Создание тестов для проверки знания на уроках технологии текстовым процессором Microsoft Excel

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Научно-практическая конференция

Информационные технологии как механизм инновационного развития учреждений начального и среднего профессионального образования

Тема проекта:

Создание тестов для проверки знания на уроках технологии текстовым процессором Microsoft Excel

с. Дябыла

2011 год

Содержание

Введение

Назначение и основные возможности электронных таблиц

Создание учебного теста в Microsoft Excel

I этап. Оформление вопросов

II этап. Создание листа «Ответы»

Заключение

Использованные электронные ресурсы

Введение

«Расскажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне попробовать, и я научусь».

Древняя китайская пословица

Процесс нарастания интеграции электронных образовательных ресурсов в обучение влечет за собой необходимость совершенствования традиционного учебного кабинета на основе сетевых технологий. В новом учебном кабинете у преподавателя появится возможность со своего рабочего места контролировать и координировать учебный процесс непосредственно на мониторе студента - получать доступ со своей клавиатуры на компьютер студента, обмениваться с ним визуальной информацией, копировать изображение со своего монитора на мониторы обучаемых и обратно. А так же осуществлять аудиосвязь с конкретным рабочим местом, использовать проектор, демонстрирующий изображение с преподавательского компьютера или компьютера студента на доску.

В российском образовании компьютеры сегодня стали вполне привычным явлением, и их используют не только и не столько для обучения информатике. Учителя практически всех дисциплин могут применять компьютерные технологии на уроках, а учащиеся - для самостоятельного изучения предметов учебной программы. В помощь создаются различные электронные образовательные ресурсы

Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные мультимедийные устройства. Английское слово multimedia в переводе означает «много способов». В данном случае это представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Иными словами, используется всё, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха.

Работа с компьютером имеет интерактивный характер: с помощью клавиатуры и манипулятора «мышь» пользователь продуцирует некоторые результаты, в частности - разыскивает определенный фрагмент текстовой информации. Но с точки зрения образования в таком варианте он в интерактивном режиме решает учебные задачи информатики. Найденный текстовый фрагмент, разумеется, может быть посвящен другой предметной области, но чтение текста, во-первых, не интерактивно, а во-вторых, не эффективно, если та же информация имеется в школьном учебнике.

Интерактив является главным педагогическим инструментом электронных образовательных ресурсов, но есть и другие новые педагогические инструменты, которые создают ему (интерактиву) среду применения.

Цель проекта - использование табличного процессора Microsoft Excel для тестирования знания учащихся на уроках технологии.

В данное время, когда процесс компьютеризации образовательных учреждений развивается стремительными темпами, не секрет, что в некоторых учебных заведениях наблюдается простой компьютерных классов. Проще говоря, эти кабинеты используются только для уроков информатики. Для того чтобы идти в ногу со временем, подготовить всесторонне развитых, высококвалифицированных специалистов в системе профессионально - технического образования назревает проблема использования электронных образовательных ресурсов. Этого частично можно достичь путем введения в образовательный процесс, а конкретно при проверке полученных учащимися знаний интерактивного тестирования при помощи различных распространенных прикладных программ, таких как Microsoft Offise.

Задачами проекта являются разработка универсального шаблона для создания тестов, применение на практике созданного теста.

Объектом проекта является создание тестового задания для проверки знаний при помощи табличного процессора Microsoft Excel.

Предмет проекта - табличный процессор Microsoft Excel.

При внедрении данного проекта в учебный процесс предполагается значительное облегчение труда преподавателя, повышение интереса к предмету со стороны учащихся.

Назначение и основные возможности электронных таблиц

электронный тест excel шаблон

В любой сфере деятельности существует множество задач, в которых исходные и результатные данные должны быть представлены в табличной форме. Для автоматизации расчетов в подобных задачах имеется класс программных продуктов, называемых табличными процессорами . Технология работы с электронными таблицами, создаваемыми в среде табличного процессора , в настоящее время столь же популярна, как и технология создания текстовых документов. Среди табличных процессоров большим успехом пользуются различные версии Microsoft Excel , Lotus 1-2-3, Quattro Pro. Основное достоинство и отличие электронных таблиц Microsoft Excel заключается именно в простоте использования средств обработки данных. И хотя средства обработки данных по своим возможностям могут сравниться с базами данных, работа с ними не требует от пользователя специальной подготовки в области программирования.

Современные технологии обработки информации часто приводят к тому, что возникает необходимость представления данных в виде таблиц. В языках программирования для такого представления служат двухмерные массивы. Для табличных расчетов характерны относительно простые формулы, по которым производятся вычисления, и большие объемы исходных данных. Такого рода расчеты принято относить к разряду рутинных работ, для их выполнения следует использовать компьютер. Для этих целей созданы электронные таблицы (табличные процессоры) - прикладное программное обеспечение общего назначения, предназначенное для обработки различных данных, представимых в табличной форме.

Создание учебного теста в Microsoft Excel

В табличном процессоре Microsoft Excel можно создать учебный тест по любому предмету, а потом использовать его на уроке для опроса учащихся. Такой тест легко проверяется преподавателем, т. к. в нем производится расчет количества правильных ответов и в зависимости от этого выставляется оценка. Тест создается на трех листах. На первом листе отображаются тестовые вопросы, варианты ответов и поля для введения ответов. На втором листе отображаются результаты, правильные ответы, оценки. Второй лист целесообразно скрыть на начальном этапе тестирования во избежание подгонки ответов. А на третьем листе будет производиться подсчет результатов и выставляться оценка. Этот лист скрыт для учащихся.

Создание теста можно разделить на 3 этапа:

I этап. Создание листа «Тесты» с вопросами для учеников;

II этап. Создание листа «Ответы» для обработки результатов;

III этап. Скрытие информации от несанкционированного доступа.

Прямое назначение этого приложения - составление таблиц, графиков, отчетов, диаграмм и различных схем. Такие возможности являются незаменимыми для школьников (особенно на курсе информатики), студентов, бухгалтеров, строителей и работников других технических специальностей. Программа позволяет составлять наглядные отчеты, анализировать определенные изменения, прослеживать тенденции в развитии чего-либо и многое другое.

I этап.Оформление вопросов

Для оформления бланка используются операции:

заливки ячеек (Формат/ Ячейки/ Вид);

объединения ячеек (Формат/Ячейки/Выравнивание)

После создания бланка его можно скопировать столько раз, сколько вопросов в тесте.

Скопировав нужное количество строк записываются вопросы, варианты ответов.

Создание тестов с числовым ответом

При создании теста с числовым ответом выполняется следующая последовательность действий:

Выбирается позиция меню Данные.

В ниспадающем меню выбирается команда Проверка

Далее в диалоговом окне выбирается тип данных - Целое число и указывается возможное значение «Между», а также их Минимум и Максимум:

II этап. Создание листа «Ответы»

Для подведения итогов тестирования можно предусмотреть специальный лист, на котором будут подведены итоги ответов.

Для этой цели можно использовать логическую функцию ЕСЛИ.

В строке логическое выражение представляется лист рабочей книги и номер ячейки, в которой выбирался ответ; в строке Значение_если_истина - указывается реплика на правильный ответ; в строке Значение_если_ложь - указывается реплика на неправильный ответ.

Для проверки правильного ответа используется функция ЕСЛИ.

Для общего подведения итогов и подсчета количества набранных баллов можно использовать функцию СЧЕТЕСЛИ

При этом в строке диапазон указывается диапазон ячеек, где анализируются ответы на вопросы, в строке критерий - значение критерия, данном случае слово «Верно!».

После выполнения всех операций по листу 2 заполняется лист 3 для выведения оценки за тест.

Для этого используется логическая функция И.

Заполнив лист3 переходят на лист2 для выполнения операций для выведения оценок. Для этого используется логическая функция

Заключение

Электронные образовательные ресурсы широко используются в образовательных учреждениях преподавателями как для подготовки к уроку, так и в его проведении, они значительно облегчают работу учителя, из этого можно сделать вывод, что они занимают центральное место в электронном пространстве преподавателя.

В данной работе была рассмотрена возможность использования электронных образовательных ресурсов на уроках технологии, и на основе Microsoft Excel разработано тестовое задание по предмету «Технология электросварочных и газосварочных работ».

Цифровыми образовательными ресурсами могут пользоваться все участники образовательного процесса: преподаватели при подготовке и ведении занятий, учащиеся на уроках и при самостоятельных занятиях, методисты, разработчики учебно-методических материалов, работники органов управления образованием, родители.

С помощью Microsoft Excel преподаватель может сам создавать электронные образовательные ресурсы, так как для создания некоторых необходимы лишь начальные знания по работе с Microsoft Office, но преподаватели не в полную меру используют средства Microsoft Office для создания собственных электронных образовательных ресурсов. В данной работе я постарался раскрыть возможности Microsoft Excel для создания электронных образовательных ресурсов.

Создавая свои электронные образовательные ресурсы и используя уже кем-то созданные учитель приобщается к информационной культуре, которая в настоящее время очень быстро развивается, отстать от которой, значит потеряться в информационном обществе.

Для хранения электронных образовательных ресурсов не нужны шкафы, библиотеки, они компактно хранятся в памяти компьютера или на внешних носителях. Их не так сложно структурировать и систематизировать, нежели материалы, которые находятся в распечатанном виде. Это один из огромного множества плюсов, на мой взгляд, очень важный, ведь накапливая с годами электронные образовательные ресурсы, структурируя их и, «раскладывая по полочкам» учитель создает свою систему, на которую он опирается в процессе обучения. И пусть на начальном этапе преподаватель будет не регулярно, можно сказать хаотично, использовать электронные образовательные ресурсы в своей преподавательской деятельности, но потом он поймет, что начавшая складываться система значительно помогает ему в процессе обучения. Это позволит сформировать базу данных хранимых ресурсов, а при достаточном их наборе и разумных систематизации и каталогизации организовать быстрый и доступный поиск и выбор наиболее соответствующих интересующей теме электронные образовательные ресурсы, как для самого учителя, так и для учеников.

Размещено на Allbest.ru