Создание электронного учебника по офисному программированию

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТЕХНИКУМ ИНФОРМАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙ

ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТА И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРАКТИКИ

ОТЧЕТ О ПРАКТИКЕ

Рынок компьютеров в России активно развивается. Программные продукты требуют новой техники, а новая техника -- требует нового программного обеспечения. Электронное учебное пособие (ЭУП) -- современный программно-методический обучающий комплекс, соответствующий времени, потребностям студента и запросам практики. При создании электронных учебных пособий необходимо наличие программного обеспечения, которое разработчик в состоянии грамотно использовать. В настоящее время создаются программные среды для разработки ЭУП и документации различного вида. В качестве примера можно привести следующие среды разработки: Dreamweaver, Flash MX, 3D Studio MAX, SunRav . Отправной точкой в создании электронных учебников являются дидактические цели. В зависимости от целей обучения электронные учебники могут быть следующих типов : предметно-оиентированные ЭУ; для изучения отдельных предметов общеобразовательного цикла в конкретном классе; предметно-ориентированные электронные учебники для изучения отдельных разделов предметов общеобразовательного цикла при сквозном изучении учебного материала; предметно-ориентированные электронные тренажеры с наличием справочного учебного материала; электронные автоматизированные системы развития способностей.

При разработке электронного учебника необходимо первоначально выработать его структуру, порядок следования учебного материала, вид навигации по разделам, сделать выбор основного опорного пункта будущего учебника.

Отбор материала для ЭУП.

Тематический материал ЭУП формировался в отдельные текстовые файлы, которые подвергались форматированию и редактированию в соответствии с требованиями к ЭУП и ГОСТ для дальнейшего представления в ЭУП. Для работы с текстовыми файлами использованы средства Microsoft Word основного пакета MS Office. В соответствии с тематикой изучаемых вопросов необходимо было произвести отбор иллюстраций, которые сохранялись в графические файлы и редактировались в графическом редакторе Adobe Photoshope.

Видеоматериал отражает специфику дальнейшей работы техника по обслуживанию компьютерных систем и оргтехники. Поэтому в курсе представлены видеоролики по тематике сборки (разборки) компьютера. Для добавления видео в ЭУП в программе Freemake Video Converter были скомпилированы в формат avi. Также в электронном учебнике должны присутствовать иллюстрации, использование иллюстраций эффективно вместе с помощью, обеспечивающей появление надписи рядом с интересующим элементом. Обязательным элементом является дополнительная видеоинформация или анимированные клипы, сопровождающие разделы курса, трудные для понимания в текстовом изложении. Видеоклипы позволяют изменять масштаб времени и демонстрировать явления в ускоренном или замедленном темпе.

Электронный учебник обеспечивает возможность копирования выбранной информации, её редактирования и распечатки без выхода из самого учебника.

Необходимым элементом в электронном учебнике является аудиоинформация, например, распознавание птиц по их пению, изучение сердечных шумов.

Каждый смысловой фрагмент курса заканчивается практическим и контрольными заданиями.

Несомненно, электронная учебная литература имеет свои преимущества, однако существуют и недостатки. Это выражено в отсутствии учета психолого-педагогических требований, междисциплинарных связей и недостаточной преемственности материала. Отсутствует единый подход к подбору иллюстрированного материала, адресность, которая выражается в учете индивидуальных особенностей обучающегося, состоянии здоровья и профессиональной направленности в обучении. Существенными недостатками являются фрагментарность программ, которая заключается в неполном охвате материала или полное дублирование учебников, несоблюдение санитарно- гигиенических норм в подаче материала, слабое использование графических возможностей компьютера.

Принципы, которыми следует руководствоваться при создании электронного учебника по офисному программированию

Обучение, основанное на компьютерных технологиях, в значительной степени базируется на технической инфраструктуре - компьютере. Поэтому в качестве одного из принципов, которые необходимо учитывать при создании электронных пособий, является принцип распределенности учебного материала.

Компьютерные обучающие программы используются в образовании как дополнительные учебные средства достаточно давно. Однако при дистанционном обучении компьютер становится основным дидактическим инструментом и вместо разрозненных обучающих программ нужен цельный интерактивный курс, с достаточной полнотой, представляющий всю учебную информацию. Принцип интерактивности учебного материала - второй важный принцип, который следует учитывать при разработке учебно-методического обеспечения дистанционного образования.

Интерактивный мультимедиа курс дает возможность интегрировать различные среды представления информации - текст, статическую и динамическую графику, видео и аудио записи в единый комплекс, позволяющий обучаемому стать активным участником учебного процесса, поскольку выдача информации происходит в ответ на соответствующие его действия. Использование мультимедиа позволяет в максимальной степени учесть индивидуальные особенности восприятия информации, что чрезвычайно важно при опосредованной компьютером передаче учебной информации от преподавателя студенту. Таким образом, третий принцип, который следует учитывать при создании электронного курса - принцип мультимедийного представления учебной информации.

Также можно выделить ряд следующих принципов, которыми следует руководствоваться при создании электронного учебника:

- принцип полноты : каждый модуль должен иметь следующие компоненты:

- теоретическое ядро,

- контрольные вопросы по теории,

- примеры,

- задачи и упражнения для самостоятельного решения,

- контрольные вопросы по всему модулю с ответами,

- контрольная работа,

- контекстная справка.

Структура электронного учебника

Простейшим электронным учебником может являться конспект лекций преподавателя, набранный им самим (или даже студентами с целью размножения хорошего конспекта в большом числе экземпляров при минимальных затратах) и размещенный на студенческом сервере или на другом общедоступном электронном узле. Однако такой учебник, по существу, ничем не отличается от размноженного печатным методов конспекта и в нем никак не использованы специфические возможности электронного издания. Какие же это дополнительные возможности? Попытаемся их перечислить. Можно выделить главные из них и дополнительные. К главным особенностям можно причислить:

возможность построения простого и удобного механизма навигации в пределах электронного учебника;

развитый поисковый механизм в пределах электронного учебника, в частности, при использования гипертекстового формата издания;

возможность встроенного автоматизированного контроля уровня знаний студента;

возможность специального варианта структурирования материала;

возможность адаптации изучаемого материала учебника к уровню знаний обучаемого, следствием чего является резкий рост уровня мотивации обучаемого;

возможность адаптации и оптимизации пользовательского интерфейса под индивидуальные запросы обучаемого.

К дополнительным особенностям электронного учебника по сравнению с печатным следует отнести:

возможность включения специальных фрагментов, моделирующих течение многих физических и технологических процессов;

возможность включения в учебник аудио-файлов, в частности, для сближения процесса работы с учебником и прослушивания лекций этого же преподавателя;

возможность включения в состав учебника фрагментов видеофильмов для иллюстрации определенных положений учебника;

включение в состав пособия интерактивных фрагментов для обеспечения оперативного диалога с обучаемым;

полномасштабное мультимедийное оформление учебника, включающее в себя диалог на естественном языке, организацию по запросу обучаемого видеоконференции с автором и консультантами и пр.

Электронное пособие для достижения максимального эффекта должно быть составлено несколько иначе по сравнению с традиционным печатным пособием: главы должны быть более короткие, что соответствует меньшему размеру компьютерных экранных страниц по сравнению с книжными, затем каждый раздел, соответствующий рубрикациям нижнего уровня, должен быть разбит на дискретные фрагменты, каждый из которых содержит необходимый и достаточный материал по конкретному узкому вопросу. Как правило, такой фрагмент должен содержать один-три текстовых абзаца или рисунок и подпись к нему, включающую краткое пояснение смысла рисунка.

Таким образом, студент просматривает не непрерывно излагаемый материал, а отдельные экранные фрагменты, дискретно следующие друг за другом. Изучив данный экран, студент нажимает кнопку «Следующий», размещенную обычно ниже текста, и получает следующий фрагмент материала. Если он видит, что не все понял или запомнил из предыдущего экрана, то нажимает расположенную рядом с первой кнопку «Предыдущий» и возвращается на один шаг назад. Дискретная последовательность экранов находится внутри наименьшей структурной единицы, позволяющей прямую адресацию, т. е. внутри параграфа или подпараграфа содержится один или несколько фрагментов, последовательно связанных друге другом гипертекстовыми связями. На основе таких фрагментов проектируется слоистая структура учебного материала, которая содержит:

слой, обязательный для изучения;

слой для более подготовленных пользователей;

слой для более глубокого изучения определенных разделов;

вспомогательные слои;

специальный слой «Основные понятия и определения»,

дополнительный слой рекомендаций по применению полученных знаний.

Такая организация учебного материала обеспечивает дифференцированный подход к обучаемым в зависимости от уровня их подготовленности, результатом чего является более высокий уровень мотивации обучения, что приводит к лучшему и ускоренному усвоению материала.

На начальной стадии внедрения электронных учебников, целесообразна фреймовая структура. Именно при ней предусматриваются отдельные фреймы для решения многих из перечисленных задач

В частности, необходим отдельный фрейм для организации навигации в пределах пособия в целом, который может быть оформлен в виде оглавления документа. Так как размеры подробного оглавления обычно велики, то во фрейме обязательно должен содержаться слайдер.

Выбранные из оглавления разделы появляются во фрейме, названном «Основной текст электронного издания». Этот фрейм имеет самые большие размеры, необходимые для помещения двух-трех абзацев текста или рисунка с пояснениями. Указанный фрейм представляет собой главное информационное поле, т. е. содержит тот материал, который должен быть за один прием воспринят учащимся, осознан им и сохранен в оперативной, а затем и в долговременной памяти.

В этом тексте также могут содержаться ссылки в виде адресов (URL) иллюстраций, некоторых других электронных документов, рассматриваемых как дополнительная литература, анимационных, аудио и видео-файлов, содержащих динамическое описание процессов или явлений, авторские пояснения и иллюстрационный видеоматериал.

Для удобства студента в отдельный фрейм выделен глоссарий или список определений, переход к которым организован по ссылкам от терминов, встречающихся в основном тексте и требующих пояснения. Этот фрейм не является обязательным. Для увеличения площади экрана, занятой основным фреймом, можно список определений формировать в дополнительном всплывающем окне.

Таким образом, содержимое этого фрейма обеспечивает дополнительные возможности навигации в пределах электронного учебника. Однако реализация этого способа требует от студента хотя бы предварительного знакомства с тематикой пособия. Иначе говоря, этим способом навигации реально пользуются лишь те студенты, которые стремятся усовершенствовать или повысить уровень своих знаний по данному предмету. Таким образом, для начального обучения можно исключить этот фрейм и формировать алфавитный указатель во вспомогательном всплывающем окне.

В большинстве случаев, при проектировании электронных документов рекомендуется ограничиваться структурой с тремя-четырьмя фреймами. Для тех учащихся, которые предпочитают иметь большее количество основной информации на одном экране можно организовать переход к структуре с тремя фреймами, а список определений и глоссарий выводить в дополнительных окнах, открывающихся по запросу обучаемого.

Правила расположения материала в учебнике.

1. Соблюдение принципов «от известного к неизвестному», «от простого к сложному», «от легкого к трудному», «от конкретного к абстрактному», «от общего рассмотрения к детальному анализу» и т. п.

2. Последующее основывается на предыдущем, а предыдущее подкрепляется последующим.

3. Чувственное предшествует умственному.

4. Материал в большей степени порождает вопросы, чем простое заучивание.

5. Каждое правило сопровождается достаточным количеством примеров, иллюстрирующих его разнообразное применение.

6. Примеры предпосылаются правилам, а правила сопровождаются примерами.

7. Суть дела не заслоняется второстепенными частностями.

8. Сказанное подтверждается ссылками на авторитеты или же логическими доказательствами.

Выбор программ для разработки электронного учебного пособия.

Для разработки электронного учебного пособия был выбран язык гипертекстовой разметки HTML. Для создания страниц на данном языке существует большое количество программ и редакторов, а самое главное, код, написанный на этом языке, без труда открывается стандартным, установленном на большинстве современных компьютеров, браузером. Страница, написанная на данном языке, привычна и знакома любому пользователю, простота навигации, достаточное для электронного пособия количество тэгов, делает язык еще более привлекательным для использования.

Главным инструментом решения задачи написания электронного учебного пособия на выбранном языке HTML являются программы для Web-дизайна. Для выбора программы были сформулированы три основных, предъявляемые к программам Web-дизайна, требования:

- Полная поддержка кодировок русского языка.

- Возможность создания страничек не только любительского, но и профессионального уровня.

- Визуальный режим работы.

Наиболее полно данным требованиям отвечают редактор MicrosoftFrontPage. «За кадром» оставлены так называемые HTML - редакторы, в которых странички не верстаются, а пишутся в текстовом режиме. Microsoft FrontPage включает все необходимые средства для эффективной разработки и эксплуатации веб-узлов. Можно легко создавать качественно оформленные веб-страницы, выбирая наиболее удобный способ разработки. Динамический формат HTML обеспечивает функции анимации, средство Cascading Style Sheets 2.0 позволяет создавать эффекты обтекания или наложения для изображений и текста, а усовершенствованные средства для работы с цветом упрощают оформление веб-страниц.

Для расширения функциональных возможностей Web-страниц был использован язык JAVASCRIPT. JavaScript - новый язык для составления скриптов.

Разработка интерфейса электронного пособия

Дизайн учебного издания - важный фактор повышения качества усвоения материала студентом. Чтобы работа с компьютером была удобной, пользователь при взаимодействии с ней должен ощущать комфорт. Поэтому в процессе создания электронного пособия были учтены рекомендации специалистов по компьютерным технологиям:

1) яркость объекта должна лежать в определенных пределах;

2) контрастность изображения относительно фона должна выбираться с учетом размеров объекта: чем меньше его размер, тем выше должна быть его контрастность;

3) следует учитывать, что наибольшую чувствительность глаз имеет к излучению желто-зеленого цвета, наименьшую - к фиолетовому и красному;

4) размер символа должен быть согласован с остротой зрения человека; нужно также учитывать, что он влияет на скорость и правильность восприятия информации;

5) все поле зрения, охватываемое глазом, можно разбить на три зоны: центрального зрения, где наиболее четко различаются детали; ясного видения, где можно опознать объект без мелких деталей; периферического зрения, где предметы обнаруживаются, но не распознаются;

6) зрительное ощущение нарастает и спадает постепенно, в сумме это время составляет 0,5 секунды.

Нужно соблюдать правила, регулирующие плотность расположения текста на экране:

- оставлять пустым приблизительно половину экрана;

- оставлять пустую строку после каждой пятой строки таблицы;

- оставлять 4 или 5 пять пробелов между столбцами таблицы. Фрагменты текста должны располагаться на экране так, чтобы взгляд пользователя перемещался по экрану в привычном направлении.

Содержимое полей в таблице должно не «прижиматься» к краю экрана, а располагаться около горизонтальных или вертикальных осей.

Меню, содержащее относительно небольшой объем информации, должно быть смещено в левую верхнюю часть экрана.

Один и тот же тип информации должен появляться всегда в одном и том же месте экрана. электронный учебник интерфейс компьютерный

Верхние две или три строки экрана обычно резервируются для вывода заголовка и состояния системы. Заголовок показывает, в каком месте системы находится пользователь; область состояния показывает пункты меню верхнего уровня и служит для вывода подтверждений о том, что система работоспособна.

Из-за низкого разрешения экрана ПК ухудшается различимость шрифтовых знаков. Поэтому экранный шрифт должен быть крупнее, чем при печати на бумаге, а именно - соответствовать как минимум типографскому кеглю цицеро, равному 12 пунктам.

Как показывает практика экранной типографики, в основном пользователи используют стандартные гарнитуры Times, Courier, Arial, Sans Serif, изначально имеющиеся в памяти любого ПК. Существует мнение, что благодаря их повсеместному применению, в том числе и в печатных изданиях, они порождают эффект шрифтовой обезлички информации, создавая эмоциональный барьер между сообщением и зрителем-читателем.

Выделяется гигиеническими и художественными достоинствами шрифт Verdana. Он рассчитан на воспроизведение с низким разрешением, прост по рисунку; удобны и красивы его пропорции. Шрифт выглядит легким, открытым и без труда воспринимается с дисплея.

Междустрочный интервал целесообразно делать в 2-2,5 раза большим, чем в печатных изданиях. На экране плохо выглядят и курсив, и разрядка, поэтому для текстовых выделений лучше использовать либо цвет, либо полужирное начертание.

Для учебного пособия черный текст на белом фоне - это стандартный, но не самый лучший вариант, поскольку сильный контраст цветов влечет дополнительную утомляемость обучаемого. Избежать этого можно простым подбором цветовой пары текст - фон.

Для цвета основного текста лучше подходит универсальный черный, хотя возможны и варианты. Для фона следует использовать мягкие пастельные тона, причем лучший визуальный эффект дает не сплошная заливка фона выбранным цветом, а мягкий расфокусированный текстурный фон.

Минимальные системные требования для работы с пособием:

- браузер

- процессор с тактовой частотой 100 МГц;

- размер ОЗУ 8 Мб;

- около 6 Мб свободного дискового пространства.

Файлы электронного учебного пособия скомпилированы с помощью программы htm2chm, поэтому для начала работы нужно открыть файл ЭУП_Офисное программирование. chm. После загрузки на экране появится главная страница пособия.

Программный код.

oglav.htm

<html>

<head>

<meta http-equiv="Content-Language" content="ru">

<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1251">

<title>Новаястраница 1</title>

<base target="main">

<style>

<!--

p.MsoNormal

{mso-style-parent:"";

margin-bottom:.0001pt;

font-size:12.0pt;

font-family:"Times New Roman";

margin-left:0cm; margin-right:0cm; margin-top:0cm}

-->

</style>

<meta name="Microsoft Theme" content="aftrnoon 1011">

</head>

<body>

<p class="MsoNormal" style="background-image: none; background-repeat: repeat; background-attachment: scroll; margin-top:0; margin-bottom:0">

<font size="3"><span style="font-weight: 700">Содержание.</span></font></p>

<p class="MsoNormal" style="background-image: none; background-repeat: repeat; background-attachment: scroll; margin-top:0; margin-bottom:0">

<span style="font-weight: 700"><a href="vved.htm">

<font color="#000000" size="3">Введение</font></a></span></p>

<p style="background-image: none; background-repeat: repeat; background-attachment: scroll; margin-top:0; margin-bottom:0">&nbsp;</p>

<p style="background-image: none; background-repeat: repeat; background-attachment: scroll; margin-top:0; margin-bottom:0">

<span style="font-family: Times New Roman; color: #393939">

<b><i><font color="#000000">Глава 1.</font></i></b><font color="#000000"> </font></a></span>

<font size="3" face="Times New Roman">

<a style="text-decoration: underline; text-underline: single" href="glava1.htm">

<span style="font-weight:700"><font color="#000000">Типыданных, услоные

операторыимассиы VBA.</font></span></a></font></p>

<blockquote>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman">

<a href="glava1.htm"><font color="#000000">1.1. Введениев VBA. Типыданных</font></a></span><span style="font-family: Times New Roman; font-weight: 700"><br>

</span><span style="font-family: Times New Roman">

<a href="glava1(1.2).htm"><font color="#000000">1.2.

Редактор VBA. </font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman">

<a href="glava1(1.3).htm"><font color="#000000">1.3. Изменение

порядка выполнения операторов</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%201.4.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">1</span>.<span lang="en-us">4</span>. Организация

массивов</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%201.5.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">1</span>.<span lang="en-us">5</span>.

Глава 2.</font></i><span style="font-family: Times New Roman; "><font color="#000000"> Объект UserForm.</font></span></b><span style="font-family:Times New Roman;"><font color="#000000">

</font>

</span></a></span>

<span style="text-decoration: none; font-weight:700">

<a style="text-decoration: underline; text-underline: single" href="glava%204.1.htm">

<font face="Times New Roman" color="#000000">Создание VBA-программ. </font></a></span></p>

<blockquote>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%202.1.htm">

<font color="#000000">2.1. Свойстваи

методыобъекта UserForm</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="color: #333399; text-decoration: none">

<a style="color: blue; text-decoration: underline; text-underline: single" href="glava%202.2.htm">

<font face="Times New Roman" color="#000000">2.2.

Использованиеформ</font><span style="font-family: Times New Roman; "><font color="#000000">

</font>

</span></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"><a href="glava%204.1.htm">

<span style="font-family: Times New Roman; text-decoration:none" lang="en-us">

<font color="#000000"><a href="glava%202.3.htm"><font color="#000000">2</font></a></font></span></a><span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%202.3.htm"><font color="#000000">.3. Элементуправления ListBox</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%202.4.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">2</span>.<span lang="en-us">4</span>. Элементыуправления ComboBox, OptionButton и Frame</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"><a href="glava%204.3.htm">

<span style="font-family: Times New Roman"><font color="#000000">

<a href="glava%202.5.htm">

<span lang="en-us"><font color="#000000">2</font></span><font color="#000000">.<span lang="en-us">5</span></font>.

</a> </font></span>

<a href="glava%202.5.htm">

<font color="#000000" face="Times New Roman">Элементыуправления MultiPage, ScrollBar, SpinButton</font></a></a><font face="Times New Roman"><b>

</b></font></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="text-decoration: none; font-family:Times New Roman; color:#393939">

<a style="text-decoration: underline; text-underline: single" href="glava%204.4.htm">

<font color="#000000">

<a style="text-decoration: underline; text-underline: single" href="glava%202.6.htm"><span lang="en-us">

<font color="#000000">2</font></span><font color="#000000">.<span lang="en-us">6</span>.

Объект DataObject</font></a></font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">&nbsp;</p>

</blockquote>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0"><u><i><b>

<font face="Times New Roman">Глава 3. </font></b></i><b>

<font face="Times New Roman">Особенностииспользования <span lang="en-us">VBA

</span>в <span lang="en-us">Word, Exsel.</span></font></b></u></p>

<blockquote>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%203.1.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">3</span>.1. Основныеобъекты Word</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%203.2.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">3</span>.2.

Форматирование документа</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%203.3.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">3</span>.<span lang="en-us">3</span>. Основныеобъекты VBA в Excel</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%203.4.htm">

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman"><a href="glava%203.5.htm">

<font color="#000000"><span lang="en-us">3</span>.<span lang="en-us">5</span>. Финансовыефункции</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">&nbsp;</p>

</blockquote>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman; font-weight: 700; text-decoration: underline">

<i>Глава 4</i>. Построение диаграмм средствами <span lang="en-us">VBA</span>.

Практическиезанятия</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman; font-weight:700">

<a href="glava%206.htm"><font color="#000000"><span lang="en-us">6</span>.

Задания для самостоятельной работы</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman; font-weight:700">

<a href="glossarii.htm"><font color="#000000">

Проверказнаний (тест)</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman; font-weight:700">

<a href="zaclu4enie.htm"><font color="#000000">Заключение</font></a></span></p>

<p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0">

<span style="font-family: Times New Roman; font-weight:700">

<a href="leteratura.htm"><font color="#000000">

</body>

</html>

Размещено на Allbest.ru

...