Чек-лист для "прокачування" робочої навчальної програми освітньої компоненти у ЗВО
Особливість оновлення і моніторингу якості змістового наповнення робочої навчальної програми з досвіду успішних акредитаційних процесів в університеті. Відображення у змісті освітньої компоненти унікальності освітньої програми через призму дисципліни.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.09.2024 |
| Размер файла | 12,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
Чек-лист для «прокачування» робочої навчальної програми освітньої компоненти оп у зво
Ворожбіт-Горбатюк Вікторія Вікторівна доктор педагогічних наук, професор, в.о. завідувачки кафедри початкової і професійної освіти
Україна
Робоча навчальна програма (далі - РНП) традиційно є одним з найважливіших документів, які свідчать про якість освіти, інноваційний характер усіх напрямів реалізації освітньо-професійних, освітньо-наукових програм у закладі вищої освіти. У Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С. Сковороди накопичено значний арсенал ресурсів оптимізації організаційно-засадничих, змістовно-методичних та інших аспектів реалізації освітніх програм. Наш університет ретранслює цінності національної традиції через масив наукових шкіл і підтримку розвитку у здобувачів усіх рівнів вищої освіти національної ідентичності в контексті трендів і цінностей світової академічної і освітянської спільноти в площині чинного нормативно-правового поля. Це підтверджує узгоджуваність РНП, силабусів усіх освітніх компонент із Стратегія розвитку університету, освітніми програмами, навчальними планами [1]. Кожен науково-педагогічний працівник усвідомлює відповідальність розробника РНП, адже це - персоніфікація освітнього процесу, репутація ЗВО, важлива позиція рейтингування.
Пропонуємо чек-лист для оновлення і моніторингу якрості змістового наповнення РНП з досвіду успішних акредитаційних процесів у нашому університеті. навчальний акредитаційний освітній дисципліна
Успіх і якість змістового наповнення РНП залежить від командної злагодженості в системі комунікацій «завідувач кафедри - гарант - декан факультету чи керівник структурного підрозділу».
Основна ідея РНП - відобразити у змісті освітньої компоненти унікальність освітньої програми через призму дисципліни, продемонструвати логіку оновлень програми. Важливо чітко прописати, яким чином розробник із здобувачами реалізуватиме Стратегію розвитку університету, індивідуальну освітню траєкторію здобувача, спільний дослідницький простір зі стейголдерами, Це має бути відображено у формах, методах навчання, самостійної роботи, контролю, критеріях оцінювання результатів навчання.
Важливі документи, з якими має узгоджуватися РНП, силабус освітньої компоненти (на прикладі ХНПУ імені Г.С. Сковороди) : Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти та освітньої діяльності, про організацію освітнього процесу [1].
В змісті РНП поціновується відображення доробку наукових шкіл, інформаційні ресурси університету і закладів, установ - партнерів, відповідність розробника п.38 чинних Ліцензійних умов.
Важливо, щоб здобувач, стейголдер в РНП міг чітко прослідкувати, як конкретна освітня компонента формує заявлені компетентності і забезпечує досягнення результатів навчання, зокрема варто дотримуватися логіки структурної схеми освітньої програми і матриць відповідності.
В «тілові» РНП чітко доцільно прописати форми, види контролю, критерії оцінювання, участь здобувачів в академічній мобільності і спільному дослідницькому просторі, процедури апеляції, оцінювання здобувачів з ООП. Для якості освіти ці позиції є вузловими.
Корисно акцентувати увагу, які теми - пропозиція на відкриту лекцію, бінарне заняття, чи гостьову лекцію. Зробити наголос на інформацію про освітні платформи, на яких працюють ЗЗСО, методисти і здобувачі синхронно, асинхронно, за індивідуальним графіком чи екстернатно.
Список використаних джерел
[1] Нормативна документація Університету (2022).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Моніторинг якості освітньої діяльності учнів як засіб діагностичного управління навчальним процесом. Рівень сформованості самоосвітньої компетентності та її відповідність вимогам програми з фізики. Карти для учнів і вчителя за результатами діагностування.
реферат [20,8 K], добавлен 19.02.2009Розвиток суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Визначення необхідності застосування системно-цілісного підходу у процесі самостійної освітньої діяльності студента гуманітарних спеціальностей.
статья [25,1 K], добавлен 24.11.2017Зміст, форми і методи підвищення рівня компетентності педагогічних кадрів національної системи вищої освіти у рамках магістерського курсу “Педагогіка вищої школи” в університеті “ХПІ”. Вплив Болонського процесу на реформування освітньої системи України.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.03.2011Зміст та умови формування екологічного виховання учнів. Педагогічні вимоги до його якості. Методи екологічного розвитку учнів засобами природних традицій. Ігри як засіб засвоєння освітньої програми. Виховання учнів у позакласній роботі з біології.
курсовая работа [135,1 K], добавлен 23.01.2015Особливості системи освіти Німеччини: початкової, середньої, вищої. Повноваження держави і федеральних земель у розвитку і регулюванні освіти. Шкала оцінювання учнів та студентів. Болонський процес у гімназіях та університетах. Реформи освітньої системи.
презентация [708,5 K], добавлен 24.05.2016Методика викладання економіки. Специфіка та необхідність викладання економіки в школі. Тематичний план з курсу "Основи економічних знань" для десятих класів загальноосвітньої школи. Розробка робочої навчальної програми до курсу на визначену тему.
курсовая работа [107,8 K], добавлен 02.01.2014Особливості освітньої програми у Швейцарії. Підготовка фахівців фінансової, виробничої та сфери послуг, відповідно до державних потреб. Градація навчальних закладів та їх децентралізація. Формування навчальних планів відповідно до Болонського процесу.
презентация [4,6 M], добавлен 26.02.2015Аспекти актуальної проблеми навчально-методичного забезпечення для навчальної дисципліни "Інформаційне право". Мета лекції з дисципліни, аналіз різних форм лекційних занять. Оптимальні форми лекційних занять із навчальної дисципліни "Інформаційне право".
статья [20,0 K], добавлен 07.08.2017Уявлення про використання PR-технологій для ефективного функціонування вищого навчального закладу, еволюцію "зв’язків з громадськістю" в Україні та доцільність їх вживання в сфері соціокультурної діяльності. Етапи розробки PR-програми освітньої установи.
статья [17,9 K], добавлен 24.11.2017Лекція як традиційна форма навчання, її дидактичні принципи та види. Основні функції лекції, підготовка до її проведення та принципи відбору матеріалу. Особливості підвищення ефективності викладання потрібних відомостей в рамках освітньої програми.
контрольная работа [31,0 K], добавлен 23.07.2014Оцінювання вищої освіти в контексті приєднання України до Болонського процесу. Реформування освітньої системи в Україні. Самостійна робота як системоутворюючий елемент навчальної діяльності студентів. Ліцензування та акредитація навчальних закладів.
доклад [30,3 K], добавлен 06.05.2012Характеристика основних документів планування у фізичному вихованні. Навчальні плани та програми по фізичному вихованню для загальноосвітніх шкіл, середніх і вищих навчальних закладів. Порядок проходження видів практичного розділу навчальної програми.
реферат [257,5 K], добавлен 24.04.2009Пріоритетність вирішення виховних завдань в системі освітньої діяльності, взаємозв'язок і взаємозалежність навчальної, наукової і виховної роботи. Концепція формування самосвідомості особистості студента, принципи виховної роботи в навчальному закладі.
творческая работа [54,6 K], добавлен 21.06.2010Пріоритетні напрями змін у вищій освіті України: європейський рівень якості і доступності освіти; духовна зорієнтованість та демократизація; соціальне благополуччя науковців і педагогів. Розробка робочої програми курсу "Аналіз господарської діяльності".
отчет по практике [110,8 K], добавлен 29.05.2014Сутність інтерактивних методів навчання, особливості їх поєднання з традиційними на уроках освітньої галузі "Людина і світ". Організація групової навчальної діяльності та міжособистісного діалогу. Використання інформаційних технологій на уроках музики.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 28.10.2014Характеристика освітньої галузі "Здоров’я і фізична культура" у контексті вимог Державного стандарту початкової загальної освіти. Змістове та процесуальне забезпечення здоров’язберігаючої функції у чинних підручниках, рекомендації щодо їх удосконалення.
магистерская работа [115,7 K], добавлен 23.11.2009Особливості застосування навчальної методики протягом життя у педагогічному університеті. Узагальнення зарубіжного досвіду організації освіти дорослих та його адаптації до реалій українського вищого закладу. Аналіз основних складових smart-університету.
статья [118,5 K], добавлен 31.08.2017Планування моніторингових досліджень здійснюється в рамках навчальної теми, що є дидактичною одиницею тематичного оцінювання. Розробка інструментарію моніторингу. Проведення моніторингу в рамках навчальної теми, корекційна діяльність за результатами.
методичка [20,9 K], добавлен 15.02.2009Погляди на склад навчальної літератури: їх традиції та розвиток. Завдання навчальної літератури. Можливість пристосування книжки для читання до місцевих умов. Вимоги до створення навчальної книги, їх класифікація. Основні типи навчальної літератури.
реферат [22,8 K], добавлен 16.06.2011
