Отчет о прохождении производственной практики

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

«Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»

Факультет Информационных технологий, математики и физики

Кафедра информатики

ОТЧЕТ

о прохождении производственной практики

Комсомольск-на-Амуре 2013 г.

Содержание

Введение

1. Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет

1.1 Учебно-методическое управление

1.2 Цели деятельности

1.3 Задачи

1.4 Функции

2. Отдел сопровождения и развития образовательных программ (ОСиРОП)

2.1 Структура отдела

2.2 Взаимоотношения и связи ОСиРОП

2.3 Задачи отдела

2.4 Функции отдела

2.5 Структура подчинения ОСиРОП

2.6 Должность начальника отдела

2.7 Должность методиста

2.8 Должность специалиста по учебно-методической работе 1 категории

3. Основные программные продукты

4. Техническое обоснование

Заключение

Список использованной литературы

Введение

На выпускном курсе студенты проходят производственную практику, которая является важным этапом подготовки будущих специалистов. В этот период студенты сталкиваются с трудностями профессии, знакомятся с реальной деятельностью организации. Это дает возможность обеспечить высокий профессиональный уровень подготовки студента к дальнейшей самостоятельной работе, совершенствование его профессионального мастерства, вооружение студента навыками и так далее.

Целями преддипломной практики являются: приобретение студентом опыта в исследовании актуальной научной проблемы или решении реальной инженерной задачи; разработка технического задания и сбор всех необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы и написания дипломного проекта.

В задачи практики входит:

· изучить реальные условия деятельности организации и применяемые в этих условиях информационные технологии;

· изучить организационно-штатную структуру предприятия;

· изучить должностные обязанности сотрудников, использующих информационные технологии;

· изучить имеющуюся на предприятии вычислительную технику (в т.ч. локальную сеть) и существующий порядок её обслуживания;

· изучить применяемое программное обеспечение и круг задач, решаемых с его помощью;

· изучить перечень задач, реализуемых вручную, но требующих использования информационных технологий;

· изучить проектно-технологическую документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

· изучить назначение, состав, принцип функционирования или организации предмета проектирования;

· изучить отечественные и зарубежные аналоги проектируемого объекта;

· выполнить сравнительный анализ возможных вариантов реализации научно-технической информации по теме работы;

· выполнить технико-экономическое обоснование выполняемой разработки;

· выполнить разработку технического задания на выполнение дипломного проекта;

· выполнить реализацию некоторых из возможных путей решения задачи, сформулированной в техническом задании.

Совместно с руководителем практики был составлен план осуществления работы, который я успешно выполнила.

1. Амурский гуманитарно-педагогический университет

В соответствии с учебным планом я проходила практику в Амурском гуманитарно-педагогическом университете в отделе сопровождения и развития образовательных программ с четырнадцатого января по второе марта 2013 года.

Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет - до декабря 2006 года Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический университет, - первый вуз города Комсомольска-на-Амуре.

Студент может выбрать для себя необходимую ему ступень образования - получить среднее профессиональное образование, закончить бакалавриат, специалитет, магистратуру. Продолжить профессиональную подготовку при желании можно в аспирантуре и докторантуре университета. Учебный процесс осуществляют более двухсотпятидесяти преподавателей, работающих на 23 кафедрах и в 4-х научных лабораториях, в числе которых 22 доктора наук, профессора, 132 кандидата наук, доцента.

Общеуниверситетские структуры:

· Административно-хозяйственная часть: Отдел реконструкции и ремонта, Отдел закупок и снабжения, Отдел общественного питания;

· Издательство АмГПГУ;

· Международный отдел: Центр тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку как иностранному;

· Отдел делопроизводства и электронного документооборота;

· Отдел инноваций;

· Отдел кадров;

· Отдел компьютерной техники;

· отдел менеджмента качества;

· Планово-экономический отдел;

· Приемная комиссия;

· Управление бухгалтерского учета и финансового контроля;

· Управление внеучебной воспитательной и социальной работы со студентами: Отдел реализации молодежной политики, Отдел социальной работы, спорта и охраны здоровья, Молодежный имидж-центр «Пигмалион», Социально-воспитательная комиссия, Молодежная палата городской думы;

· Управление научных исследований: Диссертационный совет, Центр научной экспертизы, Основные мероприятия по НИР;

· Учебно-методическое управление: Отдел сопровождения и развития образовательных программ, Учебный отдел дневного отделения, Диспетчерская служба;

· Центр профориентации и трудоустройства;

· Штаб ГО и ЧС;

· Юридический отдел.

Т.к. производственную практику я проходила в Учебно-методическом управлении, а именно в отделе сопровождения и развития образовательных программ рассмотрим эту структуру.

1.1 Учебно-методическое управление

Учебно-методическое управление состоит из двух подразделений:

· Учебный отдел дневного отделения

· Отдел сопровождения и развития образовательных программ (ОСиРОП).

Виды деятельности:

· организация всех видов учебной и методической работы в вузе, её координация, а также осуществление эффективного контроля за учебно-методической деятельностью факультетов и кафедр;

· проведение экспертизы документов по открытию новых специальностей (направлений специальностей), лицензированию и аккредитации по направлениям подготовки (специальностям);

· организация и контроль выполнения учебных планов и учебных программ;

· обеспечение практической подготовки специалистов с учетом потребностей заказчика (потребителя);

· контроль качества образовательной деятельности учебных структурных подразделений, включая итоговую аттестацию выпускаемых специалистов;

· анализ результатов образовательной деятельности;

· участие в ведении статистической отчетности по учебному процессу.

1.2 Цели деятельности

· реализация миссии, видения, политики, требований стандартов системы менеджмента университета в пределах установленных настоящим положением полномочий;

· построение, поддержание в рабочем состоянии и совершенствование системы менеджмента качества по направлениям, обеспечиваемым деятельностью УМУ;

· эффективное использование интеллектуального потенциала сотрудников университета. Обеспечение соответствия деятельности учебных структурных подразделений университета требованиям, предъявляемым при осуществлении аттестации, лицензировании и государственной аккредитации университета по направлениям, обеспечиваемым деятельностью УМУ;

· обеспечение эффективной деятельности профессорско-преподавательского состава и студентов, научной организации учебного процесса, достижение высокого уровня подготовки специалистов;

· обеспечение организации всех видов учебной и методической работы в вузе, её координация, а также осуществление эффективного контроля за учебно-методической деятельностью факультетов и кафедр.

1.3 Задачи

· организационно-методическое и информационное обеспечение подготовки и проведения лицензирования, государственной аккредитации учебной деятельности университета и отдельных образовательных программ;

· планирование, организация и контроль учебно-методической деятельности университета, обеспечивающей реализацию образовательного процесса вуза в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, действующих директивных документов и нормативов, установленных;

· обеспечение качества образовательного процесса в структурных подразделениях (институты, факультеты, колледжи, объединения и центры и др.) университета, которые занимаются образовательной деятельностью;

· координация работы факультетов, кафедр и других подразделений университета по практически ориентированной профессиональной подготовке будущих специалистов;

· организация деятельности кафедр по созданию и внедрению учебно-методического комплекса средств, обеспечивающих реализацию государственных образовательных стандартов;

· обеспечение качества учебно-методической документации, разрабатываемой УМУ, и её соответствия нормативным и методическим документам;

· координация и анализ деятельности учебных подразделений по управлению контингентом обучающихся на всех уровнях подготовки специалистов.

1.4 Функции

· планирование качества образовательного процесса на основе стратегии развития университета и политики в области качества, вытекающей из требований потребителей, с использованием инструментов менеджмента качества;

· управление качеством образовательного процесса в университете на основе оптимизации и актуализации нормативного и методического обеспечения;

· обеспечение качества образовательного процесса в соответствии с внешними и внутренними стандартами посредством организационно-распорядительной деятельности;

· мониторинг качества образовательного процесса посредством различных форм контроля, самооценки, внешней оценки;

· нормативно - методическое и организационное обеспечение, координация и анализ деятельности учебных подразделений Университета по вопросам перевода, восстановления, отчисления и выпуска студентов, магистрантов и аспирантов, распределения и трудоустройства выпускников, ведению воинского учета обучающихся (студентов и слушателей), организация персонального учета обучающихся.

2. Отдел сопровождения и развития образовательных программ (ОСиРОП)

Отдел сопровождения и развития образовательных программ был создан приказом от 29.06.2006 г. (ранее отдел существовал под другим названием).

Отдел сопровождения и развития образовательных программ является структурным подразделением Учебно-методического управления и исполнительным органом Учебно-методического управления по осуществлению лицензирования, аккредитации новых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, внутри университетского тестирования в рамках самообследования и контрольных срезов знаний студентов в Амурском гуманитарно-педагогическом государственном университете.

Отдел ОСиРОП организуется для организации систематической работы по лицензированию и аккредитации новых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, проведения комплексных проверок и оценок деятельности вуза, внутри университетского тестирования в рамках самообследования и контрольных срезов знаний студентов в составе Учебно-методического управления.

Основное назначение Отдела - организовывать и проводить систематическую работу по лицензированию, аккредитации новых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, внутри университетскому тестированию в рамках самообследования и контрольных срезов знаний студентов в университете.

Целью деятельности отдела является планирование и организация лицензирования и открытия в университете новых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования; координация работы институтов, факультетов, кафедр и других подразделений университета по подготовке к комплексной оценке деятельности вуза, к государственной аккредитации новых образовательных программ, проведение внутриуниверситетского тестирования в рамках самообследования и контрольных срезов знаний студентов.

2.1 Структура отдела

Отдел является структурной единицей Учебно-методического управления.

Штатное расписание Отдела утверждается ректором университета.

Структуру Отдела составляют:

· начальник отдела,

· специалист по учебно-методической работе первой категории (2 штатные единицы),

· методист (1 штатная единица).

Отдел возглавляется начальником, который может назначаться и освобождаться от должности приказом ректора по представлению начальника Учебно-методического управления. Отдел решает возложенные на него задачи во взаимодействии с руководством университета, факультетами, кафедрами и другими структурами университета.

Общее руководство деятельностью Отдела осуществляет начальник Учебно-методического управления университета.

Непосредственное руководство деятельностью Отдела осуществляет его начальник.

Специалисты Отдела назначаются приказом ректора по представлению начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ.

Отдел может быть реорганизован или ликвидирован приказом ректора.

2.2 Взаимоотношения и связи ОСИРОП

Размещено на http://www.allbest.ru/

2.3 Задачи отдела

· лицензирование, аккредитация образовательных программ высшего и среднего профессионального образования и мониторинг качества подготовки специалистов;

· разработка политики руководства университета в области лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования;

· разработка перспективного плана по лицензированию и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования университета;

· разработка предложений руководству по совершенствованию материально-технической базы и документации в соответствии с существующими требованиями;

· проведение контрольных срезов знаний студентов и внутри университетского тестирования в рамках самообследования;

· разработка документации лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования университета, включая необходимые формы и записи, документированные процедуры.

2.4 Функции отдела

· взаимодействие с Федеральным государственным бюджетным управлением «Информационно-методический центр анализа» и Управлением лицензирования, аккредитации, признания и подтверждения документов;

· реализация политики в области лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· ведение документации и подготовка отчетных данных университета;

· организация внутри университетского тестирования в рамках самообследования и контрольных срезов знаний студентов.

· анализ соответствия учебных планов требованиям федеральных государственных образовательных стандартов при лицензировании и аккредитации новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· осуществление контроля за разработкой и реализацией учебных планов при лицензировании и аккредитации новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· формирование пакетов документов по лицензированию специальностей и направлений высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования, аккредитации вуза для представления в Министерство образования и науки РФ, а также отчеты: Модуль сбора информации об образовательном учреждении и Модуль сбора данных для мониторинга деятельности вузов России;

· разработка предупреждающих и корректирующих мероприятий в области лицензирования и аккредитации;

· подготовка предложений по устранению несоответствий, повышению квалификации и мотивации персонала, улучшению материальной базы, улучшению управления университетом и качеством образования;

· обработка персональных данных работников (обучающихся) в целях достижения основных задач деятельности.

2.5 Структура подчинения ОСиРОП

Размещено на http://www.allbest.ru/

Общее руководство деятельностью Отдела осуществляет начальник Учебно-методического управления университета.

2.6 Должность начальника отдела

Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

Начальник отдела сопровождения и развития образовательных программ относится к категории руководителей.

На должность начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по специальности «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы не менее 3 лет или высшее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы не менее 3 лет.

Назначение на должность начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ и освобождение от нее производится приказом ректора университета, по представлению начальника УМУ.

Начальник отдела сопровождения и развития образовательных программ должен знать:

· Конституцию РФ;

· Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и
органов управления образованием по вопросам образования;

· Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся учебного процесса, лицензирования и аккредитации направлений;

· Руководящий состав университета и его подразделения;

· Политику руководства университета в области качества;

· Правила эксплуатации компьютерной техники;

· Стандарты унифицированной системы - организационно-распорядительной документации;

· Основы организации труда;

· Требования федеральных государственных образовательных стандартов;

· Порядок, правила и нормы оформления деловой документации;

· Основы педагогики, педагогической психологии;

· Основные сведения о развитии образования в зарубежных странах;

· Теорию и методы управления образовательными системами;

· Основы налогового, экономического и экологического законодательства;

· Финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения;

· Основы гражданского, административного, трудового, бюджетного, хозяйственного законодательства.

· Начальник отдела сопровождения и развития образовательных программ подчиняется непосредственно начальнику УМУ и ректору университета.

На время отсутствия начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом ректора.

Должностные обязанности:

Начальник отдела сопровождения и развития образовательных программ:

· планирует работу отдела;

· организует работу отдела сопровождения и развития образовательных программ;

· обеспечивает осуществление подготовки к проведению комплексных проверок и оценок деятельности вуза (государственного лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования);

· осуществляет контроль совместно с начальником учебно-методического управления за подготовкой, организацией и проведением аккредитации первого выпуска по образовательным программам высшего и среднего профессионального образования;

· составляет отчеты: Модуль сбора информации об образовательном учреждении и Модуль сбора данных для мониторинга деятельности вузов России;

· оказывает квалифицированную консультационную помощь директорам институтов, деканам факультетов, заведующим кафедрами при формировании пакетов документов для лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования; образовательный методический программный

· обеспечивает методическую поддержку факультетам, институтам и кафедрам при формировании пакета документов по открытию новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· координирует работу институтов, факультетов, кафедр и других подразделений по подготовке к проведению комплексной оценки деятельности вуза: государственного лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования в университете;

· разработка предложений по созданию и развитию новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· осуществляет контроль за разработкой учебных планов образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования при лицензировании и государственной аккредитации;

· осуществляет анализ соответствия учебных планов требованиям федеральных государственных образовательных стандартов при лицензировании и государственной аккредитации новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· соблюдение конфидициальной информации при обработке персональных данных работников (обучающихся) при исполнении должностных обязанностей;

· издает необходимые распоряжения, контролирует выполнение плановых заданий;

· осуществляет координацию деятельности работников структурного подразделения, создает условия для их работы;

· участвует в подборе и расстановке кадров, в решении вопросов повышения квалификации и профессионального мастерства работников, формирования структуры и штата образовательного учреждения;

· обеспечивает меры по созданию благоприятных и безопасных условий труда, соблюдению требований правил по охране труда и пожарной безопасности.

2.7 Должность методиста

Для проведения мониторинга обучающихся на уровень освоения федеральных государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования в отделе сопровождения и развития образовательных программ введена должность методиста. Методист относится к категории сотрудников.

На должность методиста ОСиРОП назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, навыки работы на компьютере.

Назначение на должность методиста ОСиРОП и освобождение от должности производится приказом ректора по представлению начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ.

Методист ОСиРОП должен знать:

· Конституцию РФ;

· Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и
органов управления образованием по вопросам образования;

· Федеральный Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании;

· Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся учебного процесса, аккредитации направлений подготовки;

· Руководящий состав университета и его подразделения;

· Политику руководства университета в области качества;

· Правила эксплуатации компьютерной техники;

· Стандарты унифицированной системы - организационно-распорядительной документации;

· Основы организации труда;

· Законодательство о труде и охране труда Российской Федерации;

· Требования федеральных государственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования,

· Принципы работы с учебными планами образовательных программ высшего и среднего профессионального образования;

· Требования к программно-дидактическим тестовым материалам и технологиям компьютерного тестирования;

· Организацию учебного процесса;

· Порядок, правила и нормы оформления документации.

Методист ОСиРОП находится в прямом подчинении начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ.

Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей.

Функции методиста

· проводит внутри университетское тестирование для мониторинга качества подготовки студентов по дисциплинам образовательных программ высшего и среднего профессионального образования на основе представленных кафедрами тестовых заданий;

· формирует базу тестовых, контрольно-измерительных материалов;

· составляет график проведения контрольных срезов знаний.

Должностные обязанности

Методист отдела сопровождения и развития образовательных программ выполняет следующие обязанности:

· определяет возможность использования и осуществляет адаптацию готовых программных продуктов, автоматизирующих деятельность отдела;

· осуществляет сопровождение внедренных в отделе программ и программных средств;

· осуществляет верстку и редактирование тестов в соответствии с установленными требованиями, а также текстовых документов, необходимых для работы отдела;

· в установленном порядке принимает от преподавателей тестовые материалы, ведет журналы учета тестовых материалов;

· совместно с экспертами оценивает готовность тестовых материалов на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта;

· составляет график проведения контрольных срезов знаний. Осуществляет контроль за проведением срезовых работ по дисциплинам направлений подготовки и специальностей;

· обеспечивает конфиденциальность, целостность и работоспособность электронного банка тестов;

· выполняет копирование на внешние устройства хранения информации и производит распечатку тестов в необходимых случаях (в соответствии с «Положением о проведении компьютерного тестирования»);

· составляет совместно с деканами факультетов и директорами институтов расписание компьютерного тестирования;

· конструирует компьютерные тесты согласно заявкам на проведение тестирования и предоставляет тестируемым доступ к тестам в компьютерных классах;

· распечатывает протоколы результатов тестирования;

· производит статистический анализ результатов тестирования;

· поддерживает развитие Web-страницы по работе отдела на сайте университета;

· принимает участие в планировании работы ОСиРОП;

· исполняет разовые поручения начальника отдела;

· соблюдение конфидициальной информации при обработке персональных данных работников (обучающихся) при исполнении должностных обязанностей.

2.8 Должность специалиста по учебно-методической работе 1 категории

Должности специалистов по учебно-методической работе 1 категории (далее специалист) введены для работы с документами, представляемыми в Министерство образования и науки, Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), Управление лицензирования и аккредитации в отделе сопровождения и развития образовательных программ. Специалист по учебно-методической работе относится к категории сотрудников.

На должность специалиста ОСиРОП назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы в должности специалиста по учебно-методической работе II категории не менее 3 лет.

Назначение на должность специалиста ОСиРОП и освобождение от должности производится приказом ректора по представлению начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ.

Специалист ОСиРОП должен знать:

· Конституцию РФ;

· Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования;

· Федеральный Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании;

· Постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся учебного процесса, лицензирования и аккредитации образовательных программ;

· Руководящий состав университета и его подразделения;

· Политику руководства университета в области качества;

· Правила эксплуатации компьютерной техники;

· Стандарты унифицированной системы - организационно-распорядительной документации;

· Основы организации труда;

· Законодательство о труде и охране труда Российской Федерации.

Специалист ОСиРОП находится в прямом подчинении начальника отдела сопровождения и развития образовательных программ.

Функции специалистов по учебно-методической работе 1 категории

· обеспечивает подготовку документов, представляемых университетом в Министерство образования и науки Российской Федерации для лицензирования и аккредитации образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· обеспечивает подготовку документов, представляемых университетом в Министерство образования и науки Российской Федерации для аттестации и аккредитации образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, а также программ магистерской подготовки;

· проводит контрольные срезы знаний студентов и внутриуниверситетское тестирование в рамках самообследования.

Должностные обязанности

Специалист по учебно-методической работе отдела сопровождения и развития образовательных программ выполняет следующие обязанности:

· готовит пакет документов, представляемых университетом в Министерство образования и науки Российской Федерации для лицензирования новых образовательных программ высшего образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста, программы магистратуры) и среднего профессионального образования;

· готовит документацию по аккредитации основных образовательных программам высшего и среднего профессионального образования, программ магистерской подготовки первого выпуска;

· участвует в подготовке пакетов документов, представляемых университетом в Министерство образования и науки Российской Федерации по итогам комплексной оценки деятельности вуза (лицензирования);

· участвует в подготовке пакетов документов, представляемых университетом в Министерство образования и науки Российской Федерации по итогам комплексной оценки деятельности вуза (аккредитации).

· подготовка образцов и методической документации по лицензионной экспертизе образовательных программ;

· проводит анализ аккредитационных показателей деятельности и критериев вуза;

· обрабатывает отчеты о результатах самообследования реализуемых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, предоставляемые институтами и факультетами;

· осуществляет контроль за разработкой учебных планов, анализ соответствия требованиям федеральных государственных образовательных стандартов при лицензировании новых основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования;

· обрабатывает отчеты о результатах самообследования реализуемых образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, предоставляемые институтами и факультетами;

· проведение мероприятий по подготовке документов для экспертной комиссии при выездной плановой аккредитационной и лицензионной экспертизе по новым образовательным программам;

· подготовка документов по процедуре переоформления лицензии на право осуществления образовательной деятельности в случаях предусмотренных Законом РФ «Об образовании»;

· участвует в подготовке Модуля сбора информации об образовательном учреждении и Модуля сбора данных для мониторинга деятельности вузов России;

· поддерживает развитие Web-страницы по работе отдела на сайте университета;

· принимает участие в планировании работы ОСиРОП;

· исполняет разовые поручения начальника отдела;

· соблюдение конфидициальной информации при обработке персональных данных работников (обучающихся) при исполнении должностных обязанностей;

· на основе представленных кафедрами заданий готовит бланки и варианты контрольных срезовых работ для проведения качества подготовки студентов по дисциплинам общепрофессионального и специального блока образовательных программ высшего и среднего профессионального образования. Формирует базу тестовых, контрольно-измерительных материалов;

· составляет график проведения контрольных срезов знаний. Осуществляет контроль за проведением срезовых работ по дисциплинам направлений и специальностей.

·

3. Основные программные продукты

· программа GosInsp - предназначена для набора рабочих учебных планов направлений и специальностей ВПО / СПО / НПО, с целью представления их в Информационно-методический центр аттестации образовательных организаций (ИМЦА) для проверки на соответствие государственным стандартам высшего и среднего профессионального образования;

· тестирующий комплекс AST-Test - комплекс программ для создания банков тестовых заданий, организации и проведения сеансов тестирования, обработки результатов и формирования выходных документов в удобной форме;

· программа «Модуль образовательных программ вуза», версия 1.4.3.0 - заполняется образовательными учреждениями высшего профессионального образования и их филиалами для представления к государственной аккредитации программ высшего и среднего профессионального образования.

Комплект печатных форм:

o Часть 1. Общие сведения об образовательном учреждении

o Часть 2. Состав комиссии по экспертизам условий осуществления образовательного процесса, соответствия содержания и качества подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов, показателей деятельности

o Часть 3. Сведения по должностным лицам

o Часть 4. Перечень всех филиалов образовательного учреждения

o Часть 5(а). Сведения о профессорско-преподавательском составе (для программ высшего профессионального образования)

o Часть 5(б). Сведения о преподавательском составе (для программ среднего профессионального образования)

o Часть 5(в). Мобильность преподавательского состава (для программ высшего профессионального образования)

o Часть 5(г). Возрастной состав преподавателей (для программ высшего профессионального образования)

o Часть 6(а). Сведения по всем основным образовательным программам, указанным в лицензии (для программ высшего профессионального образования)

o Часть 6(б). Сведения о зачислении в вуз по результатам единого государственного экзамена (для программ высшего профессионального образования)

o Часть 6(в). Сведения по всем основным образовательным программам, указанным в лицензии (для программ среднего профессионального образования)

o Часть 6(г). Сведения о зачислении в вуз по результатам единого государственного экзамена (для программ среднего профессионального образования)

o Часть 6(д). Сведения по всем основным образовательным программам, указанным в лицензии (для программ начального профессионального образования)

o Часть 6(е). Сведения по всем основным образовательным программам, указанным в лицензии (для профессий профессиональной подготовки)

o Часть 6(ж). Распределение студентов по курсам и специальностям для программ высшего профессионального образования (из формы ВПО-1)

o Часть 6(з). Распределение студентов по курсам и специальностям для программ среднего профессионального образования (из формы СПО-1)

o Часть 7. Сведения по всем реализуемым программам дополнительного профессионального образования

o Часть 8(а). Сведения по аспирантуре

o Часть 8(б). Эффективность работы аспирантуры

o Часть 9. Сведения по докторантуре

o Часть 10. Эффективность деятельности советов по защите диссертаций

o Часть 11. Сведения по научно-исследовательским работам

o Часть 12. Сведения по учебно-методической работе

o Часть 13. Сведения по результатам научной и научно-методической работы

o Часть 14. Перечень учредителей, ведомственная принадлежность

o Часть 15. Основные научные направления (научные школы) образовательного учреждения

o Часть 16. Информационное обслуживание

o Часть 17(а). Наличие и использование площадей зданий (в квадратных метрах)

o Часть 17(б). Сведения об арендованных учебно-лабораторных зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса

o Часть 17(в). Сведения о сданных в аренду учебно-лабораторных зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса

o Часть 18. Социальная инфраструктура

o Часть 19. Прежние наименования образовательного учреждения

o Часть 20(а). Востребованность выпускников

o Часть 20(б). Перечень основных предприятий, с которыми имеются договора на подготовку выпускников и распределение специалистов

o Часть 21. Сведения о научно-исследовательской работе студентов вуза

o Часть 22. Перечень всех представительств вуза, включая зарубежные

o Часть 23. Сведения о штатных докторах наук юридического, экономического профиля

o Часть 24. Сведения о дипломах, выданных вузом

o Часть 25. Внутривузовская система гарантии качества образовательной деятельности

o Часть 26. Международная деятельность

o Часть 27. Сведения о стоимости основных фондов, структуре доходов и расходов образовательного учреждения

o Реквизиты действующих нормативных документов

o Реквизиты образовательного учреждения

· программа «Модуль по показателям высшего учебного заведения», версия 2.1.2. - заполняется образовательными учреждениями высшего профессионального образования и их филиалами. Модуль предназначен для использования в образовательных учреждениях для сбора информации в Федеральный банк данных государственной аккредитации в ходе проведения анализа показателей и качества подготовки выпускников вуза (филиала).

Отчет представляется в комплекте документов для получения государственной аккредитации.

Комплект печатных форм:

I. Справочные данные

· Часть I-01. Общие сведения о вузе

· Часть I-02. Сведения по должностным лицам

· Часть I-03. Перечень всех филиалов вуза

· Часть I-04. Перечень учредителей, ведомственная принадлежность

· Часть I-05. Состав комиссии, проводившей экспертизу показателей деятельности, содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников

· Часть I-06. Прежние наименования вуза

· Часть I-07. Реквизиты действующих нормативных документов

· Часть I-08. Фотоальбом вуза

· Часть I-09(а). Перечень основных образовательных программ по ГОС 2 поколения

· Часть I-09(б). Перечень основных образовательных программ по ГОС 3 поколения

II. Сведения о соответствии содержания, уровня и качества подготовки требования ГОС

o Часть II-01(а). Перечень основных предприятий, с которыми имеются договора на подготовку выпускников и распределение специалистов

o Часть II-01(б). Научно-исследовательская работа студентов вуза

o Часть II-02. Информационное обеспечение вуза

o Часть II-03. Электронно-библиотечные системы

III. Сведения по показателям государственной аккредитации

o Часть III-01(а)-1. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС 2 поколения (для программ высшего профессионального образования)

o Часть III-01(а)-2. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС 3 поколения (для программ высшего профессионального образования)

o Часть III-01(б)-1. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС 2 поколения (для программ среднего профессионального образования)

o Часть III-01(б)-2. Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС 3 поколения (для программ среднего профессионального образования)

o Часть III-01(в)-1.Сведения по всем реализуемым основным образовательным программам по ГОС 2 поколения (для программ начального профессионального образования)

o Часть III-01(в)-2.Сведения по всем основным реализуемым образовательным программам по ГОС 3 поколения (для программ начального профессионального образования)

o Часть III-02(а). Сведения об аспирантуре вуза

o Часть III-02(б). Эффективность работы аспирантуры вуза

o Часть III-03. Сведения по докторантуре вуза

o Часть III-04. Эффективность деятельности советов по защите диссертаций

o Часть III-05. Сведения по всем реализуемым программам дополнительного профессионального образования

o Часть III-06. Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за последние 6 лет

o Часть III-07. Основные научные направления (научные школы) вуза

o Часть III-08. Сведения о монографиях, изданных за последние 6 лет

o Часть III-09(а). Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 6 лет

o Часть III-09(б). Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ

o Часть III-10(а). Сведения о профессорско-преподавательском составе (для программ высшего профессионального образования)

o Часть III-10(б). Сведения о преподавательском составе (для программ среднего профессионального образования)

o Часть III-11(а). Наличие и использование площадей зданий

o Часть III-11(б). Сведения об арендованных учебно-лабораторных зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса

o Часть III-11(в). Сведения о сданных в аренду учебно-лабораторных зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса

o Часть III-12. Основные достижения вуза за последние 6 лет

o Часть III-13. Инновационная деятельность вуза

o Часть III-14. Международная деятельность вуз

4. Техническое обоснование

Техническое обоснование включает в себя:

· введение;

· актуальность проекта;

· функциональные возможности продукта;

· требования к продукту;

· эффективность внедрения;

· проектная часть и т.д.

Заключение

В процессе прохождения практики я:

· ознакомилась со структурой Учебно-методического управления;

· изучила цели, задачи, функции УМУ;

· ознакомилась со структурой отдела сопровождения и развития образовательных программ;

· изучила должностные обязанности сотрудников;

· изучила реальные условия деятельности организации;

· выполнила техническое задание проекта.

Список использованной литературы

· Болотов, В.А . Система оценки качества российского образования / В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова // Педагогика. - 2006;

· Бордовский Г.Л., Нестеров А.А., Трапицып С.Ю. Управление качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. 359 с.;

· Макарова Т.Н. Учебный процесс: планирование, организация и контроль / Т.Н. Макарова. - М.: Глобус, 2001. - 160 с.;

· Субетто А.И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы (опыт мониторинга).-СПб.-М.,2000.;

· ОСиРОП ДИ начальника;

· ОСиРОП ДИ специалиста;

· ОСиРОП ДИ специалиста тестирования;

· ОСиРОП Положение;

· Отчет ОСиРОП 2011-2012.

Размещено на Allbest.ru

...