Сравнительный анализ программных средств для сетевого контроля знаний
Изучение особенностей создания программного обеспечения в сфере определения уровня знаний обучающихся по направлению информатика и вычислительная техника. Автоматические системы тестирования "АИСТ", "Ассистент", "Обучение и тестирование" и "Батисфера".
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.04.2016 |
| Размер файла | 14,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Сравнительный анализ программных средств для сетевого контроля знаний
Гладышева Мария Михайловна
В настоящее время важное место в области образования занимают компьютерные технологии. Использование компьютерных и информационных технологий в образовании позволяет создать единую информационную среду образовательных учреждений и создать благоприятные условия для более эффективной познавательной деятельности обучающихся, для повышения качества обучения. В работах [2; 3; 4] подробно описано влияние автоматизированных систем контроля знаний на образовательный процесс в вузе для инженеров-программистов. В связи с введением в практику ФГОС 3-го поколения, возникает необходимость в создании нового программного продукта для обучающихся по направлению информатика и вычислительная техника.
В настоящее время программных продуктов для контроля знаний обучающихся очень много. Вот некоторые из них:
1. Автоматизированная система контроля знаний Пермского государственного технического университета. Данная система разработана для студентов Пермского государственного технического университета, имеет разные уровни сложности вопросов при тестировании студентов, а также вариант, когда студент сам должен сформулировать ответ. Важным при тестировании студентов является то, что вопросы выдаются в произвольном порядке, в зависимости от уровня сложности, что позволяет преподавателю оценить действия студента в процессе тестирования. Количество попыток тестирования ограничено и может быть изменено преподавателем. При этом учитывается время, затрачиваемое студентом на обдумывание вопроса.
2. Тестирующая программная оболочка отдела информатизации и технических средств обучения КГТУ (г. Казань). Как и предыдущая программа, данная оболочка позволяет создавать тесты различного типа и содержания с использованием символьной и графической информации. В данной программе устанавливаются временные ограничения, что усложняет работу студентов. Тестирование проводится по различным темам, что представлено на заставке при загрузке программы. Далее представлена информация о количестве вопросов, содержащихся в тесте, а по окончанию выводится результат, который видит преподаватель [6].
3. Система «Ассистент». Система «Ассистент» представляет собой программный тестовый комплекс по оценке знаний учащихся в образовательных учреждениях. Есть возможность проведение тестирования в локальной сети и через Интернет. Состоит из двух модулей: генератора тестов и тестера, а также допускает работу в двух режимах - однопользовательском и сетевом. Главным недостатком программы является оплата при получении ключа.
4. Автоматизированная система тестирования «АИСТ». Автоматизированная система разработана как тестовая оболочка контроля знаний для отдельных групп людей. Преподаватель составляет перечень вопросов по теме, и программа сама проверяет знания студентов. Оценка выводится по пятибалльной системе. Одним из преимуществ данной системы является то, что она не требует установки специального ПО. Web-интерфейс позволяет начать работу моментально в любом учебном заведении [1].
5. Автоматизированная обучающая система «Обучение и тестирование». Данная система была разработана и внедрена в ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет». Предназначена для студентов специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем». Данные АОС «ОиТ» позволяют проводить обучение и тестирование по конкретным темам, а также самостоятельно изучать какой-либо материал без покупки дорогостоящих книг [3; 4].
6. Система дистанционного обучения «Батисфера». Данная система состоит из двух блоков: преподавательский блок TUTOR позволяет создавать учебный материал любых типов и форм, READER - предназначен для учащихся. Работа ведется через интернет [5].
Рассмотрев вышеперечисленные программные продукты, их достоинства и недостатки, а также учитывая ФГОС, хотелось бы отметить, что актуальным является разработка программного продукта для контроля знаний обучающихся в высших учебных заведениях, а именно для направления информатика и вычислительная техника.
Список литературы
1. Автоматизированная Информационная Система Тестирования (АИСТ) - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.nposapfir.ru/reshenija_dlja_gosorganov/realizatsija_reform (Дата обращения: 6.04.2016).
2. Гладышева М.М. Формирование исследовательских умений будущих инженеров-программистов в процессе их профессиональной подготовки: автореф. дис. канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2008. - 22 с.
3. Гладышева М.М. Формирование исследовательских умений будущих инженеров-программистов в процессе их профессиональной подготовки: дис. … канд. пед. наук. - Магнитогорск: Магнитогорский государственный университет. - 2008 . - 195 с.
4. Девятов Д.Х., Гладышева М.М. Исследовательская работа будущих инженеров-программистов в процессе их профессиональной подготовки: учеб. пособие / Д.Х. Девятов, М.М. Гладышева. - Магнитогорск: Магнитогорский гос. технический ун-т им. Г.И. Носова. - 2006. - 121 с.
5. Система дистанционного обучения «Батисфера» - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.baty.ru. (Дата обращения 2.04.2016).
6. Чернышев А.Н. Система автоматизированного компьютерного тестирования - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ito.su/2002/VI/VI-0-868.html (Дата обращения 1.04.2016).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Выбор инструментальной среды разработки программного обеспечения системы. Алгоритм создания теста и ввода его исходных данных. Анализ экономической эффективности применения программного обеспечения "Тестирования знаний обучающихся программированию".
дипломная работа [3,2 M], добавлен 11.09.2014Использование информационных технологий в учебном процессе. Тестирование как средство контроля знаний. Разработка компьютерной системы тестирования знаний. Описание языка программирования. Вредные факторы воздействия компьютера на здоровье человека.
дипломная работа [562,2 K], добавлен 06.06.2014Методика и основные этапы разработки системы тестирования для оценки уровня знаний студентов с применением технологии "Клиент-сервер". Проектирование клиентской, серверной части данной системы тестирования, порядок составления финальных отчетов.
дипломная работа [587,6 K], добавлен 08.11.2010Виды организации контроля знаний и умений учащегося. Формирование независимой и объективной информации о результатах учебного процесса для обучаемого и обучающего. Обоснование выбора программы тестирования знаний студентов младших курсов по информатике.
курсовая работа [488,8 K], добавлен 03.09.2016Неразрешимость проблемы тестирования программного обеспечения. Виды и уровни тестирования. Стратегии восходящего и нисходящего тестирования. Методы "белого" и "черного" ящика. Автоматизированное и ручное тестирование. Разработка через тестирование.
курсовая работа [112,2 K], добавлен 22.03.2015Анализ существующих программных решений для обучения студентов и контроля их знаний. Обзор лингвопроцессорных средств и обоснование их выбора. Алгоритмы решения и проверки упражнений на именную часть русского языка. Применение правил преобразования.
курсовая работа [97,0 K], добавлен 29.01.2015История развития и виды тестирования программного обеспечения. Инсталляционное, регрессионное, конфигурационное, интеграционное, локализационное, модульное тестирование. Методы сокращения трудоемкости модульного тестирования разрабатываемого приложения.
курсовая работа [309,5 K], добавлен 16.12.2015Изучение различных видов тестирования программного обеспечения. Выявление в программной системе скрытых дефектов до того, как она будет сдана заказчику. Тестирование методом черного ящика. Требования, предъявляемые к процессу тестирования больших систем.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 19.11.2009Организация проверки результатов обучения и оценки знаний, использование систем тестирования, основные требования к ним. Создание современной модели WEB-сервиса тестирования знаний; программная реализация; защита от копирования информации и списывания.
курсовая работа [24,1 K], добавлен 11.05.2012Создание сетевой системы тестирования с целью автоматизации процесса контроля знаний, оценивания результатов и создания тестовых заданий. Файлы проекта и их назначение. Описание алгоритмов и модулей программы. Работа с сетью, руководство пользователя.
контрольная работа [928,3 K], добавлен 23.12.2012Особенности разработки системы автоматизированного контроля знаний специалистов по дефектоскопии. Обзор автоматизированных систем обучения и контроля знаний. Психологические механизмы усвоения знаний. Принципы создания эффективной тестирующей программы.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 30.08.2010Информатизация России. Рынок программных средств. Основные задачи стандартизации, сертификации и лицензирования в сфере информатизации. Совокупность инженерных методов и средств создания программного обеспечения. Жизненный цикл программного обеспечения.
лекция [352,8 K], добавлен 09.03.2009История возникновения тестирования программного обеспечения, основные цели и особенности его проведения. Виды и типы тестирования, уровни его автоматизации. Использование и исследование необходимых технологий. Полный цикл прогона всей системы мониторинга.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 03.05.2018Рассмотрение теоретических и методологических основ создания компьютерных тестов. Описание практической разработки программного обеспечения для контроля знаний студентов. Сравнение экономических и технических параметров аналогичных тестовых программ.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 14.07.2010Моделирование разработки системы тестирования остаточных знаний на основе компетентностного подхода с помощью нескольких этапов: моделирование бизнес-процесса, планирование работ, UML-моделирование, моделирование данных логического и физического уровня.
курсовая работа [2,2 M], добавлен 14.12.2012Создание системы компьютерного тестирования для контроля знаний. Проблемы, возникающие при создании тестовой оболочки в среде Ren`Py. Разработка проектных решений по системе и её частям. Структура тестирования, вопросы и ответы тестирующей системы.
дипломная работа [501,6 K], добавлен 12.09.2016Анализ современных концепций построения сайтов онлайн-тестирования. Разработка автоматизированного тестирующего комплекса – обучающего Web-приложения, позволяющего проводить контроль уровня знаний математики с применением языка программирования Php.
дипломная работа [865,8 K], добавлен 24.06.2013Выбор среды разработки программного обеспечения. Компьютерная система тестирования знаний в дистанционном обучении OpenTEST. Написание встроенного текстового редактора для расширенного форматирования текста. Руководство пользователя, структура программы.
дипломная работа [7,1 M], добавлен 20.05.2013Cовременные технологии тестирования. Assistant II, eTest, myTest X, veralTest, sunRav TestOfficePro. Концептуальная и физическая модель баз данных. Фреймворк Oposum CMS. Система тестирования учащихся, характеристика главных особенностей работы с ней.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 02.01.2014Основные функции, требования и характеристики системы тестирования. Создание современной модели WEB-сервиса тестирования знаний студентов с помощью средств WEB-разработки. Описание пользовательского интерфейса сайта, этапы прохождения тестовых заданий.
курсовая работа [6,4 M], добавлен 14.07.2012
