Роль театральной деятельности в формировании личностных качеств у студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль театральной деятельности в формировании личностных качеств у студентов

Аннотация:данная научная статья рассматривает роль театральной деятельности в формировании личностных качеств у студентов. Анализируются теоретические и практические аспекты воздействия театра на формирование личностных качеств, таких как коммуникативные навыки, творческий потенциал и самовыражение. Исследование проводилось на основе анализа опыта работы театрального коллектива. В результате было выявлено, что театральная деятельность положительно влияет на личностное развитие студентов и способствует формированию индивидуальных качеств, необходимых для успешной жизни и работы в современном мире.

Ключевые слова: театральная деятельность, личностные качества, творчество, навыки, развитие.

Drykin M.V.

THE ROLE OF THEATRICAL ACTIVITY IN SHAPING PERSONAL QUALITIES OF STUDENTS

Abstract: this scientific article examines the role of theatrical activity in shaping personal qualities of students. The theoretical and practical aspects of the theatre's influence on the formation of personal qualities, such as communication skills, creative potential, and self-expression, are analyzed. The research is based on an analysis of the experience of a theatrical group. As a result, it was found that theatrical activity has a positive impact on the personal development of students and contributes to the formation of individual qualities necessary for successful life and work in the modern world.

Keywords: theatrical activity, personal qualities, creativity, skills, development. театральная деятельность личностное качество

В современном обществе студенты сталкиваются со множеством вызовов, связанных с социальной адаптацией, реализацией потенциала и развитием своих личностных качеств. Однако, среди различных способов улучшения своих навыков и построения личности, театральная деятельность заслуживает особого внимания. Театр, как форма искусства, способствует развитию креативности, уверенности в себе и выражению эмоций, что важно не только для успеха на сцене, но и в жизни в целом. Поэтому роль театральной деятельности в формировании личностных качеств у студентов не следует недооценивать.

Театральная деятельность является одним из наиболее эффективных способов формирования личностных качеств у студентов. Она позволяет развивать творческие способности, учиться эмоциональному выражению, развивать коммуникативные навыки и улучшать способность к самовыражению. Г.Д. Кириллов (российский театральный режиссер, заслуженный деятель культуры России, театральный педагог, основатель театра «Переход», действующего в РГУ имени С.А. Есенина) писал, что театральный коллектив должен обращать своё внимание на развитие личных качеств личности, ее нравственного сознания и любви к искусству и театру [1]. Театральная деятельность не может обходиться без освоения театральной этики, которая способствует развитию личностных качеств, таких как: эмпатия, терпимость, творческие способности самодисциплина и др.

Театральная деятельность также способствует улучшению когнитивных и социальных навыков студентов, включая критическое мышление, аналитическое мышление, способность к сотрудничеству и управлению конфликтами. Это происходит в процессе освоение театральных дисциплин, ведущей из которых является актерское мастерство. Как отмечают П.И. Козодаев и Е.К. Титова, развитие импровизационных навыков требует гибкости мышления, самостоятельности в принятии решений и других личностных качеств, что помогает овладеть умением нестандартно решать проблемы и быть открытым к новым идеям [2]. Участие в театральных постановках позволяет студентам проявить эти и другие свои творческие способности.

К.С. Станиславский считал, что театральная деятельность может помочь актеру раскрыть свои эмоции, осознать свои слабости и развить необходимые навыки для успешной игры. В своих работах он подробно описывал методы работы над персонажами и себя самими, используя техники как «анализ текста», «обоснование роли» и «концентрация внимания». Он также обращал внимание на физические и психологические аспекты актерской игры, включая голос, дыхание и мимику. К.С. Станиславский также призывал актеров использовать свои личные эмоции и опыт для создания более реалистичных персонажей. Он рекомендовал практиковать ролевую игру и контроль эмоций в повседневной жизни, чтобы улучшить свою актерскую технику и реакцию на события. К.С. Станиславский поднимал важный вопрос развития личности через театральную деятельность, призывая актеров использовать ее как инструмент для самоанализа и роста [3].

М.А. Чехов уделял средствам искусства театра большое внимание, отмечая, что они должны использоваться для создания эмоционального воздействия на зрителей и передачи идеи. Он также подчеркивал важность импровизации и свободы актера в процессе работы на сцене. М.А. Чехов считал, что театр должен стремиться к созданию живого и многомерного художественного произведения, которое не оставляет равнодушным зрителя и не ограничивается просто передачей текста. [4]

В целом, театральная деятельность является важным компонентом образовательного процесса, которая помогает студентам развивать не только специфические театральные навыки, но и личностные качества, которые необходимы для успешной жизни и карьеры. Она позволяет и помогает им раскрыть свой творческий потенциал и открыть новые грани своей личности.

Во-первых, участие в театральных постановках требует от студентов настойчивости и упорства. Они должны не только выучить роль, но и научиться передавать эмоции и создавать нужную атмосферу на сцене. Этот процесс требует множество репетиций и усилий, что способствует развитию у студентов настойчивости и выносливости.

Во-вторых, театральная деятельность помогает развить коммуникативные навыки студентов. Они должны научиться работать в команде и эффективно взаимодействовать со своими партнерами на сцене. Кроме того, они должны уметь убедительно передавать свои эмоции и мысли зрителям, что требует от них развития навыков ораторского искусства.

В-третьих, театральная деятельность способствует развитию творческого мышления и фантазии студентов. Они должны находить нестандартные решения задач на сцене и создавать оригинальные образы своих персонажей. Это помогает им развить свою творческую фантазию и научиться мыслить нестандартно.

И, наконец, театральная деятельность учит студентов быть более уверенными в себе и своих действиях. Они должны научиться управлять своими эмоциями и преодолевать страх перед публичным выступлением. Это помогает им стать более уверенными в своих способностях и более успешными в будущей карьере.

Таким образом, театральная деятельность играет важную роль в формировании личностных качеств у студентов. Она помогает им развивать настойчивость, коммуникативные навыки, творческое мышление и самоуверенность. Это дает им не только возможность раскрыть свой талант на сцене, но и помогает им стать более успешными и уверенными в себе в любой сфере жизни.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Г.Д. Кириллов Студенческий театр как компонент образовательно - воспитательной системы ВУЗа / методические рекомендации / авт. -сост.; РГУ им. С.А. Есенина. - Рязань, 2009.

2. Козодаев П.И., Титова Е.К. Педагогические условия формирования импровизационных навыков актера в любительском театре // Психологопедагогический журнал «Гаудеамус». 2021. Т. 20. № 1 (47). C. 21-30.

3. Яркова Е.Н. Метод и система К. С. Станиславского или первый междисциплинарный анализ творчества актёра // Мир науки, культуры, образования, №. 3, 2011, С. 269-272.

4. Театральная библиотека Сергеева [Электронный ресурс] Режим доступа: http://teatr-lib.ru/Library/Chehov m/Nasled 2/ (Дата обращения: 17.06.2023)

Размещено на Allbest.ru