Сценарий мастер-класса для учащихся школ

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

«Ульяновский государственный университет им. И.Н. Ульянова»

Методическая разработка занятия

Сценарий мастер-класса для учащихся школ

Профессия 13.01.10.

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»

Э.Р. Гайнеев

Ульяновск - 2018

Введение

Презентация профессии «электромонтер» и подготовка к ней явились одним из этапов в профориентационной работе педагогов Ульяновского профессионально-педагогического колледжа, связанных с профессиями электротехнического профиля - профессией «Электромонтер».

Предлагаемая форма работы, на наш взгляд, может быть использована во внеклассной работе по профориентации для учащихся 9-11 классов общеобразовательных школ, а также образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования.

Цель:

- способствовать повышению престижа рабочих профессий, профессии электромонтера, воспитанию уважения к профессионалу, человеку труда;

- профессиональное самоопределение учащихся школ в процессе реальной профессиональной деятельности электромонтера.

Ход занятия.

I. Кабинет электротехники

лампа накаливание штепсельный вилка

Вступление (фоновая музыка).

Мастер. Уважаемые гости нашего праздника!

Сегодня мы познакомимся с одной из наиболее интересных и востребованных профессий, профессией «электромонтер», узнаем о предмете труда, ознакомимся с кабинетом электротехники, посмотрим короткометражный фильм, а затем, в электромонтажной мастерской колледжа, попробуем заменить вилку штепсельную электрическую. А также проведем конкурс профессионального мастерства по монтажу фрагмента схемы осветительной электроустановки - схемы включения люстры через двойной выключатель «1+2» (Приложение 1).

1. Показ фильма

Учащиеся смотрят короткометражный фильм «На Ямале есть место рабочим профессиям», задают вопросы.

По завершении показа - ознакомление с интернет сайтами:

- Скажите ребята, а где можно получить информацию о профессиях?

Учащиеся перечисляют: книги- справочники, СМИ, интернет и др.

Демонстрация слайдов с адресами интернет-сайтов профориентации:

- Сайт Департамента профессионального образования Ульяновской области

- Сайт «Find - Job.ru» «Как выбрать профессию? Секреты выбора профессии?».

- Сайт «Профориентация: кем стать», раздел «Как выбрать профессию?».

2. Электротехническая лаборатория.

Ознакомление с оборудованием электротехнической лаборатории, особенностями проведения лабораторных и контрольно-проверочных работ, электроизмерительными приборами и пускорегулирующей аппаратурой.

Учащиеся задают вопросы, мастер показывает электроприборы и рассказывает о свойствах, особенностях электрического тока.

2. Веселые куплеты

МАСТЕР: отличительной особенностью настоящего профессионала является чувство юмора, умение посмеяться над собой, и наши ребята подготовили для вас веселые куплеты (обучающиеся дуэтом исполняют частушки):

ВЕДУЩИЙ 1: Если фазы замыкает, если рвутся провода,

ВЕДУЩИЙ 2: Непременно приглашают, в дом электрика тогда.

ВЕДУЩИЙ 1: Обойдёмся без админов. Нет бумаги - ерунда!

ВЕДУЩИЙ 2: А вот если свет отключат. Без электрика - беда!

ВЕДУЩИЙ 1: И сегодня, и вечор, клялся Ванечка-монтер:

ВЕДУЩИЙ 2: - Я твою жизнь сирую, - электрифицирую.

ВЕДУЩИЙ 1: У электрика супруга перерыла всю софу,

ВЕДУЩИЙ 2: Ну, а он заначку спрятал в электрическом шкафу.

II. Электромонтажная мастерская колледжа

В соревновательной обстановке конкурса профессионального мастерства, учащиеся знакомятся с профессиональными особенностями профессии «электромонтер», самостоятельно выполняя замену вилки штепсельной электрической, а также - монтаж схемы включения лампы накаливания.

МАСТЕР: Дорогие друзья!

Мы продолжаем наше знакомство с профессией электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования в электромонтажной мастерской колледжа, причем, в игровой, обстановке конкурса профессионального мастерства. А любое соревнование - это всегда праздник!

Предлагаем вам быть не только внимательными слушателями, но и принять в нем участие. Знакомство с профессией «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» в реальной обстановке, в электромонтажной мастерской, может по-настоящему заинтересовать вас, помочь расширить представление об особенностях этой замечательной, одной из самых необходимых и массовых профессий, а также «примерить» эту роль на практике.

Наши ученики, а также выпускники нашего колледжа расскажут вам об этой профессии, ее особенностях, помогут вам ознакомиться с монтажом схемы включения люстры через двойной выключатель, помогут освоить такое полезное в быту умение как замена разборной штепсельной вилки.

А вначале, для разминки, предлагаем вам попробовать заменить хорошо знакомую всем вам вилку штепсельную.

Организационная часть

Мотивация:

В целях определения мотивации учащихся на выбор профессии рабочего-электромонтера сообщаю о том, что в марте месяце этого года состоялся областной конкурс профессионального мастерства «Мастер - золотые руки». И в этом году, так же как и прошлые года представитель нашего колледжа Айрат Айзатуллов достойно продолжил славные традиции наших обучающихся - электромонтеров, хорошо подготовился и победил на областном конкурсе «Мастер - золотые руки». О высоком уровне профессиональной подготовки наших будущих электромонтеров говорит тот факт, что за последние 15 лет наши учащиеся - электромонтеры 11 раз занимали 1-е место и четырежды были вторыми на областных конкурсах профессионального мастерства «Мастер - золотые руки» среди обучающихся - будущих электромонтеров.

По завершении всех конкурсов, абсолютные победители из числа ребят и мастеров производственного обучения - занявшие 1 место - получают возможность участия в проведении Дня Губернатора, где Сергей Иванович Морозов вручает им благодарственные письма и сертификаты на получение денежных премий в размере 20 тысяч рублей. Более того, за победу на Всероссийском конкурсе победитель награждается премией Президента России в размере 60 тысяч рублей, а призеры - по 30 тысяч рублей. И в позапрошлом году наш ученик Гареев Руслан как один из победителей Всероссийского конкурса профессионального мастерства был удостоен премии Президента России!

Хотелось бы также добрым словом вспомнить и наших социальных партнеров. В качестве многолетнего спонсора наших различных творческих мероприятий, в том числе и конкурсов профессионального мастерства «Мастер - золотые руки» в системе профессионально-технического обучения Ульяновской области выступает Группа компаний Сигма-СИ, которая традиционно поддерживает те сферы деятельности, в которых главным ресурсом являются «умные», «золотые» руки. Группа компаний «Сигма-СИ» обеспечивает призы для победителей и участников конкурса, в зависимости от профессии. Например, в этом году конкурсанты-электромонтеры получили подарки: победитель удостоился фирменной (ВOSСН) электрической дрели, второй призер получил «болгарку», а за третье место - набор специальных электроинструментов.

Для победителей и призеров конкурсов предусмотрено также и материальное вознаграждение: за первое место - премия в размере 5 тысяч рублей, за второе - 3тысячи, за третье - 2. а, за четвертое место, также предусмотрена премия в размере одной тысячи рублей

На практическом туре областного конкурса, была предложена «Схема реверсирования асинхронного электродвигателя с двух мест со световой индикацией», Фрагмент монтажа и работу этой схемы вам покажут наши участники областного конкурса Айрат Айзатуллов и Устохушов Рустам.

Далее, помощник докладывает о соответствии мастерской и рабочих мест нормам охраны труда и требованиям техники безопасности. Провожу инструктаж по охране труда, ТБ и учащиеся занимают рабочие места.

Инструктаж по технике безопасности

МАСТЕР: дорогие друзья! Прежде чем вы приступите к работе, напоминаю вам правила техники безопасности:

· рабочее место должно быть в порядке; учебный стенд-схема - в центре верстака, инструменты должны быть в исправном состоянии и находиться справа; монтажные провода - слева;

· запрещается покидать рабочее место без разрешения мастера;

· схему включаю и проверяю я сам с моим помощником.

Сегодня, в проведении нашего конкурса мне помогает победитель областного конкурса «Мастер - золотые руки», финалист Всероссийского конкурса профессионального мастерства 2005 года, выпускник нашего колледжа, а ныне ведущий инженер управления главного энергетика нашего базового предприятия - Ульяновского автомобильного завода (ОАО «УАЗ»).

По моей команде обучающиеся приступают к монтажу схемы.

Время начала работы фиксируется.

По мере готовности схемы проверяются включением в сеть 220 вольт.

1. Замена штепсельной вилки разборной

Мастер проводит вводный инструктаж, показывает и объясняет учащимся приемы замены вилки штепсельной электрической, пользование специальными электромонтажными инструментами и приспособлениями.

Учащиеся разводятся по рабочим местам и по команде приступают к работе - замене вилки штепсельной с применением специального электромонтажного инструмента (набор отверток, нож монтерский, пассатижи комбинированные, клещи для снятия изоляции типа КСИ, МБ-2) (Приложение 2).

2. Монтаж схемы включения лампы накаливания

Второй этап самостоятельной работы учащихся проводится в форме мини-конкурса профессионального мастерства (практический тур).

При подведении итогов конкурса мы будем обращать внимание на соблюдение правил техники безопасности, культуру труда и время монтажа. До 8-ми баллов оценивается качество монтажа и до 2-х баллов - кайдзен предложение. За каждые сэкономленные 3 минут вы получаете 1 балл, соответственно, за перерасход времени - высчитывается 1 балл. За соблюдение правил техники безопасности (ТБ) вы можете получить до 5 баллов.

Выпускник нашего колледжа, финалист Всероссийского конкурса профессионального мастерства 2005 года, ведущий инженер управления главного энергетика Ульяновского автомобильного (ОАО «УАЗ») Фарит Рамисович Мулюков проводит инструктаж и показывает фрагмент монтажа схемы включения лампы накаливания (Приложение 3).

Учащиеся занимают рабочие места и по команде мастера производственного обучения приступают к монтажу схемы включения люстры трехламповой с двойным выключателем, с применением специального электромонтажного инструмента (набор отверток, нож монтерский, пассатижи комбинированные, клещи для снятия изоляции типа КСИ, МБ-2, электроизмерительные приборы). Помощники заносят результаты в сводную ведомость.

3. Монтаж схемы обучающимися колледжа

На первом этапе обучающиеся группы №35, победители конкурсов профессионального мастерства «Мастер - золотые руки» по профессии «Электромонтер» Айрат Айзатуллов и Рустам Устохушов выполняют монтаж схемы реверсирования с двух мест со световой индикацией. А на втором этапе они показывают один из методов определения и устранения неисправностей - метод с элементами системы непрерывного совершенствования «Кайдзен» (СНС - «KAIZEN») - «Пять почему?».

Заключительная часть.

Строю конкурсантов, подвожу итоги конкурса по отдельным номинациям и индивидуальном зачете. Помощник показывает таблицу сводной ведомости. Объявляю занятые призовые места, победителей.

В соревновательной обстановке конкурса профессионального мастерства, игровой форме учащиеся ознакомились с профессиональными особенностями профессии «электромонтер», самостоятельно выполняя замену вилки штепсельной, а также монтаж схемы включения лампы накаливания.

III. Экскурсия по музею колледжа

Учащиеся школ осматривают экспонаты музея, знакомятся с историей создания нашего колледжа. Говорю о том, что одной из активных форм организации и приобщения наших ребят к творческой активности в нашем колледже являются кружки технического творчества. Этому направлению уделяется самое серьезное внимание: в колледже действует около 20 кружков, имеется прекрасно оборудованный технический музей, проводятся конкурсы и выставки.

Рассказываю им о некоторых разработках наших ребят - будущих электромонтеров (станок настольно-сверлильный, универсальный преобразователь, выполняющий функции выпрямителя и инвертора, выключатель «вдогонку», электронный сторож, электропаяльник на 12 вольт и др.). Также рассказываю о деятельности нашего кружка технического творчества, демонстрирую экспонаты наших ребят, показываю лучшие творческие проекты и т.п.

Более подробный рассказ посвящается истории разработки станка настольно-сверлильного, поскольку в данном станке воплощен ряд рационализаторских предложений: защитная электрическая блокировка кожуха, исключающая случайное, ошибочное включение станка (переводе ремня на шкивах), динамическое торможение асинхронного электродвигателя, световая сигнальная индикация, реверсирование при напряжении в 220 вольт, схема управления с нулевой защитой и др.

Литература

1. Бурда, А. Г. Обучение в электромонтажных мастерских. / А. Г. Бурда. - М.: Радио и связь, 1988. - 232 с.

2. Гайнеев, Э.Р. Поэтапное формирование опыта творческо-конструк-торской деятельности: учебное пособие / под науч. ред. С.А. Новоселова - /Э.Р. Гайнеев/. Екатеринбург, 2012 - 72 с.

3. Григорьянц, С. В. Формирование профессионального самоопределения подростков в процессе технического творчества: дис. … канд. пед. наук / С. В. Григорьянц/. - Ставрополь, 2005. - 144 с.

3. Масааки Имаи. Кайдзен: ключ к успеху японских компаний - М.: Альпина Бизнес Букс, Приоритет, 2005. - 271 с.

4. Пахомова Е.М. Конкурс профессионального мастерства как средство повышения квалификации учителя. Автореф. дисс. канд. пед. наук.- М.: 2003, 24 с.

5. Трифонов А. Н. Я - электромонтажник (Моя профессия)./ А.Н. Трифонов /. М.: Энергия, 1980. - 136 с,

6. Файзуллина, Г. З. Методика проведения конкурсов профессионального мастерства на основе квалиметрического подхода /М: 2002. - 42 с.

Учебный фильм

«На Ямале есть место рабочим профессиям». Р.Ф., Тюменская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Муравленко, 2012 г.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

За довольно короткий промежуток времени, несколько десятков лет техника совершила колоссальный рывок в развитии, и огромная волна технического прогресса подняла на новый уровень отношения общества и техники. Тысячи важных открытий, радикально изменивших мир, были сделаны учеными и инженерами к началу 21-го века. Особенно - в электротехнике.

Рядом с нами еще живут люди, которые помнят мир без телефона и телевизора, застали керосиновую лампу, примус и угольный утюг…

А в наши дни любой человек, имеющий компьютер может мгновенно получать информацию из любой точки Земли и даже космоса.

И все это - благодаря электричеству!

Электричество настолько пронизало нашу жизнь, стало естественным и привычным, что резкий дискомфорт мы ощущаем в редкие моменты отключения электросети, когда встревоженные жильцы взывают к электромонтеру и уповают на его мастерство и …творчество.

Именно творчество является основой того, чтобы в условиях повышенной опасности и дефицита времени, в кратчайшее время определить и устранить возникшую неисправность. Профессия электромонтера относится к числу наиболее распространенных профессий и является ярким примером гармоничного слияния умственного труда и физического. Более того, эта профессия - одна из самых творческих еще и потому что одним из ключевых направлений его деятельности является поиск и устранение неисправностей. Например, один из основных методов выявления дефектов так и называется - «эвристический», что в переводе с латинского Evruca, означает «отыскиваю», открываю». Именно творчество, творческо-конструкторская деятельность, и связанная с этим профессиональная мобильность являются основой того, чтобы в условиях повышенной опасности и дефицита времени, в максимально кратчайшее время выявить и устранить возникшую неисправность.

От бесперебойной работы электрооборудования в значительной мере зависит эффективность любого производственного объекта. Отсюда - и особые требования к качеству выполняемых работ.

Многие профессии уходят в прошлое, все более человека заменяет умная машина: на смену сварщику приходит робот, отдельные металлорежущие станки сменяются автоматическими линиями, и даже целые комплексы управляются оператором... А кто же заменит электромонтера - элиту рабочего класса? Способны ли самые совершенные современные машины, роботы и компьютеры быстро и качественно определить и устранить неисправность в сложнейшем электрооборудовании современного высокотехнологического и непрерывно модернизируемого производства? И при этом, всегда помнить, что от тебя, твоей добросовестности, ответственности, профессионального мастерства зависит не только благосостояние предприятия, комфорт и безопасность, но даже здоровье и жизнь человека!

Приложение 2

Замена штепсельной вилки разборной

- определить, вилка штепсельная с заземляющим контактом или без него. Если заменяется вилка в обогревателе, электрочайнике, микроволновке, утюге, холодильнике или другом потенциально опасном электроприборе, то необходимо установить вилку штепсельную с заземлителем.

- основным параметром является выдерживаемая электрическая мощность (ватт). Вилка штепсельная должна выдерживать нагрузку большую, чем потребляемая электроприбором мощность. Если электроприбором является утюг, обогреватель, электрочайник, то вилка берется на ток 10-16 А. Если менее мощный - то подойдет и 6-ти амперная;

- если вы меняете вилку штепсельную с заземляющим контактом, то перед сменой старой вилки необходимо запомнить, какой провод (по цвету) идет на заземление, чтобы потом не перепутать при установке новой розетки. Обычно в электроприборах заземляющий провод имеет зеленый с желтым окрасом, но все же, лучше перестраховаться и перепроверить. Заземляющий провод всегда соединен с металлической частью корпуса электроприбора;

- определить, вилка штепсельная с заземляющим контактом или без него. Если вы меняете вилку в обогревателе, электрочайнике, микроволновке, утюге, холодильнике или другом потенциально опасном электроприборе, то лучше приобрести вилку с заземлителем;

- если вилка разборная, то оторванный или переломанный провод можно аккуратно обрезать, зачистить и заново присоединить внутри вилки;

- при выходе из строя неразборной вилки штепсельной негодную вилку отрезают, а присоединительные концы шнура после заделки петелькой присоединяют к разборному штепселю согласно вышеизложенной методике.

Замена вилки на шнуре производится следующим образом (табл. 1):

Таблица 1. Инструкционно-технологическая карта (замена вилки на шнуре)

№ п/п	Операции	Инструменты
1	Проверить рабочее место, инструменты и приспособления, электроизмерительные приборы (индикатор, ампервольтомметр, прозвонка).	Инструменты, электроизмерительные приборы
2	Ознакомиться с инструкционно-технологической картой. Продумать технологическую последовательность выполнения работы.	Инструкционно-технологическая карта.
3	Определить мощность (ватт) электроприбора и, в соответствии с формулой расчета, перевести в силу тока (ампер).	Справочник электромонтера
4	Аккуратно продольно надрезать оболочку шнура. Вкруговую обрезать внешнюю оболочку. Снять изоляцию.	Монтерский нож, пассатижи
5	Зачистить монтерским ножом концы провода, идущего к вилке, сделать колечки по диаметру винта и пропаять.	Пассатижи, клещи МБ-2, КСИ
6	Открутить винты на контактных ножках цилиндрических штифтов вилки, проверить винты, шайбы.	Набор отверток, пассатижи
7	Монтерским ножом и наждачной бумагой тщательно зачистить ножки цилиндрических штифтов вилки.	Монтерский нож, пассатижи
8	Прикрутить винтами концы провода, заделанные колечком, к контактным ножкам цилиндрических штифтов.	Набор отверток, пассатижи
9	Открутить один винт скобы, прикрепленной к одной половинке корпуса, и отвести скобу в сторону.	Набор отверток, пассатижи
10	Вставить во впадины половинки корпуса со скобой, а концы провода с контактными ножками, повернуть скобой и прижать ею провод.	Набор отверток, пассатижи
11	Закрутить в отверстие скобы винт. Проверить правильность установки и надежность соединения	Набор отверток, пассатижи
12	Закрыть собранную часть вилки другой половинкой корпуса, вставить в отверстие корпуса винт и скрутить его с другой стороны корпуса гайкой.	Набор отверток, пассатижи
13	Проверить электроизмерительным прибором правильность соединений, отсутствие К.З.	Прозвонка. Тестер. Мультиметр.
14	Продумать возможности рационализации процесса замены вилки на шнуре: техника безопасности, технология монтажа, инструменты и приспособления.	Стенд. Схема. Инструменты, электроизмерительные приборы

Приложение 3

. . .

13 14 15 16

17 18 19 20

N - 1 9 . .

. . . . .

3 5 8

A - 2 4 6 7 10 11 13

. . . . .

23 24 25 26 27 28

21

22

Схема включения люстры через двойной выключатель

Задание 1

Соединить провода в двух коробках ответвительных в соответствии со схемой электрической принципиальной с соблюдением требований правил технической эксплуатации электроустановок.

I. 1) N + N + 3 +5 + 8

2). А + А + 4 + 7 + 10 + 12

3). 29 + 18+ 19 + 20

II. 4) N + N + 9 + 13 + 14

5) А + А + 11 + 12

Задание 2

Соединить провода в одной коробке ответвительной

Задание 3

Внести элементы рационализации в монтаж комнатной проводки: (оптимальное количество ответвительных коробок, экономия расхода провода, схема соединений проводов, последовательность соединений и др.).

Приложение 4

Приложение 5

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СИСТЕМА «КАЙДЗЕН»

Метод устранения проблем

(метод «Пять почему?»)

Алгоритм определения неисправности

ФИО __________________________________________

Алгоритм определения неисправности

(Вертикально-сверлильный станок 2Н125)

Вопрос 1: Почему не включается магнитный пускатель КМ2?

Ответ 1:. Потому что нет сигнала в цепи управления фаза «А» - катушка КМ 1».

Вопрос 2: Почему нет сигнала в цепи управления фаза «А» - катушка КМ 1?

Ответ 2: Возможно, нет контакта кнопки SB 1 -кнопки SB 2. Прозвонить.

Вопрос 3: Почему нет контакта кнопки SB 2 - контакта КМ 1. Прозвонить.

Ответ 3: Возможно, нет контакта КМ 1 - КМ2. Прозвонить.

Вопрос 4: Почему нет контакта КМ 2 - катушки КМ 1. Прозвонить.

Ответ 4: Возможно, нет контакта КМ 1 - катушки КМ 1. Прозвонить.

Вопрос 5: Почему нет катушки КМ 1 - клеммника КМ 1. Прозвонить

Ответ 5: Возможно, нет контакта клеммников КМ 1. Прозвонить.

Причина: Витковый обрыв в катушке магнитного пускателя КМ 1. Заменить.

Решение: Заменить катушку магнитного пускателя КМ 1.

Повторив «почему» пять раз, удалось выявить причину и принять правильное решение:

Заменить катушку магнитного пускателя КМ 1

1-й этап: определение первопричины:
Вопрос
Вопрос 1
Ответ 1
Вопрос 2
Ответ 2
Вопрос 3
Ответ 3
Вопрос 4
Ответ 4
Вопрос 5
Ответ 5
Решение
2-й этап: кайдзен предложение:
1. Для лучшей видимости места сверления, детали можно установить местное освещение
2. Если станок развернуть на 90 градусов - естественное освещение будет слева
3. Очки защитные лучше повесить на ручку станка - чтобы сразу их увидеть и надеть
4. Установить патрон большего диаметра - это позволит расширить возможности станка
5. Для аварийного отключения станка можно установить педаль с кнопкой «стоп»

Приложение 6

Сводная ведомость

№ п/п	ФИО	ТБ	Культура труда	Время монтажа (20 мин)	Качество монтажа	«Кайдзен» предложение	Баллы	Место
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Баллы		5	5	3 мин - 1балл	8	2	20

Размещено на Allbest.ru

...