Роль эколого-спортивного воспитания для детей школьного возраста
Анализ значимости экологического и спортивного воспитания школьников. Моделирование примерной эколого-спортивной программы для подрастающего поколения, формирующей бережное отношение к природе, экологическую культуру в контексте здорового образа жизни.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.12.2024 |
Размер файла | 10,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Роль эколого-спортивного воспитания для детей школьного возраста
Долбня И.А., Шапошникова Ю.А.
Аннотация
экологическое спортивное воспитание школьник
в работе построено исследование на предмет значимости экологического и спортивного воспитания школьников. Смоделирована примерная эколого-спортивная программа, которая позволит подрастающему поколению бережно относиться к природе, повысит экологическую культуру, смотивирует на здоровый образ жизни и заботу о здоровье.
Ключевые слова: эколого-спортивная программа, экологическое воспитание, спортивное воспитание, экологическая культура.
Abstract
Dolbnya I.A., Shaposhnikova Yu.A.
ROLE OF ENVIRONMENTAL AND SPORTS EDUCATION FOR SCHOOL-AGE CHILDREN
the paper presents a study on the importance of environmental and sports education of schoolchildren. An approximate ecological and sports program has been modeled, which will allow the younger generation to take care of nature, enhance environmental culture, motivate a healthy lifestyle and take care of health.
Keywords: ecological sports program, environmental education, sports education, environmental culture.
На фоне стремительного развития технологий и изменений в образе жизни, забота о здоровье детей и сохранение экологического равновесия становятся актуальными вызовами. Дети школьного возраста, находящиеся в периоде активного физического и психологического развития, нуждаются в интегрированных подходах, способствующих формированию здорового образа жизни и осознанному отношению к окружающей среде. В этом контексте, создание и реализация эколого-спортивной программы для детей приобретает особую значимость.
Для разработки эколого-спортивной программы отвечающей запросам современных детей школьного возраста, было проведено исследование в форме опроса среди учащихся школ г. Астрахани. Опрос проводился в виде анкетирования. Анкета была на бумажном носителе, включала в себя 10 закрытых вопрос. Каждый вопрос был составлен просто и доступно, чтобы не вызывать у детей сложностей. Анкетирование проводилось в апреле 2023 года. Всего проанкетировано 220 школьников. Цель опроса - определить желание детей заниматься активностями через процесс познания окружающий природы и формирование к ней бережного отношения.
Результаты анкетирования представлены в виде обобщенных результатов.
В анкетировании приняли участие 56% девочек и 44% мальчиков.
32% учащихся в возрасте от 7 до 10 лет, 35% в возрасте от 11 до 13 лет и 33% дети от 14 до 18 лет. Стояла задача охватить все возрастные категории школьников, чтобы получить полную картину для целей исследования.
Стоит подчеркнуть результат, который получен на вопрос «Как Вы думаете, нужно ли охранять природу?», «да» - ответили 96% школьников, которые приняли участие в анкетировании. Здесь можно сделать вывод, что экологическое образование, которое начинается в дошкольных учреждениях и продолжается в школах, даёт свои плоды. Дети как никто другой убеждены, что природа нуждается в охране.
Об уникальности нашего края знают 64% школьника, что также можно охарактеризовать как достаточно высокий результат. 20% затруднились ответить, но, возможно, здесь не было конкретного пояснения и школьники младших классов предпочли данный вариант.
Ответы на данный вопрос должны вызывать тревогу, так как 56% детей не часто ходят на прогулки. Одним из основных вызовов, стоящих перед детьми современности, является сидячий образ жизни. Возрастание доступности гаджетов и компьютерных игр приводит к уменьшению времени, проведенного на физической активности. Дети все реже участвуют в активных играх на улице, заменяя их долгими часами перед экранами, что негативно сказывается на их общем физическом состоянии. Возрастает число случаев проблем с опорно-двигательной системой.
Этот тревожный тренд требует активных мер по стимулированию физической активности среди детей. Введение систематических занятий спортом, активных игр и упражнений в рамках школьной и вне школьной программы может стать ключевым фактором в решении проблемы физического здоровья детей.
Вместе с тем, современные технологии оказывают значительное воздействие на психическое здоровье детей. Постоянный поток информации, социальные сети, и гиперконнективность могут привести к стрессу, тревожности и даже депрессии среди детей. Электронные устройства также могут влиять на качество сна, что является важным аспектом общего здоровья.
26% с удовольствием ходят на уроки физкультуры. Остальные ответили «нет» либо «затруднились ответить». Данный вопрос требует отдельной проработке и внимания, но можно с уверенностью говорить о том, что это тренд на сидячий образ жизни. В условиях современного образа жизни, где сидячая работа и технологические развлечения становятся все более распространенными, формирование физической активности среди детей становится неотъемлемой частью их здоровья и образования. Развитие моторики, укрепление мышц и костей, а также формирование здорового образа жизни начинаются с раннего возраста, и поэтому важно внедрять эффективные методы формирования физической активности.
76% школьников хотели бы заниматься спортом с использованием современных технологий и получать новые знания при этом. Игровые методы становятся ключевым инструментом для формирования физической активности среди детей. Специально разработанные игры не только развивают моторику и координацию движений, но и стимулируют детей к активному участию. Такие игры могут включать элементы соревнований, что делает процесс более захватывающим и мотивирующим.
Спортивные соревнования, проводимые в школьной среде, также играют важную роль. Они создают атмосферу командного духа, учат детей работать в команде и формируют навыки соревновательного взаимодействия.
Разработка квестов, в которых дети решают задачи и загадки, связанные с экологией, в ходе физических игр или внеклассных мероприятий. Это стимулирует поиск знаний и позволяет применить их на практике.
63% одобряют командные игры, однако, с остальными ребятами стоит поработать, чтобы присутствовал командный дух. Спортивные соревнования, проводимые в школьной среде, также играют важную роль. Они создают атмосферу командного духа, учат детей работать в команде и формируют навыки соревновательного взаимодействия.
92% школьников любят бывать на природе. Это очень высокий показатель. Несмотря ни на что, дети остаются детьми и им нравится находиться в природных условиях. Здесь важно услышать детей и планировать мероприятия, которые проходят вне классных занятий с пользой и на природе. Создание уникальных программ, связанных с экоспортом и экотуризмом, позволяет детям сочетать интерес к природе с физической активностью. Это могут быть походы с элементами спортивных мероприятий, например, велосипедные поездки.
56% опрошенных ответили, что хотели бы получать новые знания о природе. 38% затруднились ответить и здесь важно вовлечь их в этот процесс. Разработка обучающих экологических игр, которые помогут детям легче усваивать информацию. Например, создание настольных игр, где дети соревнуются в знаниях об экосистемах, или игр, имитирующих роль человека в сохранении природы.
Включение практических заданий, таких как наблюдения за растениями и животными, сбор данных о погоде, или проведение маленьких экспериментов. Это помогает перенести теоретические знания в практические навыки и подчеркнуть важность взаимодействия с окружающей средой.
Основываясь на изученном материале, проведенном анализе и результатах исследования, была разработана и предложена эколого-спортивная программа для детей школьного возраста «Природа и я - лучшие друзья!». Основной целью эколого-спортивной программы является создание интегрированного подхода, который способствует развитию физического здоровья и одновременно формирует ответственное отношение к окружающей среде [1]. Программа направлена на разностороннее развитие детей, включая их физические, когнитивные и социальные аспекты. Путем объединения физической активности и экологического образования мы стремимся сделать обучение более интересным и привлекательным для детей, в то время как они активно участвуют в процессе обучения и внутренне мотивированы принимать участие в заботе о своем здоровье и окружающей среде.
Эколого-спортивная программа направлена на создание основы для здорового образа жизни у детей, которые в рамках этой программы не только учатся о важности физической активности, но и развивают навыки, способствующие укреплению их физического и психологического здоровья. Спортивные элементы программы, в сочетании с экологическим образованием, создают уникальную возможность для формирования устойчивого подхода к заботе о себе и природе.
Список литературы
Программу экологического образования для детей на 2023 год утвердили в МО, РИА Новости [Электронный ресурс]. URL: https://ria.ru/20230317/ekolyata- 1858651185.html (дата обращения: 25.09.2023).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-педагогические задачи физического воспитания детей школьного возраста. Характеристика значения физической культуры в школьный период жизни. Роль спортивного скалолазания в формировании здорового образа жизни и укреплении здоровья школьников.
курсовая работа [164,6 K], добавлен 10.10.2013Многообразие взаимосвязей экологического и эстетического воспитания. Деятельность школьников как фактор развития эстетического отношения к природе и ее охрана. Социальная адаптация младших школьников в процессе эколого-эстетического воспитания.
курсовая работа [947,5 K], добавлен 29.05.2014Методы и формы экологического воспитания. Проектная деятельность как средство экологического воспитания школьников. Тип доминирующей установки в отношении к природе у младших школьников. Уровень ценностного отношения к природе у детей младшего возраста.
дипломная работа [328,9 K], добавлен 24.01.2018Бережное отношение к природе как компонент экологического образования и воспитания детей. Особенности личности ребенка старшего дошкольного возраста. Выявление уровня сформированности экологических знаний у дошкольников. Анализ результатов исследований.
курсовая работа [94,7 K], добавлен 22.09.2011Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста. Сущность понятий "здоровье", "здоровый образ жизни".
курсовая работа [161,0 K], добавлен 20.09.2013Определение критериев, анализ показателей и характеристика состояния экологического воспитания дошкольников. Экспериментальная оценка работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 15.01.2012Актуальность экологического воспитания подрастающего поколения. Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка. Принципы воспитания экологической культуры у дошкольников.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 11.03.2014Система воспитания подрастающего поколения как совокупность идей и учреждений, место детских учреждений в ней. Проблемы и тенденции развития учреждений для детей и подростков. Система воспитания подрастающего поколения в г. Перми и Пермской области.
контрольная работа [41,4 K], добавлен 25.01.2010Анализ методических особенностей формирования здорового образа жизни у детей 4-5 лет в условиях детского учреждения. Средства, формы организации и факторы физического воспитания, обеспечивающие формирование основ здорового образа жизни у детей 4-5 лет.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 29.07.2010Понятие, методы и формы правового воспитания в школе. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Исследование представлений младших школьников о правах детей и взрослых. Разработка программы правового воспитания учащихся.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 30.01.2014Обзор задач физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Программы нового поколения. Физическая культура в разные периоды жизни человека. Особенности методики физического воспитания детей в младшем, среднем и старшем дошкольном возрасте.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 10.03.2015Темпы прироста различных физических способностей у детей среднего школьного возраста. Оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи физического воспитания детей среднего школьного возраста. Особенности программы по физической культуре.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 10.01.2016Особенности формирования здорового образа жизни в процессе развития личности ребенка. Основные понятия о здоровье, традициях и культуре образа жизни. Средства, методы и приемы формирования ценностей здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 11.12.2014Основы экологического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Правила поведения детей в природе. Развитие эстетического воспитания к ней. Причины глобального экологического кризиса и пути его преодоления. Требования к знаниям личности по экологии.
презентация [1,1 M], добавлен 06.12.2011- Формирование основ патриотического воспитания у детей дошкольного возраста через реализацию проектов
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в современной России, оценка ее актуальности, пути и направления разрешения. Разработка специальных программ, направленных на нравственно-патриотическое воспитание детей, анализ эффективности.
контрольная работа [29,2 K], добавлен 17.09.2014 Сущность и основы нравственного воспитания. Общая характеристика младшего школьного возраста, особенности личностного развития детей в данный возрастной период. Содержание исследования нравственного воспитания как части воспитания младших школьников.
дипломная работа [121,0 K], добавлен 11.08.2014Сущность и элементы здорового образа жизни. Здоровьесберегающая образовательная среда как условие формирования здорового образа жизни. Методы диагностики состояния здоровья школьников. Деятельность педагога по формированию здорового образа жизни учащихся.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 27.06.2012Физическое воспитание детей дошкольного возраста, валеологическая культура здоровья в их личностно-социальном развитии. Определение эффективности работы воспитателя и руководителя физвоспитания по формированию здорового образа жизни у воспитанников ДОУ.
дипломная работа [177,2 K], добавлен 08.11.2012Сущность и природа нравственности. Изучение понятия нравственного воспитания в педагогике. Педагогические условия обучения нравственных ценностей детей младшего школьного возраста. Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей школьного возраста.
дипломная работа [255,9 K], добавлен 27.06.2015Анализ роли музыки в воспитании и необходимости музыкального воспитания подрастающего поколения. Описания систем музыкального воспитания. Музыкальные программы Республики Казахстан. Содержание Государственного стандарта по музыке для начальной школы.
презентация [131,8 K], добавлен 13.10.2013