Музыкальная информатизация, как одно из направлений глобальной информатизации

Ознакомление с историей развития и становления музыкально-компьютерных технологий. Определение и характеристика сущности музыкальной информатики, как симбиоза музыки и техники. Исследование процесса информатизации в области музыкальных технологий.

Рубрика Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 24.04.2017
Размер файла 15,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Армавирский государственный педагогический университет

Музыкальная информатизация, как одно из направлений глобальной информатизации

Ваймер Ю.С.

Стремительно развивающаяся научно-техническая революция стала основой глобального процесса информатизации всех сфер жизни общества.

Непрерывное совершенствование информационных средств и технического музыкального оборудования определило в процессе глобальной информатизации такую область, как информатизацию в сфере музыкальных технологий. Музыка является отражением имеющейся технологии, улучшение которой непрерывно расширяет средства музыкальной выразительности.

Музыкально-компьютерные технологии - очень молодая и динамично развивающаяся область знаний. Она находится на стыке между техникой и искусством, предоставляющим человеку постоянно совершенствующиеся инструменты для творчества, обучения и научных исследований. Эта область знаний, несомненно, имеет динамичную природу развития, которая сопряжена с непрерывным обновлением достижений научно-технического прогресса.

Несмотря на порой совершенно противоположные взгляды, следует отметить, что музыкально-компьютерные технологии - это данность. Именно от того, как и в каком виде они займут свое место в системе знаний ближайших поколений педагогов, музыкантов и звукорежиссеров, зависит преемственность культурного наследия, науки и педагогических традиций.

В нашей стране в рамках трехступенчатой системы музыкального образования реализуются самые различные программы с использованием музыкально-компьютерных технологий. В средних профессиональных учебных заведениях изучение таковых объединено в дисциплину, называемую «Музыкальная информатика». Образовательные стандарты для этой дисциплины находятся в стадии формирования, также как и вопросы ее содержания и методики преподавания. Но уже вполне отчетливо видна проблематика вопросов, связанных с ее внедрением в различные системы образовательного опыта.

«Музыкальная информатика» - это симбиоз музыки и техники. Успешное преподавание ее во многом зависит от баланса этих двух составляющих. Поэтому техническая сторона предмета настолько же важна, сколько и практическая, музыкальная. Благодаря методически продуманному построению предмета можно решить большинство задач. Безусловно, дидактический материал этого предмета в рамках технического и гуманитарного образования должен быть разным. Содержание предмета должно быть согласовано с общим профилем и направлением обучения.

Периодическое обновление музыкально-компьютерных технологий вынуждает постоянно изменять программы и содержание предмета. В музыкальной информатике основными технологиями можно считать: MIDI- технологию (как универсальный язык общения между цифровыми музыкальными устройствами), цифровую обработку звуковых сигналов, акустику, нотографию, аранжировку, звукорежиссуру. Все эти компоненты предмета являются относительно устойчивыми, следовательно, могут быть причислены к фундаментальным основам предмета.

Важный фактор, необходимый для успешного преподавания этой дисциплины, касается вопросов воспитания, как в учащемся, так и в преподавателе, механизмов самосовершенствования. Возможность этого сопряжена с различными трудностями - от материальной учебной базы до парадоксов человеческой психологии. Человеку нашего времени свойственно пользоваться вещами, не постигая природу их происхождения и принципов действия. В обучении это чревато тем, что, приобретая какие-либо навыки обращения с техническими устройствами, мы оставляем закрытым вопрос о том, по какому принципу они работают. Именно поэтому, сталкиваясь с новым произведением технической мысли, мы начинаем все сначала. В среде музыкального образования этот подход распространен повсеместно из-за отсутствия необходимых базовых знаний, о которых говорилось выше.

В настоящее время развитием аудиомузыкальных компьютерных технологий занимаются такие профессионалы, как Белунцов В., Дубровский Д, Петелин Р.Ю., Сушкевич Н.С., Трусова Е., Медведев Е и другие. В их арсенале большой объем информации на интернет сайтах, а также изданные ими книги и журналы по данному вопросу. В них профессионалы музыкальных компьютерных технологий рассказывают о существующих компьютерных программах, приемах работы со звуком и музыкальным материалом на компьютере, а также описаны способы достижения той или иной цели при работе со звуком и музыкальным материалом.

Так, К. Шварц рассматривает музыкальную информатику как попытку дать юным музыкантам технические знания и навыки в работе на компьютере с любым музыкальным материалом, а также максимально раскрыть способности к самостоятельному творчеству, которые, безусловно, заложены в каждом ребенке. музыкальный компьютерный информатизация

Таким образом, на основе изученной литературы можно говорить о том, что наравне со всеобщей информатизацией в области музыкальных технологий в настоящее время широко распространены музыкальные компьютерные программы, направленные на предоставление пользователю набора инструментов, с помощью которых он сам мог бы сочинять мелодии.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.