статья  Психолого-педагогические условия формирования ценностно-смысловой сферы личности обучающихся в образовательной организации (из опыта работы)

Реализация модели духовно-нравственного воспитания учащихся. Совершенствование организации учебно-образовательного процесса. Развитие морального сознания и компетентности. Формирование психолого-смысловой сферы личности. Диагностика иерархии ценностей.

Нажав на кнопку "Скачать архив", вы скачаете нужный вам файл совершенно бесплатно.
Перед скачиванием данного файла вспомните о тех хороших рефератах, контрольных, курсовых, дипломных работах, статьях и других документах, которые лежат невостребованными в вашем компьютере. Это ваш труд, он должен участвовать в развитии общества и приносить пользу людям. Найдите эти работы и отправьте в базу знаний.
Мы и все студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будем вам очень благодарны.

Чтобы скачать архив с документом, в поле, расположенное ниже, впишите пятизначное число и нажмите кнопку "Скачать архив"

                                                            
 ad88888ba    ad888888b,      88   ad88888ba    ad888888b,  
d8"     "88  d8"     "88    ,d88  d8"     "8b  d8"     "88  
8P       88          a8P  888888  Y8a     a8P          a8P  
Y8,    ,d88       aad8"       88   "Y8aaa8P"        aad8"   
 "PPPPPP"88       ""Y8,       88   ,d8"""8b,        ""Y8,   
         8P          "8b      88  d8"     "8b          "8b  
8b,    a8P   Y8,     a88      88  Y8a     a8P  Y8,     a88  
`"Y8888P'     "Y888888P'      88   "Y88888P"    "Y888888P'  
                                                            
                                                            

Введите число, изображенное выше:

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.02.2016
Размер файла 31,1 K

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.