Формирование навыков письма на начальном этапе обучения испанскому языку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Формирование навыков письма на начальном этапе обучения испанскому языку

Нажмудинова Джамиля Рустамовна

Аннотация

Актуальность данной научной статьи заключается в применении на современном этапе образовательного процесса начального формирования навыков письма. Изучение таких навыков позволяет быстро и эффективно запомнить лексику испанского языка. Также следует отметить, что обучаться письму нужно с начального этапа его обучения испанскому языку для более эффективного процесса изучения и запоминания информации.

Ключевые слова: письмо, лексика, речь навыки, упражнения, звуки, текст.

Abstract

The relevance of this scientific article lies in the application at the present stage of the educational process of the initial formation of writing skills. Learning such skills allows you to quickly and effectively memorize the vocabulary of the Spanish language. It should also be noted that you need to learn writing from the initial stage of learning Spanish for a more effective process of learning and memorizing information.

Keywords: writing, vocabulary, speech skills, exercises, sounds, text.

На начальном этапе обучения письму важно изучить понятие о буквах и звуках иностранного языка -- графических знаках (письменных, печатных, заглавных и строчных), научиться правильно, точно и быстро писать все графические элементы письма.

Письмо - одно из самых сложных стадий для изучения иностранному языку, учащиеся первого года обучения испытывают трудности с письмом из-за различных факторов, это наглядно демонстрирует характерные особенности в письменной форме из-за недостаточного овладения языковыми способностями, поскольку в этом процессе учащиеся не могут четко идентифицировать знаки, следовательно, результаты не улучшаются. Проблема обучения зависит от различных трудностей, в данном случае существует большая зависимость от мотивации и недостатков стратегий инноваций в учебной программе

На основе методических рекомендаций из учебника «Manana. 5-6 класс» я выделила несколько навыков, необходимых для письменного выражения. Это такие навыки как, понимание прочитанного - один из основных навыков позволяющий читать и понимать текст. Прежде всего, важно знать, как произносятся слова, понять значение последовательностей слов в предложениях и абзацах. В разделе «A TRABAJAR» можно найти задания на освоение данного навыка, например, задание 25, на странице 21 [1] учащемуся предлагают прочитать текст-автобиографию и выделить оттуда какую-то из информации, в данном случае - это адрес автора.

Использование правильной пунктуации может быть сложным, как и использование заглавных букв, на данном этапе важно правильно составлять предложения. Один из способов - это научиться базовой и практической информации. Самыми интересными и уникальными в испанском языке являются вопросительный и восклицательный знак. Эти знаки ставятся не только в конце, но и в начале предложения. Причем в начале предложения в перевернутом виде: «Ј», «j»

Необходимо планировать, пересматривать и редактировать, чтобы уметь правильно выразить свою мысль в письменной форме. Исследователи обнаружили, что хорошие писатели мысленно планируют то, что собираются написать, или пишут короткие заметки, прежде чем делать первый набросок. Это требует развития таких исполнительных навыков, как внимательность и наблюдательность.

В испанском языке существуют конкретные стратегии, которым можно научиться в процессе письма. Например, стратегия "hamburguesa" помогает спланировать абзац. Для абзаца необходимо предложение по теме (rebanada de pan superior), основная идея (la carne), вспомогательные сведения (condimentos) и заключение (rebanada de pan inferior).

“Mapa de arana" позволяет легко продумать тему с деталями, которые ее поддерживают.

“Tabla T " помогает придумать доводы за и против по делу. И временная шкала может помочь им наметить последовательность событий для написания истории.

Графические организаторы используют многие из этих стратегий. Эти инструменты помогают наглядно представить, как планировать свои письменные работы. Они также помогают эффективно создавать контент.

Способность к саморегуляции также играет очень важную роль при письме. Саморегуляция трудна на начальном обучении, как и испанскому, так и другим иностранным языкам. Проблемы с данной способностью могут повлиять на другие навыки письма. Существует множество стратегий обучения письму с саморегуляцией. Например, можно научить просматривать каждое предложение абзаца после того, как они его закончат. Вы также можете предложить им делать перерывы после написания определенного количества слов.

Требования к практическому владению иностранным языком на начальном этапе обучения устанавливают следующее пункты: учащиеся должны приобрести навыки каллиграфического написания букв, слов, фраз и овладеть правописанием слов, выученных в устной речи и используемых в письменных упражнениях. Изучение испанской каллиграфии имеет большое значение для правильной постановки преподавания испанского языка, особенно на начальном этапе обучения. Изучая испанскую каллиграфию, студент обращает внимание на орфографические особенности испанского письма, что очень ценно.

Очень важным аспектом является мотивация и поощрение интереса каждого ребенка или обучающего к желанию научиться читать и писать, независимо от уровня его подготовки. Именно особенности ребенка определяют решения об обучении. Уникальность каждого обучаемого покажет, когда он будет готов подойти к обоим процессам.

Из учебника «Manana.5-6 класс», при анализе содержания выявлено, [2] что при овладении различными видами речевой деятельности на испанском языке, изучаемом в качестве второго, учащимся должны быть обеспечены условия регулярной практики в письме, такие как: написание фраз, предложений, коротких текстов; передача информации; описание повседневных событий; выражение собственных мыслей и чувств; обоснование своего мнения; запрашивание информации, объяснений и разъяснений; составление вопросов и ответов (в письменной форме); переписывание собственных работ в целях их коррекции; создание письменных текстов различного характера (объявлений, рассказов, писем, различных документов), в частности для других учащихся; переадресовка письменного материала (изменение его стиля в зависимости от адресата); резюмирование текстов различного характера; использование услышанного или прочитанного для создания собственных текстов.

Письмо на испанском -- один из тех навыков, которым новички обычно не уделяют должного внимания.

Тем не менее, письмо является одним из четырех основных языковых навыков, поэтому желательно начать практиковать его как можно раньше.

Благодаря письму можно улучшить не только свой словарный запас и грамматику, но и навыки чтения, разговорной речи и восприятия на слух.

Таким образом, можно смело утверждать, что улучшение навыков письма - это то, что поможет на протяжении всей трудовой жизни. Это необходимые навыки в повседневной практике практически любой профессии, и поэтому они высоко ценятся учреждениями и компаниями. Но умение писать выходит за рамки объединения слов и создания связных фраз. Это включает в себя знание стиля текста, который вы пишете (литературный, технический, коммерческий, официальный, деловой, формальный или неформальный), знание того, какой человек или люди собираются его прочитать, и как структурировать содержание, чтобы информация была ясной и точной.

навык письмо испанский язык каллиграфия

Список литературы

1. Manana 5-6 libro del alumno (Испанский язык) Костылева, Сараф, Лопес с 21

2. Рабочая программа и КТП по испанскому языку для 5 класса 68 часов для учебника Manana. Курдаева Нурие Наримановна

3. Хавьер Муньос, Йоланда Перес, Марианна Давид Developing Writing Skills in Spanish 1st Edition, 2011. С 78-80,115

Размещено на Allbest.ru