Актуальные проблемы фундаментальных наук и их решение

Размещено на http://www.allbest.ru/

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК И ИХ РЕШЕНИЕ

Канарев Ф.М.



Актуальные научные проблемы главных фундаментальных наук: физики и химии следуют из истории их развития и из истории развития теории научного познания, которая содержит научные критерии оценки достоверности теоретических знаний, а значит и - правильности интерпретации экспериментальных научных достижений. Приводим конкретные примеры реализации процессов проверки достоверности фундаментальных физических и химических знаний.

Точность научных понятий, которыми мы пользуемся, определяется их смысловой ёмкостью. Чем меньше смысловая ёмкость понятия, тем точнее оно отражает сущность, заключенную в этом понятии, и тем однообразнее она понимается теми, кто пользуется этим понятием. Например, понятие «точка» одно из мало ёмких понятий, поэтому оно вызывает, примерно, одинаковые представления почти у всех, кто пользуется этим понятием, и не формирует разногласий в понимании сути этого понятия.

Сравним мало ёмкое понятие «точка» с безбрежно ёмким понятием «познание». Очевидно, что оно неизбежно формирует у разных людей разную смысловую сущность и разную смысловую ёмкость процесса познания. Например, познание смысла жизни, познание счастья, микромира, Вселенной, познание правил арифметики, познание вкуса пищи человеком или животным и т.д.

Невозможно дать такое определение понятию «познание», которое отражало бы все мыслимые варианты этого процесса. Следовательно, это понятие в принципе не определимо, и оно формирует у того, кто им пользуется, сугубо личные представления о сути процесса познания.

Таким образом, в голове у каждого человека своя смысловая ёмкость каждого понятия. С учетом этой ёмкости он и судит о достоверности того или иного суждения. Разная смысловая ёмкость одних и тех же понятий у разных людей и является главной преградой на пути точной передачи и точного восприятия информации. Из этого следует, что сложность познания увеличивается с увеличением смысловой ёмкости используемых понятий.

Самой точной наукой считается математика и это не удивительно, так как она пользуется самыми мало ёмкими понятиями, которые поддаются более или менее точному определению. Например, понятия: единица, ноль, два, три, точка, линия, плоскость, угол, треугольник, и т.д. не только легко определить, но и легко связать их с числами, которые потом автоматически входят в математические зависимости, описывающие различные характеристики сущностей этих понятий. Определив точку, линию, угол, плоскость и треугольник через понятие «число», мы легко находим потом математическую зависимость, определяющую, например, площадь треугольника.

История науки не оставила нам ни одного случая возврата к аксиомам Евклида для проверки правильности формулы, определяющей площадь треугольника. Тем не менее, аксиомы Евклида были подвергнуты в 19-м веке основательному анализу. Больше всего досталось тогда аксиоме о том, что параллельные прямые нигде не пересекаются. Длительная дискуссия завершилась тем, что согласились с такой ситуацией, когда эти прямые пересекаются в бесконечности.

С научной точки зрения очень важно обратить внимание на элементарную логическую ошибку. Если параллельные прямые пересекаются в бесконечности, то они перестают быть прямыми. У них появляется кривизна и это сразу противоречит определению прямой линии, как единственной линии, проходящей между двумя точками.

Между двумя точками можно провести бесконечное множество кривых и лишь - одну прямую. Тем не менее, утверждению о пересечении параллельных прямых в бесконечности был придан статус аксиомы без какой-либо экспериментальной проверки достоверности этого утверждения. Поскольку другие аксиомы Евклида не были изменены, то новые геометрии начали называть псевдоевклидовыми. Так появились псевдоевклидовы геометрии Минковского, Римана и др. Сейчас их уже больше десяти. Новые геометрии - это новое поле деятельности для математиков, физиков и других специалистов, увлеченных математизацией Естествознания.

Логические ошибки, допущенные при построении фундамента новых геометрий, неизбежно должны были отразиться на прочности нового здания физики, химии и других точных наук. Так оно и случилось. Более половины физических и химических теоретических знаний в современных школьных и университетских учебниках глубоко ошибочны.

Началом любых наших знаний является правильное понимание сути понятий, отражающих первичные элементы мироздания: пространство, материю и время. Второе по важности действие - формирование правильного понимания взаимосвязи между этими элементами. Суть этой взаимосвязи заключается в том, что они существуют независимо друг от друга в неразделённом состоянии.

Материя или время не могут существовать вне пространства, поэтому у нас есть все основания назвать совместное функционирование пространства, материи и времени аксиомой Единства и использовать её в качестве критерия оценки достоверности разрабатываемых теорий. Этот критерий указывает на то, что перемещение любого объекта в пространстве сопровождается течением времени, поэтому координата этого объекта всегда - функция времени. Но это, с виду элементарное требование, было проигнорировано физиками - теоретиками ХХ века.

Следующий шаг - учёт основных свойств носителя информации. Известно, что большую часть информации нам приносят фотоны, главным свойством которых является прямолинейность движения в пространстве с постоянной скоростью, равной .

Главный метод учёта этого свойства - введение его в аксиомы геометрии, с помощью которой мы собираемся описывать его движение в пространстве. Это требование было выполнено Евклидом в III веке до нашей эры в аксиомах о параллельности прямых и о том, что между двумя точками можно провести только одну прямую линию.

Из этого следует, что математический символ С - скорости движения фотона в пространстве можно использовать только в геометрии Евклида.

Для многих физиков это - печальный результат, так как он однозначно показывает ошибочность теорий, в которых координата и время - независимые переменные. Аксиома Единства уже отправила на полки истории науки почти все физические теории ХХ века и нет интеллектуальной силы, которая бы могла вернуть их в круг научных интересов будущих поколений учёных.

Главным исходным понятием, отображающим суть окружающего нас мира, является понятие пространство. Не было бы пространства, не было бы ничего. Следующими по важности являются понятия материя и время.

Обратим внимание на основные свойства физической сути, заключённой в исходных научных понятиях: пространство, материя и время. Прежде всего, нам известно, что в Природе нет таких явлений, которые бы могли влиять на пространство: сжимать его, искривлять или растягивать. Оно никому не подвластно, поэтому у нас есть все основания считать пространство абсолютным, то есть независимым ни от чего.

Следующее понятие - материя. Оно относится к понятиям с необозримой смысловой ёмкостью и поэтому исключается возможность его однозначного определения. Материей можно назвать всё, что существует в пространстве: от элементарной частицы до галактики. Поскольку мы до сих пор не знаем источник, рождающий материальные объекты, то у нас нет пока оснований считать материю абсолютной. Новые физические знания показывают, что некоторые её образования могут возвращаться в состояние первоначальной разряжённой субстанции, из которой формируются элементарные частицы. Она называется эфиром.

Понятие время введено человеком для облегчения понимания изменений Природы, окружающей его. В Природе нет таких явлений, которые могли бы влиять на время, ускорять или замедлять его ход. Поэтому у нас есть все основания считать время абсолютным - никому и ничему не подвластным.

Итак, мы определились с содержанием и свойствами первичных научных понятий, на которых мы будем базировать наши научные суждения. Теперь мы обязаны найти независимого судью правильности использования этих понятий в научном поиске. Для этого ещё раз отметим самые фундаментальные свойства первичных элементов мироздания пространства, материи и времени. Они существуют независимо друг от друга и в то же время - вместе. Их разделить невозможно.

Материя не может существовать вне пространства. Время может течь лишь в пространстве, содержащем материю. Значит, все три первичные элемента мироздания: пространство, материя и время, проявляя свою независимость, существуют в неразделённом состоянии.

Это свойство пространства, материи и времени имеет все черты очевидности и не имеет исключений, поэтому ещё раз подчеркнём, что у нас есть все основания назвать неразделимое существование пространства, материи и времени аксиомой Единства.

Аксиома - очевидное научное утверждение, не требующее экспериментальной проверки своей достоверности и не имеющее исключений. Поэтому достоверность аксиомы абсолютна. Она сама защищает свою достоверность очевидной связью с реальностью.

Научная ценность аксиомы не зависит от её признания, поэтому игнорирование аксиомы Единства при теоретическом описании объектов научного исследования эквивалентно бесплодному научному теоретическому творчеству.

Постулат - неочевидное научное утверждение, достоверность которого доказывается экспериментально или - совокупностью теоретических результатов, следующих из экспериментов. Достоверность постулата определяется уровнем признания его научным сообществом, поэтому его ценность не абсолютна [1].

Достоверные научные аксиомы и достоверные научные постулаты это - словесные обобщающие научные утверждения.

Законы Природы отображаются в достоверных математических формулах (математических моделях).

Анализ истории развития главных фундаментальных наук: физики и химии показывает давно созревшую необходимость, для учёных точных наук, знать все научные аксиомы и все достоверные научные постулаты. Поняв это, мы начали составлять такой список в виде таблицы. В левой колонке таблицы мы разместили аксиомы и постулаты достоверность которых признаётся академиками РАН и международным научным сообществом, а в правой - неакадемические научные аксиомы и научные постулаты. Сравнивая научные аксиомы и научные постулаты двух колонок таблицы, мы доказали какие из них достоверны и какие ошибочны.

Таблица 1. Ошибочные и достоверные научные аксиомы и научные постулаты

ОБЩАЯ ФИЗИКА И ОБЩАЯ ХИМИЯ
Ошибочные академические (международные) научные аксиомы и научные постулаты.	Достоверные российские неакадемические научные аксиомы и научные постулаты.
1. Пространство относительно - ошибочная академическая (международная) аксиома.	1. Пространство абсолютно - достоверная неакадемическая научная аксиома.
2. Время относительно - ошибочная академическая (международная) аксиома.	2. Время абсолютно - достоверная неакадемическая научная аксиома.
3. Параллельные прямые пересекаются в бесконечности - ошибочная академическая (международная) аксиома.	3. Параллельные прямые нигде не пересекаются - достоверная неакадемическая научная аксиома.
4. Пространство и время существуют в состоянии единства - ошибочная академическая (международная) аксиома.	4. Пространство, материя и время существуют в состоянии единства - достоверная неакадемическая научная аксиома.
5. Академическая (международная) аксиома о фазе ускоренного движения материальных точек и тел. Нет такой академической и международной аксиомы.	5. Все материальные точки и тела всегда начинают двигаться в пространстве с фазы ускоренного движения - неакадемическая научная аксиома.
6. Ошибочный академический (международный) постулат ускоренного прямолинейного движения материальной точки или материального тела - активная ньютоновская сила.	6. Достоверный неакадемический постулированный первый закон механодинамики прямолинейного ускоренного движения материальной точки или тела ОА (см. рис. а и b).
7. Ошибочный академический (международный) первый закон динамики Ньютона: материальная точка или тело движутся прямолинейно и равномерно до тех пор, пока приложенные силы не выведут их из этого состояния - ошибочный академический (международный) постулат. Из этого постулата следует равенство нулю всех сил, действующих на прямолинейно и равномерно движущийся автомобиль, расходующий бензин. При этом совершается работа силой, движущей автомобиль прямолинейно и равномерно, а в динамике Ньютона нет формулы для расчёта этой силы.	7. Достоверный неакадемический постулат второго закона механодинамики: материальная точка или тело движутся прямолинейно и равномерно под действием силы инерции , направленной в сторону движения АВ (см. рис. а), а также под действием равных по величине и противоположных по направлению, движущей активной силы и сил сопротивления движению . - достоверный неакадемический научный постулат (см. рис. b).
8. Ошибочный академический (международный) закон замедленного движения материальной точки или тела - ошибочный академический (международный) научный постулат.	8. Достоверный неакадемический третий закон механодинамики - закон замедленного прямолинейного движения материальной точки или тела: материальная точка или тело движутся прямолинейно и замедлено под действием силы инерции и сил сопротивления движению . Так как сила инерции постоянна и не активна, а силы сопротивления движению переменны, то математическая модель суммы сил, действующих на прямолинейное замедленное движение материальной точки или тела записывается в виде неравенства - достоверный научный постулат (см. рис.) Рис. Схема сил, действующих на замедленно (ВС) движущийся автомобиль
9. Есть ли академическая (международная) постулированная модель фотона и главный закон, управляющий формированием и движением единичных фотонов? Нет такой академической модели, а главный квантовый закон , управляющий формированием структур единичных фотонов не имеет чёткого физического смысла.	9. Неакадемические постулированные две магнитные модели фотона - близки к реальности. Их формированием и движением в пространстве управляет достоверный закон сохранения момента импульса совместно с другими достоверными константами: ; - достоверные неакадемические научные постулаты.
10. Есть ли академическая (международная) постулирования шкала фотонных излучений? Нет такой академической (международной) постулированной шкалы фотонных излучений.	10. Достоверная неакадемическая постулированная шкала диапазонов фотонных и фотонно - волновых излучений Рис. Шкала диапазонов фотонных и фотонно - волновых излучений

В российском неакадемическом списке уже значится более 100 достоверных научных постулатов.

Новые научные знания считаются правильными, если они не противоречат научным аксиомам и достоверным научным постулатам. Поэтому достоверные научные аксиомы и достоверные научные постулаты называются критериями научной достоверности профессиональных знаний.

Из этого автоматически следует ошибочность тех знаний точных наук, изложенных в школьных и университетских учебниках по физике и химии, которые противоречат достоверным научным аксиомам и достоверным научным постулатам.

Такие учебники должны быть немедленно изъяты из учебного процесса, но у российской научно-образовательной Власти нет никого, кто понимал бы это. Это ограничивает нашу возможность помочь школьникам, студентам и аспирантам освободиться от интеллектуального насилия над ними российской научно-образовательной Властью, которая уже сознательно дебилизирует научное мышление школьников, студентов, аспирантов и молодых учёных, не понимая преступность своей деятельности.

Продолжим анализ Актуальных физико-химических научных проблем и методов их решения.

Мы уже знаем, что фундаментом достоверных профессиональных знаний является формирование правильных представлений о физической сути пространства, материи и времени, как о главных начальных физических элементах Мироздания.

Самая большая тайна Природы - начало рождения материального мира. Это следует из того, что Всё имеет своё начало. Есть основания полагать, что материальный мир Вселенной тоже имел начало своего рождения. Сделаем первую научную попытку (гипотезу) раскрыть эту тайну.

Пространство существует вечно. Вначале оно было пустым, не имело никаких материальных объектов, но было заполнено разряжённой субстанцией, которую современная наука назвала эфиром.

Потом появились области пространства с неоднородной плотностью эфира и начали взаимодействовать, рождая из эфира материальные образования с магнитными полями. Первыми наиболее стабильными материальными образованиями были электроны (рис. 1, а), вторыми - протоны (рис. 1, b). Рождение этих двух элементарных частиц достаточно для формирования всего материального мира Вселенной.



Формированием структур электрона (рис. 1, а) и протона (рис. 1, b) управляет Первый закон материального мира - Закон сохранения кинетического момента

физика химия электрон протон

(1)

и физико-математические константы. У электрона их 23. Представляем их:

1. Масса электрона .

2. Радиус электрона, равный радиусу кольцевой оси тора электрона .

3. Константа локализации электрона .

4. Момент инерции тора электрона .

5. Радиус сечения тора электрона .

6. Площадь поверхности тора электрона

.

7. Удельная поверхностная плотность массы полого тора электрона

.

8. Угловая скорость вращения электрона относительно его главной оси .

9. Кинетический момент электрона, равный константе Планка .

10. Угловая скорость вращения поверхностной субстанции тора электрона относительно его кольцевой оси .

11. Кинетический момент материальной субстанции поверхности тора .

12. Скорость света .

13. Кинетическая энергия вращения тора электрона относительно его центральной оси .

14. Потенциальная энергия электрона, равная кинетической энергии вращения поверхностной субстанции тора относительно его кольцевой оси

.

15. Фотонная энергия электрона .

16. Заряд электрона .

17. Электрическая постоянная .

18. Магнитная постоянная .

19. Магнитный момент электрона, равный магнетону Бора .

20. Радиус цилиндра, формируемого магнитными силовыми линиями вдоль главной оси электрона .

21. Постоянная тонкой структуры электрона .

22. Напряжённость магнитного поля электрона вдоль его оси вращения .

23. Поверхностная субстанция тора электрона делает шесть оборотов относительно кольцевой оси тора при одном обороте тора электрона относительно его центральной оси (рис. 1, а).

Так как тор протона (рис. 1, b) не полый, а сплошной, то формированием его структуры управляет меньшее количество констант и мы не будем представлять их здесь, но отметим единую константу локализации для фотона, электрона, протона и нейтрона.

(2)

Из размерности константы следует физический закон: произведение масс электронов, протонов, нейтронов и фотонов на длины их волн или на радиусы - величина постоянная. Это достоверный неакадемический научный постулат.

В технической системе единиц эта размерность соответствует крутящему моменту , который вращает электрон, протон и нейтрон в свободном состоянии, а фотон - в движении со скоростью С=300000км/с.

Электроны (рис. 1, а и рис. 2, а), имея одноимённые заряды, но разноимённые магнитные полюса на концах оси, могут сближаться и формировать кластеры (рис. 2, b), излучая при этом фотоны (рис. 2, с), параметры которых изменяются в интервале, примерно, шестнадцати порядков (табл. 1).

Таблица 2. Параметры различных участков спектра фотонных излучений

Область спектра	Частота, Гц	Длина волны, м	Масса, кг	Энергия, эВ
1.Низкочастот.	101…104	3•107…3•104	0,7·108..0,7·10-46	4·10-13..4•10-11
2. Радио	104…109	3•104…3•10-1	0,7•10- 46..0,7•10-41	4•10-11..4•10-6
3.Реликт макс.)	3•1011	1•10-3	2,2•10-39	1,2•10-3
4.Инфракрас	1012.3,9•1014	3•10-4..7,7•10-7	0,7•10-38..0,3•10-35	4•10-1..1,60
5.Видимый свет	3,9•1014..7,9•1014	7,7•10-7..3,8•10-7	0,3•10-35..0,6•10-35	1,60..3,27
6.Ультрафиол	7,9•1014..1•1017	3,8•10-7..3•10-9	0,6•10-35..0,7•10-33	3,27..4•102
7.R-излучение	1017..1020	3•10-9..3•10-12	0,7•10-33..0,7•10-30	4•102..4•105
8.г-излучение	1020..1024	3•10-12..3•10-18	0,7•10-30..0,7•10-24	4•105..1011

Электрон и протон в свободном состоянии вращаются относительно своих осей. Этим процессом управляет Первый закон материального мира - закон сохранения кинетического момента - константа Планка (1) с угловой скоростью .

И тут сразу возникает вопрос: какой закон управляет формированием фотона (рис. 2, с) и его прямолинейным движением в пространстве с постоянной скоростью Формированием структуры фотонов всех частот (табл. 1) и их движением в пространстве управляет Второй закон материального мира - закон сохранения момента импульса

(3)

Эта константа Планка содержит линейную частоту вместо угловой скорости (1). Удивительно то, что симфоническая связь между разными математическими моделями закона сохранения кинетического момента (1) и закона сохранения момента импульса (3) работает только при одной и той же постоянной численной величине, равной константе Макса Планка (1 и 3). Достоверность этого следует из теории движения фотонов всех частот (табл. 1) [1].

А теперь обращаемся к новым законам движения материальных точек и тел. Конечно, электрон, протон и фотон не являются твёрдыми телами, но они, имея массы, имеют и центры масс, движение которых в пространстве можно описать, как движение материальных точек.

Все материальные точки и тела всегда начинают свои движения с фазы ускоренного движения, которая может переходить в фазу равномерного движения, а фаза равномерного движения в фазу замедленного движения. Из этого следует, что закон равномерного прямолинейного движения тела нельзя ставить на первое место, так как при этом рвутся причинно-следственные связи между фазами движения. Исаак Ньютон, не поняв это, поставил на первое место закон равномерного прямолинейного движения, и ошибся.

В результате через 320 лет появилась новая совокупность законов, описывающих все три фазы движения материальных точек и тел: ускоренную, равномерную и замедленную. Эта новая совокупность законов механического движения материальных точек и тел названа «Механодинамика». Ньютоновская формула вошла в механодинамику, как её главный закон.

Новая аксиома движения: все материальные точки и тела всегда начинают двигаться в пространстве с фазы ускоренного движения, поставила на первое место закон ускоренного движения. В его математическую модель входят: ньютоновская сила , сила инерции , формирующая замедление направленное противоположно ускорению , и суммарная сила всех внешних сопротивлений , формирующих их общее замедление .

. (4)

Это математическая модель первого закона Механодинамики - закона ускоренного прямолинейного движения материальной точки или тела.

Второй закон Механодинамики - закон прямолинейного равномерного движения материальной точки или тела. Он гласит: равномерное прямолинейное движение материальной точки или тела при наличии сопротивлений происходит под действием силы инерции , а постоянная активная сила преодолевает силы сопротивления движению .

. (5)

Потребовалось 320 лет для выявления и исправления ошибки Ньютона.

Фотон - носитель тепловой энергии и информации движется в пространстве прямолинейно с постоянной скоростью С=300000км/с. Новые законы механодинамики предъявляют чёткие требования к математическим моделям, описывающим движение центра масс М фотона (рис. 2, с).

Уравнения движения центра масс фотона должны быть такими функциями времени, из которых следовала бы скорость центра масс фотона, не зависящая от его радиуса , равного длине волны , а график изменения этой скорости дожжен работать в таком интервале, в котором скорость центра масс фотона не имела бы нулевых значений. Результаты реализации этих теоретических требований - в ниже приведённых формулах и в графике изменения скорости V центра масс M фотона (рис. 3).

(6)

(7)

. (8)

Параметры фотона (рис. 2, c) изменяются в интервале, примерно, 16-ти порядков (), а формированием структуры фотонов всех порядков и их прямолинейным движением в пространстве с постоянной скоростью С=300000км/с управляет второй закон материального мира - закон сохранения момента импульса (3).



Рис. 3. График изменения скорости центра масс фотона

Тщательный анализ экспериментальной зависимости, так называемого реликтового излучения Вселенной (рис. 4, d), показал, что оно формируется фотонами (рис. 2, с), излучаемыми электронами (рис. 2, а) атомов водорода (рис. 5).

Максимум излучения Вселенной (рис. 4, d) зафиксирован экспериментально при температуре (рис. 4, d, точка А) имеет длину волны .

Формула Вина (рис. 4, формула 3), определяющая максимум излучения абсолютно Чёрного тела (рис. 4, b), даёт теоретическую длину волны максимума излучения Вселенной, равную её экспериментальному значению (рис. 4, d).

Энергия фотонов (рис. 4, а) с такой длиной волны, соответствует энергии связи электрона с протоном (рис. 5) в момент пребывания электрона на 108 энергетическом уровне в начале процесса формирования атома водорода (рис. 5, а).



Рис. 4: а) модель фотона; b) модель абсолютно чёрного тела; с) зависимость плотности излучения абсолютно чёрного тела от длины волны излучения; d) pависимость плотности излучения Вселенной от длины волны: теоретическая - тонкая линия; экспериментальная - жирная линия

Последующее сближение электрона с протоном при удалении от звёзд и излучение ими фотонов при охлаждении, формирует молекулы водорода (рис. 6, а, b и с), а фотоны, излучаемые электронами при этом, формируют экстремум излучения Вселенной в точке С (рис. 4, d).

Рис. 5: а) теоретическая модель атома водорода и его размеры в невозбуждённом состоянии; b) модель атома водорода с воображаемой связью электрона с протоном



Рис. 6. Схема молекулы водорода : а), b) - ортоводород; c) - параводород

Атомы водорода, удаляющиеся от звёзд Вселенной, формируют молекулы водорода (рис. 6, а, b и с), которые сжижаясь при температуре и, излучая фотоны, формируют экстремум излучения Вселенной в точке В (рис. 4, d). Эти процессы - являются источниками 73% водорода, 24% гелия и 3% остальных химических элементов Вселенной.

Первый закон материального мира управляет процессами формирования обитателей микромира и макромира (рис. 5, 6, 7 и 8). Это - универсальный физический закон. Он родился первым при формировании материального мира во Вселенной. Суть его работы показана на рис. 7, а результаты его работы - на рис. 5, 6 и 8.



Рис. 7. Наглядная работа закона сохранения кинетического момента

Рис. 8: а) молекула воды; b) молекула азота; c) молекула ДНК; d) морская раковина, закручена против хода часовой стрелки Первым законом материального мира - законом сохранения кинетического момента, заложенного Природой в константу Планка

Выявленный нами закон формирования спектров атомов и ионов

, (9)

сразу позволил нам точно рассчитать спектр атома второго химического элемента - гелия лишь в 1993г. (табл. 2), который до этого рассчитывался приближённо. Энергия ионизации первого электрона атома гелия значительно отличается от энергии ионизации атома водорода. В законе спектров (9): - энергия поглощенного или излученного фотона; - энергия ионизации, равная энергии такого фотона, после поглощения которого электрон теряет связь с ядром и становится свободным; - энергия связи электрона с ядром атома, соответствующая первому () энергетическому уровню. Она также равна энергии фотона.

Таблица 3. Спектр первого электрона атома гелия впервые рассчитан в 1993 г.

Значения	n	2	3	4	5	6
(эксп.)	eV	21,22	23,09	23,74	24,04	24,21
теор.)	eV	21,22	23,09	23,74	24,05	24,21
(теор.)	eV	3,37	1,50	0,84	0,54	0,37

Закон формирования спектров атомов и ионов (9) значительно изменяет представления о структуре атомов и молекул. Орбитальное движение электронов в атомах автоматически уходит в раздел истории науки, как ошибочное движение. Линейное взаимодействие электронов с ядрами атомов совместно с шести полюсным магнитным полем нейтрона (рис. 9) раскрывает структуры ядер, и Периодическая таблица химических элементов дополняется периодичностью формирования структур ядер.

Рис. 9. Схема модели нейтрона

В результате химики получают новый инструмент познания структур атомов, ионов и молекул. Значительно упрощаются представления о процессе формирования химических связей, и появляется возможность точнее рассчитывать их энергетические показатели.

Астрофизики получают ответ на вопрос: почему в спектрах молодых звёзд спектральные линии кальция, - двадцатого химического элемента, появляются сразу после спектральных линий восьмого химического элемента - кислорода?

Ответ прост. Потому что ядра атома кислорода и кальция имеют симметричные структуры и в ядре атома кальция присутствуют ядра всех химических элементов до ядра атома кислорода, включительно (рис. 10).

Рис. 10: а) - ядро атома кальция Ca (20,20) в собранном виде; b) - ядро атома Ca (20,20) в разобранном виде

Новая теория микромира позволила увидеть на фотографиях графена (рис. 12, а и рис. 13, а и b) и бензола (рис. 15, a и b) теоретические аналоги моделей атомов и молекул углерода и водорода (рис. 5, 11, a; 12, b и с; 14, а и 15, d).

Первая плоская форма ядра атома углерода, в которое входит шесть нейтронов, формирует атомы графита (рис. 11, а), который пишет на бумаге (рис. 11, b). Каждый протон имеет свободный магнитный полюс для соединения с электроном. Все шесть электронов плоского атома углерода имеют равные возможности вступать в связи с электронами других атомов и формировать сложные органические соединения.

Вторая форма ядра атома углерода - пространственная. Оно может иметь семь или пять нейтронов и формировать пространственные структуры алмаза (рис. 11, d). Структура атома алмаза, которая формируется из пространственного ядра этого атома, имеет три оси симметрии. Это - оси декартовой системы координат. Структура пространственного ядра и атома углерода убедительно демонстрируют главное свойство алмаза - его прочность (рис. 11, с).

Рис. 11. Структуры атомов углерода

На рис. 12, а представлена фотография кластера графена, на рис. 12, b - плоская теоретическая молекула углерода , а на рис. 12, с - теоретическая структура кластера графена из двух молекул углерода .

Рис. 12: а) фото кластера графена; b) теоретическая структура молекулы углерода ; с) теоретическая структура кластера графена из двух молекул углерода

Фотография графена представленая на рис. 12, а, сделана европейскими исследователями, Она убедительно доказывает достоверность не орбитального, а линейного взаимодействия электронов с ядрами атомов. Чтобы проверить достоверность величины , представленной авторами на фото (рис. 12, а), необходимо иметь структуру атома углерода и его спектр. Спектр первого - валентного электрона атома углерода (рис. 11, а) - в табл. 3.

Таблица 3. Спектр 1-го электрона атома углерода

Значения	n	2	3	4	5	6
(эксп.)	eV	7,68	9,67	10,37	10,69	10,86
(теор.)	eV	7,70	9,68	10,38	10,71	10,88
(теор.)	eV	3,58	1,58	0,89	0,57	0,39

На рис. 13, а представлена фотография молекулы графена, а на рис. 13, b - фото атома углерода, теоретическая структура которого - на рис. 13, с.

Рис. 13. Фотографические структуры молекулы и атома углерода, и его теоретическая структура

На рис. 14, а - теоретическая структура молекулы углерода , а на рис. 14, b - теоретическая структура кластера графена, фото которого на рис. 12, а.



Рис. 14. Теоретические структуры: а) молекула углерода; b) кластер графена

Из новой теории микромира следует, что если все электроны находятся в атоме, то их энергии связи с протонами изменяются также как и энергии связи электрона атома водорода с протоном. С учётом этого, имея энергию ионизации атома водорода, можем вычислить энергию связи любого электрона любого атома, соответствующую любому энергетическому уровню , по формуле

. (10)

Поскольку плоский атом углерода (рис. 11, а и 13, b) симметричен, то теоретические энергии связи каждого из 6-ти электронов атома углерода с протонами ядра, в момент пребывания электронов на вторых энергетических уровнях, будут равны их экспериментальным значениям (табл. 3).

. (11)

С учётом этого расстояния между протонами ядер (рис. 12, a и 13, b) и электронами будут равны



(12)

Из рис. 12, а, 13, а и 14, а следует, что расстояние между центрами ядер, соседних атомов углерода равно, примерно, . У фотографов оно оказалось равным (рис. 12, а). Это значит, что они завысили разрешающую способность своего микроскопа в 10 раз. И, тем не менее, мы обязаны признать достижения экспериментаторов исключительно важными для науки.

Существует возможность уменьшить расхождения между теорией и экспериментом путём учёта температуры фотографируемых объектов микромира, но мы пока не знаем температуру, при которой фотографировались анализируемые нами обитатели микромира (рис. 12 и 13).

Полное совпадение фотографий графена и его теоретической структуры (рис. 12, 13 и 14) - убедительное доказательство достоверности новой теории микромира, которая «видит» его обитателей с разрешающей способностью, примерно, в 100 раз большей разрешающей способности современных электронных микроскопов.

Аналогичная ситуация и в структурах атомов, молекул и кластеров бензола, сканирующие фото кластера которого представлено на рис. 15, а и b, а теоретическая структура молекулы бензола - на рис. 15, d.

Открытый нами закон формирования температур в двух точках пространства, выражается такой математической моделью

. (13)



Рис. 15. Достижения экспериментаторов в фотографировании кластеров бензола: а) и b) - H - заострённые контуры на фото кластера бензола - атомы водорода (рис. 5); d) теоретическая модель молекулы бензола

Этот закон означает, что если температуру формируют фотоны с длиной волны , то, чтобы получить температуру , необходимо сформировать среду с большинством фотонов, имеющих длину волны . Тогда .

Например, возьмём температуру болометра телескопа Хаббла, выведенного в космос. Она равна . Её формирует совокупность фотонов с длинами волн . Предположим, что указанный телескоп зафиксировал, что максимум излучения с определённой звезды имеет длину волны, равную . Закон формирования температур (13) даёт нам такую величину температуры на поверхности исследуемой звезды



. (14)

Теоретически и экспериментально доказана ошибочность закона сохранения энергии (рис. 16). Суть доказательства в ошибочности математической модели (15) на рис. 16. Она положена в основу изготовления счётчиков электроэнергии. В результате они завышают импульсный расход электроэнергии в количество раз, равное скважности импульсов напряжения и тока (рис. 16). Это закрывает дорогу экономным импульсным потребителям электроэнергии, которые потребляют электроэнергию из сети с такой скважностью импульсов, которая уменьшает расход электроэнергии в десятки раз (рис. 17, табл. 4).

Рис. 16. Импульсы напряжения и тока , снятые с клемм аккумуляторов (рис. 17)

Удельная мощность на получение водорода из воды путём её электролиза с помощью, рекуперационного мотора-генератора МГ-1 составила 0,046 Вт/литр водорода (рис. 17, табл. 4). Это в 100 раз меньше удельной мощности, реализуемой на промышленных установках получения водорода из воды.

Рис. 17. Импульсный электромотор-генератор МГ-1 питается от аккумуляторов, заряжая их и питая электролизёр

Таблица 4. Падение напряжения на клеммах аккумуляторов через 72 часа работы

Группы аккумуляторов	Первая группа	Вторая группа
Среднее начальное напряжение, В	50,46/4=12,62, В	50,38/4=12,60, В
Среднее конечное (через 72 часа) напряжение, В	47,68/4=11,92, В	47,60/4=11,90, В

Данные экспериментальные исследования финансировались российской государственной Властью в 2009-2012годах. Как только ей стали известны эти результаты (табл. 4), она немедленно прекратила финансирование без объяснения причин, а наше предложение продолжить их в закрытом режиме, было проигнорировано.

Приведённый анализ баланса мощности МГ-1 показывает его явную энергетическую эффективность (рис. 16 и 17 и в табл. 4). Есть основания полагать, что она наилучшим образом реализуется при питании от индивидуальных источников энергии, таких, например, как аккумулятор. В этом случае импульсы ЭДС самоиндукции в обмотке ротора можно использовать на зарядку аккумулятора, а импульсы ЭДС самоиндукции статора на другие цели, например, на электролиз воды.

Трансмутационный элетролиз воды

Рис. 18: a) трансмутационный электролизёр в работе (патент № 2530892);

b) трансмутационная жидкость, полученная из дистиллированной воды;

c) осадок трасмутационной жидкости

Главный источник свободной энергии

Наше Солнышко непрерывно излучает фотоны, радиусы (длины волн) и массы которых изменяются в интервале 16-ти порядков (табл. 1). Считается, что Солнышко делает это уже около 6-ти миллиардов лет. Возникает естественный вопрос: чему равна общая масса фотонов, излучённых Солнцем за это время? Старые, ортодоксальные законы физики отрицают возможность получения ответа на этот вопрос, а новые законы микромира дают ответ на него.

Мы теперь знаем, что фотоны (рис. 19, а) излучают электроны (рис. 19, b). Так как размеры фотонов, излучаемых электронами, примерно, в 10000 раз больше размеров электронов, то в грозу, фотоны, рождающиеся в молниях, повышают давление в атмосфере, в зоне молнии и мы слышим гром (рис. 20).

Рис. 19: а) схема излучения фотона электроном;

b) схема модели электрона

Рис. 20. Молнии в атмосфере Земли (Интернет)

Фотон движется в пространстве с одной и той же постоянной скоростью, равной скорости света , а центр его масс описывает волновую траекторию (рис. 3) и генерирует при этом постоянный момент сил (2), вращающих фотон и силу, движущую его прямолинейно и равномерно. Теория этого процесса позволяет описывать его детально.

Чтобы не усложнять задачу, учтём пока массу фотонов только из середины светового диапазона (табл. 1). Они имеют зелёный цвет и их массы равны (табл. 1).

Науке известна мощность тепловых фотонов , излучаемых Солнцем на каждый квадратный сантиметр поверхности Земли. Зная массу фотона из середины светового диапазона (табл. 1) - зеленого фотона, равную , определяем его кинетическую энергию

. (17)

Но нам нужно знать мощность, генерируемую равномерно и прямолинейно движущимся фотоном, а динамика Ньютона не позволяет нам вычислить её, так как согласно этой динамике, сумма сил, действующих на равномерно и прямолинейно движущуюся корпускулу - фотон, равна нулю.

Законы же механодинамики утверждают, что, если корпускула движется прямолинейно и равномерно с постоянной скоростью , то численная величина её кинетической энергии, разделённая в любой момент времени на одну секунду, становится мощностью, генерируемой процессом равномерного прямолинейного движения корпускулы. С учётом этого имеем мощность, генерируемую зелёным световым фотоном

. (18)

А теперь определим количество световых зелёных фотонов формирующих удельную тепловую мощность на каждом квадратном сантиметре поверхности Земли. Разделив тепловую мощность , формируемую световыми фотонами на каждом квадратном сантиметре поверхности Земли, на мощность одного (зелёного) фотона, получаем количество фотонов , излучаемых Солнцем на каждый квадратный сантиметр поверхности Земли в секунду



. (19)

Площадь сферы с орбитальным радиусом Земли, равна

. (20)

Количество фотонов, излучаемых Солнцем в секунду на внутреннюю поверхность сферы с орбитальным радиусом Земли, равно

. (21)

Масса световых зелёных фотонов, излучаемых Солнцем в секунду на внутреннюю поверхность сферы с орбитальным радиусом Земли, равна

. (22)

Наше Солнышко излучает в секунду количество только зелёных световых фотонов, общая масса которых равна 4,55 миллиона тонн. Страшная цифра. Масса световых фотонов, излучённых электронами Солнца за время его существования (6,50 млрд. лет), равна

. (23)

Обратим внимание на то, что для расчёта была взята масса одного фотона из всех 16-ти порядков фотонного спектра (табл. 1). А если учесть фотоны всех 16-ти порядков спектра, излучаемого Солнцем, то, на сколько порядков увеличится полученный результат (22)? Точный ответ пока трудно получить, так как не известна удельная мощность фотонов всех порядков, излучаемых Солнцем. Но и без этого ясно, что реальная суммарная масса фотонов всего солнечного спектра излучённая им за время существования Солнца, значительно больше, полученной величины (22). Так что есть основания полагать, что масса фотонов, излучённых Солнцем за время его существования больше массы современного Солнца

. (24)

Если бы электроны атомов Солнца не восстанавливали свои массы после излучения фотонов, которые греют нас, то трудно даже предсказать его судьбу. Мы только сейчас начинаем понимать, что электрическая энергия, потребляемая лампочкой, расходуется на процесс преобразования энергии эфира в полезные для нас тепловые и световые фотоны.

Сразу возникает вопрос: как заставить электроны работать экономнее и давать нам тепловой и электрической энергии больше той, которую мы расходуем, заставляя их преобразовывать энергию эфира в энергию тепловых фотонов?

Мы уже привели серию экспериментальных ответов на этот вопрос в виде первых работающих моделей эффективных импульсных электромоторов-генераторов (рис. 17).

Есть и теория, которая позволяет описывать детали этих процессов и, таким образом, - правильно интерпретировать результаты текущих экспериментов и понимать пути улучшения их показателей.

Переходя к астрофизическим знаниям, представим анализ опыта Майкельсона Морли. Обратите внимание на то, что интерферометр Майкельсона-Морли был неподвижен относительно Земли, двигался только свет. Авторы полагали, что им удастся зафиксировать влияние скорости движения Земли V = 30км/с относительно Солнца на отклонение интерференционной полосы света. Расчет производился по формуле



Ожидаемое смещение 0,04 интерференционной полосы не было зафиксировано. И авторы почему-то не стали искать причину расхождений между теорией и экспериментом. Давайте сделаем это за них.

Так как фотоны имеют массу, то Земля для них - инерциальная система отсчёта и их поведение в поле силы её тяжести не должно отличаться от поведения в этом поле других тел, имеющих массу, поэтому мы обязаны подставить в вышеприведенную формулу (25) не скорость движения Земли относительно Солнца (V = 30 км/с), а скорость поверхности Земли (V = 0,5 км/c), формируемую ее вращением относительно своей оси. Тогда ожидаемое смещение интерференционной полосы в опыте Майкельсона-Морли составит не 0,04, а значительно меньше

. (26)

Неудивительно поэтому, что прибор Майкельсона-Морли показывал отсутствие смещения интерференционной полосы. И мы теперь знаем причину этого: у него не хватало необходимой чувствительности (точности).

А что если поставить такой опыт, чтобы в нем источник света и прибор, фиксирующий смещение интерференционной полосы, перемещались (вращались) бы в поле тяготения Земли? В этом случае сравниваются показания приборов при отсутствии вращения всей установки и при ее вращении. Сразу видно, что при отсутствии вращения установки принцип измерений не будет отличаться от принципа измерений в опыте Майкельсона-Морли и прибор не покажет никакого смещения интерференционной полосы.

Но как только установка начнет вращаться в поле силы тяжести Земли, так сразу должно появиться смещение указанной полосы. Объясняется это тем, что пока свет идет от источника к приемнику, положение последнего меняется в поле силы тяжести Земли относительно источника, и прибор должен зафиксировать смещение указанной полосы.

Подчеркнем еще раз: положение источника и приемника сигналов в опыте Майкельсона-Морли не меняется друг относительно друга в поле силы тяжести Земли, а в описанном нами примере - меняется. Это главное отличие указанных опытов. Описанная элементарная логика убедительно подтверждена опытом Саньяка. Результаты его опыта противоречат показаниям интерферометра Майкельсона-Морли и этот факт релятивисты замалчивают и упорно игнорируют, ярко демонстрируя этим, что научная истина их не интересует, а за дебилизацию научного мышления молодёжи отвечает МОН, а не РАН.

ЧЁРНЫЕ ДЫРЫ - ЧЁРНЫЙ ПОЗОР

Трудно разбираться в достоверности сложных математизированных результатов научных исследований. Но когда понимание их ошибочности доступно старшекласснику, то навязывание научной общественности достоверности таких ошибочных результатов - демонстрация коллапса научного интеллекта (рис. 21).

Рис. 21. Фото - РАНовская «Чёрная дыра»



Ученые Института космических исследований РАН и Московского физико-технического института зафиксировали возможное разрушение звезд сверхмассивными черными дырами (рис. 21- фото). Результаты своих исследований Ильдар Хабибуллин и Сергей Сазонов изложили в статье, доступной в форме препринта на сайте arXiv.org, а кратко с ее содержанием можно ознакомиться на сайте МФТИ. Вот фото РАНовской «Чёрной дыры».

В 1916 г. немецкий астроном и физик Карл Шварцшильд предложил формулу для расчета гравитационного радиуса Черной дыры. С тех пор эта формула и используется в астрономических расчетах, а гравитационный радиус называется Шварцшильдовским радиусом.

, (27)

где - гравитационная постоянная; - масса звезды; - скорость света.

Гравитационный радиус Солнца, при котором оно может превратиться в Черную дыру, по формуле (27) Шварцшильда, не учитывающей длину волны фотона, оказывается таким

(28)

Формула для расчёта радиуса Чёрной дыры, содержащая длину волны фотонов, задерживаемых силой её гравитации, имеет вид [1]

. (29)



Определим по формуле (29) гравитационный радиус Солнца, как вероятного кандидата в Чёрную дыру, для задержки светового фотона с длиной волны

(30)

В обычном состоянии плотность вещества Солнца равна 1,4 кг/. После сжатия до радиуса (30) плотность вещества Солнца будет равна

(31)

Она больше плотности ядер атомов на 17 порядков (). Дебильнее результат трудно придумать, но ему верят уже более 100 лет.

Американские чернодырочники перещеголяли российских с большим дебильным блеском, позорность которого они до сих пор не понимают. Поможем им понять. Вот их сообщение о фальсифицированной американской Чёрной дыре (рис. 22).

Рис. 22. Американская компьютерная Чёрна дыра



О черных дырах не слышал разве что ленивый и нелюбознательный человек. Черные дыры -- фантастические объекты. Чёрнодырочники считают, что внутри черной дыры невероятным образом меняются свойства пространства и времени, закручивающихся в своеобразную воронку, а в глубине этой воронки находится граница, за которой время и пространство распадаются на кванты... Здесь, за краем этой своеобразной гравитационной бездны, происходят удивительные физические процессы, проявляются новые законы природы, считают чернодырочники.

Черные дыры чёрнодырочных дебилов являются самыми грандиозными источниками энергии во Вселенной. Возможно, в будущем они станут источниками энергии для человечества, считают чёрнодырочники.

Они также утверждают, что при слиянии чёрных дыр в окружающее пространство выделяется огромное количество энергии, уступающее лишь энергии Большого взрыва, и со скоростью света распространяются гравитационные волны.

Существование таких волн было предсказано ещё Альбертом Эйнштейном почти сто лет назад, однако обнаружить их экспериментально до сих пор не удалось. Более того, из-за сложности уравнений Общей теории относительности Эйнштейна, исследователи до последнего времени не могли воссоздать картину гравитационных волн даже на компьютере.

Однако, американским учёным из Гравитационной астрофизической лаборатории NASA в Гринбелте удалось создать математическую модель столкновения двух чёрных дыр при помощи суперкомпьютера Columbia. Этот вычислительный комплекс, занимающий четвёртое место в списке пятисот самых мощных суперкомпьютеров мира, способен выполнять почти 52 триллиона операций в секунду.

Итак, наше продолжение. Математиков не интересует достоверность физической сути процесса. Их интересуют процесс разработки математических программ для его математического описания и решения задачи с мифическим физическим смыслом. Они поступили просто. Сфотографировали понравившийся им участок звёздного неба, на котором звёзды представлены в виде светящихся точек. Затем разработали математическую программу, которая переместила эти точки так, чтобы образовалось их вращение вокруг тёмного фона без звёзд (рис. 22).

С помощью этого жульнического метода они пытаются убедить молодёжь в достоверности не только не существующих Черных дыр, но и - Большого взрыва, который по теории Относительности А. Эйнштейна, сформировал материальный мир Вселенной. Вот как оценил эту мистику лауреат Нобелевской премии академик - астрофизик Ханнес Алвен.

Называя космологическую теорию расширяющейся Вселенной, которая следует из ОТО, мифом, он продолжает: "Но чем меньше существует доказательств, тем более фанатичной делается вера в этот миф. Как Вам известно, эта космологическая теория представляет собой верх абсурда - она утверждает, что Вселенная возникла в некий определенный момент подобно взорвавшейся атомной бомбе, имеющей размеры (более или менее) с булавочную головку. Похоже на то, что в теперешней интеллектуальной обстановке огромным преимуществом теории "Большого взрыва" служит то, что она является оскорблением здравого смысла: "верю, ибо это абсурдно"! Когда ученые сражаются против астрологических бессмыслиц вне стен "Храма науки", неплохо было бы припомнить, что в самих этих стенах подчас культивируется еще худшая бессмыслица".

Эта объективная научная точка зрения принадлежит иностранному учёному. А как вели себя академики академии наук СССР, а потом и России (РАН)? Удивительно, но они старательно исполняли и продолжают исполнять роль интеллектуальных рабов ошибочных англоязычных научных идей и теорий. Это глобальный интеллектуальный позор, суть которого до сих пор не понимают академики точных наук РАН.

Как родились планеты Солнечной системы?

Проанализируем гипотезу, согласно которой, планеты Солнечной системы образовались из звезды, пролетавшей вблизи Солнца, которое захватило её своим гравитационным полем (рис. 23, а).

Поскольку звезда была в плазменном состоянии, как и Солнце, только меньше Солнца по массе и размеру, то она смогла бы удержаться на орбите только при условии равенства между центробежной силой инерции и силой гравитации Солнца (рис. 23, b, позиция 5). Если этого равенства не было, то на образовавшейся первой орбите могла удержаться лишь та часть прочно связанной плазмы звезды (рис. 23, позиция 6), которая обеспечивала равенство между центробежной силой инерции и силой гравитации Солнца. Оставшаяся часть плазмы звезды начинала удаляться от Солнца под действием большей центробежной силы инерции .

В процессе удаления от Солнца из удаляющейся части звезды начинала формироваться следующая порция устойчивой структуры, которую гравитационная сила Солнца вновь выделила из плазмы летящей звезды и образовала вторую планету - Венеру. Последовательность описанных событий и сформировала планеты вокруг Солнца (рис. 23, а).

...