Пиявский, С. А., Шаталов, Р. Б. Комплекс программных модулейпо организации взаимодействия университетов с общеобразовательными организациями в информационно-аналитической системе научного консультирования индивидуальных проектов одаренных школьников [Текст] /С. А. Пивский, Р. Б. Шаталов// Ученые записки института социальных и гуманитарных знаний. Выпуск №1(12), 2014. Материалы VI Международной научно-практической конференции "Электронная Казань 2014" (ИКТ в образовании: технологические, методические и организационные аспекты их использования). Часть II. Казань, ЮНИВЕРСУМ, 2014. - С.272-276.

Полный список публикаций находится в приложении Д «Копии печатных публикаций».

4.4 Список полученных наград

Грамота за высокий профессионализм и активное участие в работе жюри I Областного детско-юношеского Интернет-Фестиваля «Легко ли быть молодым?», сентябрь 2012 г.

Диплом Лауреата I степени VIII Всероссийской конференции «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ - XXI». Секция «Информационные технологии, программирование». г. Обнинск, 17 - 19 апреля 2013 г.

Диплом Лауреата I степени Российского заочного конкурса «Научный Потенциал - XXI». Секция «Информационные технологии и вычислительные системы». 2012/2013 учебный год.

Диплом за II место в XXXIX Самарской областной студенческой конференции. Секция «Информационные технологии и техническая кибернетика». г. Самара, 16 - 26 апреля 2013 г.

Два свидетельства о подготовке лауреатов Всероссийского заочного конкурса «Научный потенциал - XXI». г. Обнинск, 2012/2013 учебный год.

Именная стипендия Президента Российской федерации.

Благодарственное письмо Администрации Самарского района городского округа Самара за активное участие в жизни Самарского района.

Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Научно-методическое обеспечение качества компетентностно-ориентированного образовательного процесса в рамках требований ФГОС ВПО» в объеме 72 часа. Регистрационный номер 207ПК, г. Москва, дата выдачи 27.12.2013 г.

Сертификат участника шестой Международной научно-практической конференции «Электронная Казань - 2014».

Сертификат о присуждении премии Губернатора Самарской области обучающимся образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования в Самарской области, достигшим значительных результатов в учебной, научной, общественной, культурной и спортивной деятельности (в соответствии с распоряжением Губернатора Самараской области от 25 декабря 2013 года № 760-р за значительные результаты, достигнутые в научной деятельности.

Полный список дипломов и грамот находится в приложении Е «Копии дипломов и грамот».

4.5 Электронное портфолио (список достижений)

В таблице 21 представлено электронное портфолио автора данной работы с сентября 2012 года по июнь 2014 года.

Таблица 21 - Электронное портфолио автора работы

Достижение	Область	Исходная оценка	Дата оценивания
Занял 3 место в открытом конкурсе молодёжных проектов Autodesk «Придай форму будущему». Получил сертификат и приз.	Наука	5	01.03.2013
Занял 2 место за лучшую научную работу среди студентов СГАСУ.	Наука	3	18.03.2013
Отправил работу на открытый конкурс молодёжных проектов Autodesk «Придай форму будущему».	Наука	3	18.03.2013
Подготовка программы «СтудВесна-2013».	Культура	3	18.03.2013
Отправил научную работу на конкурс «Научный потенциал - заочный конкурс 2012-2013 учебного года»	Наука	4	18.03.2013
Публикация в сборнике «Высшее образование в России». Научно - педагогический журнал. Статья в соавторстве (журнал ВАК).	Наука	5	18.03.2013
Всероссийский Научный Форум «Научный потенциал-21 век» 1 (заочный) этап. Город Обнинск Диплом I степени.	Наука	4	24.03.2013
Направлена работа на Всероссийскую очную конференцию научно-исследовательских работ студенческой молодежи «Научный потенциал-XXI».	Наука	3	22.04.2013
Выступление на Всероссийской очной конференции научно-исследовательских работ студенческой молодежи «Научный потенциал-XXI», г.Обнинск - Диплом I степени.	Наука	5	22.04.2013
Блестящее выступление на «Студенческой Весне 2013» Грамота за 4 место.	Культура	5	22.04.2013
Концертное выступление на открытии Поволжской конференции «Творческий потенциал - 2013».	Культура	2	04.05.2013
Концертное выступление во время проведения Дня встречи выпускников ФИСТ.	Культура	1	04.05.2013
Выступление с докладом на ХХХIX «Самарской областной студенческой конференции». Секция: Информационные технологии и техническая кибернетика.	Наука	2	04.05.2013
Диплом Лауреата II степени ХХХIX «Самарской областной студенческой конференции». Секция: Информационные технологии и техническая кибернетика.	Наука	3	04.05.2013
Статья в сборнике ХХХIX «Самарской областной студенческой конференции». Секция: Информационные технологии и техническая кибернетика.	Наука	4	13.05.2013
Участие в проведении и подготовке мероприятия Поволжской конференции «Творческий потенциал-2013».	Общественная деятельность	2	13.05.2013
Преподаю в лицее 10 класса. Предмет: информатика.	Труд	3	13.05.2013
Свидетельство, подтверждающее подготовку лауреата VIII Всероссийской конференции «Научный потенциал - XXI» Мавричева Дмитрия.	Наука	3	14.05.2013
Свидетельство, подтверждающее подготовку лауреата VIII Всероссийской конференции «Научный потенциал - XXI» Пузанкова Никиты.	Наука	3	14.05.2013
Публикация в сборнике «Высшее образование в Украине». Научно - педагогический журнал. Статья в соавторстве (журнал ВАК в Украине).	Наука	5	24.09.2013
Опубликовал статью в Польском журнале «Восточное партнерство - 2013».	Наука	5	30.09.2013
Получаю стипендию Президента по итогам учебной и научной деятельности.	Наука	5	30.09.2013
Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России». По итогам всех проектов программы 2011/12 учебного года включен в часть №1 и ЧАСТЬ №7 итогового сборника «Ими гордится Россия».	Наука	5	22.10.2013
Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России». По итогам всех проектов программы 2012/13 учебного года включен в части №1, №7 итоговых сборников «Ими гордится Россия».	Наука	5	22.10.2013
Получил сертификат участника Молодежного инновационного конвента Приволжского федерального округа г. Саранск	Наука	4	03.11.2013
СТЭМ ФИСТ 1 место в смотре-конкурсе «Микрофон Ваш-2013».	Культура	5	25.11.2013
СТЭМ ФИСТ «Лучшая песня» на смотре - конкурсе «Микрофон Ваш-2013».	Культура	5	25.11.2013
Выступление на Международной научно-технической конференции ПИТ-2013 в СГАУ. Диплом участника конференции.	Наука	5	09.12.2013
Сертификат участника конкурса «Студент ГОДА-2013».	Наука	4	09.12.2013
Лауреат стипендии Президента Российской Федерации на 2013/2014 уч. год.	Наука	5	09.12.2013
Удостоен премии Губернатора Самарской области за научную деятельность.	Наука	5	09.12.2013
Выступление на региональной конференции «Государственное и частное партнерство в сфере подготовки кадров» в Пензенской областной библиотеке им. М.Ю. Лермонтова	Наука	3	10.12.2013
Выездное мероприятие по агитации школьников в систему ODARMOL в Новокуйбышевской гимназии №1.	Общественная деятельность	2	10.12.2013
Выездное мероприятие по агитации школьников в систему ODARMOL в Пензенской средней школе № 58.	Общественная деятельность	2	10.12.2013
Опубликовал статью в сборнике научных трудов «ПИТ-2013». 4-6/XII-2013г. СГАУ.	Наука	3	10.12.2013
Выездное мероприятие по агитации школьников в систему ODARMOL в Новокуйбышевской средней школе №8.	Общественная деятельность	2	16.12.2013
Постоянное участие в СТЭМе ФИСТ.	Культура	3	24.03.2014
Направлена научная работа на Всероссийский научный форум «Научный потенциал» г. Обнинск	Наука	2	24.03.2014
Всероссийский научный форум «Научный потенциал» г.Обнинск - 1 (заочный) тур. Диплом I степени.	Наука	4	24.03.2014
Блестящее Выступление на «СтудВесне-2014».	Культура	5	30.03.2014
Блестящее Выступление на «СтудВесне-2014». Номер взят на Гала-концерт.	Культура	5	30.03.2014
Блестящее Выступление на «СтудВесне-2014». Номер взят на Гала Концерт (Муз.номер -клавиши-«Аллилуя»).	Культура	5	30.03.2014

Выводы по главе

Таким образом, в течение первого семестра второго года обучения в магистратуре автор осуществлял научное руководство над тремя студентами факультета информационных систем и технологий пятого и четвертого курсов. А также, исходя из списков публикаций, выступлений на конференциях и портфолио можно отметить, что автор данной работы является разносторонней личностью.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении можно отметить, что:

Разработана информационная технология научного консультирования выполняемых школьниками индивидуальных проектов исследовательской направленности (частичное участие).

Осуществлено проектирование и реализация 12 режимов и подрежимов инфокоммуникационной системы мониторинга поддержки взаимодействия университетов, входящих в Ассоциацию строительных вузов, с общеобразовательными организациями в направлении развития творческих способностей одаренных старших школьников и их профориентации ОДАРМОЛ, позволяющие:

размещать разработанные вузами тематики индивидуальных проектов, их просмотр и редактирование;

просматривать тематики проектов школьниками с использованием системы фильтров;

вести автоматизированный расчет и визуализацию комплексных критериев деятельности университетов;

вести базу данных о достижениях школьников с расчетом рейтинга успешности и визуализацией списка наиболее успешных молодых исследователей;

вести реализацию оперативной обратной связи со школьниками через электронную почту;

отображение и статистический анализ активности пользователей портала;

вести мониторинг формирование внутри вуза тематики предлагаемых проектов, ее размещения, выбора школьником.

Разработаны методы расчета комплексных характеристик эффективности университетов и индекса успешности молодых исследователей

Проведено исследование активности университетов в течение 2013_2014 года по 25 критериям.

Проведено исследование структуры успешности молодых исследователей, представивших работы на всероссийскую конференцию молодых исследователей в рамках системы ОДАРМОЛ.

Апробация - работа была доложена на одной международной, двух всероссийских и одной региональной конференциях.

Публикации - по данной работе имеется 2 статьи в журнале ВАК, 5 статей в других журналах.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов [Электронный ресурс] //URL: http://www.edu53.ru/np-includes/upload/2012/09/10/2837.pdf

2. Конкурсная документация открытого конкурса на выполнение работ (оказание услуг) по проекту «Мониторинг реализации проектов по обеспечению формирования системы взаимодействия университетов и учреждений общего образования по реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренных детей» [Электронный ресурс] //URL: http://zakupki.gov.ru/pgz/public/action/orders/info/order_document_list_info/show?notificationId=1474313

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. N 413 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования - Российская Газета [Электронный ресурс] //URL: http://www.rg.ru/2012/06/21/obrstandart-dok.html

4. Структурная схема - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0

5. Леоненков, А. В. Самоучитель UML 2 [Текст] / А.В. Леоненков. - СПб: БХВ - Петербург, 2007 - 576с.

6. Схема базы данных - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%8B_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85

7. Информационная система - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0

8. Блок-схема - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA-%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0

9. Microsoft Access - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Access

10. Qt - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Qt

11. JavaScript - Википедия [Электронный ресурс] //Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/JavaScript

12. HTML - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/HTML

13. Каскадные таблицы стилей [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Каскадные_таблицы_стилей

14. Пиявский, С. А. Методы оптимизации и оптимального управления. Учебное пособие [Текст] /С. А. Пиявский. - Самара, 2005 - 153с.

15. Технология - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

16. Шаталов, Р. Б. Автоматизированное формирование типовой системы предпочтений для использования в методах принятия многокритериальных решений и экономических задачах [Текст] /Р. Б. Шаталов// 16 международная научная конференция, 50-летию Ю. А. Гагарина посвящается. Системный анализ, управление и навигация. Тезисы докладов. Крым-Евпатория. - 2011. - 171с.

17. Шаталов, Р. Б. Автоматизированное формирование типовой системы предпочтений для использования в методах принятия решений и экономических задачах [Текст] /Р. Б. Шаталов// Творческий потенциал_2011. Труды Международной научно - практической конференции с элементами научной школы для молодежи. Самара, 2011 г. - С.388-392.

18. Шаталов, Р.Б. Автоматизированное формирование типовой системы предпочтений для использования в методах принятия решений и смартфонах [Текст] /Р. Б. Шаталов// Труды Международной научно-методической конференции «Информатизация инженерного образования» - ИНФОРИНО-2012. - М.: Издательский дом МЭИ, 2012. - 552 с.: ил. С. 405-408.

19. JSON - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/JSON

20. CGI - Википедия [Электронный ресурс] //URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/CGI

21. Лекция 9. Физические модели базы данных [Электронный ресурс] //URL: http://bourabai.ru/dbt/dbms/9.htm

ПРИЛОЖЕНИЕ А

СЦЕНАРИИ ОСНОВНЫХ ВАРИАНТОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

Вариант использования: Ввод предложений для школьников (обобщенной тематики индивидуального проекта исследовательской направленности).

Краткое описание: Данный вариант использования позволяет ответственному от университета ввод, редактирование конкретных предложений ВУЗа обобщенной индивидуальной тематики исследовательских проектов для школьников.

Актант: Ответственный от университета

Предусловия: Система загружена, выполнен вариант использования «Вход в систему». На экране - web-страница, настроенная на права ответственного от университета.

Основной поток событий

1. Система выводит на экран страницу предложений от университета с формой (в виде таблицы) - форма ввода данных предложения и его характеристик со следующими полями:

Университет

Подразделение

Регион университета

Отрасль наук 1

Отрасль наук 2

Отрасль наук 3

Предметная область 1

Предметная область 2

Предметная область 3

Предметная область 4

Вид информации

Возраст учащегося

Ко всем полям, за исключением поля «Подразделение» подключены соответствующие справочники в виде выпадающих списков выбора. А поле «Подразделение» является обычным полем ввода текстовых данных.

Также на форме располагаются 3 кнопки - «Ввод», «Редактировать» и «Показать все материалы», и отдельное поле «Код темы» для ввода кода ранее введенного предложения для его последующего редактирования.

2. Ответственный от университета заполняет поля ввода, выбирая соответствующие данные из выпадающих списков. Поле «Код темы» остается незаполненным.

Поле «Университет» (обязательное для ввода поле) заполняется обычным способом.

По щелчку на кнопке «Обзор», ответственный от университета выбирает файл картинки, который прикрепляется к вводимому предложению и его ранее описанным характеристикам.

А1: Редактирование материала

А2: Отображение всех материалов

А3: Закрытие окна браузера

3. Ответственный от университета щелкает по кнопке «Ввод».

4. Система проверяет заполненность обязательных полей для ввода и сохраняет данные на сервере в Базе данных. При успешном сохранении выводится сообщение «Успех» с кнопкой «ОК».

А4: Не все обязательные поля заполнены

5. Ответственный от университета просматривает сообщение и щелкает кнопку «ОК».

6. Система закрывает сообщение об успешном сохранении и отображает начальную форму ввода с ранее введенными ответственным от университета данными.

7. Ответственный от университета просматривает начальную форму ввода и закрывает окно браузера, тем самым, выходит из системы.

8. Система закрывает окно браузера и отображает окно операционной системы. Вариант использования завершается успешно.

Альтернативы

А1. Редактирование материала.

А1.1. Ответственный от университета вводит в поле «Код темы» код ранее введенного предложения (темы) и щелкает по кнопке «Редактировать».

А1.2. Система выводит форму редактирования поверх формы ввода. Форма редактирования предполагает следующие поля для изменения:

· Университет

· Подразделение

· Регион университета

· Отрасль наук 1

· Отрасль наук 2

· Отрасль наук 3

· Предметная область 1

· Предметная область 2

· Предметная область 3

· Предметная область 4

· Вид информации

· Возраст учащегося

Ко всем полям, за исключением поля «Подразделение» подключены соответствующие справочники в виде выпадающих списков выбора. А поле «Подразделение» является обычным полем ввода текстовых данных.

А1.3. Ответственный от университета заполняет поля ввода (производит изменение ранее введенных в систему данных), выбирая соответствующие данные из выпадающих списков. Поле «Код темы» остается незаполненным. Поле «Университет» (обязательное для ввода поле) заполняется обычным способом.

По щелчку на кнопке «Обзор», ответственный от университета выбирает файл картинки, который прикрепляется к редактируемому предложению и его описанным характеристикам и щелкает по кнопке «Редактировать документ».

А1.3 А1: Ответственный от университета закрыл форму редактирования предложения, щелкнув по ссылке «Закрыть»

А1.3 А1.1. Система закрывает форму редактирования предложения (темы) и отображает начальную форму ввода.

А1.3 А1.2. Выполнить пункт 2 основной последовательности.

А1.4. Система проверяет заполненность обязательных полей для ввода и сохраняет данные на сервере в Базе данных. Выводится сообщение «Успех» с кнопкой «ОК».

А1.4 А1: Не все обязательные поля заполнены

А1.4 А1.1. Система подсвечивает те поля, которые являются обязательными, красным цветом, для заполнения (если ответственный от университета эти поля не заполнил), а также выводит на экран сообщения с названиями тех полей, которые Ответственный от университета должен заполнить. Ввод данных в систему не происходит. На экране форма редактирования.

А1.4 А1.2. Выполнить пункт А1.3 альтернативы А1.

А1.4 А2: Неуспешное сохранение

А1.4 А2.1. Система выводит сообщение о неуспешном сохранении с кнопкой «ОК».

А1.4 А2.2. Ответственный от университета просматривает сообщение и щелкает по кнопке «ОК».

А1.4 А2.3. Система закрывает сообщение. На экране - форма редактирования предложения.

А1.4 А2.4. Выполнить пункт А1.3. альтернативы А1.

А1.5. Ответственный от университета просматривает сообщение и щелкает кнопку «ОК»

А1.6. Система закрывает сообщение об успешном сохранении. На экране первоначальная форма ввода нового предложения.

А1.7. Выполняется пункт 2 основной последовательности.

А2. Отображение всех материалов.

А2.1. Ответственный от университета щелкает по кнопке «Показать все материалы»

А2.2. Система выводит на экран все ранее введенные предложения (темы), которые были введены именно тем Ответственным от университета, который вошел в систему.

А2.2 А1: Закрытие окна браузера

А2.2 А1.1. Ответственный от университета закрывает окно браузера стандартным путем.

А2.2 А1.2. Система выводит на экран окно операционной системы.

Вариант использования завершается.

А2.2 А2: Ответственный от университета щелкает по ссылке «Редактировать данный материал» над выбранным материалом

А2.2 А2.1. Выполняется пункт А1.3. альтернативы А1.

А2.2 А3: Ответственный от университета щелкает по ссылке «Удалить данный материал»

А2.2 А3.1. Выполняется вариант использования «Удалить предложение, ранее введенное в систему (обобщенной тематики индивидуального проекта)».

А3. Закрытие окна браузера

А3.1. Ответственный от университета закрывает окно браузера стандартным путем.

А3.2. Система не сохраняет результаты ввода данных Ответственным от университета и выводит на экран окно операционной системы.

Вариант использования завершается.

А4. Не все обязательные поля заполнены

А4.1. Система подсвечивает те поля, которые являются обязательными, красным цветом, для заполнения (если ответственный от университета эти поля не заполнил), а также выводит на экран сообщения с названиями тех полей, которые ответственный от университета должен заполнить. Ввод данных в систему не происходит.

А4.2. Выполняется пункт А1.3. альтернативы А1.

Вариант использования: Удалить предложение, ранее введенное в систему (обобщенной тематики индивидуального проекта исследовательской направленности).

Краткое описание: Данный вариант использования позволяет ответственному от университета удаление ранее введенного предложения обобщенной индивидуальной тематики исследовательских проектов для школьников.

Актант: Ответственный от университета

Предусловия:

Система загружена, выполнен вариант использования «Вход в систему». На экране - web-страница режимов ввода, редактироваия и удаления предложений, настроенная на права ответственного от университета.

Ответственный от университета щелкнул по кнопке «Показать все материалы» и, над определенным предложением щелкнул по ссылке «Удалить данный документ».

Основной поток событий

1. Система подсвечивает выбранное на удаление предложения и выводит окошко с вопросом - «Вы действительно хотите удалить данное предложение?» и двумя кнопками - «ОК» и «Отмена».

А1: Закрытие окна браузера

2. Ответственный от университета щелкает по кнопке «ОК»

А2:Ответственный от университета щелкнул по кнопке «Отмена»

3. Система удаляет выбранное предложение из Базы данных.

Выводится сообщение «Успех» с кнопкой «ОК».

А3: Неуспешное удаление

4. Ответственный от университета просматривает сообщение и щелкает кнопку «ОК».

5. Система закрывает сообщение об успешном удалении и отображает начальную форму ввода с ранее введенными Ответственным от университета данными.

6. Ответственный от университета просматривает начальную форму ввода и закрывает окно браузера, тем самым, выходит из системы.

7. Система закрывает страницу браузера и отображает окно операционной системы. Вариант использования завершается успешно.

Альтернативы

А1. Закрытие окна браузера

А1.1. Ответственный от университета закрывает окно браузера стандартным путем.

А2.2. Система не сохраняет результаты ввода данных Ответственным от университета и выводит на экран окно операционной системы.

Вариант использования завершается.

А2. Ответственный от университета щелкнул по кнопке «Отмена»

А2.1. Система убирает цветовое выделение и того предложения, которое Ответственный от университета выбрал на удаление, отменяет операцию удаления и выводит окошко с уведомлением с кнопкой «ОК» о том, что выбранное предложение не было удалено.

А2.2. Ответственный от университета просматривает сообщение об отмене удаления и щелкает кнопку «ОК».

А2.3. Система закрывает сообщение об отмене удаления и выводит на экран web-страницу ввода, редактирования и удаления предложений.

Вариант использования завершается.

А1.4 А2: Неуспешное удаление

А1.4 А2.1. Система выводит сообщение о неуспешном сохранении с кнопкой «ОК».

А1.4 А2.2. Ответственный от университета просматривает сообщение и щелкает по кнопке «ОК».

А1.4 А2.3. Система закрывает сообщение. На экране - форма редактирования предложения.

А1.4 А2.4. Выполнить пункт А1.3. альтернативы А1.

Вариант использования: Просмотр отчета по активности университетов.

Краткое описание: Данный вариант использования позволяет любому пользователю (даже гостю системы) просмотреть обобщенный отчет активности университетов.

Актанты: Ответственный от университета, ответственный от кафедры, доверенное лицо, ответственный от региона, ответственный от общеобразовательной организации гость.

Предусловия: Система загружена, выполнен вариант использования «Вход в систему» (необязательно). На экране - web-страница с начальной формой фильтрации.

Основной поток событий

1. Система выводит на экран страницу формирования отчета с основной формой фильтрации выводимых данных:

· Учитывать школьников из региона

· Учитывать школьников из школы

· Период (в днях) последнего обновления журнала учащимся:

· от

· до

Ко всем полям, за исключением полей «от» и «до» подключены соответствующие справочники в виде выпадающих списков выбора. А поля «от» и «до» являются обычными полями ввода текстовых данных.

Также на форме располагаются кнопка «Выполнить поиск».

2. По щелчку на кнопке «Выполнить поиск», пользователь видит сформированный системой отчет, представленный в табличной форме.

А1: Упорядочивание данных в сформированном отчете

А2: Ввод данных в поля ввода для осуществления фильтрации

А3: Ввод данных в поля выбора для осуществления фильтрации

А4: Закрытие окна браузера

3. Пользователь просматривает сформированный отчет и закрывает окно браузера, тем самым, выходит из системы (если он ранее входил в нее).

4. Система закрывает окно браузера и отображает окно операционной системы. Вариант использования завершается успешно.

Альтернативы

А1. Упорядочивание данных в сформированном отчете.

А1.1. Пользователь щелкает по заголовку любого столбца сформированной таблицы.

А1.2. Система первоначально производит сортировку по убыванию. Для того, чтобы система произвела сортировку по возрастанию, необходимо выполнить альтернативу А1. Выполняется пункт 3 основной последовательности.

А1.2 А1: Пользователь закрыл страницу просмотра обобщенного отчета по университетам

А1.2 А1.1. Пользователь закрывает окно браузера стандартным путем.

А1.2 А1.2. Система выводит на экран окно операционной системы.

А2. Ввод данных в поля ввода для осуществления фильтрации.

А2.1. Система выводит на экран сформированный отчет, представленный в табличной форме, но уже отфильтрованный по последней дате обновления школьником своего персонального журнала в зависимости от введенных пользователем данных.

А2.2 А1: Закрытие окна браузера

А2.2 А1.1. Ответственный от университета закрывает окно браузера стандартным путем.

А2.2 А1.2. Система выводит на экран окно операционной системы.

Вариант использования завершается.

А2.2 А2: Ответственный от университета щелкает по ссылке «Редактировать данный материал» над выбранным материалом

А2.2 А2.1. Выполняется пункт А1.3. альтернативы А1.

А2.2 А3: Ответственный от университета щелкает по ссылке «Удалить данный материал»

А2.2 А3.1. Выполняется вариант использования «Удалить предложение, ранее введенное в систему (обобщенной тематики индивидуального проекта)».

А3. Ввод данных в поля выбора для осуществления фильтрации

А3.1. Система выводит на экран сформированный отчет, представленный в табличной форме, но уже отфильтрованный по выбранному региону и [или] выбранной школе в зависимости от введенных пользователем данных.

А4. Закрытие окна браузера

А4.1. Ответственный от университета закрывает окно браузера стандартным путем.

А4.2. Система не сохраняет результаты ввода данных Ответственным от университета и выводит на экран окно операционной системы.

Вариант использования завершается.



ПРИЛОЖЕНИЕ Б

РАСЧЕТ РАССТОЯНИЙ МЕЖДУ ДВУМЯ ФУНКЦИЯМИ

Рассмотрим всевозможные случаи взаимного расположения графиков функций.

Случай 1

Задана функция (точками)

h

Как видно, это треугольник, где h - это ось, которая рассекается. В данном примере - некая часть (высота треугольника). Соответственно, площадь данной фигуры (треугольника), будет равна:

Случай 2

Задана функция. Её график выглядит следующим образом (рисунок 3). Площадь этого треугольника найдем по следующей формуле:

h

Случай 3

Задана функция..

h

Соответственно, эта фигура является трапецией. Её площадь Мы найдем по формуле:

Случай 4

Также задана функция. Но в этот раз её график будет совсем не похожий ни на трапецию, ни на треугольник (будет, так сказать, 2 треугольника). График этой фигуры можно увидеть на рисунке 5. Для решения данной задачи Нам потребуется нарисовать координатную сетку.

Точка пересечения прямой 1 и прямой 2 h 1 2	x y h2 h2 a b A B C D E M
Рисунок 5 - «Крестообразная» фигура

так как 2 угла одно из них равны двум углам другого. как перекрестные углы, а как перекрестные углы между двумя параллельными прямыми.

В треугольниках стороны, находящиеся напротив равных углов - пропорциональны. Из этого следует, что . Рассмотрим 2 прямоугольных треугольника, у одного из которых гипотенуза x, а у другого - y. Это треугольники DCE и MCB. Получаем:

;

;

;

.

Получим систему

.

Решим полученную систему (выразим из 2-го уравнения , получим:

;

;

Теперь найдем

.

Получаем формулу площади «крестообразной» фигуры

.

Итак, итоговая формула для расчета площади «крестообразной» фигуры будет выглядеть:

;

где .

Таким образом формула площади будет выглядеть следующим образом:



.

Таким образом, полное расстояние рассчитывается как сумма расстояний на отдельных участках, а расстояние на одном участке определяется формулой:

.

2.2 Пример расчета расстояния между двумя функциями предпочтения

Рассмотрим небольшой пример расчета «расстояния» между двумя функциями предпочтения.

Даны 2 графика):

А так эти графики записываются аналитически (по точкам)

(0;0; ;1);

(0; ;1;1).

Теперь рассчитаем h - длину, так сказать, одной клетки в ширину или длину. Соответственно, получаем - количество клеток (берется в данном примере по горизонтали и по вертикали) - 3.

Длина h = 1/Количество клеток-1 = 1/3.

Теперь подсчитаем площадь данной фигуры, ограниченной двумя функциями. Если хорошо присмотреться, то можно увидеть, что данная фигура состоит из 3-х фигур, таких как треугольник, трапеция и еще один треугольник. Таким образом, определяя тип фигуры и зная формулу ее расчета, можно получить следующую картину:

Соответственно:

данное слагаемое отвечает за площадь фигуры 1 (см. рисунок 6);

- площадь фигуры 2;

- площадь фигуры 3.

А результатом является сумма площадей всех трех фигур.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет»

Факультет информационных систем и технологий

Кафедра прикладной математики и вычислительной техники

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой ПМиВТ (подпись) С.А.Пиявский

18.06.14

ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НАУЧНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ВЫПОЛНЯЕМЫХ ШКОЛЬНИКАМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Руководство пользователя

02068389.40100.005.И3.01.1-1

Руководитель разработки

(подпись) С.А. Пиявский 18.06.14

Магистрант группы ГИП-М12

(подпись) Р.Б. Шаталов 18.06.14

А.1 Введение

Для начала работы с подсистемой требуется открыть любой веб_браузер, кроме Microsoft Internet Explorer (Mozilla FireFox, Nightly, Google Chrome, Opera). В адресную строку ввести адрес http://www.odarmol.ru .На экране отобразится главная страница системы ODARMOL .

Далее следует щелкнуть по ссылке «Ввод университетами предлагаемой тематики индивидуальных проектов». Откроется страница с формой ввода нового предложения (Рисунок А.2).

Рисунок А.2 - Страница с формой ввода нового предложения



А.2 Необходимые условия применения

Минимальные требования к техническому и программному обеспечению:

IBM PC - совместимый компьютер с тактовой частотой процессора не ниже 500 МГц;

объем оперативной памяти не менее 256 Мб;

объем свободного дискового пространства не менее 280 Мб;

монитор с разрешением 1024?768 и меньше;

манипулятор типа «мышь»;

тип операционной системы - любой

предустановленный браузер (для ОС Windows - любой, кроме Internet Explorer).



А.3 Описание основных функций системы

А.3.1 Ввод нового предложения

Перед пользователем страница с формой ввода нового предложения.

Пользователю необходимо заполнить необходимые поля (рисунок А.3).

Рисунок А.3 - Введенные пользователем данные

По щелчку по кнопке система проверит заполненность обязательных полей выбора и, если все обязательные поля заполнены, то отобразит сообщение с анимацией о выполнении сохранения данных на сервере (рисунок А.4).



Рисунок А.4 - Вывод сообщения о выполнении сохранения данных

При успешном сохранении система выведет соответствующее сообщение (рисунок А.5).

Рисунок А.5 - Успешное сохранение данных на сервере

После этого система оставит ранее заполненные поля, не очищая их. Можно выполнить все действия сначала или закончить работу, закрыв окно браузера и выйдя в операционную систему.

Если пользователь не заполнил обязательные поля, а именно:

Университет;

Регион университета;

Вид информации;

Возраст учащегося,

то система подсветит и выведет сообщение(я) с уведомлением о незаполненности обязательныного поля (рисунок А.6).

Рисунок А.6 - Пользователь ввел не все данные

После того, как пользователь введет все необходимые данные в форму и щелкнет по кнопке «Ввод», система еще раз проверит заполненность всех обязательных полей и произведет ввод данных в систему, после чего (при успешном сохранении) выведет сообщение с результатом (рисунок А.6).

Для выхода в ОС (и из системы в том числе) следует закрыть браузер.

А.3.2 Показ всех материалов (предложений)

Пользователь щелкает по кнопке «Показать все материалы» и система подгружает все ранее введенные пользователем предложения (рисунок А.7, рисунок А.8).



Рисунок А.7 - действие системы во время подгрузки всех материалов

Рисунок А.8 - Результат выполнения действия по щелчку по кнопке «Показать все материалы»

Для выхода в ОС (и из системы в том числе) следует закрыть браузер.

А.3.2 Удаление выбранного материала (предложения)

Перед пользователем страница со всеми отображенными материалами (рисунок А.8). Пользователь выбирает материал для удаления и щелкает по ссылке «Удалить данный документ» над ним. После этого система выведет сообщение с вопросом о действительности удаления выбранного материала, а также подсветит выбранный на удаление материал (рисунок А.9).

Рисунок А.9 - Попытка удаления выбранного материала

При щелчке по кнопке «Отмена» система выводит сообщение о том, что выбранный материал не был удален и снимает с него подсветку (рисунок А.10).

Рисунок А.10 - Отмена удаления материала

При щелчке по кнопке «ОК» в сообщении с вопросом об удалении материала система выведет сообщение об успешном удалении материала (рисунок А.11).

Рисунок А.11 - Успешное удаление материала

Для выхода в ОС (и из системы в том числе) следует закрыть браузер.

А.3.3 Редактирование выбранного материала (предложения) из всех отображенных

Перед пользователем страница со всеми отображенными материалами (рисунок А.8). Пользователь выбирает материал для редактирования и щелкает по ссылке «Редактировать данный документ» над ним. После этого система отобразит форму редактирования (идентичную форме ввода) - рисунок А.12.

Рисунок А.12 - Редактирование выбранного материала из всех отображенных



Пользователь может исправить ранее введенные данные, при этом, заполнив все обязательные поля ввода, а именно:

Университет;

Регион университета;

Вид информации;

Возраст учащегося.

После чего необходимо щелкнуть по кнопке «Редактировать документ». Система проверит заполненность всех обязательных полей и, если есть такие, выведет соответствующее сообщение и красным цветом их подсветит (рисунок А.13).

Рисунок А.13 - При редактировании материала не все обязательные поля заполнены

Если все обязательные поля заполнены, система выводит сообщение о том, что выполняется ввод данных (рисунок А.14).



Рисунок А.14 - Выполнение ввода данных в систему

При успешном сохранении, система выведет соответствующее сообщение.

Для выхода в ОС (и из системы в том числе) следует закрыть браузер.

А.3.3 Редактирование выбранного материала (предложения) по его коду

Перед пользователем страница с формой ввода нового предложения (рисунок А.2). В поле ввода «Код темы» необходимо ввести код ранее введенного материала (предложения) - рисунок А.15.



Рисунок А.15 - Редактирование ранее введенного предложения по его коду

По щелчку по кнопке «Редактировать» система откроет форму редактирования предложения (идентичная форме ввода нового предложения) - рисунок А.16.

Рисунок А.16 - Форма редактирования материала

Далее следует осуществить все действия, описанные в подразделе А.3.2.

Для выхода в ОС (и из системы в том числе) следует закрыть браузер.

А.3.4 Вывод подробного отчета по активности университетов-АСВ

Для этого требуется открыть главную страницу системы ODARMOL (http://www.odarmol.ru) и перейти по ссылке «Мониторинг». Далее следует открыть страницу «Активность университетов (подробно)». Перед пользователем откроется страница фильтрации (рисунок А.17). Пользователь может выбрать данные из предложенных полей выбора и ввести данные в поля периода последнего обновления персонального журнала - «от» и «до». Но может этого и не делать. Если данные не будут введены, то система отобразит все данные, имеющиеся в системе на момент обращения (рисунок А.18).

Рисунок А.18 - Полный подробный отчет без фильтрации

Для того чтобы учитывать школьников из школы, необходимо для начала выбрать соответствующий регион, после чего будут подгружены школы этого региона. После этого можно проводить фильтрацию данных, щелкнув по кнопке «Выполнить поиск» (рисунок А.19).

Рисунок А.19 - Фильтрация данных по всем предусмотренным фильтрам

А также пользователю предлагается отображение только тех университетов, у которых есть школьники с выбранными обобщенными темами (рисунок А.20).

Рисунок А.20 - Фильтрация университетов имеющим обобщенным темам школьников



Также у пользователя имеется возможность упорядочивания данных в результирующей таблице отчета. Для осуществления сортировки достаточно щелкнуть по заголовку любого столбца и система поначалу упорядочит данные по убыванию. Для того, чтобы выполнить сортировку по возрастанию, необходимо еще раз щелкнуть по заголовку интересующего столбца (пример на рисунке А.21).

Рисунок А.21 - Сортировка данных результирующей таблицы отчета

А.3.5 Вывод обобщенного отчета по активности университетов-АСВ

Для работы с данным отчетом следует выполнять все инструкции, описанные в пункте А.3.4. Данный отчет отличается от предыдущего только манерой исполнения внешнего вида и расчетом относительных рейтингов востребованности, активности и результативности.

Посмотреть, как выглядит показ таблицы отчета, можно увидеть на рисунке А.22.



Рисунок А.22 - Вид обобщенного отчета по университетам-АСВ

Размещено на Allbest.ru

...