Разработка электронного учебного пособия для дистанционного обучения по дисциплине AutoCAD
Методика проектирования и исследования электронного учебника в процессе обучения. Разработка интерфейса учебного пособия. Особенность применения Web-технологий. Характеристика изучения используемых технических средств и программного обеспечения.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.06.2018 |
| Размер файла | 858,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Для цвета основного текста лучше подходит универсальный черный, хотя возможны и варианты (темно-коричневый, темно-синий и т. д.). Для фона следует использовать мягкие пастельные тона, причем лучший визуальный эффект дает не сплошная заливка фона выбранным цветом, а мягкий расфокусированный текстурный фон. [2].
В пределах одного тематического раздела цвет и текстура фона должны оставаться постоянными для всех страниц.
Исходя из выше перечисленного для электронного учебного пособия по визуальному программированию, мною были выбраны:
- цвет фона - белый с мягко расфокусированной текстурой;
- шрифт - Verdana;
- размер шрифта - 14 пт;
- цвет шрифта - Черный;
- интервал - полуторный;
- выравнивание - по ширине.
В электронном учебном пособии «AutoCad» используются гиперссылки и фреймовая структура, что позволяет, не листая страниц (в отличие от печатного издания), быстро перейти к нужному разделу или фрагменту и при необходимости так же быстро возвратиться обратно. При этом не требуется запоминать страницы, на которых были расположены соответствующие разделы.
Программно разбиение окна браузера на фреймы реализуется так:
Создается html-файл (обычно это первая страничка сервера по имени index.html) в котором задаются размеры и количество фреймов, а также имена файлов соответствующих фреймам и некоторые атрибуты для каждого фрейма.
Создаются отдельные html-страницы для каждого фрейма.
Главный файл index.html выглядит так:
<head>
<title>Учебник</title>
</head>
frameset rows="101,*">
<frame name="banner" scrolling="no" noresize target="contents" src="top.htm">
<frameset cols="459,*">
<frame name="contents" target="main" src="oglav.htm">
<frame name="main" src="tekst.htm" scrolling="auto">
</frameset>
<noframes>
<body>
</body>
</noframes>
</frameset>
Во фрейме banner содержится логотип электронного учебника (top.htm), во фрейме contents - содержание учебника в виде гиперссылок (oglav.htm), во фрейме main осуществляется вывод материала (tekst.htm).
Удобство изучения материала состоит в применении гиперссылок при структурировании оглавления. Интерфейс ЭУП представлен на рисунках №3,4,5.
Рисунок 3 -Главная страница
Рисунок 4 - Глава №1 Урок 1
Рисунок 5 -Контрольный тест
2.3 Программное сопровождение
В настоящее время среди основных требований при создании электронных учебников для образовательного процесса: научности, доступности, проблемности, большое внимание уделяется наглядности обучения: чувственному восприятию изучаемых объектов. Наглядность обучения при использовании компьютерных программ имеет некоторые преимущества перед обучением с использованием традиционных учебников.
В программах с мультимедийным представлением информации появляется возможность создания не только зрительных, но и слуховых ощущений. Электронные учебники существенно повышают качество самой визуальной информации, она становится ярче, красочнее, динамичней. Появляется возможность наглядно-образной интерпретации существенных свойств не только тех или иных реальных объектов, но даже и научных закономерностей, теорий, понятий.
Использование Web-технологий
Под Web-технологиями определяют всю совокупность средств для организации WWW (World Wide Web). Поскольку в каждом сеансе взаимодействуют две стороны - сервер и клиент, Web-технологии разделяются на две группы - технологии стороны сервера (server-side) и технологии стороны клиента (client-side).
К технологиям со стороны клиента относятся все технологии создания Web-страниц (HTML, JavaScript, DHTML), а к технологиям со стороны сервера относятся технологии доступа к базам данных в сети Интернет (CGI, PHP).
Программы-серверы предоставляют те или иные ресурсы для доступа программам-клиентам. Клиенты, если им понадобится какой-то файл или вообще какие-либо данные от сервера, формируют специальный клиентский запрос и посылают его на сервер. Сервер обрабатывает этот запрос и высылает серверный ответ, содержащий запрашиваемые данные или сообщение об ошибке, если нужные данные почему-то не доступны.
Такая компьютерная архитектура, иначе говоря, принцип построения вычислительной системы или сети, называется архитектурой «клиент-сервер» или двухзвенной. Именно на основе двухзвенной архитектуры функционируют почти все сервисы Интернета. В том числе, и WWW.
В случае WWW клиентами выступают программы Web-обозревателей - Web-браузеры (программы для просмотра Web-страниц). Серверами же являются так называемые Web-серверы, обрабатывающие запросы Web-обозревателей и высылающие им нужные файлы.
Каждый ресурс в Web - документ HTML, изображение, видеоклип, программа и т.д. - имеет адрес, который может быть закодирован с помощью универсального идентификатора ресурсов (Universal Resource Identifier), или URI.
Люди, для того чтобы понимать друг друга, должны разговаривать на одном языке. Это же относится и к компьютерам. В их случае в качестве такого «языка общения» выступает протокол - набор правил обмена данными. Web-сервер и Web-обозреватель используют для обмена данными протокол HTTP (HyperText Transfer Protocol - протокол обмена гипертекстом). Этот высокоуровневый протокол работает «поверх» обычного низкоуровневого протокола TCP/IP (Transfer Control Protocol/Internet Protocol - протокол управления обменом / протокол Интернета)
Протокол передачи гипертекста HTTP предназначен для передачи гипертекстовых документов от сервера к клиенту. Протокол HTTP относится к протоколам прикладного уровня.
При передаче сообщения между пользователями Internet протокол ТСР разбивает данные сообщения на отдельные фрагменты, называемые пакетами, снабжает каждый пакет служебной информацией для последующего восстановления исходных данных. Протокол IP оформляет для всех пакетов заголовок с адресом доставки и отправляет их. Пакеты путешествуют от одного специализированного компьютера, называемого маршрутизатором, к другому. В задачи маршрутизатора входит выбор оптимального, с точки зрения трафика, пути для пересылки пакета. (Между прочим, пакеты одного и того же сообщения могут прийти к адресату различными путями.).
Когда все пакеты достигнут места назначения, компьютер адресата отбрасывает заголовки IP и проверяет целостность и общее число пакетов, пользуясь служебной информацией ТСР, после чего выполняется сборка исходного сообщения. Если один или несколько пакетов повреждены или не дошли до адресата, компьютер отсылает запрос на повторную передачу необходимых пакетов.
К счастью, нет необходимости набирать полный адрес того или иного ресурса. Как правило, для того чтобы попасть на начальную страницу узла, достаточно указать только протокол и имя сервера. После этого к нужной странице или файлу можно добраться с помощью гиперссылок.
Для соединения локальной сети организации с Internet используется сетевой шлюз. Шлюз представляет собой отдельный компьютер локальной сети, часто выполняющий функции маршрутизатора. В обязанности шлюза входит трансляция (иногда применяется термин свертка) протоколов локальной сети в сетевой протокол Internet, ТСР/IP.
Скорость передачи информации по Internet зависит от скорости модема (или скорости обмена по локальной сети) и пропускной способности канала с Internet. Пропускная способность канала определяется количеством данных, передаваемых по линии за единицу времени.
2.4 Логическая структура электронного учебного пособия
Для решения поставленной задачи применялся следующий прием проектирования программ - технология проектирования сверху вниз.
Модель нисходящего проектирования предлагает действующие лицо использующие данный программный продукт являются пользователь. Он выполняет следующие действия.
Связи данных отображены на рисунке 6
Рисунок 6 -Иерархическая структура БД учебника
Пользователь имеет возможность:
-просмотр теоретических материалов;
-просмотр видео-уроков;
-выполнение заданий;
-просмотр результатов.
2.5 Используемые технических средств и программного обеспечения
Минимальные системные требования:
-процессор - Intel Pentium 4 / Athlon 64 или более поздней версии;
-свободное место на диске - 1Гб;
-оперативная память - 8 Гб.
Программное обеспечение - совокупность программ, выполняемых вычислительной системой. К программному обеспечению относятся также вся область деятельности по проектированию и разработке ПО.
Для решения данной задачи использовалось программное обеспечение:
- GitHub Desktop;
- Sublime Text 3;
- Яндекс Браузер.
2.6 Тестирование и апробация
Готовый электронный учебник прошел тестирование. При тестировании проверялись ссылки на работоспособность и правильность перехода. Учебник был протестирован в разных браузерах, анализ которых представлен в таблице 2.
По результатам тестирования были выявлены и устранены следующие недочеты:
-модифицирован код видео;
-в стили изменен мелкий размер шрифта и его тип;
-изменен фон страниц;
-исправлены грамматические и стилистические ошибки;
-и другие мелкие недочеты;
-модифицирован код картинок при отображении на хостинге.
Программа готова к использованию.
Таблица 2- Сравнительный анализ браузеров при работе с созданным с электронным учебников
|
Текст |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Гиперссылки |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Картинки |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Кнопки |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Видео |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
2.7 Вызов электронного учебного пособия
Электронное учебное пособие находится на хостинг сервисе GitHub.
Чтобы воспользоваться электронным учебным пособием необходимо перейти по ссылке
2.8 Руководство пользователя
Область применение: 2D моделирование в AutoCad.
Рисунок 7- Инструкция по применению
Возможности: просмотр теоретического материала, видео-уроков, прохождение тестирование по отдельным разделам ЭУП и прохождение общего тестирования, скачивание всего курса (формат pdf).
Уровень подготовки: Пользователь должен иметь опыт использования web-браузера. Схема запуска программы (Рисунок 7)
Заключение
В заключении стоит отметить, актуальность использования электронных ресурсов растет с каждым годом. Электронный учебник в будущем способен заменить классические издания в твердых и мягких переплетах.
В данной ВКР была поставлена и решена цель: создать электронное учебное пособие для дистанционного обучения по дисциплине «AUTOCAD».
Разработанный электронный учебник предназначен для использования его в учебном процессе, а также для самостоятельной работы студентов.
Электронное учебное пособие построено таким образом, чтобы студент смог самостоятельно изучить предложенные темы, на практике получить навыки решения задач, а затем проверить свои знания с помощью специально разработанного теста.
Были решены следующие задачи:
-изучить особенности электронных учебных пособий;
-определить требования к электронным учебным пособиям;
-выбрать программы и языки создания учебного пособия;
-разработать структуру и дизайн электронного учебника;
-изучить элементы языка программирования;
-реализовать гипертекст в электронной форме средствами языка HTML.
В ходе решения поставленных задач, было проведено экспериментальное исследование, которое позволило выделить следующее, что использование электронного учебника в курсе позволяет:
-повысить интерес у студентов к изучению дисциплины;
-активизировать самостоятельную работу студентов.
В ходе работы была создана структура учебного пособия и разработан интерфейс. Так же разработанное электронное учебное пособие соответствует главным требованиям: структурированность, удобство в обращении, наглядность изложенного материала.
Электронный учебник в соответствии с принципами научности, интерактивности, доступности, адаптивности, систематичности, последовательности, компьютерной визуализации учебной информации, сознательности, прочности усвоения результатов обучения, развития интеллектуального потенциала.
При необходимости содержание пособия может быть дополнено, интерфейс и дизайн усовершенствованы.
Таким образом, цель работы достигнута, поставленные задачи решены.
Список использованных источников
1. Федерального закона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
2. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников: Монография. - Астрахань: Изд-во "ЦНТЭП", 2014. - 364с.
3. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии // Информатика и образование. - 2013. - №2. - 70 - 78с.
4. Аленичева Е.В., Монастырев В.П. Электронный учебник (проблемы создания и оценки качества) // Высшее образования в России. -2015. - №1
5. Демкин В.П., Руденко Т.В., Серкова Н.В. Психолого-педагогические особенности ДО // Высшее образование в России. - 2013. № 3. 124-128с.
6. Аллатова И.В. Новые информационные технологии в обучении. - М.: Изд. МГПУ, 2016. - 318 с
7. Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика.- М.: МЭИ, 2017. - 228 c
8. Глушаков С.В. Программирование Web-страниц. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2015. - 345 с.
9. Глушаков, С.В. Программирование Web-страниц / С.В. Глушаков, И.А. Жакин, Т.С. Хачиров. - Харьков: Фолио, 2014. - 169 с.
10. Зимина, О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. - М.: МЭИ, 2013. - 267 с.
11. Петюшкин, А.В. HTML. Экспресс-курс. - СПб.: БХВ-Петербург, 2016. - 256 с
12. Дистанционный курс ЦДО "Эйдос" "Электронный учебник: педагогические основы разработки". Ведущий: Андрианова Г. А., канд. пед. наук, ст. научн. сотрудник ИСМО РАО, г. Москва
13. А.В.Хуторской. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб: Питер, 2016. - 544 с.: ил. - (Серия "Учебник нового века").
14. А.В.Хуторской. Электронный учебник / Интернет в школе: Практикум по дистанционному обучению. - М: ИОСО РАО, 2014. - 304 с.
15. Буторина Т.С., Ширшов Е.В. Дидактические основы использования информационно-педагогических технологий в подготовке электронного учебника. / Электронные учебники и учебно-методические разработки в открытом образовании // Тезисы докладов семинар (7 сентября 2000 года, г.Москва). - М.: МЭСИ, 2014. - 140 с.
Приложение
КОД СТРАНИЦЫ INDEX
<!DOCTYPE html>
<head>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8" />
<title>ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ AUTOCAD - AUTOCAD</title>
<link href="style.css" rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" />
<link rel="shortcut icon" href="favicon.png" />
<script type="text/javascript" src="jwplayer/jwplayer.js"></script>
<meta name="generator"/>
</head>
<body>
<div id="wrapper">
<div id="logo">
<h1>AUTOCAD</h1>
<p><em>Электронное учебное пособие по дисциплине AUTOCAD</em></p>
</div>
<hr />
<!-- end #logo -->
<div id="header">
<div id="menu">
<ul>
<li class="active"><a style="" href="index.html">ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ AUTOCAD</a></li>
<li><a style="" href="page15.html">Глава №1</a></li>
<li><a style="" href="page16.html">Глава №2</a></li>
<li><a style="" href="page27.html">Глава №3</a></li>
<li><a style="" href="page35.html">Тесты по главам</a></li>
</ul>
</div>
<!-- end #menu -->
</div>
<!-- end #header -->
<!-- end #header-wrapper -->
<div id="page">
<div id="page-bgtop">
<div id="content">
<div class="post">
<h2 class="title">ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ AUTOCAD</h2>
<div class="entry">
<P>скачать курс можно нажав на эту <U><A
</div>
</div>
</div>
<!-- end #content -->
<div id="sidebar">
<ul>
<li>
<h2></h2>
<p></p>
</li>
<li>
<h2>Оглавления</h2>
<ul>
<li class="active"><a style="" href="index.html">ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ AUTOCAD</a></li>
<li><a style="" href="page15.html">Глава №1</a></li>
<li><a style="" href="page4.html">Урок 01. Знакомство со средой AutoCAD. Знакомство с интерфейсом, создание рабочего документа</a></li>
<li><a style="" href="page5.html">Урок 02. Ввод команд. Методы ввода координат</a></li>
<li><a style="" href="page7.html">Урок 03. Режимы. Использование объектной привязки, объектного отслеживания и сетки</a></li>
<li><a style="" href="page8.html">Урок 04. Просмотр чертежей. Виды и видовые экраны в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page9.html">Урок 05. Основные геометрические объекты AutoCAD.</a></li>
<li><a style="" href="page10.html">Урок 06. Редактирование объектов в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page11.html">Урок 07. Нанесение размеров в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page12.html">Урок 08. Работа с текстом в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page13.html">Урок 09. Слои в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page16.html">Глава №2</a></li>
<li><a style="" href="page17.html">Урок 01. Блоки и атрибуты в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page18.html">Урок 02. Комбинирование объектов в блоки</a></li>
<li><a style="" href="page19.html">Урок 03. Сохранение блоков в отдельные файлы</a></li>
<li><a style="" href="page20.html">Урок 04. Вставка блоков и файлов в чертеж</a></li>
<li><a style="" href="page21.html">Урок 05. Управление блоками в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page22.html">Урок 06. Создание и использование динамических блоков в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page23.html">Урок 07. Параметры динамических блоков</a></li>
<li><a style="" href="page24.html">Урок 08. Добавление параметров видимости и выбора для динамических блоков</a></li>
<li><a style="" href="page25.html">Урок 09. Работа с атрибутами в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page26.html">Урок 10. Извлечение данных из атрибутов в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page27.html">Глава №3</a></li>
<li><a style="" href="page28.html">Урок 1: Внешние ссылки в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page29.html">Урок 2: Присоединение внешних ссылок в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page30.html">Урок 3: Редактирование внешних ссылок из чертежа</a></li>
<li><a style="" href="page31.html">Урок 4: Управление отображением внешних ссылок в AutoCAD</a></li>
<li><a style="" href="page32.html">Урок 5: Быстрый просмотр громоздких чертежей внешних ссылок</a></li>
<li><a style="" href="page33.html">Урок 6: Управление внешними ссылками в AutoCAD</a></li>
function I(a){ return document.getElementById(a); }
var q = [ "Q0", "Q1", "Q2", "Q3" ];
var r = [ "A1", "A1", "A3", "A3" ];
displayresult = 1;
function checkTest() {
var bal = 0;
for (var i=0;i<q.length;i++) {
if (displayresult == 1)
I(q[i]).style.cssText="-moz-border-radius: 5px; -webkit-border-radius: 5px; border-radius: 5px; padding: 5px; margin-bottom: 10px; color: #000;"
else I(q[i]).style.display = 'none';
if (I(q[i]+'_h').value == r[i])
{
bal++;
I(q[i]).style.background="#d7ffb9";
} else I(q[i]).style.background="#ffc0b9";
}
I('test_result').innerHTML='<h3>Тест завершен!</h3><strong>Всего вопросов:</strong> '+q.length+'<br /><strong>Правильных ответов:</strong> '+bal+'<br /><a style="border-bottom: 1px dotted; cursor: pointer;" onClick="window.location.reload(true);">Пройти еще раз</a>';
I('test_result').scrollIntoView();
}
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Создание одной из форм обучения с использованием средств новых информационных технологий - электронного учебника. Администрирование электронного учебного пособия на тему "Линейное программирование". Проектирование структуры электронного учебника.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 09.06.2010Понятие электронного учебного пособия. Виды электронных учебных изданий, дидактические требования к ним. Компонент основной формы "Button1". Поэтапная разработка мультимедийного электронного учебника по дисциплине "Компьютерные сети", его интерфейс.
курсовая работа [613,6 K], добавлен 31.01.2016Особенности электронных учебных пособий и основные принципы их создания. Сбор и подготовка исходного материала для электронного учебного пособия. Разработка структуры электронного пособия. Выбор программ и разработка интерфейса электронного учебника.
дипломная работа [738,5 K], добавлен 27.06.2012Концептуальные основы разработки электронного учебника на основе гипертекстовых технологий. Архитектура учебного пособия. Этапы построения электронного учебника "Информатика" и его структура. Анализ практического использования электронного учебника.
дипломная работа [104,9 K], добавлен 02.05.2012Исследование значения современных информационных и мультимедийных технологий. Понятие и классификация электронных учебников. Характеристика особенностей представления и восприятия информации при самообучении. Проектирование электронного учебного пособия.
реферат [1,9 M], добавлен 29.12.2014Аспекты применения современных информационных технологий в образовании. Системный подход к созданию электронных пособий. Инструментальные средства и технология проектирования электронного учебного пособия. Способы защиты информации и компьютерных систем.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 15.04.2012Разработка методики создания электронного учебника по дисциплине "Дешифрирование аэроснимков", оценка программных средств. Методика сканирования изображений в больших количествах с помощью программы ABBYY FineReader. Особенности программы ScanTailor.
дипломная работа [5,2 M], добавлен 11.12.2015Рассмотрение методических особенностей изучения курса "Macromedia Flash" и создание электронного учебника для изучения этого курса учащимися. Достоинства и недостатки, структура учебного пособия. Принципы подготовки к созданию электронных учебников.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 23.04.2015Функциональное назначение и структура электронного учебника. Особенности его верстки. Элементы интерфейса. Психолого-педагогические аспекты представления образовательного контента в ЭУ. Выбор дизайн-эргономических решений. Программная реализация пособия.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 16.02.2015Принципы создания электронного пособия по информатике. Требования к электронному учебнику, режим его работы и содержание. Достоинства и недостатки дистанционного обучения с использованием электронных учебников. Анализ электронных учебников Казахстана.
дипломная работа [552,2 K], добавлен 23.04.2015Развитие и классификация языков программирования. Методические рекомендации по изучению языков программирования. Основные понятия объектно-ориентированного программирования. Создание электронного учебного пособия с помощью языка гипертекстовой разметки.
курсовая работа [331,1 K], добавлен 06.09.2011- Разработка электронного практикума по дисциплине "Математика" в программе Microsoft Office FrontPage
Отличительные признаки электронного учебника от печатного. Преимущества и недостатки компьютерных систем обучения. Аспекты применения информационных технологий в образовании. Типы педагогических программных средств. Этапы создания электронного практикума.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 28.05.2015 Интернет-технологии в образовании, основные аспекты и принципы их применения на современном этапе. Этапы создания электронного пособия, его внутренняя структура, предъявляемые требования и технологическое обеспечение. Листинг разработанного кода.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 03.01.2014Понятие электронного учебного пособия, специфика работы с ним, оценка преимуществ и недостатков, анализ эффективности. Виды и формы электронных учебных изданий. Учебно-теоретические обучающие издания: назначение, требования, структура, разработка.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 17.05.2011Рассмотрение понятия, принципов построения (гиперактивность, мультимедийность), структуры, особенностей подготовки и реализации электронного учебного пособия. Подбор наглядного и справочного материала и их связь с текстом при помощи гиперссылок.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 18.06.2010Основные положения и классификация электронных учебных материалов. Использование информационных технологий в создании и применении обучающих систем. Разработка компьютерного учебного пособия, его интерфейса. Обоснование выбора языка программирования.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 13.02.2009Обзор задач электронного учебно-методического пособия по дисциплине "Глобальная компьютерная сеть - Интернет". Подборка материала, разработка названий тем и глав, вопросов к лекциям, для зачёта. Требования к составу и параметрам технических средств.
практическая работа [1,4 M], добавлен 21.06.2012Рассмотрение курса как совокупности методов обучения и функционально и логически законченных элементов. Требования к электронному учебному пособию. Компоненты методического обеспечения. Редактирование курса, лекционные модули и система тестирования.
дипломная работа [234,0 K], добавлен 29.07.2011Формирование требований пользователя к электронному учебнику. Подсистема вывода на экран сведений о программе. Алгоритм обработки данных выбора темы из предлагаемого списка учебного пособия. Работа с подсистемой "Курс лекций" и с системой тестирования.
курсовая работа [151,0 K], добавлен 11.03.2013Сферы применения компьютерных презентаций. Разработка технологии обучения созданию презентации в Power Point с различным интерфейсом. Структура, основные элементы электронного учебного пособия, его текстовая основа. Тестовая проверка результатов обучения.
презентация [6,4 M], добавлен 10.10.2010
