Создание курса "Автоматизация технологических процессов"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ

ВЫПУСКНАЯ РАБОТА

по направлению: «Проблемы дистанционного обучения»

на тему: Создание курса «Автоматизация технологических процессов» средствами дистанционной системы управления обучением Moodle



ВВЕДЕНИЕ

Согласно концепции модернизации российского образования основной целью подготовки специалистов в средних профессиональных учебных заведениях является подготовка специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, компетентных, ответственных, свободно владеющих профессией. Важная роль в реализации формирования профессиональной компетентности специалистов принадлежит использованию в образовательном процессе информационных технологий.

Современные информационные технологии открывают обучающимся доступ к источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления профессиональных знаний и навыков, позволяют реализовывать новые формы и методы обучения. Кроме того, информационно-коммуникационные технологии на основе удаленного доступа к информационным образовательным ресурсам позволяют обеспечивать при максимальной степени самостоятельной работы студентов консультационную помощь со стороны преподавателя и самоконтроль студентами результатов обучения и усвоения материала.

В связи с этим актуальным является системное внедрение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в образовательный процесс, что предполагает построение автоматизированной системы обучения и повышение квалификации преподавателей в области использования автоматизированных средств обучения.

Для решения задачи внедрения в образовательные программы современных дистанционных технологий требуется или создание программного продукта соответствующего направления, или выбор из имеющихся на рынке. Решение этой задачи оказалось возможным благодаря активному продвижению на рынок информационных технологий свободно распространяемых продуктов, одним из которых является система управления обучением Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), Система Moodle выделяется как простотой и удобством использования, так и своими возможностями.

Из вышесказанного вытекает актуальность внедрения современных дистанционных технологий в образовательные программы, а именно актуальность внедрения автоматизированной системы обучения (и управления обучением) Moodle (Modular Object-Oriented DynamicLearning Environment). moodle профиль файл интерфейс

MOODLE - это оболочка (заготовленная структура дидактической системы без содержания), предназначенная для поддержки образовательного процесса дистанционно.

Технология внедрения УМК дисциплин в MOODLE предполагает построение автоматизированной системы обучения, а также предъявляет требования к компетентности преподавателя в использовании автоматизированных средств обучения.

Настоящая работа посвящена внедрению УМК дисциплины «Автоматизация технологических процессов» в СДО MOODLE.

Учебная дисциплина «Автоматизация технологических процессов» (АТП) относится к циклу общепрофессиональных дисциплин в структуре основной образовательной программы среднего профессионального образования базового уровня. Рабочая программа дисциплины рассчитана для специальностей направления 260000 «Технология продовольственных продуктов» на 90 часов (из них 20 часов - лабораторные и практические занятия) и для специальностей направления 250000 «Химическая технология» на 108-112 часов (из них 10-20 часов - лабораторные и практические занятия).

Учебно-методический комплекс дисциплины «Автоматизация технологических процессов» (АТП) включает курс лекций, курс практических занятий и курс лабораторных работ, а также систему диагностики состояния компетенции (контрольные работы, тесты на способности и тесты на знания). Особенности образовательного процесса в средних специальных учебных заведения заключаются в обязательном поурочном планировании дисциплины.

Настоящая работа содержит материалы, посвященные специфике разработки содержания (контента) курса «Автоматизация технологических процессов» (АТП) для электронного очного обучения студентов специальности 260202»Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» и специфике организации самого образовательного процесса с использованием системы управления обучением Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment).

Работа состоит из введения, 4 разделов, заключения и списка библиографических источников.

Раздел 1 содержит теоретическую часть, посвященную особенностям СДО MOODLE как конструктора дистанционных курсов, описана работа в системе дистанционного обучения MOODLE: уровни доступа, регистрация пользователей, профиль пользователя и редактирование информации о пользователе.

В разделе 2 дано описание интерфейса MOODLE.

Раздел 3 содержит описание интерфейса курса «Автоматизация технологических процессов», назначение всех блоков в системе ДО «MOODLE».

Раздел 4 посвящен созданию ресурсов курса «Автоматизация технологических процессов». Описано добавление ресурсов курса.

В Заключении даны обобщающие выводы по созданию курса в СДО MOODLE с учетом особенностей планирования образовательного процесса в средних специальных учебных заведениях.

1. ОСОБЕННОСТЯМ СДО MOODLE КАК КОНСТРУКТОРА ДИСТАНЦИОННЫХ КУРСОВ

1.1 Работа в системе дистанционного обучения MOODLE: уровни доступа

Назначение СДО MOODLE

Система дистанционного обучения (СДО) MOODLE предназначена

· для создания дистанционных курсов,

· для дистанционного управления образовательным процессом.

Уровни доступа

Пользователи (преподаватели и студенты) могут работать в системе в качестве зарегистрированных пользователей.

Некоторые элементы могут быть использованы гостем (незарегистрированным пользователем).

Для входа в СДО зарегистрированный пользователь вводит свои логин и пароль в соответствующие поля на сайте ИПМ MOODLE или на станице «Вход в систему ДО.

1.2 Регистрация пользователей в СДО MOODLE

Участники курса (преподаватели и студенты) должны быть зарегистрированными пользователями сайта. Система MOODLE допускает несколько способов регистрации пользователей: саморегистрация с подтверждением по электронной почте (используется по умолчанию), ручная регистрация администратором и другие.

Новый пользователь для доступа к курсу создает учетную запись на сайте, используя пошаговую инструкцию, приведенную на странице «Вход в систему ДО»

О правилах регистрации можно также прочитать в материале С.Д.Старыгиной, ссылка на который приведена на странице «Полезные ресурсы».

Используя «Основное меню» или поле, где размещена информация «О правилах регистрации» от Старыгиной С.Д. надо перейти на страницу «Полезные Ресурсы» и далее щелкнуть по пункту «Правила регистрации на сайте» в поле «Обсуждение».

Создание новой учетной записи включает обязательное заполнение полей на странице «Новая учетная запись».

1.3 Профиль пользователя. Редактирование информации о пользователях

Все сведения о пользователе сайта содержатся в его профиле - личной карточке. Пользователь может просмотреть и изменить свою личную информацию. Для входа в личную карточку надо щелкнуть на своей фамилии и имени на любой странице сайта. На открывшейся вкладке представлена информация в том виде, в каком ее видят другие пользователи. На этой же вкладке можно, при необходимости, изменить пароль.

Личная карточка содержит вкладки: «Редактирование информации», «Сообщения форума», «Блог», «Заметки» и «Отчеты о деятельности».

Вкладка позволяет изменять информацию о себе. На этой вкладке все обязательные для заполнения поля отмечены красной звездочкой.

Возможны два варианта вкладки «Редактировать информацию: без дополнительных полей и с дополнительными полями. На этой вкладке все обязательные для заполнения поля также отмечены звездочкой, но зеленой.

Пояснения к некоторым полям настройки:

v Имя: студенты вводят только свое имя, преподаватели - имя и отчество.

v Фамилия: вводится фамилия пользователя.

v e-mail: электронный адрес, который был указан пользователем при создании учетной записи. Здесь можно его изменить.

v Показывать e-mail: пользователь может выбрать, будет ли доступен его электронный адрес. Если будет доступен, то вводится уточнение: Кому: всем или только слушателям курса.

v E-mail активирован: здесь можно включить или отключить рассылку писем системой на электронный адрес.

v адрес пользователя (электронный адрес преподавателя должен быть доступен).

v Временная зона: не рекомендуется изменять это поле.

v Предпочитаемый язык: это язык интерфейса. Здесь - русский.

v Описание: в этом поле можно оставить расширенные данные о себе. Преподаватель обязан указать свою должность и кафедру (или колледж), студент - группу. По содержанию это может быть резюме.

v Картинка участника: в этом поле размещается фотография и текущая картинка пользователя.

Текущая картинка - показывается картинка, которая сопровождает пользователя (преподавателя или студента) на всех страницах системы и с которой другие участники дистанционного обучения ассоциируют данного пользователя. Если выбрать опцию Удалить и нажать кнопку Сохранить, текущая картинка будет заменена на стандартную - большой улыбающийся смайлик

Фотография - здесь желательно разместить свою фотография. Для этого надо нажать кнопку «Обзор», выбрать файл на своем компьютере и нажать кнопку «Сохранить». Оптимальным является графический файл формата jpg или png размером 100х100 пикселей. Интересы - можно заполнить это поле сведениями о своих интересах и увлечениях, но необязательно. Дополнительные настройки появляются в дополнение к основным настройкам при нажатии кнопки «Показать дополнительно». Обязательные для заполнения поля дополнительных настроек отмечены зелеными звездочками.

v Формат E-mail: формат писем, которые будут присылаться пользователю: в виде текста или HTML-формате. Предпочтительным является HTML-формат, так как дает дополнительные возможности по форматированию текста в сообщении.

v Тип отправляемого дайджеста: данный параметр позволяет выбрать метод получения сообщений форумов по электронной почте из трех возможных:

ь без дайджеста - одно письмо на одно сообщение в форуме;

ь полный - письма со всеми сообщениями за день;

ь темы - присылается одно письмо с обзором электронной почты (обзор содержит только темы сообщений форумов, на которые пользователь подписан).

v Автоподписка на форум: эта настройка дает возможность пользователю указать, хочет ли он (пользователь) быть автоматически подписан на форум, если отправил в него хотя бы одно сообщение.

v Слежение за форумами: в этой настройке следует указать, отмечать или нет непрочитанные пользователем новые сообщения форумов.

v Во время редактирования текста: здесь следует указать, будет ли использоваться Richtext HTML-редактор или будет применяться обыкновенное поле ввода.

Далее следуют необязательные дополнительные настройки, которые появляются после нажатия кнопки «Показать дополнительно».

После изменения каких-либо настроек следует обязательно нажать кнопку «Сохранить», иначе все изменения потеряются. Кроме вкладки «Редактирование информации», личная карточка содержит вкладки: «Сообщения форума», «Блог», «Заметки» и «Отчеты о деятельности».



2. ОПИСАНИЕ ИНТЕРФЕЙСА MOODLE

Интерфейс сайта состоит из блоков, размещенных в правой и левой колонках, и основного содержания, находящегося в центре страницы. Блок представляет группу ссылок и другие средства работы с курсом, обрамленные рамкой.

На сайте ИПМ MOODLE находятся блоки

v «Основное меню»;

v «Вход»;

v «Пользователи на сайте»;

v «Категории курсов»;

v «Наступающие события».

Одним из основных понятий СДО MOODLE является курс. Все курсы в рамках системы подразделяются на категории. Информация о категориях размещена в блоке «Категории курсов».

При переходе по категориям в блоке «Категории курсов» можно увидеть расширенный список курсов в отдельных категориях - при нажатии иконки-ссылки или во всех категориях - при нажатии пункта .

В расширенном списке все курсы снабжены иконками-ссылками, обозначающими степень доступа к курсам и наличие краткого описания:

- курс доступен гостю;

- для доступа к этому курсу необходимо знать кодовое слово;

- краткое описание.

В блоке «Основное меню» находятся ссылки на форумы: «Новости сайта», «Обсуждение работы сайта», «Полезные ресурсы». В эти форумы допускается и Гость системы.

На данном сайте можно найти информацию по работе в MOODLE, правила регистрации, а также материалы о работе в MOODLE, как писать формулы и другую.

Используя блок «Вход», зарегистрированные пользователи могут войти в систему на страницу, содержащую список всех курсов данного пользователя.

3. ИНТЕРФЕЙС КУРСА «АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

При входе на сайт щелчком в блоке «Мои курсы» по курсу «Автоматизация технологических процессов» открывается станица, содержащая курс пользователя.

3.1 Блоки в системе ДО «MOODLE»

Курс состоит из блоков, размещенных в левой и правой колонках, и модулей (основного содержания), находящихся в центре страницы.

В настоящем курсе представлены следующие блоки: «Обмен сообщениями», «Люди», «Элементы курса», «Управление», «Пользователи сайта», «Поиск по форумам», «Последние действия». «Полный отчет о последних действиях», «Мои курсы», «Новостной форум», «Наступающие события», «Календарь», «Меню блога», «Раздел ссылок».

Блоки можно добавлять, используя блок «Блоки».

Блок «Обмен сообщениями» содержит новые личные сообщения и ссылку «Обмен сообщениями» для быстрого доступа к системе обмена сообщениями.

Блок «Люди» содержит ссылку «Участники», на которой можно увидеть всех участников курса, их адреса электронной почты, отправить сообщение участнику курса.

Блок «Элементы курса» содержит список всех типов элементов курса. При нажатии ссылки выводятся все материалы курса этого типа.

В данной системе блок «Элементы курса» содержит ссылки «Задания», «Ресурсы», «Тесты» и «Форумы», к которым можно переходить из данного блока. Каждый элемент снабжен своей собственной характерной пиктограммой, которая затем характеризует элемент в модулях: задание , ресурсы (в виде текстовой страницы) , Тесты , форумы .

При переходе в блоке «Элементы курса» на ссылку «Задание» открывается страница «Задание», на которой приведен перечень заданий с указанием раздела и названия, их тип, последний срок сдачи, ответы и отзывы, а также оценки.

При переходе в блоке «Элементы курса» на ссылку «Ресурсы» открывается станица с полным перечнем ресурсов и их кратким описанием.

При переходе в блоке «Элементы курса» на ссылку «Тесты» открывается страница с таблицей, содержащей поля «Разделы», «Название» «Попытки», с полным перечнем тестов и попыток.

При выборе в блоке «Элементы курса» ссылки «Форумы» открывается соответствующая страница.

Форум - это средство общения участников курса (преподавателей и студентов). При создании курса автоматически создается «Новостной форум», который расположен в нулевом разделе курса. В этом форуме создавать сообщения имеет право только преподаватель. Этот форум нельзя удалить, однако можно скрыть от студентов, что нежелательно для активных курсов, так как этот форум является основным средством связи преподавателя со студентом.

3.2 Блок «Управление»

Блок «Управление» предназначен для управления курсом. Это блок позволяет быстро перейти к определенным действиям и содержит следующие ссылки: «Редактировать», «Установки», «Назначить роли», «Оценки», «Группы», «»Резервное копирование», «Восстановить», «Импорт», «Чистка», «Отчеты», «Вопросы», «Файлы», «Исключить из АТП», «О пользователе». Все ссылки доступны преподавателю, а студенту доступна только ссылка «Оценки».

Ссылка «Редактировать» предназначена для переключения режима работы с курсом. При нажатии на ссылку «Редактировать» происходит переход в режим редактирования курса, в котором возможно добавление, удаление, перемещение ресурсов, деятельностных элементов, блоков.

При этом ссылка «Редактировать» заменяется ссылкой «Закончить редактирование.

У всех блоков и элементов курса в режиме редактирования появляются дополнительные иконки:

для блоков ; для модулей ;

для заданий и теста ;

для ресурса в виде текста, файла или веб-страницы , обозначающие:

удалить

назначить роли

спрятать /показать ;

для блоков: переместить блок вверх, вниз , в правую колонку в левую колонку .

для модулей: сдвинуть модуль вверх/вниз;

установить/снять выделение данного раздела как текущего.

для элементов курса: переместить элемент вниз/вверх , редактировать , групповой режим .

При нажатии на иконку-ссылку около элемента в модуле страница обновляется, над нулевым модулем появляется надпись «Перемещение элемента: <Название элемента>(Отмена)» и появляются места, на которые можно переместить элемент и которые обозначаются иконками-ссылками . При нажатии на эту иконку элемент перемещается в указанную позицию.

В блоке «Управление» ссылка «Установки» предназначена для перехода на страницу с настройками курса «Редактировать настройки курса».

Установки курса содержит два обязательных для заполнения поля (отмечены звездочкой):

v поле «Полное имя» - содержит название курса. Отображается в виде гиперссылки в списке всех курсов сайта;

v - поле «Короткое имя» - используется в формировании ссылок быстрого перехода на главную страницу курса.

Остальные поля заполнять не обязательно.

Поле «ID курса» - индивидуальный номер курса, необходим только при использовании курса во внешних системах.

Поле «Краткое описание» - это резюме, анонсирующее данный курс. Это описание доступно всем пользователям сайта, в том числе и гостям.

В поле «Формат» нами используется рекомендуемое в учебных курсах значение Структура. Кроме формата «Структура», в ниспадающих полях указаны другие форматы: LAMS, SCORM, Сообщество(форум), Календарь (CSS), Календарь (без таблиц).

В формате «Структура» содержание (контент) подразделяется на темы, которые используются нами в курсе. MOODLE создает раздел (секцию) для каждой темы. Максимальное число разделов - 52.

В формате «Календарь (CSS)» содержание организовано по неделям с точной датой начала и датой окончания раздела. В каждый раздел можно добавлять ресурсы, форумы, контрольные тесты и другой материал для изучения его в течение недели. Максимальное число разделов - 52.

Поле «Количество недель/тем» отображает количество тем, имеющихся на странице нашего курса. Максимально возможное - 65. По умолчанию устанавливается 10. Нами установлено 5 тем.

Поле «Дата начала курса» влияет на формат «Календарь». На другие форматы это поле не влияет.

Поле «Отображение скрытых секций» позволяет решить, как будут отображаться скрытые секции курса.

- «В неразвернутом виде» - отображается небольшая область, чтобы было видно, где находится скрытая секция. Содержимое секции студентам не видно. Этот режим полезен для формата «Календарь», чтобы было видно наличие прошедших и будущих недель.

- «Полностью невидимы» - в этом режиме студенты не будут знать об их существовании.

Поле «Новости» устанавливает, сколько последних тем из новостного форума будет показано на главной странице курса. Если поставить значение 0, то блок с новостями не показывается. Нами установлено 5.

Поле «Показывать оценки» определяет, могут ли студенты видеть свои оценки. По умолчанию установлено «Да» (рекомендуемое значение), что позволяет студентам видеть свои оценки. Если установить «Нет», то студенты не смогут увидеть свои оценки.

Поле »Показать отчет о действиях» - если установлено «Да», то отчет о действиях доступен для каждого участника, но это перегружает сервер. Установлено рекомендуемое значение «Нет».

Поле «Максимальный размер загружаемого файла» установлено 50 Мбайт.

Поле «Задать тему принудительно»: по умолчанию установлено «не вынужденный». Можно изменить значение поля на другое, например, задать зеленый, синий, желтый и сохранить введенное изменение.

В блоке «Управление» ссылка «Назначить роли» (доступна только преподавателям) дает переход на страницу назначения и переопределения ролей в системе данного курса.

Роль - определяет статус пользователя в некотором контексте. Преподаватель наиболее активно работает с ролями в контекстах «курс» и «элемент курса» (контекст - некоторое пространство системы Moodle).

При переходе по ссылке «Назначить роли» открывается страница «Роли» с вкладкой «Локальное назначение ролей», причем в курсе АТП сразу под вкладкой в сером поле находится ссылка «Назначить роли в контексте Курс: АТП». Далее расположена таблица, состоящая из следующих полей «Роли», «Описание» и «Пользователь».

Ссылка «Группы» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти сразу на страницу «Группы», на которой можно добавлять/удалять/редактировать состав группы.

Страница условно разбита на две колонки: «Группы» и «Участники выбранной группы».

Колонка «Группы» содержит список групп данного курса (нами не заполнена). Выбрав группу, можно редактировать ее настройки: название, описание, кодовое слово, картинку группы.

В колонке «Участники выбранной группы» после выбора группы можно увидеть всех ее участников. С помощью кнопки «Добавить/удалить участников» можно перейти на страницу «Добавить/удалить участников». и добавлять и удалять участников На открывшейся странице находится два списка «Участники группы» и «Возможные участники». Выбирая пользователей и используя стрелки, можно добавлять и удалять участников .

В блоке «Управление» ссылка «Резервное копирование» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти на страницу «Бэкап курса», на которой можно осуществить резервное копирование всего курса или отдельных его элементов.

В блоке «Управление» ссылка «Восстановить» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти на страницу «backupdata», на которой можно осуществить восстановление содержимое курса из резервного архива.

В блоке «Управление» ссылка «Импорт» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти на страницу «Импорт », на которой можно импортировать данные из другого курса и импортировать группы.

В блоке «Управление» ссылка «Чистка» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти на страницу «Чистка курса» и очистить курс от пользовательских данных об участии пользователей в деятельностных элементах: задания, попытки в тестах, сообщения в форумах и другие данные.

Ссылка «Вопросы» (доступна только преподавателю) дает возможность перейти на страницу редактирования банка тестовых заданий «Редактировать вопросы».

Ссылка «Файлы» (доступна только преподавателю) открывает страницу, на которой можно работать со всеми файлами курса: закачивать, удалять, переименовывать, перемещать, упаковывать и распаковывать файлы.

Ссылка «Исключит из АТП» дает возможность исключить себя из списка участников данного курса. В настройках разрешено такое действие.

Ссылка «О пользователе» в блоке «Управление» дает возможность перейти на страницу, содержащую личную карточку пользователя и редактировать ее.

3.3 Другие блоки

Блок «Пользователи сайта», содержит список пользователей, заходивших в курс за последнее время.

Блок «Поиск по форумам» предоставляет удобную возможность быстрого поиска по всем форумам курса и поддерживает возможности расширенного поиска.

Блок «Последние действия» отображает список новых сообщений в форуме, изменений ресурсов, элементов курса, уведомление о пришедшем ответе на задание и т.п. По ссылке «Полный отчет о последних действиях» преподаватель может посмотреть подробный отчет по действия для каждого элемента курса.

Блок «Мои курсы» содержит ссылки на все курсы, участником которых является пользователь.

Блок «Новостной форум» содержит список последних тем форума. Количество отображаемых тем настраивается в установках курса. В данной работе количество отображаемых тем равно пяти (новости 5).

Блок «Наступающие события» содержит список событий, которые должны наступить в ближайшее время.

Из этого блока можно перейти к странице «Календарь» , если щелкнуть по ссылке «Перейти к календарю », и на страницу «Новое событие», если щелкнуть по ссылке «Новое событие». На ту же страницу можно перейти из блока «Календарь».

На странице «Календарь» в данном курсе приведено задание и в правом блоке в календаре отмечена дата его выполнения.

3.4 Блок «Календарь»

Блок «Календарь» содержит календарную сетку текущего месяца, на которой выделена рамкой сегодняшняя дата, а также цветами выделены даты, на которые запланированы определенные события.

Существует четыре типа событий, которые перечислены в «Легенде событий»:

v «Глобально» - события, выходящие за рамки курса;

v «Курс» - события, относящиеся непосредственно к данному курсу, а именно граничные даты выполнения различных элементов и добавленные вручную события данного курса;

v «Группа» - события группы для данного курса, в котором находится пользователь;

v «Пользователь» - личные события, добавленные пользователем для себя.

Все типы событий на календаре отображены разными цветами, приведенными в «Легенде событий», например, дата события курса отображена оранжевым цветом.

События каждого уровня можно фильтровать (скрывать и снова отображать). Например, в первом календаре отображены все события, во втором - скрыты глобальные события, в третьем - скрыты события глобальные и курса, в четвертом - скрыты все события. При этом для данной работы дата события курса, если эти события скрыты, цветом не выделяется .

При наведении на соответствующее событие всплывает окно, в котором приведены дата события и его название в виде ссылки, при нажатии на которую пользователь переходит к дневному обзору - полному описанию этого события на соответствующей странице.

Если на главной странице пользователь переходит по ссылке «Название месяца», то попадает на страницу содержащую подробный обзор событий этого месяца. На этой странице также расположены в правой части календарные сетки предыдущего, текущего и следующего месяцев.

И в детальном месячном обзоре, и в дневном обзоре можно перейти к соответствующему типу обзора событий любого курса, участником которого является данный пользователь. Для этого надо выбрать курс в меню выбора рядом с надписью «Детальный месячный обзор» или «Дневной обзор».

Используя кнопку «Новое событие», можно перейти на страницу «Новое событие», в котором можно создавать события разного типа. На эту же страницу можно перейти из блока «Наступающие события». Для создания нового события переключатель устанавливается в требуемый тип события - «Событие пользователя», «Групповое событие для группы» или «События курса» и после подтверждения () открывается соответствующее окно , например окно»Новое событие (событие курса).

При создании со, например, события курса, на странице «Новое событие (Событие курса)» заполняются поля «Название», «Описание», «Дата», и устанавливается переключатель в полях «Продолжительность», «Повторения».

3.5 Блоки «Раздел ссылок» и «Меню блога»

Блок «Раздел ссылок» отображает ссылки на разделы курса. По этому блоку можно на станице курса перейти к соответствующему разделу. Данный блок целесообразно использовать при большом числе разделов и их большом содержании.

Блок «Меню блога» содержит ключевые слова блога в виде ссылок. Ссылки ведут к тем записям блога, в которых данные слова заданы как ключевые.

В данном случае ссылка «Добавить запись» ведет к странице «Добавить запись», ссылка «Просмотр моих записей» - к странице «Валиуллина Валентина Ахметовна. Блоги», ссылка «Настройки блога» - к странице «Preferences», «Просмотр записей курса» - к соответствующей странице «Блоги. Автоматизация технологических процессов».

4. СОЗДАНИЕ РЕСУРСОВ КУРСА «АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ»

Каждый курс состоит из блоков и основного содержания (контента), находящегося в центре страницы. В верхней части находится строка «Заголовки тем».

Основное содержание курса разбито на темы (модули):

v нулевой модуль, состоящий из общих для всего курса элементов и темы (модули).

Нулевой модуль типового обучающего курса может содержать, например, следующие элементы:

v Новостной форум «Главные новости и объявления», содержащий темы, которые автоматически рассылаются всем участникам курса. Добавлять тему может только преподаватель, обсуждать - все участники курса;

v «Общий форум» и «Общий чат», предназначенные для свободного общения студентов и преподавателей. Добавлять и обсуждать тему могут все участники курса;

v Словари.

В нулевой модуль, по нашему мнению, следует поместить рабочую программу курса.

Количество и содержание тем (модулей) варьируется в зависимости от курса. Количество тем задается в ссылке «Установки» блока «Управление» на странице «Редактировать настройки курса» в формате «Структура» в поле «Количество недель/тем».

Все темы, кроме нулевого модуля, имеют в правом верхнем углу небольшую кнопку, при нажатии на которую на странице отображается только нулевой модуль (нулевой модуль отображается всегда) и выбранная пользователем тема. При этом в том же верхнем углу появляются две кнопки .

В режиме отображения одной темы навигацию между темами можно осуществлять с помощью выпадающего списка, в окне «Перейти на …», расположенного ниже отображаемой темы. Для возврата к режиму отображения всехтем следует нажать на одну из двух кнопок .

Нами задано пять (5) тем в соответствии с разделами Рабочей программы:

Тема 1: Введение. АТП. Основные понятия и определения.

Тема 2: Раздел 1. Технические средства автоматизации.

Тема 3: Раздел 2. Основы теории автоматического регулирования.

Тема 4. Раздел 3. Автоматизация технологических процессов.

Тема 5 нами зарезервирована для экзаменационных вопросов и Методического пособия для дипломного проектирования по разделу «АТП».

В каждой теме в верхней части может быть расположено вступление, для создания «Краткого описания» которого используется Richtext HTML -редактор.

4.1 Создание и редактирование ресурсов

Ресурсы курса - это теоретические материалы для изучения, которые размещаются преподавателем в разделах курса. Ресурсы MOODLE вводятся в режиме редактирования: в нижней части каждого модуля появляется два окна - «Добавить ресурс …» и «Добавить элемент курса» с выпадающими списками всех типов ресурса и типов элемента курса:

Ресурсы добавляются в курс в режиме редактирования. После выбора ресурса система переходит на страницу его редактирования, где заполняются формы управления ресурсом. Некоторые поля являются обязательными и система не позволяет их пропустить.

Большинство ресурсов имеют общие поля

v «Название» - имя ресурса, отображаемого в виде гиперссылки в теме(разделе) курса;

v «Краткое описание» - отображается в списке всех ресурсов курса;

v «Окно» - может иметь два значения:

«То же окно» - ресурс будет открыт в том же самом окне браузера и

«Новое окно» - ресурс будет открыт в новом окне браузера;

v «Доступность»

Показать - ресурс будет доступен студентам;

Скрыть - не доступен студентам.

Если теоретический материал является лекцией в виде текстового файла, то в системе MOODLE для его представления могут быть использованы следующий ресурсы: «Текстовая страница» или «Ссылка на файл или веб-страницу» (формат .doc и другие, например .odt, .pdf ). Лекция в виде html-страницы может быть введена в ресурсы системы MOODLE в виде «веб-страницы» или в виде ресурса «Ссылка на файл или веб-страницу». Лекции в виде презентации, аудио-, видео-лекция вводятся в систему MOODLE в виде ресурса «Ссылки на файл или веб-страницу». Каталог в виде изображений, аудио-, видеоматериалов вводится в виде ресурса «Ссылка на каталог».

С помощью списка «Добавить ресурс …» можно добавить в свой курс текстовую или веб-страницу.

Лекция в виде текстового файла вводится при выборе ресурса «Текстовая страница» в списке «Добавить ресурс…». При этом открывается обычный текстовый редактор, который обеспечивает ввод любого текста в поле «Полный текст».

Форматирование текстовой страницы возможно форматами, выбранными в поле «Формат» .

Обычно используется по умолчанию «Автоформат».

Однако в текстовом формате отсутствует Richtext HTML -редактор, система осуществляет минимальное форматирование текста, невозможно вставить рисунки и формулы.

В состав модуля «Тема» может быть добавлен ресурс «Пояснение».

Пояснение - это ресурс, который непосредственно отображается на главной странице курса в теме или другом разделе в зависимости от формата курса.

Для вставки «Пояснения» выбирается одноименный пункт в списке «Добавить ресурс…». Текст «Пояснения» вводится в Richtext HTML -редакторе. Пояснение может быть перемещено (вверх, вниз), скрыто/открыто в составе данной темы курса или удалено. Но этот ресурс не является ссылкой.

Для создания ресурса в виде веб-страницы может быть использована лекция в виде текстового файла.

Для этого выбирается пункт «Веб-страница» в списке «Добавить ресурс…». В поле «Полный текст» вводится текст в Richtext HTML -редакторе, который позволяет форматировать, вставлять ссылки, рисунки и т.п.

Именно этот ресурс, «веб-страница», наряду с ресурсом «Ссылка на файл или веб-страницу» использовался нами при добавлении ресурсов в курс.

4.2 Добавление ресурса в виде ссылки на файл

Вставка ссылки на файл осуществляется следующим образом.

Лекция в виде может быть введена в ресурсы системы MOODLE в виде ресурса «Ссылка на файл или веб-страницу» в списке «Добавить ресурс…». При этом открывается страница «Редактирование» «Добавить ресурс».

Заполняют поле «Название» и поле «Краткое описание»

Далее щелкают по полю «Выбрать или загрузить файл». При этом ткрывается список файлов, загруженных в данный курс. Если файл был предварительно загружен, то открывают папку с этим файлом и нажимают ссылку Выбрать напротив имени этого файла.

Если файл находится на локальном компьютере, то надо нажать кнопку «Закачать файл».

При этом открывается окно с кнопкой Обзор. Далее выбирают на локальном диске нужный файл, нажимают кнопку в каталоге Открыть и далее на странице АТП Файлы нажимают кнопку Отправить.

При этом открывается окно с закачанным файлом и сообщением «Файл успешно закачан»

Нажимают ссылку Выбрать напротив имени этого файла.

Открывается окно «Редактирование Ресурса. Добавить ресурс в …» и в поле Размещение появляется полный адрес файла.

Далее нажимают в этом окне кнопку «Сохранить и вернуться в курс».

При это система переходит в окно, где в нулевом модуле появился добавленный ресурс, в данном случае «Рабочая программа».

4.3 Добавление элементов курса. Создание теста

В системе MOODLE предусмотрено добавление в курс отдельных активных элементов для организации самостоятельной работы. Элементы курса вводятся в режиме редактирования: в нижней части каждой темы (модуля) появляется два окна - «Добавить ресурс …» и «Добавить элемент курса» с выпадающими списками всех типов ресурса и типов элемента курса

Наиболее распространенными элементами являются «Задания», «Форум», «Семинар» и «Тесты».

Тесты включают разные типы заданий (выбрать один из предложенных ответов; вписать свой ответ; дать равернутый ответ и др.). Проверка ответов происходит автоматически.

Чтобы создать тест в разделе курса надо в списке «Добавить ресурс …» выбрать «Тест». При этом открывается страница «Добавить Тест в Тема...», на которой находится форма для заполнения параметров теста

Параметры теста :

Название - отображается в ссылке на тест после значка .

Вступление: отображается над списком вопросов и содержит инструкцию для студентов, например: «Дайте ответы на вопросы и нажмите кнопку «Отправить результаты и завершить тест».

Ограничение по времени: надо указать время теста (минуты).

Отображение: вопросов на одной странице (задается максимальное число вопросов, которые размещаются на одной странице, случайный порядок вопросов (Да).

Попытки: разрешенное количество попыток.

После нажатия кнопки «Сохранить и показать» открывается страница редактирования теста.

На странице «Редактировать тест» надо щелкнуть посылке «Категории». При этом открывается страница «Редактировать категории».

При переходе по ссылке открывается страница «Редактирование категории» («Edit this category»), на которой заменяют название категории«По умолчанию для Теста по теме «Средства измерения уровня»» на «Уровень» и сохраняют.

После этого возвращаются на страницу «Редактировать категории» и добавляют категории Уровень-1, Уровень-2 и т.д.

Далее переходят на ссылку Тест и создают новый вопрос в закрытой форме (множественный выбор)

На странице «Добавление вопроса в закрытой форме» вводят название вопроса в одноименном поле и вопрос в поле «Содержание вопроса».

Сохраняют и возвращаются на страницу «Редактирования теста». При завершении ввода вопросов данной категории отправляют один случайный вопрос в тест нажатием на кнопку «Добавить» .

Задают количество ответов и случайный порядок ответов.

Сохраняют и возвращаются на страницу «Редактирования теста». При завершении ввода вопросов данной категории отправляют случайный вопрос в тест нажатием на кнопку «Добавить» .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Разработан дистанционный курс обучения с использованием системы управления обучением Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) по дисциплине «Автоматизация технологических процессов» (АТП) для электронного очного обучения студентов технологических специальностей.

Описана работа в системе дистанционного обучения MOODLE: уровни доступа, регистрация пользователей, профиль пользователя и редактирование информации о пользователе.

Дано описание интерфейса курса «Автоматизация технологических процессов»: подробно описано назначение и работа всех блоков в системе ДО «MOODLE».

Созданы ресурсы курса «Автоматизация технологических процессов» (лекции, лабораторные работы) и тесты.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Анисимов А.Н. Работа в системе дистанционного обучения Moodle /Учебное пособие. 2-е изд. испр. и дополн. - Харьков: Изд-во ХНАГХ, 2009.-292 с.

2. Андреев А.В., Андреева С.В, Доценко И.Б.Практика электронного обучения с использованием Moodle. - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. - 146 с.

3. Мелюшев Ю.К. Основы автоматизации химических производств: Учебник для техникумов. - М.: Химия , 1982. - 360 с.

4. Шкатов Е.Ф., Шувалов В.В. Основы автоматизации технологических процессов химических производств: Учебник для техникумов.- М.: Химия, 1988 - 304 с.

5. Голубятников В.А., Шувалов В.В. Автоматизация процессов в химической промышленности: Учебник для техникумов. - М.: Химия, 1991. - 352 с.

6. Бородин И.Ф., Судник Ю.А. Автоматизация технологических процессов:Учебн. Для студентов высш. учебн. завед..- М.: КолосС, 2004.- 344 с.

Размещено на Allbest.ru

...