение;

- воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Основные методы и приемы: пересказ прочитанного, объяснительно-иллюстративный метод, коммуникативный, игровой.

Материал и оборудование: выставка книг, музыкальный фрагмент с элементами релаксации, видеопроектор, серия сюжетных и предметных картинок с изображением сказочных персонажей, выставка рисунков “Сказки гуляют по свету…”.

Подготовка к уроку. Даётся задание: прочитать сказку и уметь пересказать её, нарисовать иллюстрации к данным сказкам.

Ход урока

1. Организационный момент.

Стали как солдатики.

В нашем классе все друзья (руки прижимаем к сердцу)

Я (две руки к себе) .

Ты(руки в сторону)

Он (правая рука вверху, левая внизу).

Она (левая рука вверху, правая внизу)

Улыбнитесь тем, кто слева (руки влево у учителя, дети улыбаются).

Улыбнитесь тем кто справа(руки вправо у учителя, дети улыбаются)

Улыбнитесь тем, кто сзади(руки вперёд у учителя, дети улыбаются)

Все мы (руки прижимаем) к сердцу

дружная семья(две руки к себе).

Учитель: Мы отправимся в удивительную страну, в которой вы не раз уже бывали и встречались с ее необыкновенными жителями. Каждый из вас станет немного волшебником. А где водятся волшебники?

Учащиеся: в наших фантазиях, в сказках

2. Объявление темы урока и работа с выставкой книг.

Послушайте фрагмент песни. Эта песня из моего детства.Слушайте внимательно и постарайтесь догадаться о чём она. (Фонограмма)

Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету,

На подоконник садятся,

В окна, как в речки, глядятся.

А месяц засветится ясный

В глазах Василисы Прекрасной…

Пусть Зло на проделки хитро,

Но всё ж побеждает Добро.

Учитель: вы уже догадались, о каких произведениях мы будем говорить на нашем уроке?

Учащиеся: о сказках.

Учитель: название темы нашего урока внеклассного чтения лежит у вас на шкафчиках. Давайте соберём её из частей.

(Групповая работа. Тема: «В гостях у сказки».)

Учитель: чтобы урок получился продуктивным, какую работу нужно выполнять?

Учащиеся: читать, слушать, слышать, работать в паре…

3. Проблемный вопрос.

-Для чего нам читать сказки? На него мы ответим в конце урока мы ответим ещё лучше.

Учитель: Давайте посмотрим, какие русские народные сказки вы прочитали дома. Нужно представить эти книги. (Книги лежат на партах) Подходят ли данные книги к теме нашего урока?

Посмотрите на выставку книг. Какая книга подобрана неправильно? Почему?

Как называют человека, который сочиняет сказки? (Автор)

Кто автор русских народных сказок? (Русский народ)

4 .Речевая разминка

Учитель: чтобы разговаривать, надо выговаривать

Правильно и внятно, чтоб было всем понятно

Работа над скороговоркой .

Семь суток сорока старалась, спешила,

себе сапоги с сумочкой сшила,

сказала сова соседке-синице:

Стать самой скрипучей сорока стремится.

Е.В. Карпова

сказка воображение пересказ учащийся

-- На какую букву начинаются все слова скороговорки?

Задания:

ь Прочитайте скороговорку медленно, по слогам.

ь Прочитайте быстрее, целыми словами.

ь Прочитайте быстро.

ь Расскажите соседу по парте.

-- Какое слово спряталось в скороговорке? (Сказка.)

-- Сегодня мы вспомним любимые сказки, побываем в гостях у любимых героев и поиграем.

4. Проверка домашнего задания.

Учитель: и сейчас мы отправимся по дорогам волшебных сказок, созданных русским народом.

Вам дома надо было подготовить пересказ сказки “Гуси-Лебеди».

В этом путешествии вам поможет волшебный клубок.

- За правильные и полные ответы вам будут вручаться изображения сказочных героев, и вы в конце урока расположите их возле нашего сказочного замка.

(Дети получают клубок с серебряной нитью и в процессе пересказа передают его друг другу. На экране с помощью видеопроектора высвечиваются сюжетные картинки по сказке “Гуси-Лебеди ”. Учащиеся пересказывают по плану “ручеёк»).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Реснички опускаются. Глазки закрываются но пришла пора проснуться и к работе вам вернуться. Шея, уши, плечи, глазки, возвращаются из сказки.

5. Работа над новым материалом.

1) Актуализация опорных знаний.

Для того, чтобы узнать про все чудеса сказки, нужно вспомнить, что же такое сказка.

Конкурс «Это все должны знать»

1. Что такое сказка?

(Устный рассказ, повествование, сообщение, которое передается из уст в уста. С участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь.)

2. Какие бывают сказки? (Волшебные, бытовые, о животных.)

Учитель.

Правильно. Сказки бывают: бытовые, волшебные и о животных.

В сказках о животных. Животные могут ходить, говорить и даже ходить друг к другу в гости. Давайте вспомним, какие сказки о животных мы знаем?

Ученики: Петушок и бобовое зернышко. Коза-дереза. Кот и петух. Жихарка. Лисичка - Сестричка и волк. Лиса, заяц и петух. Кот и лиса. Звери в яме. Волк - дурень.

Учитель. Бывают бытовые сказки, в которых описывается жизнь простых людей: бедного мужика или ловкого солдата.

Какие бытовые сказки вы назовёте?

Ученики: Барин и мужик

Барин и собака. Каша из топора. Солдатская шинель

Учитель: Есть волшебные сказки. В них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы, добро всегда побеждает зло. Давайте назовём их.

Ученики: Иван-царевич и серый волк. Иван - крестьянский сын и чудо-юдо. Летучий корабль. Василиса Прекрасная. Гуси-лебеди. Крошечка-Хаврошечка. Морозко. По щучьему веленью. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Сивка-бурка. Снегурочка. Царевна-лягушка.

Что такое присказка? Короткий смешной рассказик, прибаутка, обычно предисловие к сказке. «Это присказка, а вот - сказка чередом пойдет.» Пётр Павлович Ершов.)

Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были, в некотором царстве, некотором государстве и т. д.)

6. Групповая работа.

У меня на листочках были присказки, но они рассыпались. Помогите их собрать. У вас на партах цветные листочки. Как вы думаете, что нам поможет их собрать?

Учащиеся : цвет.

Учитель: кто нашёл партнёра по цвету? Даю пол минуты, чтобы вы отработали присказку чётко. Правильно и внятно. Кто готов? (На магнитах на доске собираем части).

Продолжить присказки.

1. Скоро сказка сказывается,…да не скоро дело делается.

2. Что ни в сказке сказать, …ни пером описать.

3. Я там был, мёд, пиво пил, …по усам текло - а в рот не попало.

4. Пойди туда - не знаю, куда, …принеси то, не знаю, что.

5. Стали жить-поживать, …добра наживать да медок попивать.

6. Тут и сказке конец, …а кто слушал - молодец.

Учитель.

Сказка - это что-то чудесное. Поищем с вами чудеса.

7. Работа в парах.

Задание для 1 группы. Слайд 15

Игра “Путаница”.

Дать правильное название сказок и литературных героев.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Иванушка)

Елена Некрасивая (Прекрасная)

Кощей Бесстрашный (Бессмертный)

Жар - муха (Птица)

Баба Бяка (Яга)

Задание для 2 группы

Игра «Полное имя героя»

Доктор (Айболит)

Змей (Горыныч)

Василиса(Премудрая)

Сивка (Бурка)

Елена (Прекрасная)

Проверка выполненных заданий

Динамическая физкультпауза

Появляется Баба-Яга.

Баба-Яга. Бедная я, бедная. Никому не нужная. Во всех сказках плохая…

Учитель: ты же, бабулечка, сама виновата,

Баба-Яга. Я буду вам давать задания я буду хорошая, не выгоните меня с вашего праздника? А справитесь я вам подарки припасла.

Учитель: задавай задания бабуля, справимся!!!

“Угадай-ка” (загадывает Баба-Яга).

1. Слуги Бабы Яги. Лебеди

2. Кто хотел погубить Муху - цокотуху? Паук

3. “Айболит” - кто автор? Чуковский

4. Братец Алёнушки. Иванушка

5. Рыжая героиня многих народных сказок. Лиса

Определить сказку по началу.

1. Жил старик со старухой, у них была дочка и сынок маленький.

- Дочка, дочка! - говорила мать. - Мы пойдем на работу, а ты будь умна, береги братца, не ходи со двора.

Старшие ушли, а дочка забыла, что ей приказывали, посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

(“Гуси-лебеди”, русская народная сказка).

2. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала

И Маленькую ласточку от холода спасла.

(“Дюймовочка”).

Баба-Яга.Вот, молодцы, ребятки, спасибо! Порадовали старушку-Бабушку-Ягушку!

Вот уж, право, я устала, зло творить я перестала. Вручение подарка гостям (вручить гостям журавликов)

Итог урока.

И нашему уроку подходит конец. -Понравился он вам?

-Удалось ли нам с вами отлично поработать на уроке?

Для чего нам читать сказки?

- Сказки учат доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень важному для нас.

- Учит бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.

- В каждой сказке есть доброта и привычка выручать из беды.

- Сказка помогает побеждать добро и зло.

Сказки собирают народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту.

Недаром они заканчиваются словами: “Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок”

8. Чтение притчи. Притча

Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему,

что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?

- Дорогой мой, -- с любовью ответила ему мама, -- если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся.

Запомни, что чудес не ищут -- к добрым людям они приходят сами.

9. Рефлексия.

Спасибо, ребята за работу на уроке!

Взяли любимых наших смайликов.

Я напоминаю.

Красный- мне было трудно на уроке. Мне нужна помощь.

Желтый смайлик: я могу лучше работать. У меня не всё получилось на уроке.

И зелёный: я- молодец, у меня всё получилось.

Покажите своих смайликов.

Песенка “Сказки гуляют по свету ”.

Развешивание сказочных героев возле сказочного замка.

Размещено на Allbest.ru

...