Анімація й ігротехніки в практиці фахівців з фітнесу та рекреації на прикладі розробки сценарію свята "Міс туризму"

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка

Анімація й ігротехніки в практиці фахівців з фітнесу та рекреації на прикладі розробки сценарію свята «Міс туризму»

Короваєва Богдана Миколаївна

Науковий керівник:

Рибалко П.Ф., д.п.н., професор

Аніматор - сучасна професія, до якої залучаються фахівці фітнесу та рекреації. Аніматор займається організацією вільного часу для людей різного віку, які перебувають у туристичних, санаторних, курортних, оздоровчих закладах тощо.

Аніматор планує, організовує та проводить різноманітні анімаційні заходи: спортивні, спортивно-оздоровчі, мистецькі, театральні, музичні, які сприяють зміцненню здоров'я і гарному психофізичному стану відпочиваючих.

В професійні обов'язки аніматора входить:

• планування та організація різноманітних форм проведення вільного часу та активного відпочинку для різних вікових груп: гостей туристичних, курортних та санаторних центрів, готелів та інших оздоровчих і спортивних закладів;

• створення сценаріїв та програм для анімаційних заходів з урахуванням віку клієнтів;

• забезпечення гостей розвагами у формі організованої анімаційної програми з урахуванням їх уподобань, стану здоров'я, інтересів та з використанням регіональних туристичних, спортивних, мистецьких можливостей тощо;

• організація туристичних, спортивних, мистецьких та оздоровчих заходів для людей, які є відвідувачами певного закладу з метою проведення дозвілля, оздоровлення, ведення бізнесу тощо;

• організація тематичних оздоровчих, спортивних, розважальних заходів для різних вікових груп;

• підтримка людей різного віку у сфері активного дозвілля, організація та проведення ігор, конкурсів, змагань тощо;

• проведення анімаційних спортивних, мистецьких, освітніх заходів з дітьми в літніх оздоровчих таборах;

• проведення анімаційних розважальних заходів з дітьми під час проведення днів народження, вечірок тощо;

* просування атракціонів, різних форм активного дозвілля та особливостей мистецького розвитку певного регіону;

К.Д. Ушинський писав, що в грі формуються всі сторони душі людини, її розум, серце та воля. Гра має великий вплив на розвиток нахилів та здібностей, а відповідно - і на долю людини. У грі люди є активними і безпосередніми. Ігрова програма містить в собі невичерпний освітньо-виховний потенціал, що торкається різних граней розвитку особистості людини. У грі учасники отримують психологічний матеріал для усвідомлення особливостей свого «Я». В процесі гри людина вчиться правильно реагувати на невдачу і виносити з неї головне - бажання робити те, чого не вмієш. Важливим в колективній грі результат спільного успіху.

Характерною особливістю ігрових програм є те, що вони здійснюються на принципі добровільності. В процесі втілення ігрової програми учасники весело та цікаво проводять свята, урочисті заходи. Ігри ще більш здружують, згуртовують, сприяють розкриттю творчих здібностей.

Актуальність даної програми полягає в тому, що в ХХІ столітті, коли подорожі і туризм набувають особливого сенсу, як життєві, родинні, молодіжні цінності, не можна обійти стороною створення ігрових програм туристичного спрямування.

Туризм - надзвичайно захоплива справа, а спортивний туризм - це більше ніж спорт. Це можливість познайомитися з культурою проживаючих у районі подорожі народів, насолодитися спогляданням дивовижних ландшафтів. Нарешті, туризм - це школа мудрості. Це точний розрахунок сил, вміння передбачати події і прогнозувати перебіг породжуваних ними процесів, це розвиток високих моральних і духовних якостей. Унікальним і важливим моментом в туризмі є те, що він розвиває не тільки тіло, але й дух.

Безсумнівно, що люди, які приймуть участь у даній ігровій програмі, опанують велику кількість практичних, корисних навичок, які неодноразово знадобляться у житті.

Окремо слід сказати про позитивні особистісні зміни. Зміни, що формуються, коли допомагаєш другу в скрутну хвилину, коли переживаєш фізичні та побутові незручності, коли душа переймається красою оточуючого. Дана ігрова програма допоможе учасникам ще більше розкритися, розвинути творчі здібності, подарувати прекрасні моменти спілкування одне з одним, залишити в душі незабутні спогади.

Не можна примусити людину гратися. Тому перед аніматорами постає проблема залучення учасників до гри. А учасники залучаться тільки в тому випадку, якщо це їм буде цікаво.

Дану ігрову програму можна проводити як в приміщенні, так і на місцевості.

Мета даної ігрової програми: змістовне дозвілля відпочиваючих, створення позитивних емоційних переживань учасників, розвиток їх творчих та комунікативних навичок, фізичної активності.

Завдання: Освітні:

• Поглиблення знань фахівців фітнесу і рекреації в галузі розвиваючих ігор.

• Формування загально-інтелектуальних умінь (операції аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, виділення істотних ознак і закономірностей).

• Формування загально-навчальних умінь і навичок (вміння обмірковувати і планувати свої дії, здійснювати рішення відповідно до заданих правил, перевіряти результат своїх дій).

Виховні:

• Розвиток інтересу до освоєння нового.

• Формування мотивації до навчання, орієнтованої на задоволення пізнавальних інтересів, радість творчості.

• Демонстрація широти застосування отриманих знань і навичок.

Розвиваючі:

• Розвиток вміння аргументувати свої висловлювання, робити висновки і аналіз.

• Розвиток просторового та абстрактного мислення, уміння концентрувати увагу, виконувати певні дії з інструктажу.

• Розвиток творчого мислення, уяви, пам'яті, здатність до самовираження.

• Розвиток умінь самоконтролю та саморегуляції своїх дій, взаємини з оточуючими.

• Розвиток витримки, наполегливості, самоконтролю, концентрації уваги.

Відмінні риси програми: практична ігрова спрямованість.

Основні дидактичні принципи побудови програми:

- принцип цілісного уявлення про світ;

- принцип індивідуалізації: створюються умови для найбільш повного прояву індивідуальності;

- принцип варіативності: у учасників формується вміння здійснювати власний вибір і їм систематично надається можливість вибору;

- принцип творчості: процес навчання зорієнтований на придбання учасниками власного досвіду творчої діяльності;

Викладені вище принципи інтегрують сучасні наукові погляди про організацію розвиваючого навчання і забезпечують рішення задач інтелектуального і особистісного розвитку людей.

Методи і прийоми: спостереження, практичні ігрові заняття, індивідуальна гра, моделювання, постановка проблемних завдань, рішення логічних задач.

освітній виховний творчий ігровий дозвілля

Обладнання, матеріали, інструменти: святково прикрашений зал зі сценою або майданчик, якщо захід проводиться на вулиці; стільці чи лавки для журі і гостей; 3-и мікрофони; ноутбук; підсилювачі звуку; музичні колонки; рюкзаки по кількості учасниць та речі для 2-го етапу «Хто швидше збере рюкзак»; білети для 3-го етапу «Реклама»; білети для 4-го етапу «Володіння знаннями і навичками»; бинти медичні нестерильні по кількості учасниць для 5-го етапу; живі або засушені квіти для 7-го етапу «Мій букет», картоплини та безпечні ножики для чистки картоплі, по кількості учасниць, для 8-го етапу «Гарна господарка»;

Структура ігрової програми:

Організаційний момент

Вступна бесіда

Практичне заняття

Підсумки заходу

На ігрову програму запрошуються відпочиваючі.

Визначається склад журі

Хід ігрової програми:

Організаційний момент

Аніматор: Шановні відпочиваючі! Сьогодні ми запросили вас на свято «Міс Туризму», і ви зможете подивитись, якими корисними навичками володіють учасниці, які в них чудові творчі здібності та фантазія.

Сподіваємося, що під час свята ви отримаєте багато приємних хвилин і сповнитеся позитивними емоціями!

Вступна бесіда

Аніматор: Ведуча нашого свята - ... (називається ім'я та прізвище ведучої)

Ведуча. Добрий день, шановні гості свята! Хочу представити вам склад журі - (перелік складу журі).

Оцінювання відбувається по 5-и бальній системі. В нашому конкурсі - 10 етапів.

За результатами конкурсу учасниці займають призові місця, 1, 2 і 3 та титул «Міс глядацьких симпатій».

Практичне заняття

Ведуча. Перший етап - представлення учасниць. Учасниці в розповіді про себе мають розкрити свою унікальну особистість, хобі, інтереси, мрії, враження від відпочинку.

Учасниці виходять на сцену по одній, розповідають про себе.

Ведуча. Другий етап «Хто швидше збере рюкзак».

Як відомо, похід починається зі збору рюкзака. Зараз ми подивимось, як швидко та якісно наші учасниці вміють збирати рюкзак, і наскільки потрібні речі беруть з собою у похід. Етап буде проходити з зав'язаними у учасниць очами. Ми зможемо побачити, наскільки їм знайомі навпомацки звичайні похідні речі, і що ще, крім похідних речей, кожна з учасниць покладе собі до рюкзака.

На сцені розкладені рюкзаки по кількості учасниць та речі, що зазвичай беруть у похід - посуд ( кружки, ложки, миски), одяг, взуття, ліхтарики, засоби для першої медичної допомоги, топографічні карти, каремати. А також багато зайвих речей - книжки, косметика, біжутерія, інструменти і т.п.

Ведуча. Етап закінчено. Подивимось, хто ж що собі поклав до рюкзака і наскільки якісно склав рюкзак.

Учасниці, вже з розв'язаними очима роздивляються, хто що собі поклав до рюкзака та коментують покладені речі.

Ведуча. Третій етап «Реклама».

Перед походом у вас не було грошей. Але раптом з'явився спонсор, що виділив кошти на похід, але ви маєте прорекламувати його товар.

Учасниці тягнуть білети, на яких написано, хто що має рекламувати.

Пропонується рекламувати: корм для собак, пральний порошок, шляпку, шампунь від лупи, зубну пасту, засіб для росту волосся, фотоапарат, сік, духи, засіб від болю в спині.

На підготовку дається 10 хвилин. В цей час на сцені виступають танцюристи та вокалісти, розважаючи глядачів.

Підготувавшись, учасниці виходять на сцену по одній і пропонують свій варіант реклами.

Ведуча. Четвертий етап «Володіння знаннями і навичками».

Під час походу в вашій групі захворіла людина. Але потрібних ліків у вас немає. Чим ви зможете допомогти їй в похідних умовах?

Учасниці тягнуть білети, на яких написано, хто що має лікувати: ангіна, біль у спині, пронос, зубний біль, кашель, мозоль, укус кліща, нежить, отруєння грибами, забій ліктьового суглоба.

На підготовку дається 10 хвилин. В цей час на сцені виступають танцюристи та вокалісти, розважаючи глядачів.

Підготувавшись, учасниці виходять на сцену по одній і пропонують свій варіант лікування.

Ведуча. П'ятий етап - практичні навички.

Туристам неодмінно треба володіти навичками надання першої медичної допомоги, тому що в поході всяке може трапитися. Зараз ми побачимо, як майстерно вміють робити перев'язку голови наші учасниці.

Учасниці виходять на сцену, їм видають бинти. З залу виходять добровольці для перев'язки голови.

Ведуча. Шостий етап «Світ мій, дзеркальце, скажи».

Кожна людина - особлива і унікальна. І кожна наша учасниця також особлива і унікальна. Цей етап, як у відомій казці, передбачає хвалити себе, свої найкращі якості. А ми дізнаємося, з якою унікальною людиною будемо спілкуватися у поході.

Учасниці виходять на сцену по одній, хвалять себе, кажуть собі компліменти.

Ведуча. Сьомий етап «Мій букет».

Під час походів ми спостерігаємо багато красот оточуючого світу, чарівні витвори природи. За таких умов просто неможливо не стати творцем самому. Зараз ми подивимося, з яким смаком та фантазією складуть букети з квітів наші учасниці, і який сенс вкладуть в свій букет.

На сцену виносять заздалегідь заготовлені живі або засушені квіти. Учасниці формують букети. На сцені лунає музика.

Зробивши букети, учасниці по одній коментують їх, що означає їх композиція, чому саме такі квіти вони взяли для роботи.

Ведуча. А зараз ми надамо слово журі, дізнаємось, хто вже скільки має балів та попросимо дати коментарі діям учасниць під час проходження етапів.

Надається слово журі, оголошується набрана кількість балів, коментуються дії учасниць.

Ведуча. Продовжуємо змагання. Етап восьмий «Гарна господарка»

Як відомо, в поході без приготування їжі - ніяк. Розрахунок ваги продуктів для походу відбувається дуже ретельно, щоб не брати зайвого, і не перевантажувати учасників походу вагою. А тому до продуктів треба ставитися дбайливо та економно. Крім того, готувати їжу треба теж вміти швидко, тому що люди після переходів виснажені, потребують відновлення сил та енергії харчуванням. Швидко готувати їжу в поході потрібно ще й тому, що на кожен етап походу відводиться певна кількість часу, для того, щоб якісно пройти туристичний маршрут. Тож зараз ми подивимось, хто з учасниць швидше почистить картоплину, та в кого буде найтонша і найдовша картопляна шкірочка.

Учасниці чистять картоплю

Ведуча. Ми побачили, які наші учасниці спритні та економні господарки. А тепер подивимось, як вони зможуть прикрасити страву, бо ж кажуть «Вміла зготувати, не вміла на стіл подати». Звичайно, економність та практичність - надзвичай потрібні у поході якості, але завжди, за любих умов душа людська прагне прекрасного. Тож подивимось, яка фантазія у наших учасниць, які фігурки зможуть вони вирізати з картоплинки. Етап дев'ятий - «Моя фантазія».

Учасниці вирізають фігурки з картоплинки, на сцені лунає музика, час проведення - 5-10 хвилин.

Ведуча. Наші учасниці продемонстрували вже дуже багато своїх якостей. Наш конкурс добігає кінця, і останнім етапом буде демонстрація одягу з відходів. Зараз дуже гостро стоїть проблема утилізації сміття, і всі учасники походів, як свідомі громадяни, під час походу повинні максимально утилізувати сміття та робити все для того, щоб не засмічувати природні території. Як нагадування про це, наші учасниці продемонструють вам одяг з відходів.

Учасниці виходять на сцену по одній, демонструють одяг, коментують, з чого він виготовлений. Одяг готують заздалегідь, дома.

Ведуча. Зараз ми надамо слово нашому журі для підбиття підсумків і коментарів дій учасниць.

Виходить голова журі, оголошує результати конкурсу, коментує дії учасниць.

Підсумки заходу

Ведуча. Наше свято завершується, подякуємо учасницям за активність, демонстрацію вмінь і навичок, та за подаровані приємні, позитивні моменти!

Джерела

1. А. Коровкіна. Про погоду і природу. К.: #книголав, 2019. - 16 с.

2. Зайцева В. Ігроманія: вікторини, конкурси, лічилки, ребуси, «Підручники й посібники», 2017. - 121 с.

Размещено на Allbest.Ru