реферат  Урок-диалог

• посмотреть текст работы

• полная информация о работе

Подобные документы

• Диалог как творческое взаимодействие

  Организация диалога в образовательном процессе. Диалог как первичная форма речевой коммуникации. Специфика учебного диалога. Сотворчество учителя и учащегося в учебном процессе. Уроки-диалоги в школе. Урок литературы как диалог.
  
  курсовая работа [29,6 K], добавлен 30.11.2006
  

• Теория диалогического режима на уроке английского языка

  Диалог как жанр учительской речи. Диагностика готовности учителя английского языка к организации профессионально-педагогического диалога на урока. Диалогические отношения как область исследования методического знания. Диалог как объект гуманитарной науки.
  
  дипломная работа [85,4 K], добавлен 03.10.2015
  

• Дискуссия и диалог как современные формы образовательного процесса в Российской старшей школе

  Рассмотрение психологических особенностей учащихся старшей школы. Выявление проблем общения учителя со старшеклассниками. Определение преимуществ и недостатков дебатной и дискуссионной форм занятий. Анализ структуры и содержания урока-диалога Курганова.
  
  дипломная работа [138,2 K], добавлен 05.05.2011
  

• Проектирование учебного диалога на уроках литературы

  Организация учебного диалога на уроках литературы для активизации учебно-познавательной деятельности школьников. Проектирование учебного диалога на примере урока литературы по теме "Нравственные уроки произведения А.И. Солженицына "Матренин двор".
  
  дипломная работа [477,4 K], добавлен 21.08.2011
  

• Проблемы межкультурного диалога в контексте педагогического образования

  Рассмотрение наиболее важных характеристик межкультурного диалога. Решение проблемы межкультурного диалога посредством специальных смыслотехнологий. Изучение педагогом оснований, для реализации научного и собственного опыта межкультурного общения.
  
  реферат [20,7 K], добавлен 26.11.2020
  

• Диалоговый подход к организации эвристического обучения

  Понятие эвристического обучения. Диалог как приоритетный принцип образования. Переход от монолога учителя к эвристическому диалогу учащегося. Дидактические основы эвристического диалога. Влияние диалогового компонента на степень творческой самореализации.
  
  реферат [16,9 K], добавлен 18.09.2009
  

• Организация продуктивного диалога в старшем дошкольном возрасте

  Продуктивный диалог – учебный диалог, в результате которого у ребенка развиваются коммуникативные навыки; его организация, этапы обучения. Материал к занятиям "Формирование первоначальных математических представлений" и "Обучение грамоте и развитию речи".
  
  лекция [14,7 K], добавлен 06.10.2010
  

• Исследование диалога студент-преподаватель в современном высшем учебном заведении

  Применение диалогового обучения в профессиональном взаимодействии преподавателя и студентов. Цели учебного диалога при изучении педагогических дисциплин. Принципы, правила его организации. Использование диалога как метода гражданского воспитания учащихся.
  
  реферат [14,5 K], добавлен 27.01.2016
  

• Воспитательный диалог как средство развития мировоззренческих представлений у младших школьников

  Воспитательный диалог как условие развития мировоззренческих представлений у детей младшего школьного возраста. Психолого-педагогическая характеристика актуального уровня их развития, влияние сократического диалога на развитие спонтанных понятий.
  
  дипломная работа [70,5 K], добавлен 20.10.2014
  

• Роль диалога искусств в повышении литературного образования учащихся

  Содержание и особенности исследования проблемы восприятия произведения искусства учащимися. Методические основы внедрения диалога искусств в систему литературного образования, анализ эффективности соответствующей педагогической модели и упражнений.
  
  дипломная работа [112,5 K], добавлен 10.02.2016
  

• Роль диалогической речи в процессе обучения иностранному языку в основной школе

  Лингвистическая и психологическая характеристики диалога. Анализ подходов к определению роли и места диалога в обучении иностранному языку. Дедуктивный и индуктивный методы преподавания языка. Обучение диалогической речи с использованием ролевой игры.
  
  курсовая работа [41,8 K], добавлен 25.01.2015
  

• Педагогическая коммуникация

  Сущность, этапы, содержание и структура педагогического общения, Характеристика его стилей. Отличие диалога и монолога как основа сотрудничества преподавателя и студента. Особенности педагогического общения в вузе. Трудности в работе молодых педагогов.
  
  презентация [62,5 K], добавлен 13.09.2015
  

• Педагогические условия организации диалога в классе сольного пения

  Сущность, основные характеристики диалога в музыкальной педагогической деятельности. Особенности работы в классе сольного пения. Разработка педагогических средств (приемов и методов) реализации диалога в классе сольного пения в детской вокальной студии.
  
  дипломная работа [77,7 K], добавлен 14.01.2015
  

• Анализ современного урока

  Понятие современного урока, его функции и предъявляемые требования. Схема комплексного психолого-педагогического анализа урока, основные методы обучения. Организационная деятельность учителя и учебно-познавательная деятельность учащихся на уроке.
  
  контрольная работа [24,7 K], добавлен 22.06.2011
  

• Ролевые игры как средство развития диалогических навыков у учащихся 3-го класса на уроках немецкого языка

  Понятие диалога, его сущность и особенности, психологическая и лингвистическая характеристика. Система упражнений и технология обучения диалоговой речи на уроках немецкого языка. Место и роль ролевых игр в процессе изучения немецкого языка в 3-ем классе.
  
  дипломная работа [278,1 K], добавлен 24.01.2009
  

• Психологический анализ урока учителя истории

  Протокольная запись урока, его этапы, содержание, цели, план и деятельность учителя и учеников, вид доски и готовность к занятию. Внимание учащихся на уроке, восприятие учебного материала, мышление и значение памяти в познавательной деятельности.
  
  практическая работа [19,0 K], добавлен 19.01.2010
  

• Диалог как метод воспитания

  Взгляд В.А. Сухомлинского на диалог как метод воспитания. Педагогическая технология построения диалогического общения. Самоутверждение и самовыражение личности школьника. Требование как метод воспитания. Преимущества системы поощрений и наказаний.
  
  курсовая работа [33,2 K], добавлен 07.05.2014
  

• Проблемы и перспективы современного урока

  Урок как форма организации учебной работы. Недостатки традиционного урока. Развитие обучающихся на уроке. Состав современного содержания образования и род требований к уроку. Направления совершенствования урока. Степень мастерства учителя на уроке.
  
  реферат [24,4 K], добавлен 22.12.2011
  

• Применение навыков практической работы в должности учитель, полученных в ходе лекционных, практических и семинарских занятий

  Особенности составления плана-конспекта, заполнения журнала и проверки дневников. Планирование урока по времени. Анализ психолого-педагогической деятельности учителя технологии. Подбор основного материала и средств наглядности для проведения урока.
  
  отчет по практике [106,2 K], добавлен 05.10.2012
  

• Анализ урока

  Общие требования к анализу урока. Подготовка проверяющего к анализу посещенного урока. Схема протокола анализа урока иностранного языка. Урок формирования лексических навыков говорения. Оценка уроков с использованием функционально-смысловых таблиц.
  
  реферат [31,9 K], добавлен 08.10.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам