Информационные компьютерные технологии как ресурсное обеспечение ФГОС для слепых и слабовидящих обучающихся
Метапредметные результаты освоения образовательной программы. Восприятие обучения детьми с нарушением зрения. Использование сохранного слухового анализатора с программой JAWS. Развитие универсальных учебных действий посредством интегрированного урока.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 13.04.2016 |
| Размер файла | 13,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ИНФОРМАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ОБУЧАЩИХСЯ
Л.Н. Коровникова, Е. О. Крохалева,
Г.Ш. Малик
нарушение зрение обучение анализатор
Двадцать первый век - век стремительного совершенствования системы образования, которое связано с возрастанием роли человека в современном мире. В новых условиях встала проблема воспитания всесторонне развитой личности, способной к реализации поставленных целей и задач, самоопределению, самореализации и саморазвитию. Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность требований, обязательных при реализации образовательной программы общего образования. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы отражают активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач, демонстрируют различные способы поиска информации обучающимися (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет).
В нашем коррекционном учебном заведении используются современные компьютерные технологии, учитывающие физиологические особенности, состояние здоровья учащихся и нарушения структуры глаза и других отделов зрительной системы. Цели применения таких технологий - повышение эффективности процесса формирования самостоятельного приобретения и переноса знаний, сотрудничества и коммуникации, решения проблем и самоорганизации, рефлексии и ценностно-смысловых ориентаций, совершенствование навыков использования ИКТ.
У детей с нарушением зрения страдает зрительное восприятие, поэтому наша задача - донести содержание предмета через другие органы чувств. Для решения этой проблемы используется сохранный слуховой анализатор с программой JAWS.
JAWS (англ. аббр. Job Access With Speech «доступ к действиям с помощью речи») - программа для чтения с экрана компьютера, предназначенная для людей с ослабленным зрением. Цель продукта состоит в том, чтобы различного рода информация с помощью персональных компьютеров была доступны для слепых и слабовидящих пользователей. Чтение происходит путём предоставления пользователю информации, отображаемой на экране, через озвучивание текста на экране (text-to-speech) и с помощью шрифта Брайля, позволяющего без ограничений пользоваться клавиатурой.
JAWS позволяет пользователям создавать скрипты, которые могут изменять размеры и тип информации и которые позволяют использовать JAWS с программами, для этого не предназначенными (например, в программах, не использующих Панель управления). Новая функция - «Гибкий Интернет-сёрфинг» (Flexible Web), предоставляющая возможность конфигурировать представление гипертекстовых документов в виртуальном курсоре, исключая из него ненужные пользователю элементы.
Одним из таких уроков явился интегрированный урок, посвященный 150-летию со дня рождения А.П. Чехова - выдающегося русского писателя, общепризнанного классика мировой литературы, врача, разносторонне развитого человека.
Цель урока: формирование стремления обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.
Задачи:
• повышение интереса к личности и творчеству А.П. Чехова;
• воспитание чувства уважения к Отечеству;
• формирование научного типа мышления, овладение научной терминологией, понятиями, методами и приемами;
• развитие универсальных учебных действий посредством интегрированного урока.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, физическая карта Евразии (в том числе с точечно-рельефным шрифтом), атласы «Г еография материков».
Межпредметные связи: литература, история, география, биология.
В ходе урока используются интерактивные задания:
• «Путешествие по чеховским местам (работа с географической картой «Евразия»)»;
• Викторина по литературе (определение произведения А.П.Чехова по фрагменту текста с использованием электронного учебника АctivTeextBook).
• «А.П. Чехов в истории» (составление кроссвордов с помощью онлайн сервиса).
• «Чеховская география» (выполнение заданий в программе LeamingApps.org) и др.
В процессе подготовки к уроку обучающимся приходилось организовывать свою деятельность, ставить цели, планировать действия, консультироваться с преподавателями, вносить необходимые коррективы в свою работу, оценивать результаты (регулятивные УУД). Окончательное формулирование темы, применение методов информационного поиска (в том числе с помощью компьютерных средств), анализ найденного материала, структурирование работы, ее логичное изложение, подбор аргументации при раскрытии темы, необходимые обобщения демонстрировали познавательные универсальные учебные действия обучающихся. Кроме того, им приходилось контролировать и оценивать способы и условия своих действий, а также результаты.
Такая практика внедрения в учебный процесс информационных компьютерных технологий дает возможность реализовать ФГОС и получить следующие результаты:
• высокую мотивацию и качество обучения;
• возможность реализации межпредметных связей;
• устойчивые навыки работы с информацией и ИКТ компетентность как метапредметный результат;
• навыки смыслового чтения как метапредметный результат и другие.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Компьютерные обучающие системы. Принципы новых информационных технологий обучения. Типы обучающих программ. Активизация обучения. Компьютерное тестирование. Перспективные исследования в области компьютерного обучения. Интернет-технологии, мультимедиа.
контрольная работа [60,3 K], добавлен 10.09.2008Локальные и глобальные компьютерные сети, Интернет. Работа с программой InternetExplorer. Получение информации из Интернета. Основные понятия и использование поисковых систем. Классификация по методам поиска. Справочно-правовая система "КонсультантПлюс".
контрольная работа [1,1 M], добавлен 22.03.2014Понятие, хранение и обработка экономической информации. Моделирование и методы решения задач экономического содержания, сетевые компьютерные технологии. Корпоративные информационные системы, автоматизация предметных областей экономической направленности.
курс лекций [2,9 M], добавлен 19.02.2012Автоматизированные поисковые системы. Информационные технологии в делопроизводстве и документообороте. Компьютерные сети и гипертекстовые технологии. Использование систем управления базами данных. Обработка информации на основе электронных таблиц.
контрольная работа [2,9 M], добавлен 15.12.2013Информационные технологии в экономике. Основы автоматизации экономической деятельности предприятий. Компьютерные технологии моделирования управления. Защита информации в информационных системах. Программное обеспечение экономической деятельности.
курс лекций [1,8 M], добавлен 15.03.2010Компьютерные технологии, применяемые в машиностроении на этапах разработки нового изделия. Современные компьютерные технологии при проектировании высокомоментного линейного привода с цифровым программным управлением. Разработка управляющей программы.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 28.10.2010Сущность понятия "информационные технологии". Компьютерные науки и технологии. Социальная, промышленная и индустриальная революция. Основной носитель информации в XV и ХХ веке. Информатика как совокупность научных направлений, изучающих информацию.
презентация [604,9 K], добавлен 08.09.2013Информационные технологии управления турфирмами для автоматизации деятельности туроператоров, турагентов по формированию и реализации турпродукта потребителю. Глобальные компьютерные системы бронирования. Информационные технологии управления гостиницами.
контрольная работа [37,1 K], добавлен 05.05.2014Информационные технологии и их использование в профессиональной деятельности. Значимость процессов перехода к "информационному обществу". Информационное обеспечение работы правоохранительных органов. Инструментальная СУБД "CronosPlus" и "CronosPRO".
контрольная работа [29,0 K], добавлен 30.09.2013Разновидности компьютерных вирусов. Антивирусные программы. Стандартные программы оперативной системы Windows. Проявление наличия вируса в работе с ПЭВМ. Последствия заражения компьютера вирусами.
контрольная работа [27,9 K], добавлен 28.07.2004Дистанционное обучение как форма организации учебного процесса. Средства и методы дистанционного обучения. Создание и использование дистанционных учебных курсов. Урок теоретического обучения. Компьютерные презентации, лабораторно-практические занятия.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 27.02.2010Управление электронным обучением. Технологии электронного обучения e-Learning. Программное обеспечение для создания e-Learning решений. Компоненты LMS на примере IBM Lotus Learning Management System и Moodle. Разработка учебных курсов в системе Moodle.
курсовая работа [146,6 K], добавлен 11.06.2009Современные технологии принятия решений. Система управления предприятием и прибылью. Бизнес версия программного комплекса "Касатка" для высших учебных заведений, ее основная концепция, назначение и возможности. Принципы построения работы с программой.
презентация [71,4 K], добавлен 03.11.2011Компьютерные конференции, общие представления о них, география и особенности, плюсы и минусы, использование и заблуждения. Терминология и особенности, средства, формы и технологии дистанционного образования. Технологии, использующие сервис сети Internet.
реферат [29,0 K], добавлен 24.01.2010Проектирование программы-анализатора, состоящей из двух частей: лексического анализатора, разбивающего исходный текст программы на лексемы и заполняющего таблицу имен; синтаксического анализатора, проверяющего соответствие текста заданной грамматике.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 14.06.2010Возможность оптимизации работы сотрудников отдела продаж предприятия снабжения путем внедрения современных информационных технологий. Программное обеспечение в бухгалтерии. Работа с программой Бизнес Пак, ее основные функции. Алгоритм работы с клиентом.
контрольная работа [822,5 K], добавлен 27.06.2011Глобальные, базовые и конкретные информационные технологии, их использование в бухгалтерском учете, в банковской деятельности, в страховании и статистике. Информационные технологии, область применения которых распространяется на налоговую деятельность.
презентация [2,7 M], добавлен 03.10.2014Ознакомление с педпосылками интеграции изучения средств информатики. Развитие логического и алгоритмического мышления при изучении информатики. Описание компьютерной технологии обучения. Использование здоровьесберегающих технологий для детского здоровья.
контрольная работа [29,1 K], добавлен 26.02.2015Общие понятия компьютерных сетей. Протоколы и их взаимодействие. Базовые технологии канального уровня. Сетевые устройства физического и канального уровня. Характеристика уровней модели OSI. Глобальные компьютерные сети. Использование масок в IP-адресации.
курс лекций [177,8 K], добавлен 16.12.2010Понятие OLE-технологии и ее использование. Создание наглядного приложения – модели Солнечной системы, широко используемого в процессе обучения. Вставка объекта из файла. Код для командной кнопки Button 1. Компиляция и запуск программы, ее настройка.
курсовая работа [512,8 K], добавлен 19.10.2015
