статья  Методологічні орієнтири процесу освітньої інтеграції дітей з психофізичними порушеннями

Подобные документы

• Порушення мовлення у дітей

  Врахування психофізичних особливостей дітей для успішного навчання. Реалізація прав дітей з порушеннями у мовному та психічному розвитку. Оволодіння дитиною дошкільного віку мовленням. Види мовних розладів. Зв'язок мовної діяльності із структурами мозку.
  
  реферат [15,0 K], добавлен 14.10.2009
  

• Особливості адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у школі

  Закономірностті розвитку дітей з мовленнєвими порушеннями. Прояви адаптації до навчання у школі дитини старшого дошкільного віку. Експериментальне дослідження адаптації дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями до навчання у школі.
  
  дипломная работа [89,2 K], добавлен 26.04.2010
  

• Особливості організації пропаганди логопедичних знань серед батьків дітей з порушеннями мовлення

  Характеристика та сутність логопедичної просвіти батьків дітей з порушеннями мовлення. Діагностика рівня логопедичних знань та пропаганда логопедичних знань серед батьків дітей з порушеннями мовлення. Необхідність використання у роботі системності.
  
  курсовая работа [170,8 K], добавлен 28.12.2011
  

• Особливості пізнавальної діяльності дітей з психофізичними вадами

  Дослідження особливостей пізнавальної діяльності дітей з порушенням опорно-рухового апарату, слухової функції, інтелектуального розвитку, зору та мовлення. Характеристика форм організації навчання та виховання дітей з вадами психофізичного розвитку.
  
  реферат [34,4 K], добавлен 24.03.2015
  

• Формування умов інклюзії для розвитку дитини в закладах освіти

  Концептуальні, змістові та методологічні засади моделі інклюзивної освіти для дітей шкільного віку у загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів. Обґрунтування та експериментальна перевірка можливості інклюзивного навчання дітей з особливими потребами.
  
  доклад [245,7 K], добавлен 09.04.2014
  

• Особливості адаптації дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення до навчання у школі

  Закономірності розвитку дітей з мовленнєвими вадами. Виявлення та характеристика проявів адаптованості дітей, що мають вади мовлення, до шкільного навчання. Дослідження даної проблеми експериментальним шляхом, формування та аналіз отриманих результатів.
  
  курсовая работа [79,0 K], добавлен 19.07.2010
  

• Інклюзивна освіта як модель соціального устрою

  Історичне підґрунтя інклюзивної освіти. Еволюція ставлення суспільства та держави до осіб з психофізичними порушеннями, становлення системи спеціальної освіти. Соціальна та медична моделі порушень. Інклюзивна освіта. Діти з особливими освітніми потребами.
  
  лекция [111,9 K], добавлен 21.09.2019
  

• Дидактичні основи процесу навчання

  Необхідність формування нової освітньої системи, вимоги до неї. Сутність ідей сучасних дидактичних систем: суб’єктно-діяльнісного підхід, теорія рівноваги, безперервного навчання. Понятійний апарат дидактики, роль посилення міжпредметних зв'язків.
  
  реферат [19,0 K], добавлен 03.06.2010
  

• Дитині, як носію мови, необхідна зона мовного розвитку

  Періодизація розвитку мови у дітей. Методика розвитку словника у дітей дошкільного віку. Навчання монологічного мовлення на початковому етапі. Мовний розвиток як загальна основа виховання і дошкільного навчання дітей. Система занять по розвитку мови.
  
  реферат [29,1 K], добавлен 01.05.2009
  

• Готовність вчителя початкових класів до роботи з дітьми з особливими потребами

  Поняття інклюзивного навчання, історія його становлення та розвитку. Психологічна готовність вчителів до інклюзії як умова ефективного навчання дітей з психофізичними вадами. Критерії оцінки даного показника та головні фактори, що на нього впливають.
  
  курсовая работа [201,3 K], добавлен 30.03.2019
  

• Форми організації процесу навчання в загальноосвітній школі

  Поняття форм організації навчання. Переваги та недоліки індивідуального навчання. Зародження концепції колективного навчання в школах Білорусії та України. Дослідно-експериментальна робота з використання форм організації навчання в загальноосвітній школі.
  
  курсовая работа [118,8 K], добавлен 11.08.2014
  

• Розвиток мовлення у дітей

  Уроки серед природи як уроки розвитку мовлення і мислення дітей. Казка і її невичерпні можливості для мовного розвитку дітей. Мовна культура вчителя і розвиток мови учня, особливості навчання граматики. Ідеї Василя Сухомлинського про мовний розвиток.
  
  курсовая работа [62,1 K], добавлен 06.03.2015
  

• Нетрадиційні уроки з предмету "Я у світі" для дітей з тяжкими порушеннями мовлення

  Нетрадиційні уроки як одна з форм підвищення пізнавального інтересу. Головні ознаки нетрадиційного уроку. Особливості предмету "Я у світі". Вплив нетрадиційних уроків на дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Активізація аналітичного мислення учнів.
  
  курсовая работа [63,9 K], добавлен 03.03.2016
  

• Логопедична робота з дітьми з комплексними порушеннями в умовах центру соціальної реабілітації

  Сутнісна характеристика поняття "діти з комплексними порушеннями". Організація педагогічного процесу в умовах соціально-реабілітаційного центру. Напрями педагогічної допомоги дітям з комплексними порушеннями. Організація логопедичної роботи з дітьми.
  
  дипломная работа [3,9 M], добавлен 02.05.2010
  

• Особливості розвитку мовлення у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями зору

  Психолого-педагогічні особливості розвитку мовлення дошкільників. Умови виховання і спілкування в соціумі. Характеристика розвитку мовлення дітей дошкільного віку в нормі та з порушеннями зору. Аналіз конструктивної діяльності сліпих дошкільників.
  
  курсовая работа [37,3 K], добавлен 15.04.2015
  

• Традиційні методи навчання грамоти дітей з ТПМ

  Ефективність процесу навчання. Класифікація основних методів навчання. Особливості використання наочних, словесних, практичних методів в роботі з проблемними дітьми. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоті.
  
  контрольная работа [67,8 K], добавлен 09.12.2011
  

• Технології раннього навчання Зайцева та Домана. Раннє навчання за допомогою дидактичної гри

  Форми та методи організації дослідження рівня розвитку логіко-математичних уявлень дітей раннього віку. Роль дидактичних ігор і занять у розумовому вихованні дітей. Вплив дидактичних ігор за технологіями Зайцева та Домана на розвиток дітей раннього віку.
  
  курсовая работа [292,5 K], добавлен 17.05.2016
  

• Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на уроках музики та хореографії

  Розвиток творчості дітей на уроках музики й хореографії. Робота над розвитком обдарувань дітей дошкільного віку. Особливості, труднощі виховання обдарованих дітей. Наслідування батьків у творчих досягненнях. Вплив педагога на розвиток творчої особистості.
  
  курсовая работа [51,5 K], добавлен 28.05.2016
  

• Періодизація ідей про наступність трудового виховання дітей в педагогічній думці України (кінець ХІХ - 30-ті роки ХХ століття)

  Розвиток ідей наступності трудового виховання дітей кінця ХІХ - першої третини ХХ століття. Періоди розвитку означеного феномену у вітчизняній педагогічній думці. Внесок вітчизняних педагогів у формування ідей наступності трудового виховання дітей.
  
  статья [20,9 K], добавлен 22.02.2018
  

• Історичні джерела й аспекти розвитку методики навчання природознавству

  Зародження й розвиток природознавчих методичних ідей у Київській Русі. Розвиток основних природознавчих методичних ідей у братських школах. Шкільне природознавство та методика його викладання в XVIII-XIX ст. Розвиток методики навчання біології в XX ст.
  
  курсовая работа [50,2 K], добавлен 06.10.2010
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам