Школьный курс внеурочной деятельности на языке "Scratch"

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Средняя общеобразовательная школа № 41, Вологда

Школьный курс внеурочной деятельности на языке «Scratch»

Никифорова Екатерина Ивановна

магистр, заместитель директора

Проектная деятельность является современным инструментом повышения познавательной активности учеников школ. Метод проектов способен повысить эффективность пропедевтической деятельности в рамках основного школьного курса информатики. В данной статье описана структура проектного курса внеурочной деятельности для учеников 5-х классов по изучению среды программирования «Scratch».

Интенсивные темпы развития современной науки и технологий сформировали устойчивую тенденцию, одной из характерных черт которой, является заметной отставание образования. Особенно сильно это ощущается в нашей стране, где педагогические технологии, практическая и теоретическая подготовка кадров остаются не на самом высоком уровне. Существует большое количество методов повышения эффективности образовательных технологий, которые не требуют больших финансовых и временных затрат.

Первый вариант заключается в применении современных «облачных» технологий. Контекст внедрения web-сервисов, обладающих педагогическим потенциалом, может быть очень разнообразным: внедрение отдельных «облачных» приложений в педагогический процесс [1-5] и их совместное использование с традиционными программными средствами, построение полноценного интерактивного web-инструмента, реализующего доступ к базе знаний по отдельной дисциплине или комплексу смежных дисциплин [6-9], создание отдельного «облачного» инструментария современного педагога [10-13], который бы содержал целую палитру образовательных web-инструментов, позволяющих полностью заменить настольное программное обеспечение, используемое в российских школах.

Второй подход базируется на активном внедрении очень популярного подхода - метода проектов. Для учителей информатики, которые только начали обучать своих учеников основам программирования, самым оптимальным инструментом для организации проектной деятельности является среда Scratch, представляющее собой серьезное и современное направление программирования, компьютерного дизайна и анимации.

Scratch представляет собой новую эффективную интерактивную платформу, на которой дети могут создавать свои собственные удивительные творческие проекты, базирующиеся на анимации, полноценном взаимодействии пользователя и среды, моделировании, программировании, презентации и т.д. Освоив основы работы в среде, не самый лучший ученик в классе будет способен создавать полностью законченные проекты. Работа в среде Scratch строится так, что для каждого ученика создаются отличные условия, позволяющие раскрыть креативный потенциал, тягу к творчеству, знаниям и самообразованию.

Scratch является удивительной средой программирования, которая отодвигает сам процесс генерации исходного кода на второй план, открывая дорогу творчеству и полету фантазии. При создании интерактивных проектов школьники пишут сценарии, прорабатывают характер и поведение персонажей, рисуют и анимируют, оживляют окружающую среду, подбирают музыку, создают собственные уникальные графические объекты. Результатом выполнения проекта в среде Scratch может быть: программа, тест, анкета, анимационный ролик, открытка, интерактивная презентация, компьютерная игра.

При создании творческих проектов в среде Scratch, школьники на практике в непринужденной игровой форме усваивают важнейшие математические понятия и основы алгоритмизации и программирования, но в дополнении к этому получают отличный бонус в виде развития системного мышления и творческого воображения, инженерных навыков, приемов и принципов коллективной работы [14].

Платформу Scratch можно применять на уроках информатики и во внеурочной деятельности в школах, на занятиях в образовательных и творческих центрах, для самостоятельных занятий дома.

Использование среды Scratch во внеурочной деятельности преследует следующие цели:

Развитие у учеников навыков самостоятельной работы, которые очень важны будущим программистам.

Развитие креативного мышления и познавательного интереса к решению творческих задач.

Пропедевтика основного школьного курса информатики.

Формирование обязательных универсальных учебных элементов (умений, навыков), которые предусматриваются соответствующими рабочими программами.

Формирование и воспитание грамотного отношения к информации.

Развитие интеллектуальных способностей учеников.

Для достижения заявленных целей необходимо решить главную задача курса, которую можно сформулировать, как создание условий для формирования у учеников, изучающих курс, информационной и функциональной компетентности, для развития алгоритмического мышления и для овладения основами программирования.

Курс внеурочной деятельности «Scratch» для учеников 5-х классов разработан с учетом реализации обучения в объеме 34-х академических часов (оптимальной частотой занятий является 1 час в неделю) [15]. Содержание курса представлено в таблице 1, указаны наименования тем и характеристика видов деятельности учащихся.

Таблица 1. Структура курса внеурочной деятельности на языке «Scratch»

внеурочный программирование программа scratch

Scratch представляет собой замечательный инструмент для изучения основ алгоритмизации и программирования. Основное назначение нашего курса заключается в помощи ученикам в освоении программирования через проектную деятельность в Scratch.

Список литературы

Никифоров О.Ю., Анишина К.О. Методические возможности изучения компьютерной графики в школе с помощью графических web-редакторов//Психология, социология и педагогика. 2015. № 1.

Белкова С.А. Использование web-сервисов для контроля уровня знаний//NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 32. С. 261-263.

Никифоров О.Ю. Использование адаптивных систем компьютерного тестирования//Гуманитарные научные исследования. 2014. № 4.

Анишина К.О. Сравнение графического редактора GIMP и web-сервиса PIXLR.COM в контексте изучения темы "Компьютерная графика" в школьном курсе информатики и ИКТ//NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 32. С. 263-265.

Ковырзина Т.Ф. Разработка комбинированного виртуального стенда по теме «Базы данных» с использованием web-сервисов//NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 33. С. 221-224.

Никифорова Е.И., Корепина Т.А., Никифоров О.Ю. Методические особенности использования web-сервисов при преподавании информатики в школе//Современная педагогика. 2014. № 1.

Никифоров О.Ю. Облачный инструментарий современного педагога // Современная педагогика. 2014. № 4.

Корепина Т.А. К вопросу формирования «облачного инструментария» современного педагога//NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 32. С. 245-249.

Корепина Т.А. Современный урок в контексте информационных технологий//NovaInfo.Ru. 2015. Т. 1. № 34. С. 302-305.

Никифоров, О.Ю. Проект открытой информационной системы "История философских идей"/О.Ю. Никифоров, Н.А. Ястреб//Философские проблемы информационных технологий и киберпространства.-Пятигорск: Пятигорский государственный лингвистический университет.-2013.-№2.-C. 68-73.

Никифоров О.Ю. Информационная система «История философских идей»/О.Ю. Никифоров, Н.А. Ястреб//Системные стратегии: наука, образование, информационные технологии: материалы Всероссийской конференции, г. Вологда, ВГПУ, 24-25 сентября 2013 г.; под ред. О.Б. Голубева, Н.А. Ястреб. -Вологда: ВГПУ, 2013. -С. 53-55.

Никифоров О.Ю. Обобщенная структурная модель информационной системы «История философских идей»/О.Ю. Никифоров, Н.А. Ястреб//Человек в технической среде сборник научных статей. Министерство образования и науки РФ, Вологодский государственный университет ; Под ред. Н.А. Ястреб. Вологда, 2015. С. 90-93.

Никифоров О.Ю. Подход к автоматизации научных исследований в области философии//Перспективные информационные технологии (ПИТ 2015) труды Международной научно-технической конференции. Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королёва, 2015. С. 373-375.

ScratchDuino -- Лаборатория [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://sendyou.ru/scratchduino-laboratoriya/ (дата обращения: 24.12.2015).

Рабочая программа курса «Среда программирования Scratch» для 5 классов на учебный год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pandia.ru/text/78/629/75642.php (дата обращения: 24.12.2015).

Размещено на Allbest.ru