Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Научно-практическая конференция учащихся Псковской области

Научная статья

На тему: «Роль компьютера в жизни подростка»

Работу выполнила: Баранова Ольга Вячеславовна

Научный руководитель: учитель информатики

Митрофанова Полина Павловна

2012 г

Введение

Компьютер… Всемогущее чудо, созданное человеком. Он вошёл в нашу жизнь, и мы не представляем без компьютера ни писателя, ни банкира, ни экономиста, ни инженера… Можно продолжать этот бесконечный перечень, но если остановиться на школьниках? Какую роль играет компьютер в жизни современного подростка?

Компьютеры облегчили жизнь людей, сделали её более лёгкой, удобной, интересной и качественной, перед нами раскрылись новые возможности, перспективы. Домашние задания школьников, с его помощью, делаются быстрее и интереснее, пугающие рефераты по несколько десятков страниц, можно сделать за 10 минут. Так же с его помощью, выпускники школ могут готовиться к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения.

Многие подростки используют интернет для собственного саморазвития, ищут полезную для себя информацию, само обогащаются! Так же компьютер полон развлечений: от компьютерных всевозможных игр, до прослушивания любимой музыки или просмотра популярных фильмов. Каждый человек индивидуален, у него свои собственные интересы, не похожие на другие, свои мысли, свои вкусы, так вот интернет для каждого из нас может быть полезен, для каждого найдется, что то своё, по вкусу, по интересу. Например: при помощи компьютерных программ обучение иностранным языкам стало более доступным, а если сочетать теоретические занятия с практикой, например, чатами с носителями языка, то за короткое время можно стать начинающим полиглотом. Редкие книги, доступные раньше только для читателей областных библиотек в больших городах, сейчас можно прочитать в электронном виде. Для подростков так же очень важно общение по интернету не менее важно, чем реальное. При помощи компьютера можно найти людей со сходными интересами, обсудить злободневные проблемы, узнать много нового, ознакомиться с альтернативными точками зрения и идеями. Социальные сети, онлайн-дневники и блоги позволяют найти бывших знакомых, завести новые знакомства, обмениваться фотографиями, рецептами любимых блюд, давать и получать советы. Застенчивые, стеснительные люди при помощи интернета получают шанс иметь если не полноценное общение, то хотя бы его видимость.

Влияние компьютера может быть не только положительным, но и отрицательным.

1. Гипотеза

Компьютер, играющий большую роль в жизни подростка может оказывать положительное и отрицательное влияние на подростка

Для доказательства гипотезы следует:

1. провести классификацию игр, выявить путём опроса самые популярные;

2. проанализировать с помощью специальной литературы и педагогов о полезном и вредном влиянии компьютера;

3. о разумной организации компьютера

4. И результатом этого исследования должны стать рекомендации по использованию компьютера, чтобы усилить положительное влияние и избежать отрицательного.

2. Мои рассуждения

1) Классификация компьютерных игр

В мире есть много компьтерных игр. Все они подразделяются на игровые жанры. Выделим основные:

3D Action - с англ. Действие - группа игр, объединеннёх призноком непосредственной активности игрока. Одним словом «стрелялки-убивалки». Цель игры - уничтожение противников и собственное выживание. Игрок предстаёт от первого лица (изображение на мониторе того, что видит персонаж). Примеры: Quake, Unreal Tournament, Delta Force, Doom, Half-Life…

RPG (Real Play Game) - с англ. Реальная игра- Серия игр, объединённых по принципу развития игры. В основном такие игры имеют сценарий, но он частично меняется во время игры (изменением или развитием персонажа). Как правило игра ведётся от третьего лица, а. на экране бегает персонаж - ты сам. Цель игры сводится к выполнению ряда заданий, в ходе котороых персонаж развивается и, в конце концов, побеждает, выполняя главную миссию, например, спасает мир. Примеры: Fallout, Diablo, Jagged Aliance…

RTC - (Real Tactic Strategy) - серия игр, объединённых по принципу жанра - военной кампании или мирной. Данные игры не имеют сценария и развитие игры зависит от игрока. В них игрок выглядит как военоначальник руководящий отрядом и базой, на которой он производит свою армию, или в мирной вы являетесь строителем какого-либо города. Примеры: StarCraft, SimCity 3000, Warcraft…

Quest - с англ. Приключения - Самые долгие по прохождению игры. Надо думать, искать, хорошо запоминать, иметь координацию. Вы играете одним или несколькими персонажами, отгадывая или решая головоломки на пути к цели игры. Примеры: Viking, Готика Марса…

Sport - с англ. Спорт - Спортивные игры.

Мир и обстановка игр поражает разум, дизайн, графика - всё на высочайшем уровне. Поэтому при игре виртуальная реальность «захлёстывает» человека, он забывает всё, единственная цель для него - поиграть. Но желание и «тяга» подростка поиграть как правило прекращается (обычно), когда соперники сильнее. Но из каждого правила есть исключения, и поэтому «упорные» подростки пока не пройдут игру не будут ничем лругим заниматься. Мы провели голосование среди гимназистов. Всем был задан один вопрос: «Какой тип игры вы предпочитаете?». Было опрошено 36 человек 9 и 10 классов. Результаты представлены на Таблице №1



Как видно по результатам, на первом месте идут Стратегии и Action'ы: Это означает, что подростки любят стрелять от первого лица или строить города. В этих случаях работает Фантазия и Координация. На втором месте идут Спортивные игры и RPG - Те, кто голосовал за RPG - скорее всего реалисты, а те кто за Спортивные игры - не прочь оказаться на некоторое время на месте знаменитого спортсмена. В этих типах игры важна как Координация, так и Смекалка. Т.к. в RPG нужно продумывать каждый шаг из-за ограниченности шагов.

В наше время появляются и новые типы игр, но они на данный момент не настолько популярны, как Стратегии, Action'ы, Спортивные игры, RPG и Quest'ы.

2) При возможности подростка часто «входить в контакт», возникает желание «отдохнуть» от реального мира и переместиться в другой, в котором у него не будет ни проблем, ни забот, всё что надо исполняется путём нажатия одной кнопки, тогда «на помощь» приходит виртуальный мир. Виртуальная реальность знакома всем, даже тем, кто не имеет возможности работать с компьютером. Чем дальше развивается компьютерная техника и средства мультимедиа, тем полнее происходит проникновение реального мира в виртуальный и наоборот. По сути дела, виртуальная реальность - это получение реальных, привычных органам ощущений от несуществующего (виртуального) мира. Создаваемый с помощью компьютера мир звуковых, зрительных, осязательных образов и ощущений позволяет вам как бы погрузиться в этот необычный мир и даже передвигаться в нём, совершая различные действия. Существует несколько степеней погружения в виртуальный мир.

Самым простым и поверхностным является обычное общение с компьютером. Вы взираете на происходящее и управляете процессом как бы через окно. Окном в данном случае для вас служит экран монитора.

Следующим уровнем общения с виртуальным миром может быть перенесение части этого мира в Ваше помещение при помощи стереоскопического монитора или проектора. Для того чтобы погрузиться в этот мир, достаточно надеть специальные очки. Такие очки стоят от 2000 рублей и выше.

Работа в специальном шлеме, который надевается на голову пользователя, даёт ощущение полного погружения в виртуальный мир, созданный компьютером. В шлеме имеется экран, который постоянно находится перед глазами. Компьютер отслеживает все повороты головы пользователя и перемещает изображение на экране шлема соответственно движению поворота головы. Так же существуют специальные рули с коробкой передач, которые представляют полномерно ощутить себя водителем той или иной машины. Такие рули стоят от 3000 рублей. На первый взгляд, необычный мир виртуальной реальности ни на что не пригоден. На ум приходят только мысли о сложных и дорогих игрушках. Сфера применения виртуальной реальности довольно широка и уже сейчас приносит много пользы человеку.

Например с помощью виртуальной реальности очень легко тренировать пилотов, гонщиков и даже простых автомобилистов. Эти тренировки обойдутся гораздо дешевле и будут безопасными для всех.

С помощью нереального, несуществующего мира , можно в деталях представить ещё не реализованные архитектурные и дизайнерские решения., ощутить их не только на бумаге и в рисунке, но и взглянуть на них, как будто они уже воплощены в жизнь. Это очень удобно и экономично.

Мир современных развлечений тоже вряд ли может обойтись без этого фантастического электронного мира.

3) У взрослых, учителей, родителей, отношение к компьютеру определилось: это явление имеет свои положительные и отрицательные стороны. Запретить его невозможно. Поэтому необходимо сделать его полезным и безопасным..

Прежде чем предложить рекомендации разумной организации компьютера, следует уточнить как сами подростки относятся к этой проблеме. Был проведён опрос учащихся 9-11 классов. Всего опрошено 102 человека. Им была предложена анкета:

1) Играете ли вы в компьютерные игры?

А) Да, дома

Б) Да, у товарища

В) Да, в школе

Г) Да, в интернет-кафе

Д) Нет, не хочу

Е) Нет не имею возможности

компьютер влияние подросток игра

Ответы на первый вопрос позволяют сделать вывод, что большинство учащихся имеет возможность играть - компьютер дома - у 24 человек, 22 подростка играют у товарищей или родственников. И только 6 человекам не знакомо сегодня такое времяпровождение.

2) Сколько времени вы тратите на компьютерные игры (часов в неделю)

А) 0:30-2

Б) 2-5

В) 5-10

Г) 10-15

Д) более 15

В неделю, если исключить сон и школу, у ребенка около 70 ч. на еду, прогулку, чтение книг, выполнение домашних заданий, посещение секций, музыкальной, художественной школы и т.п.. Оставшееся время можно потратить на игры.

6 человек проводят за компьютером более 15 ч.

3 человека от10 до15 часов

12 человек от 2 до 5 часов

8 человек от 30 минут до 2 часов

3) Чем по-вашему полезны компьютерные игры?

А) Развивают воображение

Б) Развивают логику

В) Развивают быстроту реакции

Г) Помогают определить свои интересы в жизни

Д) Тренируют память

Е) Другое

4) Какой вред по-вашему приносит увлечение компьютерными играми?

А) Воспитывает плохие качества

Б) Занимает много времени

В) Отвлекают от других занятий

Г) Плохо влияет на состояние здоровья

Д) Другое



Анализ третьей и четвертой таблицы позволяет судить о том, насколько сами дети осознают значение игр в своей жизни.

Пользу от компьютерных игр большинство видит в том, что игры развивают логику, быстроту реакции, тренируют память. Осознают дети и тот факт, что компьютерные игры плохо влияют на здоровье - 25 человек; Отнимают много времени - 18 человек; Отвлекают от других занятий - 19 человек, 13 человек согласны с тем, что некоторые игры воспитывают плохие качества личности: агрессивность, жестокость и др.

Проведенный опрос показал, что большинство детей увлечено компьютерными играми. Их положительное и отрицательное влияние осознают и сами дети. Следовательно, рекомендации разумного использования компьютерных игр могут иметь положительный результат.

Заключение

Анализируя анкету, изучив положительные и отрицательные факторы влияния компьютера на подростков, мы пришли к выводу, что будет неверно, если мы полностью исключим компьютер из нашей жизни. Они позволяют получить и усовершенствовать многие качества, которые нам пригодятся в жизни.

Не стоит работать на компьютере более часа в день

Детям до 14-ти лет лучше не играть в игры с присутствием насилия. Лучше играть например в спортивные игры, гонки, нежели «всажать» нож в какого-либо человека в Quake

Развитие умственных способностей сильно зависит от компьютера и в большей части положительна.

Компьютер с каждым днём становится всё более значительной частью подростка, и компьютер нельзя запрещать, а наоборот следует внедрять в учебный процесс и досуг подростка. Но с его внедрением следует контролировать как общение с компьютером, так и продолжительность занятия с ним во избежание его отрицательного воздействия.

В данной работе изучалась проблема: компьютер и его место в жизни детей.

Можно сделать вывод, что компьютер становится все более заметной частью жизни подростка. При этом он оказывает положительное влияние и не менее отрицательное на личность и здоровье подростков.

Запретить компьютер невозможно, но принять необходимые меры нужно.

Рекомендации

Родителям, чьи дети часто проводят время за компьютером.

1. Родители должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь пользоваться компьютером, чтобы контролировать ребенка;

2. Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном;

3. Через каждые 20-30 минут работы делать перерыв;

4. Знать в какие игры играет ваш ребенок;

5. Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5-2 часов;

6. Вы должны контролировать приобретение дисков с играми, чтобы они не причинили вреда здоровью и психике ребенка;

7. Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителей.

Детям и подросткам.

1. Играйте чаще, но не больше 1 часа в день с перерывами.

2. После каждых 15 минут делайте гимнастику для глаз (инструкцию можно взять в кабинете врача-окулиста)

3. Делайте после работы на компьютере физическую разминку тела и кистей рук.

4. Выбирайте игру сознательно, определяя, в чем её полезное влияние.

Список литературы

1. Сартан М. Верхом на драконе или что развивают компьютерные игры // Школьный психолог. 1999. №16

2. Коляда С. Умные игрушки // Комерсант. Деньги. 2000. №33

3. Викентьева А.Б. Компьютер как диагноз // Культура. 2000. №13

4. Леонтьев В.П. Персональный компьютер 2000-2001. Windows 98/Me и служебные программы - М.: Олма-пресс, 2001.-414с.:ил.

5. Марысаев В.Б. 1001 вопрос и ответ про компьютер.-М.: Терра, 2000.-384с.:ил.

6. Метьюз М, Метьюз К.Б. - Windows 98: книга ответов - СПб: Издательство «Питер», 1999.-464с.:ил.

7. Петрова Н.П. Виртуальная реальность: Современная компьютерная графика и анимация - М.: Аквариум, 1997-251с.:ил.

8. Советский энциклопедический словарь: М. “Советская энциклопедия”. 1980.

9. Шлимович Б. Компьютеры и дети // Наука и жизнь. 1998. №11

Приложение 1

Памятка: Что делать, чтобы ребенок не стал зависим от компьютера

1. Познакомьте его с временными нормами (от 14 до 17 лет -- 1,5 - 2 часа в день).

2. Контролируйте разнообразную занятость ребёнка (кружки, широкие интересы).

3. Приобщайте к домашним обязанностям.

4. Культивируйте семейное чтение.

5. Ежедневно общайтесь с ребёнком, будьте в курсе возникающих у него проблем, конфликтов.

6. Контролируйте круг общения, приглашайте друзей ребёнка в дом.

7. Знайте место, где ребёнок проводит свободное время.

8. Учите правилам общения, расширяйте кругозор ребёнка.

9. Научите способам снятия эмоционального напряжения, выхода из стрессовых состояний.

10. Осуществляйте цензуру компьютерных игр и программ.

11. Играйте в настольные и другие игры, приобщайте к играм своего детства.

12. Не разрешайте выходить в Интернет бесконтрольно.

13. Старайтесь не говорить с ребёнком часто об отрицательных явлениях жизни, вырабатывайте устойчивое отношение к злу, активное противостояние тому, что несёт в себе энергию разрушения, уничтожения, деградации личности.

14. Не забывайте, что родители -- образец для подражания, поэтому сами не нарушайте правила, которые устанавливаете для ребёнка (с учётом своих норм).

15. Проанализируйте, не являетесь ли Вы сами зависимыми? Курение, алкоголь, телевизор? Ваше освобождение -- лучший рецепт для профилактики зависимости у Вашего ребёнка.

Приложение 2

Памятка: Как ограничить время ребенка за компьютером

1. Не идите путём насилия, не вводите строгих запретов и ограничений. Не делайте ничего быстро и резко, так как если ребёнок серьёзно «завис», то резкое отлучение его от «компьютерного наркотика» может привести к кардинальным поступкам (самоубийству или его попыткам уходу из дому и пр.).

2. Настройтесь спокойно преодолевать болезненное состояние.

3. Не действуйте «на авось», пользуйтесь проверенными рецептами с учётом индивидуальной ситуации и личностных особенностей Вашего ребёнка.

4. Попробуйте выйти на диалог. Расскажите о пользе и вреде, которые можно получить от компьютера.

5. Поговорите о свободе, праве выбора, их границах и ответственности за право принимать решения.

6. Установите небольшое ограничение режима пребывания в виртуальном пространстве. Проследите реакцию на новые условия и, самое главное, их выполнение. Проверьте, сложно ли ребёнку выдерживать новые временные рамки.

7. В случае если сокращать время постепенно удается, то идите путём до установления нормы.

Приложение 3

Памятка: Как заботится компьютер о здоровье человека

8. Иногда человек, работающий за компьютером (не только ребенок, играющий в компьютерные игры, но и взрослый) так увлекается, что не замечает стремительно уходящего времени. А результат - переутомление.

9. Существуют специальные компьютерные программы, которые заботятся о здоровье человека.

10. Программа Eyes Guard и Computer and Vision

11. Программу можно установить таким образом, чтобы через каждые 20 минут работа компьютера блокировалась на пять минут. Таким образом, обижайтесь - не обижайтесь на компьютер, но независимо от желания придется делать пятиминутный перерыв в своей работе. Работа программы (блокировка и разблокировка) не несет никаких отрицательных последствий для компьютера, операционной системы и всех установленных на нем приложений.

12. Программа Break Tame и Safe-Computer

13. Возможности программы позволяют вести постоянное наблюдение за утомляемостью человека, работающего за компьютером, и показывать время работы (как с начала дня, так и продолжительность последнего сеанса работы). Принцип работы приложения программы заключается в анализе продолжительности работы и степени активности клавиатуры и мыши. На основании этого формируется вывод утомляемости пользователя.

14. Программа Eyes Keeper

15. Программа относится к программам-тренажерам для глаз, которые решают задачу снятия зрительного напряжения путем выполнения специальных упражнений и включает в себя комплекс из восьми упражнений для глаз. Характерной особенностью программы является то, что порядок выполнения каждого упражнения демонстрируется наглядно, с помощью анимированного изображения.

16. Успокаивающие заставки

17. Успокаивающие заставки рекомендуется использовать в конце занятия, перед тем как выключить компьютер. Непродолжительный просмотр успокаивающей заставки благотворно влияет на зрительные органы и нервную систему.

18. Заставка Aqua Real

19. Существует несколько экранных заставок, имитирующих движение рыбок в аквариуме.

20. Можно выбрать не только какие рыбки будут плавать в вашем аквариуме монитора, но и сколько рыбок (не более 15 штук).

21. Заставка Водопад

22. Эта заставка представляет собой изображение лесного водопада. Она действительно относится к самым красивым заставкам. Процесс демонстрации заставки сопровождается приятной расслабляющей музыкой.

23. Заставка Winter Fantasy

24. Заставка - «зимняя фантазия». После запуска заставки на экране отобразится постоянно изменяющийся зимний пейзаж, сопровождающийся приятной расслабляющей музыкой.

25. Программа «Говорилка»

26. Чтобы не навредить здоровью своих глаз, самое верное - это совсем не подходить к экрану монитора. Программа «Говорилка» специально предназначена для звукового воспроизведения документов на русском, английском, немецком, украинском и белорусском языках. Можно индивидуально выбрать подходящий вариант голоса: женский английский, мужской английский, женский русский или мужской русский.

27. Программа Talking Key

28. Программу можно охарактеризовать как - Говорящие клавиши.

29. При использовании программы следует учитывать, что нажатие каждой клавиши озвучивается отдельно.

30. Программа «Говорушка»

31. Программа «Говорушка», которая может прочесть необходимые документы, предоставив отдых вашим глазам.

32. Программы голосового управления компьютером («Горыныч», «Диктант», «Диктограф»)

33. Суть этих программ, предназначенных для голосового управления компьютером, заключается в том, что для выполнения определенных действий достаточно отдать компьютеру команду голосом, а не с помощью мыши или клавиатур.

Размещено на Allbest.ru

...