статья  Дизайн оцінювання на основі теорії конструктивного узгодження

• посмотреть текст работы

• полная информация о работе

Подобные документы

• Особливості безбального оцінювання

  Позитивні змінами в освіті. Методологічна переорієнтація навчання на особистісний розвиток кожного учня. Доцільність безбального навчання. Відмова від використання балів у початкових класах. Умови гуманного навчання. Принципи безбального оцінювання.
  
  презентация [4,7 M], добавлен 05.05.2015
  

• Особливості викладання предмету "Мікробіологія" у Національному фармацевтичному університеті

  Основні положення викладання предмету мікробіології в Національному фармацевтичному університеті. Системний підхід, застосовуваний в навчальному процесі, який об’єднує та забезпечує взаємозв’язок теоретичних аспектів, практичних навичок, дослідної роботи.
  
  статья [20,4 K], добавлен 27.08.2017
  

• Показники та критерії оцінювання сформованості технічної компетентності у студентів вищих медичних навчальних закладів

  На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
  
  статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017
  

• Шляхи вдосконалення проблеми оцінювання в навчальному процесі початкової школи

  Роль педагогічного оцінювання у навчально-виховному процесі, його функції та види. Аналіз передового педагогічного досвіду з питання принципів і критеріїв оцінювання. Психолого-педагогічні засади розв'язання проблеми в інноваційній технології оцінювання.
  
  курсовая работа [34,5 K], добавлен 06.11.2009
  

• Методи оцінювання школярів на уроках зарубіжної літератури та літератур національних меншин

  Мета вивчення зарубіжної літератури. Моніторинг і оцінювання результативності навчання як найважливіші аспекти навчального процесу. Критерії та види оцінювання навчальних досягнень учнів. Експериментальна методика оцінювання на уроках літератури.
  
  курсовая работа [40,0 K], добавлен 08.09.2012
  

• Перевірка і оцінювання результатів навчання інформатики

  Діагностика навчання як обов'язковий компонент освітнього процесу, за допомогою якого визначається досягнення поставлених цілей. Об'єкти, функції, види та форми оцінювання. Тестування при навчанні інформатики. Рекомендації щодо складання тестових завдань.
  
  реферат [28,5 K], добавлен 23.04.2010
  

• Порівняльний аналіз рейтингових систем оцінки рівнів підготовки студентів

  Приклад рейтингової шкали оцінювання успішності студентів в вищих навчальних закладах України, США, в УО "Білоруський державний економічний університет" (БДЕУ). Академічний рейтинг студентів Московського Державного інститута міжнародних відносин.
  
  реферат [129,4 K], добавлен 25.07.2010
  

• Вдосконалення контрольно-оцінної діяльності в початковій школі

  Контрольно-оцінна діяльність як наукова проблема. Проблеми оцінювання якості освіти. Технологія діагностики результатів навчання в початковій школі. Стан готовності майбутнього вчителя до оцінювання навчальних досягнень. Пошук шляхів вдосконалення.
  
  дипломная работа [2,1 M], добавлен 19.10.2009
  

• Готовність студентів до суб'єкт-суб'єктної педагогічної взаємодії, як основа конструктивного вирішення педагогічних конфліктів

  Розгляд суб'єкт-суб'єктної педагогічної взаємодії, як процесу сумісного, узгодженого та конструктивного співробітництва суб'єктів освітньої діяльності. Аналіз ролі положень діалогічного підходу щодо конфліктологічної підготовки майбутніх вчителів.
  
  статья [25,4 K], добавлен 06.09.2017
  

• Перспективи та недоліки сучасної системи контролю навчальних досягнень учнів

  Суть контролю навчання як дидактичного поняття. Сутність принципу наочності. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Рівні навчальних досягнень. Стратегічні пропозиції та різновиди зовнішнього оцінювання.
  
  курсовая работа [58,2 K], добавлен 24.10.2010
  

• Контроль успішності студента та шкала оцінювання навчальних досягнень студента

  Сутність та переваги модульно-рейтингової системи контролю знань і умінь учнів. Ознайомлення із національною шкалою оцінювання успішності студентів. Розгляд дидактичних умов ефективної організації комплексної діагностики компетентностей школяра.
  
  контрольная работа [25,4 K], добавлен 01.03.2012
  

• Компетентнісно орієнтований підхід до навчання

  Поняття та сутність компетентності, її класифікація, структура і функції в системі освіти. Застосування продуктивних методик та технологій для формування основних груп компетентностей учнів початкових класів та оцінювання кінцевого результату навчання.
  
  курсовая работа [186,9 K], добавлен 10.11.2012
  

• Дитяча гра – як чинник формування інтелектуальної готовості дошкільника до навчання в школі

  Методологічні основи теорії ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Педагогічні умови організації та теоретичні засади класифікації ігор. Взаємозв'язок між видами ігор як чинник формування інтелектуальної готовності дошкільника до навчання в школі.
  
  курсовая работа [73,1 K], добавлен 09.05.2017
  

• Метод проектів як один із сучасних методів навчання

  Розвиток теорії методів навчання у дидактиці. Класифікація методів навчання та критерії їх оптимального вибору. Сутність проектної технології та її значення. Проектування як метод особистісно орієнтованого навчання. Загальні поради до структури проекту.
  
  дипломная работа [66,9 K], добавлен 16.09.2010
  

• Взаємозв’язок навчання та розвитку учнів

  Проблема взаємозв’язку навчання та розвитку учнів у психолого-педагогічній літературі. Сутність та зміст навчання в загальноосвітньому закладі. В.О. Сухомлинський про роль навчання в розвитку дітей. Головні особливості системи розвивального навчання.
  
  курсовая работа [88,9 K], добавлен 28.02.2012
  

• Нестандартні уроки в молодших класах

  Розвиток та вдосконалення організаційних форм навчання в сучасній школі. Взаємозв’язок нетрадиційних і традиційних форм навчання. Дослідно-експериментальна робота по вивченню ефективності застосування нетрадиційних типів уроків під час практики.
  
  курсовая работа [57,2 K], добавлен 24.04.2009
  

• Реалізація розвивального принципу навчання на уроках у початковій школ

  Поняття, сутність, проблеми та основні технології розвивального навчання у педагогічній теорії і практиці. Розвивальний компонент сучасного уроку в початкових класах. Питання реалізації принципу розвивального навчання у масовому педагогічному досвіді.
  
  дипломная работа [185,9 K], добавлен 23.07.2009
  

• Освіта – основа розвитку особистості

  Поняття розвитку та його розгляд в різних теоріях особистості. Взаємозв’язок розвитку, навчання, виховання і освіти. Педагогіка як наука про освіту: об’єкт, предмет, задачі. Дидактика як педагогічна теорія навчання. Управління навчальною діяльністю.
  
  курсовая работа [65,3 K], добавлен 13.12.2010
  

• Развитие конструктивного общения учителя с учащимися "группы риска"

  Сущность конструктивного общения в диаде "учитель-ученик". Причины и виды затруднений в общении учителя с учащимися, психологические барьеры. Содержание работы социального педагога по развитию конструктивного общения учителя с учащимися "группы риска".
  
  дипломная работа [2,8 M], добавлен 19.10.2013
  

• Взаємозв’язок навчання і виховання учнів у професійній освіті

  Характеристика методів, форм та принципів навчання та виховання. Встановлення зв'язку уроку й позакласної роботи. Аналіз взаємодії викладачів та вихователів з метою досягнення ефективності взаємозв’язку навчання та виховання у професійній освіті.
  
  курсовая работа [57,9 K], добавлен 12.05.2015
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам