Роль физической культуры в эстетическом воспитании молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Стерлитамакский филиал БашГУ

Роль физической культуры в эстетическом воспитании молодежи

Савченко С.В., кандидат педагогических наук, доцент доцент кафедры «Физическое воспитание» Воронина П.А., студент 2 курс, филологический факультет

Россия, г. Стерлитамак

Аннотация

Эстетическое развитие личности начинается в раннем детстве. Воспитывая музыкальный, художественный вкус у людей по средствам физической культуры необходимо помнить, что чем выше эстетический уровень содержания материала, тем быстрее стабилизируются навыки культурного поведения. Физическая культура прививает личности любовь к «прекрасному», учит её видеть и чувствовать красоту окружающий действительности. музыкальный художественный культурный поведение

Ключевые слова: физическая культура, эстетическое воспитание, эстетические ценности, красота двигательной деятельности, нравственный потенциал, социальная активность.

Abstract

The aesthetic development of personality begins in early childhood. When educating people's musical and artistic taste by means ofphysical culture, it is necessary to remember that the higher the aesthetic level of the content of the material, the faster the skills of cultural behavior are stabilized. Physical culture instills in a person a love for the ”beautiful”, teaches her to see and feel the beauty of the surrounding reality.

Keywords: physical culture, aesthetic education, aesthetic values, beauty of motor activity, moral potential, social activity.

Занятия физической культурой и спортом создают наиболее благоприятные условия для эстетического воспитания, а также всестороннего, гармоничного развития личности.

В процессе выполнения физических упражнений формируется красивая осанка, осуществляется совершенствование форм телосложения, воспитывается понимание простоты и изящества движений. Все это способствует развитию эстетических чувств, вкусов и представлений у человека.

Личность с высоким уровнем эстетического вкуса, в свою очередь, обладает возможностью правильно понимать и оценивать «прекрасное». Ее деятельность направлена на создание эстетических ценностей, которые могут быть выражены посредством физических упражнений. Красота проявляется в технике человеческих движений.

Возможности и методы использования физической культуры в целях эстетического воспитания велики. Внимательный анализ показывает, что на самом деле возможность воздействия на эстетическую культуру личности заложена в каждом виде спорта.

Все виды спорта зрелищны и эстетичны. Нет эстетичных и неэстетичных видов спорта, утверждают специалисты и эксперты в области спорта. Каждый из них по-своему эстетичен и каждый представляет собой своеобразный источник возможностей для эстетического воспитания. Заключены эти возможности и в таком виде спорта, как, например, бокс, который вплоть до недавнего времени обывательски обвинялся в антиэстетичности.

Все виды спорта предоставляют огромные возможности для эстетического развития личности, для воспитания способности воспринимать, чувствовать и правильно понимать прекрасное -- в поступках, в отточенных до высокой степени совершенства движениях, в окружающей природе.

Это связано, прежде всего, с тем, что человек, занимающийся спортом или наблюдающий за ним, постоянно сталкивается с различными проявлениями прекрасного.

Особенно яркими и праздничными являются открытие и закрытие Олимпийских игр, игры по европейскому первенству и чемпионаты мира по футболу и хоккею, фигурному катанию и легкой атлетике и многим другим зрелищным видам спорта.

Физическая культура представляет собой огромные возможности для приобщения человека к эстетической деятельности, выработке соответствующих умений, навыков, способностей.

Физическая культура -- неиссякаемый источник эмоций и переживаний. Они весьма разнообразны и насыщены энергетически. Здесь и наслаждение умением и мастерством спортсмена, его совершенной спортивной техникой, красивым телом, прекрасными движениями, и переживания, связанные с победой или поражением, расставанием и прощанием со спортом и т. д.

Впервые термин «эстетическое воспитание» употребил Ф.Шиллер. Он предлагал понимать под эстетическим воспитанием не только формирование способности понимать искусство, но и формирование с его помощью целостного человека.

Эстетическое воспитание основывается на природных возможностях эстетического развития человека. Однако эти потенциальные возможности превращаются в реальные способности только благодаря воспитанию. Очень трудно сформировать эстетические идеалы, художественный вкус, когда человеческая личность уже сложилась.

Эстетическое развитие личности начинается в ранней детстве. Чтобы взрослый человек стал духовно богатым, надо обратить особое внимание на эстетическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста. В процессе эстетического воспитания формируются индивидуальные творческие способности.[1]

Процесс формирования творческих способностей детей и подростков предполагает организацию художественного творчества на основе природных задатков, запросов и интересов с учётом собственных склонностей и желаний.

Поэтому эстетическое воспитание выполняет свои задачи в тесном взаимодействии с другими видами воспитания: нравственным, трудовым, правовым, художественным и физическим.

Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим заключается в том, что, с одной стороны, физическое воспитание расширяет сферу эстетического воздействия на человека, с другой - эстетическое воспитание повышает эффективность физического за счёт внесения в него положительного эмоционального момента и дополнительных привлекательных стимулов к занятиям физическими упражнениями.

Внутренняя связь физического и эстетического воспитания основана на том, что их основная цель - формирование человека нового общества, а физическое совершенство является частью эстетического идеала.

В процессе выполнения физических упражнений решаются важнейшие задачи эстетического воспитания:

Формирование представлений о прекрасном в окружающем мире как необходимом условии развития и совершенствования личности;

Воспитание эстетики взаимоотношений с людьми разного возраста и социального положения как одного из условий формирования толерантности, уважения национальных и религиозных чувств;

Формирование эстетических представлений, эстетических взглядов и идеалов как сферы эмоционально-чувственного восприятия окружающей действительности;

Развитие способности к эстетической оценке, восприятие эстетических понятий, вкусов, оценок и суждений, т. е способности не только воспринимать, но и оценивать и понимать прекрасное. Эстетический вкус предполагает и развитие способности создавать прекрасное.

Формирование в неразрывной связи физического, нравственного интеллектуального, и эстетического воспитания как необходимого условия комплексного развития и совершенствования личности;

Восприятие эстетических идеалов, т. е правильного понимания и активного стремления к тому образу современной жизни и современного человека, который является характерным для нашего общества;

Развитие творческих эстетических способностей в различных видах деятельности;

Воспитание эстетической оценки тела и движений человека;

Воспитание умений находить и оценивать прекрасное в поведении товарищей и в окружающей обстановке;

К средствам эстетического воспитания в процессе двигательной деятельности относятся прежде всего разнообразные виды самого физического воспитания.

Влияние нравственного содержания спорта на его функциональную сторону проявляется и в том, что организация того или иного вида спорта в первую очередь предполагает проверить человека на нравственность и моральное воспитание. Так, например, разные боевые искусства показывают человека с разных сторон, его духовной деятельности и этот человек несомненно будет вызывать у окружающих уважение, потому что только волевой человек, имеющий и нравственность в том числе, будет состязаться с другим человеком на глазах у огромного количества людей.

Это несомненно тренирует дух человека, его волю. Часто можно видеть, как некоторые богатые спортсмены состязаются друг с другом, это не является спортом в полной мере этого слова, это скорее спектакль и люди сразу чувствуют это и понимают, что это шоу за деньги.

Можно показать все это на примере бокса. На примере боя, который ожидали миллионы людей: Флойд Мэйвезер против Конора Магрегора. Люди называли этот бой боем века, а их ждало огромное разочарование, так как никакого шоу из этого не вышло и бойцы подвели зрителей отсутствием настоящего боя, который был заменен на искусственное шоу в исполнении двух «актеров». Это явный пример отсутствия нравственности.

При занятиях физической культурой следует использовать музыку, простую по форме и содержанию, жизнерадостную и бодрую по характеру.

Музыка одно из могучих средств эстетического воспитания. Использование музыки содействует созданию правильных представлений о характере движений, вырабатывает выразительность, точность и индивидуальность в манере исполнения упражнений, концентрирует внимание, память, восприятие, поддерживает работоспособность, усиливая эффект выполняемых упражнений, и улучшая педагогический процесс предмета.

Упражнения, сопровождающиеся музыкой способствуют формированию правильной осанки, красивой походки, развитию ритмичности и координации движений.

Средствами эстетического воспитания являются также праздники и выступления, природные и гигиенические условия.[2]

Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания можно охарактеризовать следующими методами:

Эмоционально-выразительное объяснение физических упражнений, образное слово;

Технически совершенный и эмоционально-выразительный показ упражнения, который бы вызвал чувство восхищения прекрасным;

* Практическое приучение к творческим проявлениям красоты в двигательной деятельности в процессе занятий физическими упражнениями.

Не нужно забывать, что неотъемлемой частью физической культуры и спорта является искусство. Большое внимание уделяется музыкальному сопровождению и ритму выполнений движений.

Кроме того, для каждой программы спортивных соревнований подбираются костюмы, особые элементы спортивного инвентаря - с целью сделать выступление зрелищным, оказать огромное воздействие и неизгладимое впечатление на зрителей.

Для того чтобы зритель получил эстетическое наслаждение от увиденного, почувствовал красоту и грациозность движений, соприкоснулся с « прекрасным» и духовно обогатился. Таким образом, физическая культура и спорт осуществляют эстетическое воспитание личности.

Эстетическое воспитание призвано формировать у людей эстетические потребности. При этом самое важное - это не просто сформировать способности наслаждаться, понимать, видеть и чувствовать красоту в ее многообразных проявлениях, но и воспитать способность воплотить ее в реальных действиях и поступках. Занятия физической культурой предоставляют широкие возможности для этого. Человек, занимающийся спортом, способен создавать и воспроизводить разнообразные движения, олицетворяющие грациозность, пластику, изящество, искусство и красоту физических упражнений.

Красота, изящество, точность и плавность движений, не могут не вызывать чувство восторга и радости. При виде красочного, зрелищного спортивного выступления человек получает удовольствие и наслаждение от «прекрасного», что способствует удовлетворению его эстетических потребностей.

Физическая культура прививает личности любовь к «прекрасному», учит её видеть и чувствовать красоту окружающий действительности, наполняет внутренний мир индивида духовными ценностями, а также развивает эстетический вкус у человека и повышает уровень его эстетической культуры.[3]

А, как известно, человек с высоким уровнем развитости эстетической культуры способен отличать подлинную красоту от ложной, способен созидать «прекрасное» своими поступками и действиями, иными словами такой человек будет творить и распространять добро и красоту в нашем мире.

Библиографический список

1. Герасимов, С. Любить человека: Культура и нравственно - эстетическое воспитание молодежи / С. Герасимов. - М.: Просвещение, 2018. - 384 с.

2. Глушак, Н.М. Эстетическое воспитание и физическая культура / Н.М. Глушак // Физическая культура в школе. 2014. № 11.

3. Дубровская, Е.А. Эстетическое воспитание и развитие. Учебник и практикум для СПО / Е.А. Дубровская. - М.: Юрайт, 2016. - 526 с.

4. Маймин, Е.А. Эстетика -- наука о прекрасном / Е.А. Маймин. -- М. Просвещение,2012.

5. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2019. - 480 стр.;

Размещено на Allbest.ru