Синтез и верификация многокритериальной системно-когнитивной модели университетского рейтинга гардиан и ее применение для сопоставимой оценки эффективности российских вузов с учетом направления подготовки
Применение отечественной лицензионной инновационной интеллектуальной технологии для разработки модели университетского рейтинга гардиан. Автоматизированный системно-когнитивный анализ, его программный инструментарий – интеллектуальная система "Эйдос".
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.05.2017 |
| Размер файла | 1,9 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
79
RANK-02.Engineering: materials and mineral
80
RANK-02.Engineering: mechanical
81
RANK-02.English
82
RANK-02.Geography and environmental studies
83
RANK-02.History and history of art
84
RANK-02.Law
85
RANK-02.Mathematics
86
RANK-02.Media studies, communications and librarianship
87
RANK-02.Medicine
88
RANK-02.Modern languages and linguistics
89
RANK-02.Music
90
RANK-02.Nursing and paramedical studies
91
RANK-02.Pharmacy and pharmacology
92
RANK-02.Philosophy
93
RANK-02.Physics
94
RANK-02.Politics
95
RANK-02.Psychology
96
RANK-02.Religious studies and theology
97
RANK-02.Social policy and administration
98
RANK-02.Social work
99
RANK-02.Sociology
100
RANK-02.Sports science
101
RANK-02.Tourism, transport and travel
102
RANK-03.Agriculture, forestry and food
103
RANK-03.American studies
104
RANK-03.Anatomy and physiology
105
RANK-03.Anthropology
106
RANK-03.Archaeology and Forensics
107
RANK-03.Architecture
108
RANK-03.Art and design
109
RANK-03.Biosciences
110
RANK-03.Building and town and country planning
111
RANK-03.Business and management studies
112
RANK-03.Chemistry
113
RANK-03.Classics
114
RANK-03.Computer sciences and IT
115
RANK-03.Dentistry
116
RANK-03.Drama and dance
117
RANK-03.Earth and marine sciences
118
RANK-03.Economics
119
RANK-03.Education
120
RANK-03.Engineering: chemical
121
RANK-03.Engineering: civil
122
RANK-03.Engineering: electronic and electrical
123
RANK-03.Engineering: general
124
RANK-03.Engineering: materials and mineral
125
RANK-03.Engineering: mechanical
126
RANK-03.English
127
RANK-03.Geography and environmental studies
128
RANK-03.History and history of art
129
RANK-03.Law
130
RANK-03.Mathematics
131
RANK-03.Media studies, communications and librarianship
132
RANK-03.Medicine
133
RANK-03.Modern languages and linguistics
134
RANK-03.Music
135
RANK-03.Nursing and paramedical studies
136
RANK-03.Pharmacy and pharmacology
137
RANK-03.Philosophy
138
RANK-03.Physics
139
RANK-03.Politics
140
RANK-03.Psychology
141
RANK-03.Religious studies and theology
142
RANK-03.Social policy and administration
143
RANK-03.Social work
144
RANK-03.Sociology
145
RANK-03.Sports science
146
RANK-03.Tourism, transport and travel
147
RANK-03.Veterinary science
148
RANK-04.Agriculture, forestry and food
149
RANK-04.American studies
150
RANK-04.Anatomy and physiology
151
RANK-04.Anthropology
152
RANK-04.Archaeology and Forensics
153
RANK-04.Architecture
154
RANK-04.Art and design
155
RANK-04.Biosciences
156
RANK-04.Building and town and country planning
157
RANK-04.Business and management studies
158
RANK-04.Chemistry
159
RANK-04.Classics
160
RANK-04.Computer sciences and IT
161
RANK-04.Dentistry
162
RANK-04.Drama and dance
163
RANK-04.Earth and marine sciences
164
RANK-04.Economics
165
RANK-04.Education
166
RANK-04.Engineering: chemical
167
RANK-04.Engineering: civil
168
RANK-04.Engineering: electronic and electrical
169
RANK-04.Engineering: general
170
RANK-04.Engineering: materials and mineral
171
RANK-04.Engineering: mechanical
172
RANK-04.English
173
RANK-04.Geography and environmental studies
174
RANK-04.History and history of art
175
RANK-04.Law
176
RANK-04.Mathematics
177
RANK-04.Media studies, communications and librarianship
178
RANK-04.Medicine
179
RANK-04.Modern languages and linguistics
180
RANK-04.Music
181
RANK-04.Nursing and paramedical studies
182
RANK-04.Pharmacy and pharmacology
183
RANK-04.Philosophy
184
RANK-04.Physics
185
RANK-04.Politics
186
RANK-04.Psychology
187
RANK-04.Religious studies and theology
188
RANK-04.Social policy and administration
189
RANK-04.Social work
190
RANK-04.Sociology
191
RANK-04.Sports science
192
RANK-04.Tourism, transport and travel
193
RANK-04.Veterinary science
194
RANK-05.Agriculture, forestry and food
195
RANK-05.American studies
196
RANK-05.Anatomy and physiology
197
RANK-05.Anthropology
198
RANK-05.Archaeology and Forensics
199
RANK-05.Architecture
200
RANK-05.Art and design
201
RANK-05.Biosciences
202
RANK-05.Building and town and country planning
203
RANK-05.Business and management studies
204
RANK-05.Chemistry
205
RANK-05.Classics
206
RANK-05.Computer sciences and IT
207
RANK-05.Dentistry
208
RANK-05.Drama and dance
209
RANK-05.Earth and marine sciences
210
RANK-05.Economics
211
RANK-05.Education
212
RANK-05.Engineering: chemical
213
RANK-05.Engineering: civil
214
RANK-05.Engineering: electronic and electrical
215
RANK-05.Engineering: general
216
RANK-05.Engineering: materials and mineral
217
RANK-05.Engineering: mechanical
218
RANK-05.English
219
RANK-05.Geography and environmental studies
220
RANK-05.History and history of art
221
RANK-05.Law
222
RANK-05.Mathematics
223
RANK-05.Media studies, communications and librarianship
224
RANK-05.Medicine
225
RANK-05.Modern languages and linguistics
226
RANK-05.Music
227
RANK-05.Nursing and paramedical studies
228
RANK-05.Pharmacy and pharmacology
229
RANK-05.Philosophy
230
RANK-05.Physics
231
RANK-05.Politics
232
RANK-05.Psychology
233
RANK-05.Religious studies and theology
234
RANK-05.Social policy and administration
235
RANK-05.Social work
236
RANK-05.Sociology
237
RANK-05.Sports science
238
RANK-05.Tourism, transport and travel
239
RANK-06.Agriculture, forestry and food
240
RANK-06.American studies
241
RANK-06.Anatomy and physiology
242
RANK-06.Anthropology
243
RANK-06.Archaeology and Forensics
244
RANK-06.Architecture
245
RANK-06.Art and design
246
RANK-06.Biosciences
247
RANK-06.Building and town and country planning
248
RANK-06.Business and management studies
249
RANK-06.Chemistry
250
RANK-06.Classics
251
RANK-06.Computer sciences and IT
Таблица 8 - Описательные шкалы и градации (показатели)
|
Код |
Наименование |
|
|
80 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-10/10-{88.8275502, 96.6000000} |
|
|
79 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-9/10-{81.0551004, 88.8275502} |
|
|
78 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-8/10-{73.2826506, 81.0551004} |
|
|
77 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-7/10-{65.5102008, 73.2826506} |
|
|
76 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-6/10-{57.7377510, 65.5102008} |
|
|
75 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-5/10-{49.9653012, 57.7377510} |
|
|
74 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-4/10-{42.1928514, 49.9653012} |
|
|
73 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-3/10-{34.4204016, 42.1928514} |
|
|
72 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-2/10-{26.6479518, 34.4204016} |
|
|
71 |
% SATISFIED WITH ASSESSMENT-1/10-{18.8755020, 26.6479518} |
|
|
70 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-10/10-{551.7000000, 598.0000000} |
|
|
69 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-9/10-{505.4000000, 551.7000000} |
|
|
68 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-8/10-{459.1000000, 505.4000000} |
|
|
67 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-7/10-{412.8000000, 459.1000000} |
|
|
66 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-6/10-{366.5000000, 412.8000000} |
|
|
65 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-5/10-{320.2000000, 366.5000000} |
|
|
64 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-4/10-{273.9000000, 320.2000000} |
|
|
63 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-3/10-{227.6000000, 273.9000000} |
|
|
62 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-2/10-{181.3000000, 227.6000000} |
|
|
61 |
AVERAGE ENTRY TARIFF-1/10-{135.0000000, 181.3000000} |
|
|
60 |
VALUE ADDED SCORE/10-10/10-{9.1000000, 10.0000000} |
|
|
59 |
VALUE ADDED SCORE/10-9/10-{8.2000000, 9.1000000} |
|
|
58 |
VALUE ADDED SCORE/10-8/10-{7.3000000, 8.2000000} |
|
|
57 |
VALUE ADDED SCORE/10-7/10-{6.4000000, 7.3000000} |
|
|
56 |
VALUE ADDED SCORE/10-6/10-{5.5000000, 6.4000000} |
|
|
55 |
VALUE ADDED SCORE/10-5/10-{4.6000000, 5.5000000} |
|
|
54 |
VALUE ADDED SCORE/10-4/10-{3.7000000, 4.6000000} |
|
|
53 |
VALUE ADDED SCORE/10-3/10-{2.8000000, 3.7000000} |
|
|
52 |
VALUE ADDED SCORE/10-2/10-{1.9000000, 2.8000000} |
|
|
51 |
VALUE ADDED SCORE/10-1/10-{1.0000000, 1.9000000} |
|
|
50 |
CAREER PROSPECTS-10/10-{91.6000000, 100.0000000} |
|
|
49 |
CAREER PROSPECTS-9/10-{83.2000000, 91.6000000} |
|
|
48 |
CAREER PROSPECTS-8/10-{74.8000000, 83.2000000} |
|
|
47 |
CAREER PROSPECTS-7/10-{66.4000000, 74.8000000} |
|
|
46 |
CAREER PROSPECTS-6/10-{58.0000000, 66.4000000} |
|
|
45 |
CAREER PROSPECTS-5/10-{49.6000000, 58.0000000} |
|
|
44 |
CAREER PROSPECTS-4/10-{41.2000000, 49.6000000} |
|
|
43 |
CAREER PROSPECTS-3/10-{32.8000000, 41.2000000} |
|
|
42 |
CAREER PROSPECTS-2/10-{24.4000000, 32.8000000} |
|
|
41 |
CAREER PROSPECTS-1/10-{16.0000000, 24.4000000} |
|
|
40 |
STUDENT:STAFF RATIO-10/10-{46.0900000, 50.7000000} |
|
|
39 |
STUDENT:STAFF RATIO-9/10-{41.4800000, 46.0900000} |
|
|
38 |
STUDENT:STAFF RATIO-8/10-{36.8700000, 41.4800000} |
|
|
37 |
STUDENT:STAFF RATIO-7/10-{32.2600000, 36.8700000} |
|
|
36 |
STUDENT:STAFF RATIO-6/10-{27.6500000, 32.2600000} |
|
|
35 |
STUDENT:STAFF RATIO-5/10-{23.0400000, 27.6500000} |
|
|
34 |
STUDENT:STAFF RATIO-4/10-{18.4300000, 23.0400000} |
|
|
33 |
STUDENT:STAFF RATIO-3/10-{13.8200000, 18.4300000} |
|
|
32 |
STUDENT:STAFF RATIO-2/10-{9.2100000, 13.8200000} |
|
|
31 |
STUDENT:STAFF RATIO-1/10-{4.6000000, 9.2100000} |
|
|
30 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-10/10-{9.1000000, 10.0000000} |
|
|
29 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-9/10-{8.2000000, 9.1000000} |
|
|
28 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-8/10-{7.3000000, 8.2000000} |
|
|
27 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-7/10-{6.4000000, 7.3000000} |
|
|
26 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-6/10-{5.5000000, 6.4000000} |
|
|
25 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-5/10-{4.6000000, 5.5000000} |
|
|
24 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-4/10-{3.7000000, 4.6000000} |
|
|
23 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-3/10-{2.8000000, 3.7000000} |
|
|
22 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-2/10-{1.9000000, 2.8000000} |
|
|
21 |
EXPENDITURE PER STUDENT (FTE)-1/10-{1.0000000, 1.9000000} |
|
|
20 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-10/10-{93.7515677, 100.0000000} |
|
|
19 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-9/10-{87.5031353, 93.7515677} |
|
|
18 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-8/10-{81.2547030, 87.5031353} |
|
|
17 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-7/10-{75.0062706, 81.2547030} |
|
|
16 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-6/10-{68.7578383, 75.0062706} |
|
|
15 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-5/10-{62.5094060, 68.7578383} |
|
|
14 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-4/10-{56.2609736, 62.5094060} |
|
|
13 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-3/10-{50.0125413, 56.2609736} |
|
|
12 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-2/10-{43.7641089, 50.0125413} |
|
|
11 |
% SATISFIED OVERALL WITH COURSE-1/10-{37.5156766, 43.7641089} |
|
|
10 |
% SATISFIED WITH TEACHING-10/10-{95.0000000, 100.0000000} |
|
|
9 |
% SATISFIED WITH TEACHING-9/10-{90.0000000, 95.0000000} |
|
|
8 |
% SATISFIED WITH TEACHING-8/10-{85.0000000, 90.0000000} |
|
|
7 |
% SATISFIED WITH TEACHING-7/10-{80.0000000, 85.0000000} |
|
|
6 |
% SATISFIED WITH TEACHING-6/10-{75.0000000, 80.0000000} |
|
|
5 |
% SATISFIED WITH TEACHING-5/10-{70.0000000, 75.0000000} |
|
|
4 |
% SATISFIED WITH TEACHING-4/10-{65.0000000, 70.0000000} |
|
|
3 |
% SATISFIED WITH TEACHING-3/10-{60.0000000, 65.0000000} |
|
|
2 |
% SATISFIED WITH TEACHING-2/10-{55.0000000, 60.0000000} |
|
|
1 |
% SATISFIED WITH TEACHING-1/10-{50.0000000, 55.0000000} |
Таблица 9 - Обучающая выборка (фрагмент)
|
The object of training sample |
Guardian score/100 |
Rank |
Field of study |
Name of Institution |
% Satisfied with Teaching |
% Satisfied overall with course |
Expenditure per student (FTE) |
Student:staff ratio |
Career prospects |
Value added score/10 |
Average Entry Tariff |
% Satisfied with Assessment |
|
|
Medicine-Oxford, 2012 |
10 |
41 |
498 |
606 |
10 |
20 |
31 |
50 |
57 |
70 |
79 |
||
|
Medicine-Cambridge, 2012 |
10 |
41 |
498 |
535 |
9 |
19 |
30 |
31 |
50 |
52 |
70 |
76 |
|
|
Medicine-Edinburgh, 2012 |
9 |
87 |
498 |
553 |
9 |
19 |
30 |
31 |
50 |
54 |
69 |
75 |
|
|
Medicine-Dundee, 2012 |
9 |
87 |
498 |
549 |
10 |
20 |
30 |
31 |
50 |
56 |
68 |
76 |
|
|
Medicine-UCL, 2012 |
8 |
87 |
498 |
652 |
9 |
19 |
26 |
31 |
50 |
59 |
69 |
76 |
|
|
Medicine-Imperial College, 2012 |
6 |
132 |
498 |
575 |
9 |
19 |
27 |
31 |
50 |
53 |
69 |
74 |
|
|
Medicine-Leicester, 2012 |
6 |
132 |
498 |
585 |
9 |
19 |
25 |
31 |
50 |
55 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Newcastle, 2012 |
6 |
132 |
498 |
598 |
10 |
20 |
24 |
31 |
50 |
55 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Peninsula Medical School, 2012 |
6 |
132 |
498 |
608 |
9 |
19 |
27 |
31 |
50 |
54 |
68 |
76 |
|
|
Medicine-Nottingham, 2012 |
6 |
178 |
498 |
604 |
9 |
19 |
23 |
31 |
50 |
54 |
69 |
74 |
|
|
Medicine-King's College London, 2012 |
5 |
178 |
498 |
578 |
8 |
18 |
25 |
31 |
50 |
56 |
68 |
74 |
|
|
Medicine-Warwick, 2012 |
5 |
178 |
498 |
660 |
8 |
18 |
28 |
31 |
50 |
59 |
74 |
||
|
Medicine-Leeds, 2012 |
4 |
224 |
498 |
581 |
8 |
18 |
26 |
31 |
50 |
56 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Hull York Medical School, 2012 |
4 |
224 |
498 |
574 |
8 |
18 |
24 |
32 |
50 |
58 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Manchester, 2012 |
4 |
224 |
498 |
593 |
6 |
15 |
28 |
31 |
50 |
59 |
68 |
73 |
|
|
Medicine-Sheffield, 2012 |
4 |
224 |
498 |
628 |
9 |
19 |
23 |
31 |
50 |
54 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Aberdeen, 2012 |
4 |
269 |
498 |
513 |
9 |
19 |
24 |
31 |
50 |
56 |
67 |
77 |
|
|
Medicine-Brighton Sussex Medical School, 2012 |
4 |
269 |
498 |
530 |
8 |
18 |
24 |
32 |
50 |
57 |
75 |
||
|
Medicine-Queen Mary, 2012 |
4 |
269 |
498 |
613 |
7 |
17 |
24 |
31 |
50 |
58 |
68 |
74 |
|
|
Medicine-St George's Medical School, 2012 |
4 |
315 |
498 |
634 |
8 |
19 |
26 |
32 |
50 |
56 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Southampton, 2012 |
4 |
315 |
498 |
631 |
8 |
18 |
24 |
31 |
50 |
57 |
68 |
74 |
|
|
Medicine-St Andrews, 2012 |
4 |
361 |
498 |
633 |
10 |
20 |
22 |
32 |
50 |
51 |
68 |
76 |
|
|
Medicine-Glasgow, 2012 |
3 |
361 |
498 |
560 |
6 |
15 |
25 |
31 |
50 |
55 |
69 |
72 |
|
|
Medicine-UEA, 2012 |
3 |
361 |
498 |
653 |
8 |
18 |
23 |
31 |
50 |
59 |
67 |
75 |
|
|
Medicine-Birmingham, 2012 |
3 |
361 |
498 |
523 |
9 |
18 |
23 |
32 |
50 |
53 |
69 |
72 |
|
|
Medicine-Queen's, Belfast, 2012 |
3 |
406 |
498 |
611 |
8 |
18 |
24 |
32 |
50 |
53 |
68 |
75 |
|
|
Medicine-Liverpool, 2012 |
2 |
406 |
498 |
587 |
6 |
15 |
24 |
31 |
50 |
54 |
68 |
72 |
|
|
Medicine-Bristol, 2012 |
2 |
406 |
498 |
531 |
8 |
15 |
26 |
32 |
50 |
54 |
68 |
71 |
|
|
Medicine-Keele, 2012 |
1 |
452 |
498 |
576 |
7 |
14 |
23 |
32 |
50 |
57 |
67 |
72 |
|
|
Medicine-Cardiff, 2012 |
1 |
452 |
498 |
537 |
6 |
14 |
23 |
32 |
50 |
58 |
68 |
71 |
|
|
Dentistry-King's College London, 2012 |
10 |
24 |
481 |
578 |
9 |
18 |
28 |
31 |
50 |
57 |
68 |
77 |
|
|
Dentistry-Glasgow, 2012 |
8 |
70 |
481 |
560 |
10 |
20 |
23 |
32 |
50 |
56 |
68 |
78 |
|
|
Dentistry-Cardiff, 2012 |
8 |
115 |
481 |
537 |
9 |
20 |
28 |
31 |
50 |
51 |
68 |
75 |
|
|
Dentistry-Queen's, Belfast, 2012 |
7 |
115 |
481 |
611 |
10 |
20 |
29 |
31 |
50 |
55 |
67 |
76 |
|
|
Dentistry-Birmingham, 2012 |
7 |
161 |
481 |
523 |
10 |
18 |
25 |
31 |
50 |
56 |
68 |
76 |
|
|
Dentistry-Bristol, 2012 |
6 |
207 |
481 |
531 |
9 |
20 |
26 |
32 |
50 |
55 |
68 |
78 |
|
|
Dentistry-Dundee, 2012 |
5 |
252 |
481 |
549 |
8 |
19 |
24 |
31 |
50 |
57 |
68 |
75 |
|
|
Dentistry-Sheffield, 2012 |
4 |
252 |
481 |
628 |
9 |
19 |
23 |
31 |
50 |
56 |
68 |
76 |
|
|
Dentistry-Liverpool, 2012 |
3 |
298 |
481 |
587 |
8 |
17 |
27 |
31 |
50 |
57 |
68 |
76 |
|
|
Dentistry-Manchester, 2012 |
3 |
344 |
481 |
593 |
9 |
18 |
25 |
31 |
50 |
57 |
68 |
75 |
|
|
Dentistry-Newcastle, 2012 |
2 |
389 |
481 |
598 |
8 |
19 |
21 |
32 |
50 |
56 |
68 |
76 |
|
|
Dentistry-Queen Mary, 2012 |
1 |
389 |
481 |
613 |
7 |
17 |
24 |
31 |
50 |
57 |
68 |
76 |
|
|
Dentistry-Leeds, 2012 |
1 |
435 |
481 |
581 |
9 |
19 |
29 |
32 |
50 |
56 |
68 |
73 |
|
|
Veterinary science-Cambridge, 2012 |
10 |
56 |
512 |
535 |
9 |
19 |
28 |
31 |
49 |
53 |
69 |
77 |
|
|
Veterinary science-Edinburgh, 2012 |
8 |
147 |
512 |
553 |
9 |
18 |
29 |
31 |
50 |
59 |
68 |
74 |
|
|
Veterinary science-Liverpool, 2012 |
6 |
193 |
512 |
587 |
9 |
20 |
23 |
31 |
50 |
54 |
68 |
74 |
|
|
Veterinary science-Glasgow, 2012 |
5 |
284 |
512 |
560 |
9 |
20 |
23 |
31 |
50 |
58 |
68 |
75 |
|
|
Veterinary science-Nottingham, 2012 |
5 |
330 |
512 |
604 |
24 |
31 |
68 |
||||||
|
Veterinary science-Royal Veterinary College, 2012 |
5 |
421 |
512 |
625 |
8 |
17 |
28 |
31 |
49 |
56 |
68 |
73 |
|
|
Veterinary science-Bristol, 2012 |
1 |
467 |
512 |
531 |
9 |
19 |
23 |
32 |
49 |
53 |
67 |
74 |
|
|
Anatomy and physiology-Oxford, 2012 |
10 |
13 |
470 |
606 |
10 |
17 |
30 |
32 |
56 |
69 |
75 |
||
|
Anatomy and physiology-Glamorgan, 2012 |
10 |
13 |
470 |
559 |
9 |
19 |
24 |
32 |
50 |
60 |
65 |
78 |
|
|
Anatomy and physiology-Cardiff, 2012 |
10 |
59 |
470 |
537 |
9 |
20 |
30 |
32 |
50 |
55 |
67 |
75 |
|
|
Anatomy and physiology-Plymouth, 2012 |
9 |
59 |
470 |
609 |
10 |
19 |
28 |
31 |
48 |
58 |
65 |
79 |
|
|
Anatomy and physiology-Brunel, 2012 |
8 |
59 |
470 |
532 |
10 |
20 |
23 |
32 |
48 |
59 |
65 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Liverpool, 2012 |
8 |
59 |
470 |
587 |
9 |
19 |
29 |
32 |
48 |
54 |
66 |
77 |
|
|
Anatomy and physiology-Sussex, 2012 |
8 |
59 |
470 |
643 |
9 |
20 |
26 |
32 |
59 |
66 |
76 |
||
|
Anatomy and physiology-Newcastle, 2012 |
7 |
104 |
470 |
598 |
9 |
20 |
24 |
32 |
48 |
55 |
67 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Aston, 2012 |
7 |
104 |
470 |
518 |
8 |
18 |
26 |
33 |
50 |
52 |
66 |
78 |
|
|
Anatomy and physiology-Bristol, 2012 |
7 |
150 |
470 |
531 |
9 |
19 |
27 |
32 |
47 |
54 |
67 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Nottingham, 2012 |
6 |
150 |
470 |
604 |
10 |
19 |
27 |
33 |
54 |
67 |
77 |
||
|
Anatomy and physiology-Birmingham, 2012 |
6 |
150 |
470 |
523 |
9 |
18 |
32 |
47 |
57 |
67 |
75 |
||
|
Anatomy and physiology-Sheffield Hallam, 2012 |
5 |
150 |
470 |
629 |
10 |
19 |
23 |
33 |
48 |
55 |
66 |
77 |
|
|
Anatomy and physiology-Manchester, 2012 |
5 |
196 |
470 |
593 |
9 |
19 |
25 |
32 |
48 |
54 |
67 |
75 |
|
|
Anatomy and physiology-Glasgow Caledonian, 2012 |
5 |
196 |
470 |
561 |
9 |
19 |
24 |
33 |
48 |
57 |
66 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Edinburgh, 2012 |
5 |
196 |
470 |
553 |
9 |
19 |
29 |
33 |
45 |
55 |
67 |
74 |
|
|
Anatomy and physiology-Robert Gordon, 2012 |
5 |
241 |
470 |
616 |
9 |
20 |
23 |
34 |
48 |
57 |
67 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-De Montfort, 2012 |
5 |
241 |
470 |
547 |
8 |
19 |
25 |
33 |
50 |
55 |
64 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Hertfordshire, 2012 |
5 |
241 |
470 |
570 |
8 |
19 |
23 |
33 |
49 |
57 |
63 |
77 |
|
|
Anatomy and physiology-UEA, 2012 |
5 |
241 |
470 |
653 |
10 |
20 |
49 |
53 |
65 |
75 |
|||
|
Anatomy and physiology-Queen's, Belfast, 2012 |
4 |
287 |
470 |
611 |
9 |
19 |
29 |
32 |
46 |
57 |
65 |
74 |
|
|
Anatomy and physiology-Aberdeen, 2012 |
4 |
287 |
470 |
513 |
8 |
20 |
24 |
33 |
47 |
56 |
64 |
78 |
|
|
Anatomy and physiology-Bradford, 2012 |
4 |
287 |
470 |
528 |
8 |
20 |
24 |
33 |
49 |
53 |
65 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Birmingham City, 2012 |
2 |
287 |
470 |
524 |
9 |
15 |
23 |
34 |
48 |
58 |
65 |
75 |
|
|
Anatomy and physiology-Leeds, 2012 |
2 |
333 |
470 |
581 |
8 |
19 |
25 |
35 |
45 |
56 |
67 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-Northampton, 2012 |
2 |
333 |
470 |
601 |
9 |
17 |
23 |
33 |
63 |
77 |
|||
|
Anatomy and physiology-Anglia Ruskin, 2012 |
2 |
333 |
470 |
516 |
8 |
20 |
25 |
36 |
46 |
58 |
64 |
78 |
|
|
Anatomy and physiology-Manchester Met, 2012 |
2 |
378 |
470 |
594 |
8 |
17 |
22 |
33 |
48 |
53 |
65 |
75 |
|
|
Anatomy and physiology-City, 2012 |
1 |
378 |
470 |
542 |
8 |
17 |
24 |
33 |
50 |
51 |
66 |
74 |
|
|
Anatomy and physiology-Cumbria, 2012 |
1 |
378 |
470 |
546 |
7 |
18 |
23 |
34 |
50 |
52 |
64 |
76 |
|
|
Anatomy and physiology-St Mary's UC, Twickenham, 2012 |
1 |
378 |
470 |
636 |
10 |
20 |
22 |
35 |
47 |
56 |
62 |
77 |
|
|
Anatomy and physiology-King's College London, 2012 |
1 |
424 |
470 |
578 |
8 |
19 |
27 |
36 |
46 |
53 |
67 |
75 |
Подобные документы
Базовые основы разработки программного обеспечения: его классический жизненный цикл, макетирование, стратегии конструирования, модели качества процессов разработки. Применение параллельных алгоритмов и CASE-системы, критерии оценки их эффективности.
курсовая работа [179,5 K], добавлен 07.04.2015Информатика как единство науки и технологии, этапы ее развития и инструментарий. Классификация видов информационных технологий и их применение. Модели информационных процессов и структура программных продуктов. Объектно-ориентированное проектирование.
курс лекций [1,6 M], добавлен 12.12.2011Применение вычислительной техники в учебном процессе. Разработка математической модели. Выбор программного обеспечения. Определение требований к техническим средствам. Формы представления входных, выходных данных. Расчет технико-экономических показателей.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 25.12.2013Распределенная обработка данных. Двухуровневые модели распределения основных функций. Применение модели сервера приложений и баз данных. Основные пути распараллеливания запросов. Общая характеристика программных средств подготовки табличных документов.
отчет по практике [52,6 K], добавлен 30.09.2009Создание математической модели системы массового обслуживания на примере банка. Разработка имитационной модели на языке программирования С++. Блок-схема программы, перевод модели на язык программирования. Верификация и валидация имитационной модели.
курсовая работа [630,5 K], добавлен 01.06.2015Особенности создания интеллектуальной справочной системы по логике, ее технико-экономическое обоснование. Онтология, содержательная декомпозиция, исходные тексты базы знаний, ее верификация и отладка. Тестирование интеллектуальной справочной системы.
курсовая работа [3,4 M], добавлен 14.07.2012Разработка самообучающейся интеллектуальной информационной системы для анализа кредитоспособности заемщика и оценки кредитных рисков на основе подхода иммунокомпьютинга. Применение процедур кластеризации, классификации и формирования оценок рисков.
курсовая работа [822,3 K], добавлен 09.06.2012Предварительный анализ заданного временного ряда на предмет наличия тренда. Обоснование наличия сезонности по графическому представлению одноименных элементов ряда разных лет. Применение модели для прогноза. Выбор типа остатков и корректировка модели.
контрольная работа [218,8 K], добавлен 12.09.2011Сравнительный анализ технологий тестирования. Разработка программного модуля "Интеллектуальная обучающая система для широкого перечня курсов". Обоснование необходимости и важности этапа отладки в процессе разработки данного программного обеспечения.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 17.06.2011Проектирование и анализ логической модели программного обеспечения "Автоматизированный учет радиоточек передающего центра". Ее преобразование в физическую модель при помощи базы данных MS Access. Расчет экономической эффективности разработки ПО.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 09.09.2010Справочная система как программный продукт, позволяющий пользователю получить точную информацию по теме. Основные особенности построения модели AS-IS. Анализ контекстной диаграммы модели TO-BE. Сущность диаграммы компонентов серверной части проекта.
курсовая работа [914,5 K], добавлен 26.01.2013Cоздание и описание логической модели автоматизированной системы обработки информации. Проектирование структуры системы в виде диаграмм UML. Анализ программных средств разработки программного обеспечения и интерфейса. Осуществление тестирования программы.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 25.01.2015Требования к функциональным характеристикам разрабатываемой автоматизированной системы. Системы управления обучением. Обзор средств разработки, серверов, СУБД. Применение модели "сущность-связь", ее преимущества. Архитектура программного средства.
курсовая работа [900,7 K], добавлен 07.07.2012Компьютерная лингвистика - особая прикладная дисциплина. Когнитивный инструментарий компьютерной лингвистики, омонимичность его основных понятий. Использование компьютерных средств обработки языковых данных. Гипертекстовые технологии представления текста.
реферат [37,2 K], добавлен 08.08.2010Формализация задачи и применение численных методов. Классификация программных продуктов для моделирования технических устройств. Программный комплекс MatLab with simulink. Создание интерфейса модели электрогидравлического вихревого регулирующего элемента.
дипломная работа [694,9 K], добавлен 25.07.2012Понятие искусственного интеллекта и интеллектуальной системы. Этапы развития интеллектуальных систем. Модели представления знаний, процедурный (алгоритмический) и декларативный способы их формализации. Построение концептуальной модели предметной области.
презентация [80,5 K], добавлен 29.10.2013Применение комплексного математического моделирования в проектировании. Обзор численных методов в моделировании. Решение дифференциальных уравнений в MathCAD. Анализ исходных и результирующих данных. Описание реализации базовой модели в MathCAD.
курсовая работа [240,5 K], добавлен 18.12.2011Интеллектуальная система, которая объединяет электрические приборы посредством линии управления. Управление несколькими приборами. Схема устройств "Умного дома". Анализ связей между элементами системы. Система приема эфирного и спутникового телевидения.
курсовая работа [5,1 M], добавлен 18.12.2010Понятие интеллектуальной информационной системы. Подбор земельного участка под индивидуальное жилищное строительство в качестве предметной области. Выбор среды разработки системы, особенности ее проектирования. Анализ типичного пользователя системы.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 18.01.2017Модель этапа пост-архитектуры. Предварительная оценка программного проекта на основе LOC-метрик. Расчет затрат на разработку ПО. Стоимость, длительность разработки проекта на основе модели этапа пост-архитектуры конструктивной модели стоимости СОСОМО II.
курсовая работа [89,9 K], добавлен 29.09.2009
