Пути повышения энергоэффективности в зданиях на примере ГБОУ Общеобразовательная школа №3 г. Бахчисарай

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пути повышения энергоэффективности в зданиях на примере ГБОУ Общеобразовательная школа №3 г. Бахчисарай

Рыжков А.С.

Аннотация

В статье рассмотрены системообразующие факторы и условия повышения энергетической эффективности. Сделан вывод о необходимости применения программно-целевых инструментов государственного регулирования, позволяющих проводить политику стимулирования ресурсосбережения для достижения целей энергетической эффективности.

Ключевые слова: энергетическая эффективность, энергосбережение, экоэффективность, устойчивое развитие, государственное стимулирование ресурсосбережения.

Ryzhkov A.S.

WAYS TO IMPROVE ENERGY IN BUILDINGS BY EXAMPLE: SECONDARY SCHOOL NO. 3 IN BAKHCHISARAI

Abstract

Усиление внимания к эффективному использованию энергетических ресурсов становится все более заметным трендом современности, что связано с возрастающей остротой экономических и экологических вопросов. Раньше эти два аспекта часто рассматривались раздельно, но теперь есть понимание необходимости их комплексного подхода к решению.

Мы живем в информационную эпоху, и негативные новости из мира экологии, которые мы видим в СМИ, порой могут заставить нас почувствовать свою беспомощность перед лицом этих проблем. Создается впечатление, что наши усилия могут оказаться напрасными [1, с.30].

Это связано, с тем, что энергетические проблемы в настоящее время особенно остро стоят во многих регионах Российской Федерации.

Энергосберегающие и экологически чистые технологии с трудом находят применение.

Охватывая всю совокупность процессов производства, преобразования, транспорта и распределения энергетических ресурсов, топливно-энергетический комплекс, по существу, представляет собой единую систему энергоснабжения, имеющую своей главной целью эффективное и надежное обеспечение энергией требуемого качества всех потенциальных потребителей. Тесная взаимосвязь энергетики с другими отраслями национальной экономики обуславливает огромное влияние повышения энергоэффективности на экологическую безопасность России.

Существует распространенное заблуждение, что экологические проблемы касаются только каких-то отдаленных мест, и не затрагивают нас напрямую. Леса вырубаются, атмосфера загрязняется, уровень радиации повышается - все это кажется далеким и не связанным с нами.

Но наша задача - переосмыслить этот подход и сосредоточить внимание на локальных задачах. Экономия энергии в образовательных учреждениях, на первый взгляд просто экологическая мера, может принести и значительную экономическую выгоду [2, с.40].

Повышение эффективности использования энергетических ресурсов в последнее время стало одной из ключевых задач для ГБОУ города Бахчисарай, Средней Общеобразовательной Школы №3. В целях экономии энергии школа разработала и реализует ряд мер, однако ограниченный бюджет замедляет этот процесс.

Школа тратит в год в среднем 57310,48 руб. на оплату электроэнергии, что соответствует потреблению 10584 кВт*ч.

Чтобы понять, почему возникла такая ситуация, необходимо рассмотреть ряд факторов. Здание школы ГБОУ города Бахчисарай, Средней

Общеобразовательной Школы №3 было построено 50 лет назад и с тех пор капитальный ремонт в нем не проводился. Учебные занятия проходят в одну смену с 8:00 до 17:00, и ежедневно на освещение тратится 9 часов электроэнергии. Зимой свет в коридорах и на переменах не выключается из-за недостаточного освещения.

Кроме того, с внедрением информационных технологий в учебный процесс (появлением компьютеров, сканеров и мультимедийных проекторов) увеличился расход электроэнергии. Таким образом, важность энергосберегающих мер и повышения энергоэффективности здания школы обусловлена высокими затратами на электроэнергию и постоянным ростом тарифов на энергоресурсы.

Необходимо создать комплексную программу энергосберегающих мероприятий для повышения энергоэффективности школы на основе экспериментальных и экономических исследований.

Существует обширный перечень подходов к повышению эффективности использования энергетических ресурсов, но вопросам внедрения энергоэффективных решений в зданиях, предназначенных для общественного использования, не уделяется достаточно внимания [7, с. 20]. Многочисленные исследования и научные труды в области энергосбережения включают в себя работы таких российских ученых, как Б.А. Семенов, В.Н. Богословский, Е.Г. Малявина и других.

В наше время научное сообщество уделяет пристальное внимание проблемам внедрения энергосберегающих практик в различные области экономики. Тем не менее, вопросам разработки и внедрения мер по энергосбережению в бюджетных учреждениях и общественных организациях отводится недостаточно внимания [8, с. 10].

Многие эксперты выделяют важность точного учета использования энергетических ресурсов в своих работах, однако этого недостаточно для полного понимания и управления энергоэффективностью объектов.

Существует необходимость в создании интегрированной программы для сохранения энергии, которая учитывала бы все аспекты, влияющие на эффективность использования энергии. Эти проблемы имеют огромное значение как в теоретическом, так и в практическом аспектах. [6, с. 30].

Тема энергосбережения актуальна не только для российских исследователей, но и для мирового научного сообщества, включая таких авторов, как Thollander, P., Rosenqvist, J., Zhang, S. и других. Для того чтобы здание могло быть признано энергоэффективным, были разработаны различные «зеленые» стандарты и системы оценки, такие как LEED и BREEAM. Рейтинговая система LEED, созданная в 1993 году Американским советом по «зеленым» зданиям, является одной из таких систем [5, с. 10].

Система оценки LEED определяет общий рейтинг здания на основе набранных баллов в различных категориях. В качестве примера высокой энергоэффективности можно привести дом EKONO-house, расположенный в Отаниеми, Хельсинки.

Основные принципы энергоэффективности данного здания включают в себя оптимальное использование внутреннего пространства для уменьшения площади наружных стен, высококачественное теплоизоляционное обустройство, использование солнечной энергии для нагрева основания здания и снижение нагрузки на систему отопления, а также применение окон с вентиляционными отверстиями, системы вентиляции с возвратом тепла, эффективного освещения для сокращения расходов на электроэнергию, а также системы автоматического контроля за климатическим оборудованием и освещением [4, с. 20]. Годовое потребление тепла в первом сегменте здания EKONO-house оказалось на 50% меньше, чем в типовых строениях.

Таким образом, энергосбережение и повышение энергетической эффективности следует рассматривать как один из основных источников будущего экономического роста.

Однако до настоящего времени этот источник был задействован лишь в малой степени. Существенное повышение уровня энергетической эффективности может быть обеспечено только за счет использования программно-целевых инструментов, поскольку: затрагивает все отрасли экономики и социальную сферу, всех производителей и потребителей энергетических ресурсов требует государственного регулирования и высокой степени координации действий не только федеральных органов исполнительной власти, но и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, организаций и граждан требует запуска механизмов обеспечения заинтересованности всех участников мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности в реализации целей и задач Программы требует мобилизации ресурсов и оптимизации их использования.

Список литературы

энергоэффективность школьное здание

1. Бодруг Н.С. Энергосбережение в школах / Н.С. Бодруг // Проблемы региональной энергетики. сб. статей. - Благовещенск, 2012. - 101 с.;

2. Дюрменова С. С. Пути повышения энергоэффективности в зданиях / С. С. Дюрменова, А. Ю. Махов. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2020. -- № 31 (321). -- С. 18-21. -- URL: https://moluch.ru/archive/321/72917/ (дата обращения: 23.10.2023).;

3. Попова М.В. Методы повышения энергоэффективности зданий: учебное пособие / М.В. Попова, Т.Н. Яшкова. - Владимир: ВГУ, 2014. - 111 с.;

4. Синкина А. Н. Проблемы повышения энергетической эффективности зданий и пути их решения в работах зарубежных и отечественных ученых / А. Н. Синкина. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2019. -- № 24 (262). -- С. 12-14. -- URL: https://moluch.ru/archive/262/60769/ (дата обращения: 23.10.2023).;

5. Сегаев И. Н., Митянина Н. П., Сергеева М. А., Сергеева И. А. Анализ уровня и факторов, влияющих на энергоэффективность жилого сектора в России на фоне опыта зарубежных стран // Экономика и предпринимательство. -2016.- № 11-2 (76-2). -С. 996-1003.;

6. Тютерев А. А. Об энергоэффективности и экономии тепловой энергии в зданиях дошкольных учреждений / А. А. Тютерев, Э. Е. Семенова // Энергоэффективность, энергосбережение и экология в городском строительстве и хозяйстве: сб. тр. междунар. науч.-техн. конф. - Пенза: ПГУАС, 2013.;

7. Учинина Т. В. Обзор методов повышения энергоэффективности жилых зданий / Т. В. Учинина, Н. В. Бабичева. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2017. -- № 10 (144). -- С. 101-105. -- URL: https://moluch.ru/archive/144/40336/ (дата обращения: 23.10.2023).;

8. Червяков М. А. Совершенствование системы организационнотехнологических решений при строительстве школ с применением энергоэффективных технологий / М. А. Червяков. -- Текст: непосредственный // Молодой ученый. -- 2023. -- № 19 (466). -- С. 131-135. -- URL: https://moluch.ru/archive/466/102390/ (дата обращения: 23.10.2023).

Размещено на Allbest.ru