Создание обучающего видеокурса по компьютерной графике
Преимущества компьютерной графики и видеокурсов в процессе обучения. Особенности восприятия информации. Классификация систем дистанционного обучения. Основные принципы работы с программами Camtasia Studio и Adobe Photoshop. Запись видеоурока с экрана.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.02.2014 |
| Размер файла | 43,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Главным преимуществом видеоредактора Camtasia Studio перед другими программами для обработки видео можно считать наличие тех инструментов, которые чаще всего нужны именно для создания обучающего видео. Например, тут есть такие специфические средства, как выноски (callouts), которые, как правило, не вынесены в виде отдельной группы инструментов в видеоредакторах общего назначения.
Кроме этого, есть очень удобная команда Extend Frame, которая увеличивает продолжительность последнего кадра видео на заданное число секунд.
Стоит отметить и возможность быстрого добавления субтитров, которые могут дублировать текст диктора или заменять его полностью.
Если созданное вами обучающее видео будет записано на диск, то имеет смысл создать для него единую оболочку, которая позволит получить оперативный доступ к любому из имеющихся видеоуроков. В Camtasia Studio есть две утилиты для создания меню - Camtasia MenuMaker и Camtasia Theater. Первая предназначена для работы с файлами любых типов, а вторая используется только для видеороликов в формате Flash и создает флэш-меню. Соответственно, меню, созданное средствами Camtasia Theater, скорее всего, пригодится для размещения видеороликов в интернете.
Самый простой способ создания меню - при помощи мастера. В процессе его работы достаточно выбрать шаблон из большого числа предложенных вариантов и указать файлы, которые будут составлять обучающий видеокурс.
компьютерный видеокурс программа обучение
Заключение
В данной работе разработан видеокурс: серия уроков для изучения основ работы в программе Adobe Photoshop.
В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы:
Мультимедийность облегчает процесс запоминания, позволяет сделать урок более интересным и динамичным, создать иллюзию соприсутствия, сопереживания, содействует становлению объемных и ярких представлений о прошлом. Закономерности использования мультимедийных технологий в процессе обучения изучает новая отрасль дидактики - дидактика мультимедийного преподавания.
Появление интерактивных средств обучения обеспечивает такие новые формы учебной деятельности, как регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, передача достаточно больших объемов информации, представленных в различной форме, управление отображением на экране моделями различных объектов, явление, процессов.
Интеграция ИКТ и СПТ способна: стимулировать познавательный интерес к обществознанию, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельность учащегося, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, способствовать обновлению содержательной стороны предмета.
Можно выделить наиболее существенные преимущества использования аудиовизуальных средств обучения в преподавании:
1. Повышение мотивации к обучению у учащихся. Для учащихся изучение предметов через компьютер и Интернет является наиболее интересным, так как в повседневной жизни они ими постоянно пользуются и виртуальная реальность часто заменяет реальную.
2. Представление знаний в определенном контексте. Контекстом служат не только комментарии, но и многие другие сюжеты (рисунки, звуковые вставки анимация, портреты и пр.), раскрывающие предмет с разных сторон. Создается сетевая структура информации, обладающая большой информационной насыщенностью и дополнительным смысловым потенциалом, намного больше, чем отдельно взятые предметы в своей сумме.
3. Приобретение знаний по разным каналам восприятия и как следствие лучшее их усваивание.
4. Восприятие, интерпретация и освоение обществоведческих знаний на базе мультимедиа реализуется не только когнитивным способом, но и созерцательным путем. Воссоздание событий, как важнейший шаг в выработке обществоведческого сознания, может пользоваться наглядными примерами виртуальной реконструкции в компьютере, что облегчает интеллектуальную деятельность учащегося.
5. Возрастающая популярность видеокурсов приводит к тому, что количество программ, предназначенных для захвата видео, постоянно растет. Но вряд ли какая-нибудь из них может сравниться с Camtasia Studio или хотя бы приблизиться к ней по возможностям. В Camtasia Studio можно не просто выполнить захват, а записать видео хорошего качества (не нужно забывать о «фирменном» кодеке), акцентировать внимание на определенной области экрана, добавить голосовые пояснения и даже видео, полученное с веб-камеры.
.Благодаря наличию полнофункциональной триал-версии, работающей в течение 30 дней, оценить возможности Camtasia Studio могут все желающие. А те, кто хочет воочию убедиться в широких возможностях Camtasia Studio, могут посмотреть видеокурс по Photoshop от 3DNews, при создании которого использовалась эта программа.
Таким образом, с помощью ИКТ усиливается информационное взаимодействие между субъектами информационно-коммуникативной предметной среды, результатом которой является формирование более эффективной модели обучения.
Список литературы
1. Бажак К. Возникновение изображения / К. Бажак. - М.: Издательство «Астрель», 2004.
2. Воронин Ю.А. Технические и аудиовизуальные средства обучения: Учебное пособие / Ю.А. Воронин. - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2005.
3. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 2006.
4. Григорьев С.Г. Мультимедиа в образовании / С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. - М.: Педагогика, 2008.
5. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования / Г.М. Коджаспирова, К.В.Петров. - М.: Аcademia, 2009.
6. Комарова Н.И. Технические и аудиовизуальные средства обучения. Программа для студентов гуманитарных факультетов педагогических ВУЗов / Н.И. Комарова. - М.: МГПУ, 2004.
7. Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии в образовании / Т.Н. Носкова. - СПб.: СПбГУКиТ, 2004.
8. Розин В.М. Визуальная культура и восприятие: Как человек видит и понимает мир / В.М.Розин. - М.: Владос, 2005.
9. Тихомиров В.П. ДО: история, экономика. тенденции// Дистанционное обучение. 2004. № 2.
10. Проблемы информатизации высшей школы/ Гос. НИИ системной интеграции. - М., 2009.
11. Воронина Т.П., Кашицин В.П. Молчанова О.П. Образование в эпоху НИТ. М.: АМО, 2005.
12. Барсуков В.Н. Дистанционное.... Да! Но...... // Проблемы информатизации высшей школы. 2005. Вып. 3. С. 10-12.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аудиовизуальные средства восприятия информации. Преимущества и недостатки использования видеоуроков в процессе обучения. Классификация систем дистанционного обучения. Разработка и создание видеокурса и мультимедийного меню по теме компьютерной графики.
дипломная работа [5,0 M], добавлен 21.06.2011Спецификация учебных элементов и граф учебной информации. Основные технические характеристики и назначение аппаратных и программных средств компьютерной графики. Основные возможности и специфика работы программы растровой графики Adobe Photoshop.
курсовая работа [27,6 K], добавлен 22.01.2012Технология компьютерной графики, форматы графических файлов. Общие сведения о компании и программных продуктах Adobe Systems Inc, элементы интерфейса. Краткое описание учебника Adobe Photoshop CS3, программное обеспечение, используемое для его создания.
дипломная работа [32,1 K], добавлен 23.06.2010Понятие компьютерной графики. Основные характеристики цифровых фильтров, поддерживаемых программой Adobe Photoshop и принципы художественной обработки изображений на их основе. Принципы работы с многослойными изображениями в программе Photoshop.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 10.06.2014Роль и место видеоуроков в современных методах обучения. Широкие возможности программы Camtasia Studio по созданию обучающих видео и аудио материалов. Интерефейс программы, обзор ее основных вкладок. Процесс и тапы создания видеоурока в Camtasia Studio.
реферат [1,7 M], добавлен 06.05.2014Понятия компьютерной графики. Преимущества формата GIF. Отличительные особенности программы "Corel Draw". Команды главного меню Adobe Photoshop. Инструменты и их действия. Описание применения графического редактора Photoshop для обработки снимков.
курсовая работа [5,9 M], добавлен 18.04.2015Основные способы представления изображений. Обработка цифровых и отсканированных фотоснимков, создание многослойного изображения, фотомонтаж с помощью графического редактора Adobe Photoshop. Вид рабочего окна программы, палитры, фильтры, их применение.
курсовая работа [2,5 M], добавлен 22.09.2010Ознакомление с историей возникновения логотипов, их видами, функциями, формами и влиянием цветов на человека. Создание логотипа компьютерной фирмы в программах Adobe Photoshop CS5 с помощью растровой графики и CorelDRAW X5 с помощью векторной графики.
курсовая работа [5,6 M], добавлен 25.03.2011Рассмотрение понятия компьютерной графики; характеристика ее видов - растровой, векторной, фрактальной, трехмерной. Описание интерфейса и основных инструментов графического программного обеспечения - Adobe Photoshop, Corel Draw, Autodesk 3ds Max.
реферат [387,8 K], добавлен 02.01.2012Ознакомление с понятием компьютерной графики. Области применения конструкторской и рекламной графики, компьютерной анимации. Рассмотрение преимущества графической визуализации бизнес-процессов. Особенности кольцевой, биржевой и лепестковой диаграмм.
реферат [94,6 K], добавлен 02.02.2016Сущность и содержание формата компьютерных графических данных. Анализ структурной схемы цветов и цветовых моделей CIE Lab, RGB, HSBCMYK. Основные приемы работы с программ для векторной графики Аdobe Photoshop, Corel Draw, Adobe Illustrator, Corel Xara.
реферат [28,1 K], добавлен 07.05.2016Обучение через Интернет. Обзор систем дистанционного обучения. Система дистанционного обучения Learning Space 5.0. Создание базы данных. Запуск установочного файла для создания файла config.php. Структура каталога CMS Moodle. Создание нового курса.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 27.04.2009Понятие, задачи и область применения компьютерной графики. Определение основных источников пиксельных изображений. Создание эскизов моделей женских нарядных платьев с применением различных фактур материалов через компьютерную программу Adobe Photoshop.
контрольная работа [1,1 M], добавлен 16.12.2011Создание учебного пособия по компьютерной графике, представленного в электронной форме. Внешние спецификации: интерфейс, входные, выходные данные. Алгоритм и код программы. Руководство пользователя. Принципы организации тестирования программного продукта.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 04.07.2013Возможности графического редактора Adobe Photoshop. Выделения правильной и неправильной формы. Выделение областей с близкими цветами, его растушевка и сглаживание. Уточнение и смещение границы, инвертирование и изменение формы, положения и размера.
курсовая работа [7,1 M], добавлен 08.09.2011Возможности применения растровой, векторной и фрактальной компьютерной графики. История создания рекламы. Использование интерактивных графических систем в рекламе. Создания макета календаря с помощью векторного графического редактора Adobe Illustrator.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 20.10.2014Понятие векторной и растровой графики, форматы растровых изображений TIF, JPG, GIF. Характеристика программ графики Adobe PhotoDeluxe, Paint Shop Pro, Adobe Photoshop, CorelDraw, AutoCAD. Создание приложений по расчету стоимости продукции с учетом скидки.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 08.12.2010Краткое описание компьютерной программы Adobe Photoshop. Изучение причин некачественного и неестественного отображения цветовых тонов на снимке. Подготовка фотографии и рабочего окна. Особенности и изъяны цветовой гаммы снимка и варианты ее коррекции.
контрольная работа [2,6 M], добавлен 01.02.2011Психолого–педагогические особенности процесса обучения растровым графическим редакторам. Тематическое планирование по теме "Графический редактор Adobe Photoshop" в профильном курсе. Экспериментальная проверка основных положений разработанной методики.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 23.04.2011Сферы применения машинной графики. Виды компьютерной графики. Цветовое разрешение и цветовые модели. Программное обеспечение для создания, просмотра и обработки графической информации. Графические возможности текстовых процессоров, графические редакторы.
контрольная работа [21,9 K], добавлен 07.06.2010
