Понятие как форма мышления

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет

приборостроения и информатики

Факультет "Управление и право"

Кафедра "философия"

Контрольная работа по дисциплине: "Логика"

на тему: "Понятие как форма мышления"

Москва - 2009г.

Содержание

Введение

1. Понятие как форма мышления

2. Логические приёмы образования понятий

3. Понятие и слово

4. Содержание и объём понятий

5. Виды понятий

6. Отношения между понятиями

7. Обобщение и ограничение понятий

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Логика - это наука о формах, приемах и законах правильного мышления. Таким образом, логика - это наука о мышлении. Но в отличие от других наук, которые изучают мышление человека, например психологии, логика, изучает мышление как средство познания; ее предметом являются законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познаёт окружающий его мир.

Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная её правил, подобно тому, как они правильно говорят, не зная правил грамматики.

Задача логики состоит в обучении человека сознательно применять законы и формы мышления, на основе этого логичнее мыслить и правильнее познавать мир.

Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозаключение.

Тема понятия является актуальной, так как, постоянно появляются новые науки и, соответственно, новые термины, также человек, который используют в своей речи различные термины, должен четко их определять, понимать, чтобы иметь полное представление о том, что говорит он или другие люди. Четкая, понятная речь необходима в управленческой деятельности. Такая речь возможна тогда, когда человек образован, грамотен. Он должен разбираться в понятиях и определениях своей отрасли.

1. Понятие как форма мышления

Общая характеристика понятий

Понятие - форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных явлений. Понятие может отражать явление, процесс, предмет (как материальный, вещественный, так и идеальный, мнимый воображаемый). Главное для данной формы мысли - отражать общее и в то же время существенное, отличительное, специфическое в этом предмете.

В свою очередь, мышление - это отражение действительности посредством языка. Наиболее существенным моментом, определяющим возможность познания действительности с помощью языка, является обобщение предметов некоторого класса, вида (например, животных, растений) и мысленное выделение их при этом. Результатом таких обобщений являются именно понятия. Применение понятий в мышлении необходимо всегда, когда к мышлению предъявляются требования определенности, точности и особенно доказательности. Специфика этой формы мышления состоит в том, что она, прежде всего, представляет собой результат мысленного, а значит и словесно-языкового выделения предметов некоторого класса. Выделение осуществляется по определенной совокупности признаков, объединяющих данный класс предметов.

В понятии отражаются существенные признаки предметов. Признаком или признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Признаками могут быть не только свойства, принадлежащие предмету; отсутствующее свойство (черта, состояние) также рассматривается как его признак.

Любой предмет имеет множество разнообразных признаков. Одни из них характеризуют отдельный предмет и являются единичными, другие принадлежат определенной группе предметов и являются общими. Так, каждый человек имеет признаки, одни из которых, например, черты лица, телосложение, походка, мимика, так называемые особые приметы принадлежат только данному человеку и отличают его от других людей. Есть признаки, общие для всех людей. Они присущи каждому человеку и вместе с тем отличают его от всех других живых существ. К ним относятся способность создавать орудия труда, способность к абстрактному мышлению и членораздельной речи.

Кроме единичных (индивидуальных) и общих признаков логика выделяет признаки существенные и несущественные.

Существенный признак отражает внутреннее свойство предмета, которое выступает определяющим, для него, выражает внутреннюю закономерную связь его элементов. Это такой признак, изменение или уничтожение которого влечет за собой качественное изменение (уничтожение) самого предмета. Все остальные признаки - несущественные. Существенность того или иного признака также может зависеть от определенной ситуации. Среди признаков понятия различают родовые, как более общие, и видовые - частные, индивидуальные, специфические. Высший род - это предельно общее понятие, или философская категория, низший вид - единичное понятие, понятие, отражающее индивид.

Понятие качественно отличается от форм чувственного познания: ощущений, восприятия и представлений, существующих в сознание человека в виде наглядных образов отдельных предметов или их свойств. Восприятие и представление - это чувственно-наглядный образ какого-либо конкретного предмета. Понятие же лишено наглядности.

Понятие как форма мышления отражает предметы и их совокупность в абстрактной, обобщенной форме на основании их существенных признаков, также понятие является одной из форм научного познания.

Понятия, отражая существенное, не содержат всего богатства индивидуальных признаков предмета и в этом смысле они беднее таких форм чувственного познания как восприятие и представление. Но они позволяют глубже познать в действительность, отобразить её с большей полнотой, на что не способно чувственное познание.

2. Логические приёмы образования понятий

Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд логических приемов: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Эти приемы широко используются в познании. Важную роль они играют в формировании понятий, основанном на выявлении существенных признаков.

Что бы составить понятие о предмете, нудно сравнить данный предмет с другими предметами, найти признаки сходства и различия. Логический прием, устанавливающий сходство или различие предметов, называется сравнением.

Выделение с помощью анализа признаков позволяет отличить существенные признаки от несущественных. Это мысленное выделение признаков, называется абстрагированием.

Анализ - мысленное расчленение предмета на составляющие его части, стороны, элементы.

Элементы, стороны, признаки предмета, выделенные с помощью анализа, должны быть соединены в единое целое. Это достигается с помощью синтеза, приёма, противоположного анализу. Он представляет собой мысленное соединение частей предмета, расчлененного анализом.

Признаки изучаемых предметов распространяются на все сходные предметы. Эта операция осуществляется путем обобщения, с помощью которого определенные предметы на основе присущих им одинаковых свойств объединяются в группы однородных предметов.

Такими способами образуется одна из основных форм мышления - понятие.

3. Понятие и слово

Понятие неразрывно связано с основной языковой единицей - словом и выступает в нашем мышлении в виде значения слова (слово является тем реальным раздражителем, без которого невозможно человеческое мышление).

Понятия выражаются и закрепляются в словах и словосочетаниях, без которых невозможно ни формирование понятий, ни оперирование ими.

Единство понятия и слова не означает их полного совпадения, например, в разных национальных языках одно и то же понятие выражается разными словами, многие слова имеют несколько значений.

В каждом языке существуют омонимы и синонимы.

Омонимы - это слова, совпадающие по звучанию, одинаковые по форме, но выражающие различные понятия (ключ - музыкальный знак, ключ - от двери, ключ - природный источник воды, ключ - гаечный ключ).

Синонимы - это слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и тоже понятие, но отличающиеся друг от друга оттенками значения или стилистической окраской (кавалерия - конница, смелый - храбрый).

Многозначность слов может приводить к смешению понятий, к ошибкам в рассуждениях. Поэтому необходимо точно устанавливать значение слов, для того, чтобы употреблять их в строго определённом смысле.

В различных областях науки и техники вырабатывается специальная терминология - система терминов, употребляемых в данной области знания.

Термин - это слово или словосочетание, обозначающее строго определенное понятие и характеризующееся однозначностью, по крайней мере, в пределах данной науки или родственной группы наук (к примеру, фонема, синус, прибавочная стоимость).

4. Содержание и объем понятий

Как цельная форма мысли понятие представляет собой закономерное единство двух составляющих его элементов: объема и содержания. Содержание понятия - это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии.

Различают логическое и фактическое содержания понятия.

Логическое содержание понятия - эта та информация, которую несет логическая форма понятия.

Фактическое содержание понятия делится на основное и полное. Основное фактическое содержание - эта система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии, рассматриваемая сама по себе, т.е. без учета всего имеющегося знания об обобщаемых предметах, о связях признаков, входящих в эту систему, с другими признаками.

Полное фактическое содержание - это содержание понятия с учетом всего имеющегося знания о предметах, обобщаемых в понятии, о признаках, по которым происходит обобщение.

Объем понятия - множество предметов, которое мыслится в понятии.

Различают логические и фактические объемы понятия.

Логический объем - это множество возможных предметов, обладающих системой признаков, составляющей логическое содержание понятия.

Фактический объем - это множество фактически существующих предметов, обладающих системой признаков, составляющей фактическое содержание понятия.

Логика также использует такие понятия как "класс" ("множество"), "подкласс" ("подмножество") и "элемент класса".

Классом, или множеством, называется определенная совокупность предметов, имеющих некоторые общие признаки. Таковы, например, классы (множества) высших учебных заведений, студентов, юридических законов и т.д. На основании изучения определенного класса предметов формируется понятие об этом классе. Так, на основе изучения класса (множества) юридических законов образуется понятие юридического закона.

Класс (множество) может включать в себя подкласс, или подмножество. Например, класс студентов включает в себя подкласс студенток юридических вузов, класс преступлений - подкласс экономических преступлений.

Классы (множества) состоят из элементов. Элемент класса - это предмет, входящий в данный класс. Так, элементами множества высших учебных заведений будут Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Московская государственная юридическая академия и т.д.

Различают универсальный класс, единичный класс и нулевой, или пустой, класс.

Класс, состоящий из всех элементов исследуемой области, называется универсальным классом (например, класс планет Солнечной системы). Если класс состоит из одного элемента, то это будет единичный класс (например, планета Юпитер); наконец, класс, который не содержит ни одного элемента, называется нулевым (пустым) классом. Пустыми классами являются, например, вечный двигатель, круглый квадрат, русалка, леший и др. Число элементов пустого класса равно нулю.

Содержание и объем понятия тесно связаны друг с другом. Эта связь выражается в законе обратного отношения между объемом и содержанием понятия: если одно понятие шире другого по объему, то первое беднее второго по содержанию; если же первое понятие уже второго по объему, то оно богаче его по содержанию. Например, объём понятия "фирменный знак" целиком входит в объём другого, более широкого понятия "знак". При этом содержание первого понятия оказывается шире, потому что содержит больше отличительных признаков, чем содержание второго.

5. Виды понятий

Понятия делятся на следующие виды:

1. единичные и общие. В зависимости от того, мыслится в них один элемент или множество элементов. Понятие, в котором мыслится один элемент, называется единичным (например, "Москва", "А.С. Пушкин", "Российская Федерация"). Понятие, в котором мыслится множество элементов, называется общим (например, "столица", "писатель", "федерация").

Общие понятия могут быть регистрирующими и не регистрирующими. Регистрирующими называются понятия, в которых множество мыслимых в нем элементов поддается учету, регистрируется (во всяком случае, в принципе).

Общее понятие, относящееся к неопределенному числу элементов, называется не регистрирующим. Множество мыслимых в них элементов не поддается учету: в них мыслятся все люди, следователи, указы прошедшего, настоящего и будущего. Не регистрирующие понятия имеют бесконечный объем. Так, в понятиях "человек", "следователь", "указ" множество мыслимых в них элементов не поддается учету: в них мыслятся все люди, следователи, указы прошедшего, настоящего и будущего. Нерегистрирующие понятия имеют бесконечный объем.

2. собирательные и несобирательные. Собирательными называются понятия, в которых группа однородных предметов мыслится как единое целое (например, "полк", "стадо", "стая", "созвездие"). Проверяем так. Например, об одном дереве мы не можем сказать, что это лес; один корабль не является флотом. Собирательные понятия бывают общими (например, "роща", "студенческий строительный отряд") и единичными ("созвездие Большая Медведица", "Российская государственная библиотека).

Элементами несобирательных понятий являются отдельные предметы, например, "планета Солнечной системы", "Московский государственный университет".

Если высказывание относится к каждому элементу класса, то такое употребление понятия будет разделительным; если же высказывание относится ко всем элементам, взятым в единстве, и неприложимо к каждому элементу в отдельности, то такое употребление понятия называется собирательным.

3. конкретные и абстрактные. Бывают таковыми в зависимости оттого, что они отражают: предмет (класс предметов) или его признак (отношение между предметами). Конкретными называются понятия, в которых отражены одноэлементные или многоэлементные классы предметов (как материальные, так и идеальные). К их числу относятся понятия: "небо", "экватор". Абстрактными - называются те понятия, в которых мыслится не целый предмет, а какой-либо из признаков предмета, взятый отдельно от самого предмета, например, "храбрость", "стоимость", "новизна".

Различие между конкретными и абстрактными понятиями основывается на различии между предметом, который мыслится как целое, и свойством предмета, отвлеченным от последнего и отдельно от него не существующим.

Абстрактные понятия образуются в результате отвлечения, абстрагирования определенного признака предмета; эти признаки мыслятся как самостоятельные объекты мысли.

4. положительные и отрицательные. (зависят того, составляют ли их содержание свойства, присущие предмету, или свойства, отсутствующие у него.) Утвердительными (положительными) понятиями являются те, которые отражают наличие какого-то признака у предмета (например, "грамотный" и "порядок"). Отрицательными называются те понятия, которые означают, что указанное качество отсутствует в предметах (например, "неграмотный человек", "некрасивый поступок").

5. безотносительные и относительные. Относительные - такие понятия, в которых мыслятся предметы, существование одного из которых предполагает существование другого ("дети" - "родители", "ученик" - "учитель", "северный полюс магнита" - "южный полюс магнита"). Безотносительные - такие понятия, в которых мыслятся предметы, существующие самостоятельно, вне зависимости от другого предмета ("дом", "человек", "государство", "дом".

Дать понятию логическую характеристику можно лишь определив, к какому виду относится то или иное понятие. Логическая характеристика понятий помогает уточнить их содержание и объем, вырабатывает навыки более точного употребления понятий в процессе рассуждения.

6. Отношения между понятиями

Предметы мира находятся друг с другом во взаимосвязи и взаимообусловленности. Поэтому и понятия, отражающие предметы мира, также находятся в определенных отношениях.

Несравнимыми называются понятия, не имеющие общих признаков, поэтому и сравнивать эти понятия невозможно (например: "квадрат" и "общественное порицание").

Сравнимыми называются понятия, имеющие некоторые признаки, позволяющие эти понятия сравнивать друг с другом (например: "пресса" и "телевидение" - сравнимые понятия, они имеют общие признаки, характеризующие средства массовой информации).

Сравнимые понятия делятся на совместимые и несовместимые.

Совместимые понятия

Понятия, объемы которых полностью или частично совпадают, называются совместимыми. В содержании этих понятий нет признаков, исключающих совпадение их объемов. Существуют три вида отношений совместимости: 1) равнозначность(тождественность), 2) пересечение (перекрещивание) и 3) подчинение (субординация).

Отношения между понятиями принято изображать с помощью круговых схем (кругов Эйлера), где каждый круг обозначает объем понятия, а каждая его точка - предмет, мыслимый в его объеме. Круговые схемы позволяют наиболее наглядно представить отношения между понятиями, лучше понять их.

Существуют три вида отношений совместимости:

Равнозначность (тождественность). В отношении равнозначности находятся понятия, в которых мыслится один и тот же предмет. Объемы этих понятий полностью совпадают (хотя содержание различно). В отношении равнозначности находятся, например, понятия "геометрическая фигура с тремя равными углами" и "геометрическая фигура с тремя равными сторонами". Эти понятия отражают один предмет мысли: равноугольный (равносторонний) треугольник, их объемы полностью совпадают, однако содержание различно, поскольку каждое из них содержит разные признаки треугольника.

В отношении пересечения (перекрещивания) находятся понятия, объем одного из которых частично входит в объем другого. Содержание этих понятий различно.

В отношении пересечения находятся понятия юрист (А) и преподаватель (В): некоторые юристы являются преподавателями (как некоторые преподаватели - юристами). С помощью кругов Эйлера это отношение изображается в виде двух пересекающихся кругов:

подчинение (субординация). Данное отношение характеризуется тем, что объем одного понятия целиком включается (входит) в объем другого понятия, но не исчерпывает его. Это отношение вида и рода; А - подчиняющее понятие ("млекопитающее"), В - подчиненное понятие ("кошка").

Понятие, имеющее больший объем и включающее объем другого понятия, называется подчиняющим (А), понятие, имеющее меньший объем и составляющее часть объема другого понятия - подчиненным (В).

Если в отношении подчинения находятся два общих понятия, то подчиняющее понятие называется родом, подчиненное - видом.

Несовместимые понятия

Понятия, объемы которых не совпадают ни полностью, ни частично, называются несовместимыми (или внеположными). Эти понятия содержат признаки, исключающие совпадение их объемов.

Существуют три вида отношений несовместимости:

· соподчинение (координация) - это отношение между объемами двух или нескольких понятий, исключающих друг друга, но принадлежащих некоторому, более общему родовому понятию (например, "ель", "береза", "сосна" принадлежат объему понятия "дерево"). Они изображаются отдельными неперекрещивающимися кругами внутри более обширного круга. Это виды одного я того же рода.

В круговых схемах это отношение выглядит так:



· противоположность (контрарноать). В этом отношении находятся объемы таких двух понятий, которые являются видами одного и того же рода, и притом одно из них содержит какие-то признаки, а другое эти признаки не только отрицает, но и заменяет их другими, исключающими (т. е. противоположными признаками). Слова, выражающие противоположные понятия, являются антонимами.

В виде кругов Эйлера отношение противоположности выглядит так:

· противоречие. В отношении противоречия находятся понятия, одно из которых содержит некоторые признаки, а другое эти же признаки исключает.

Объемы двух противоречащих понятий составляют весь объем рода, видами которого они являются и которому они соподчинены.

В отношении противоречия находятся положительные и отрицательные понятия: "белый" - "не-белый", "грамотный"--"не-грамотный", "студент" -- "не-студент", "радость" - "не-радость". Отношение между противоречащими понятиями изображается так:

7. Обобщение и ограничение понятий

Обобщение - это логическая операция перехода от видового "снятия к родовому путем отбрасывания от содержания данного видового понятия его видообразующего признака (признаков).(например, доверенность-> документ -> деловая бумага).

Пределом обобщения являются категории.

Категории в философии - это предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные, закономерные связи и отношения реальной действительности и познания. К ним относятся категории: материя и движение, пространство и время, сознание, отражение, истина, тождество и противоречие, содержание и форма, количество и качество, необходимость и случайность, причина и следствие и др.

В каждой науке имеются свои категории, используются категории философии, а также общенаучные категории (например, информация, симметрия). В научном познании выделяют категории, которые определяют предмет конкретной науки (например, вид, организм в биологии).

Ограничение понятия представляет собой операцию, противоположенную операции обобщения.

Ограничение - это логическая операция перехода от родового понятия к видовому путем добавления к содержанию данного родового понятия видообразующих признаков. логика мышление познание

Пределом ограничения понятия является единичное понятие. Таким образом, изменяя объем исходного понятия, мы изменяем и его содержание, осуществляя тем самым переход к новому понятию - с большим объемом и меньшим содержанием (обобщение) или меньшим объемом и большим содержанием (ограничение).

Чтобы, например, ограничить понятие "юрист", мы переходим к понятию "следователь", которое в свою очередь можем ограничить, образовав понятие "следователь прокуратуры"

Логические операции обобщения и ограничения понятий широко применяются в практике мышления: переходя от понятий одного объема к понятиям другого объема, мы уточняем предмет нашей мысли, делаем наше мышление более определенным и последовательным.

Значение формально-логических способов обобщения и ограничения полезно для выяснения отношений между понятиями.

Заключение

Понятие является обобщенным отражением класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях, благодаря которым мышление приобретает характер обобщенного отражения действительности.

Понятие находится в неразрывном единстве со словом, но не всегда однозначно с ним совпадает. Слово - эта та единица языка, без которой невозможно формирование понятия, понятие же, в свою очередь, выражает смысл содержания слова.

Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд мыслительных (логических) приемов: сравнение, абстрагирование, анализ, синтез, обобщение.

Виды понятий - это различные способы мысленного выделения и обобщения предметов в процессе познания, которые различаются по трем основаниям: характеристики объемов понятий, характеру признаков, составляющих видовое отличие мыслимых предметов в понятии, характеру предметов, обобщаемых в понятии.

Список использованной литературы

1. Никифоров А.Л. Логика. - М.: "Весь мир", 2001

2. Кобзарь В.И. Логика. Учебное пособие. 2001

3. В.И. Кириллов, А.А. Старченко. Логика. Учебник. изд.-5. "Юристъ". 2001

4. Гетманова А.Д. Логика. Учебник. Москва. 2000

5. Попов Ю.П. Логика. Учебник. Владивосток. 2000

Размещено на Allbest.ru

...